喜歡這套資料就充值下載吧。。。資源目錄里展示的都可在線預覽哦。。。下載后都有，，請放心下載，，文件全都包含在內(nèi)，圖紙為CAD格式可編輯，【有疑問咨詢QQ:414951605 或 1304139763】

本科生畢業(yè)設(shè)計選題審批表 畢業(yè)設(shè)計題目 CA6140車床撥叉加工工裝設(shè)計 指 導 教 師 職 稱 學生具備條件 熟練做圖的能力、演算的能力，以及獨立分析問題的能力 選題完成形式 畢業(yè)設(shè)計說明書和圖紙 內(nèi) 容 簡 要： 車床變速用撥叉是某企業(yè)產(chǎn)品的主要零件之一。于是需要設(shè)計關(guān)鍵工序的專用夾具及加工用組合機床，而且夾具采用液壓驅(qū)動，組合機床采用液壓滑臺。工藝設(shè)計以保證質(zhì)量穩(wěn)定、生產(chǎn)可靠為原則。對工件進行加工時，為了保證加工要求，首先要使工件相對于刀具及機床有正確的位置，并使這個位置在加工過程中不因外力的影響而變動。為此，在進行機械加工前，首先要將工件裝夾好。用夾具裝夾工件有下列優(yōu)點：能穩(wěn)定地保證工件的加工精度；能提高勞動生產(chǎn)率；能擴大機床的使用范圍；能降低成本。 系主任簽字： 年 月 日 院長簽字： 年 月 日 2 選題的依據(jù)及意義（包括課題的理論價值和實踐價值；國內(nèi)外的研究概況等）： 機械制造技術(shù)是研究產(chǎn)品設(shè)計、生產(chǎn)、加工制造、維修服務乃至回收再生的整個過程的工程學科，是以提高質(zhì)量、效益、競爭力為目標，包含物質(zhì)流、信息流和能量流的完整的系統(tǒng)工程。隨著社會的發(fā)展，人們對于產(chǎn)品的要求也發(fā)生了很大的變化，要求品種要多樣、更新要快捷、質(zhì)量要高當、使用要方便、價格要合理、外形要美觀、售后服務要好、要滿足人們越來越高的要求，就必須采用先進的制造技術(shù)。 機械自動化，主要指在機械制造業(yè)中應用自動化技術(shù)，實現(xiàn)加工對象的連續(xù)自動生產(chǎn)，實現(xiàn)優(yōu)化有效的自動生產(chǎn)過程，加快生產(chǎn)投入物的加工變換和流動速度。機械自動化技術(shù)的應用與發(fā)展，是機械制造業(yè)技術(shù)改造、技術(shù)進步的主要手段和技術(shù)發(fā)展的主要方向。機械自動化的技術(shù)水準，不僅影響整個機械制造業(yè)的發(fā)展，而且對國民經(jīng)濟各部門的技術(shù)進步有很大的直接影響。 近年來，我國的制造業(yè)不斷采用先進制造技術(shù)，但與工業(yè)發(fā)達國家相比，仍然存在一個階段性的整體上的差距。 工業(yè)發(fā)達國家較廣泛的采用高精密加工、精細加工、微細加工、微型機械和微米/納米技術(shù)、激光加工技術(shù)、電磁加工技術(shù)、超塑加工技術(shù)以及復合加工技術(shù)等新型加工方法。我國普及率不高，尚在開發(fā)、掌握之中。 與工業(yè)發(fā)達國家相比，我國的機械制造仍存在階段性的差距。集中表現(xiàn)為制造技術(shù)的落后——在設(shè)計方法和手段、制造工藝、制造過程自動化及管理技術(shù)諸方面都明顯落后于工業(yè)發(fā)達國家。制造技術(shù)的落后嚴重制約了機械工業(yè)的進一步發(fā)展，使我國機械傳動工業(yè)的技術(shù)來源大部分依賴引進國外技術(shù)，全員勞動生產(chǎn)率低，機械產(chǎn)品質(zhì)量差，可靠性低，缺乏競爭力。 本課題研究內(nèi)容 撥叉是一種輔助零件，通過撥叉控制滑套與旋轉(zhuǎn)齒輪的接合?；咨厦嬗型箟K，滑套的凸塊插入齒輪的凹位，把滑套與齒輪固連在一起，使齒輪帶動滑套，滑套帶動輸出軸，將動力從輸入軸傳送至輸出軸。擺動撥叉可以控制滑套與不同齒輪的結(jié)合與分離，達到換檔的目的。分析這種動力聯(lián)接方式可知，車換檔時要減速，這樣可以減少滑套與齒輪之間的沖擊，延長零件的使用壽命。 題目給定的零件是CA6140撥叉它位于車床變速機構(gòu)中，主要起換檔，使主軸回轉(zhuǎn)運動按照工作者的要求進行工作。 本課題研究方案 零件材料為HT200灰鑄鐵，考慮到零件需加工表面少，精度要求不高，有強肋，且工作條件不差，既無交變載荷，又屬于間歇工作，故選用金屬型鑄件，以滿足不加工表面的粗糙度要求及生產(chǎn)綱量要求。零件形狀簡單，因此毛坯形狀需與零件的形狀盡量接近，又因內(nèi)孔很小，不可鑄出。 該撥叉用在CA6140的主軸上，和其他零件配合，在改變轉(zhuǎn)速的時候承受輕微的載荷，所以應該保證本零件的重要工作表面符合技術(shù)要求。 研究的創(chuàng)新之處 （1）應用了新型材料 （2）應用了新的夾緊機構(gòu) 研究過程(含完成期限) 第5周——查閱資料，擬訂課題 第6周——查閱相關(guān)車床撥叉機械的設(shè)計資料，并進行概述和文獻綜合。 第7-9周——完成設(shè)計并繪制零件圖。 第10-12周——完成裝配圖。 第13周——完成所有的圖紙并進一步修改。 第14-15周——在以上基礎(chǔ)上完成畢業(yè)設(shè)計說明書一篇。 第16周——修改設(shè)計，并定稿。 第17周——答辯，提交相關(guān)材料，結(jié)束設(shè)計。 指導教師意見 指導教師簽名： 年 月 日 教研室意見 教研室主任簽名： 年 月 日 院系意見 主管領(lǐng)導簽名： 年 月 日  畢業(yè)設(shè)計成績單 院系 專業(yè) 入學時間 學號 學生姓名 班級 周數(shù) 起止日期 指導教師 職稱 論文（設(shè)計）題目 CA6140車床撥叉加工工裝設(shè)計 指 導 教 師 評 語 建議成績 指導教師簽名 年 月 日 評 閱 人 評 語 建議成績 評閱人簽名 年 月 日 答辯與評分 綜合成績 答辯小組 負責人簽名 年 月 日 本成績單一式二份，一份裝訂在畢業(yè)論文（設(shè)計）中，一份入學生學籍檔案。 優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計推薦表 論文題目 CA6140車床撥叉加工工裝設(shè)計　 學生姓名 　劉漢清 學 號 　 27 專 業(yè) 機械設(shè)計制造及其自動化　 學 院 　信息學院 　指導教師 王雙喜　 審稿說明： 1.對論文內(nèi)容、論文質(zhì)量、學術(shù)水平（含文字、圖表、公式）的評價。 2.對論文具體說明推薦的理由。 3.推薦的論文稿件是否符合編寫規(guī)范要求。 推薦人意見： 推薦人簽字： 年 月 日 院長簽字： 年 月 日 本科生畢業(yè)設(shè)計 開題報告 題 目CA6140車床撥叉加工工裝設(shè)計 學院名稱 專業(yè)名稱 年 級 學生姓名 學 號 指導教師 職 稱 年 月 日