《人教版四上語文復(fù)習(xí)教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版四上語文復(fù)習(xí)教案（12頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、人教版四上語文復(fù)習(xí)教案真正上好復(fù)習(xí)課并不是輕而易舉的事。如果不認(rèn)真安排，不精心設(shè)計，就達(dá)不到予期的效果。下面由我為大家整理了關(guān)于人教版四上語文復(fù)習(xí)教案，供大家參考。人教版四上語文復(fù)習(xí)教案1教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，掌握本單元中多音字的正確讀音，并能根據(jù)拼音寫出已學(xué)的漢字。2、復(fù)習(xí)掌握本單元所學(xué)的生字，要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義。復(fù)習(xí)辨析同音字和形近字，進(jìn)一步培養(yǎng)正確使用漢字的能力。4、復(fù)習(xí)掌握本單元詞語表中的詞語，能寫出部分詞語的近義詞和反義詞，能按要求正確搭配詞語和將詞語分類。5、復(fù)習(xí)鞏固對句子的認(rèn)識，會把不完整的句子補充完整和把句子寫具體。6、復(fù)習(xí)學(xué)過的各種句式，初步認(rèn)識比喻句和

2、學(xué)會改寫反問句。7、體會課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。教材分析 教學(xué)重點：1、 理解句、段、篇之間的關(guān)系，概括段意和主要內(nèi)容。2、用修改符號修改病句和自己的作文。教學(xué)難點： 能圍繞中心，具體地敘述一件事。板書設(shè)計第 一 課 時(總課時 )主題“觀察和發(fā)現(xiàn)方面的趣事”第1課 觀潮1、讀課文，記生字。注意“蒙、霧、昂、貫”的寫法，注意多音字的讀音：薄，號，度、稱了解課文大意：課文寫的是作者耳聞目睹錢塘江大潮潮來前、潮來時、潮頭過后的景象，描寫了大潮由遠(yuǎn)到近、奔騰而去的全過程，寫出了大潮的奇特、雄偉、壯觀?！捌嬗^”指的是什么?你從課

3、文哪些詞句感受到了錢塘江大潮是天下奇觀?2、第3.4自然段重點朗讀，要求背誦的。是從遠(yuǎn)到近的順序?qū)懙?，先聞其聲，再觀其形，思其序。大潮來之前，錢塘江將面很平靜，觀潮的人們急切地昂首東望。大潮終于來了，開始只是一條白線;近些，只見白浪翻滾;浪潮越來越近，氣勢磅礴，浩浩蕩蕩地飛奔而來。兩丈有多高，從中你感受到什么?潮頭很高，范圍很寬，感受到潮水來勢洶涌澎湃。3、找出課文中寫得具體形象的句子。 教參P3.44、造句：依舊、猶如、好象人教版四上語文復(fù)習(xí)教案2復(fù)習(xí)目的：1、為完成小語第十一冊教學(xué)任務(wù)，了解學(xué)生對本冊書的掌握情況，特組織本次復(fù)習(xí)。2、系統(tǒng)的整理與復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)知識，幫助學(xué)生牢固掌握，彌補缺

4、漏，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，迎接期終全市質(zhì)量調(diào)研考。3、通過復(fù)習(xí)，教會學(xué)生復(fù)習(xí)的方法。復(fù)習(xí)方法：講解與檢測同步復(fù)習(xí)內(nèi)容：小語第11冊復(fù)習(xí)安排：復(fù)習(xí)內(nèi)容1、詞語部分2課時練習(xí)題請在站內(nèi)搜索2、要求背誦、默寫的部分3課時3、漢語拼音部分2課時4、句子部分3課時5、課內(nèi)閱讀部分3課時6、課外閱讀部分3課時7、作文部分3課時8、模擬考試4課時兩份第一、二課時復(fù)習(xí)內(nèi)容：詞語部分一、掌握本學(xué)期所學(xué)的漢字，認(rèn)清字形，了解字義。二、能正確區(qū)分同音字、多音字、形近字，并能組詞。三、能聯(lián)系上下文理解詞語的意思。四、辨析近義詞、反義詞，領(lǐng)會詞語的感情色彩，會詞語搭配、選詞填空等各種詞語訓(xùn)練。五、檢查詞語掌握情況。六、

5、完成詞語部分練習(xí)。(練習(xí)題請在站內(nèi)搜索)第三、四、五課時復(fù)習(xí)內(nèi)容：本冊書要求背誦、默寫的課文及有關(guān)章節(jié)一、復(fù)習(xí)誦讀。二、強記、消化。三、默寫過關(guān)。第六、七課時復(fù)習(xí)內(nèi)容：漢語拼音部分一、鞏固已學(xué)過的漢語拼音知識，能夠準(zhǔn)確、熟練地拼讀音節(jié)，能借助拼音識字、正音、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。二、熟練掌握大小寫字母。三、會看拼音寫漢字、詞語和句子。四、完成漢語拼音部分練習(xí)。(練習(xí)題請在站內(nèi)搜索)第八、九、十課時復(fù)習(xí)內(nèi)容：句子部分一、懂得一個完整的句子必須由兩個部分組成，能運用常用的詞和關(guān)聯(lián)詞語造句。二、會修改病句。三、能認(rèn)識比喻、排比、擬人、夸張、對偶等修辭方法的作用，能縮寫句子，擴寫句子。四、能聯(lián)系上下文理解

6、句子的意思。五、完成句子部分練習(xí)。(練習(xí)題請在站內(nèi)搜索)第十一、十二、十三課時復(fù)習(xí)內(nèi)容：課內(nèi)閱讀部分一、能把一段話的順序整理清楚。二、能讀懂一段話、一篇文章，能理清寫作順序，能理解重點詞、句的含義。三、能按課文要求填空、默寫。四、完成文后練習(xí)中的作業(yè)，準(zhǔn)確回答。五、完成課內(nèi)閱讀部分練習(xí)。(練習(xí)題請在站內(nèi)搜索)第十四、十五、十六課時復(fù)習(xí)內(nèi)容：課外閱讀部分一、能正確運用已學(xué)的閱讀方法，讀懂適合少年兒童閱讀的短文，理解主要內(nèi)容。二、能領(lǐng)悟文章所表達(dá)的思想感情。三、能回答敘述性、概括性、分析性的問題。四、能對文章的結(jié)構(gòu)、寫作方法進(jìn)行分析，具有初步的分析能力和概括能力。六、完成課外閱讀部分練習(xí)。(練習(xí)題

7、請在站內(nèi)搜索)第十七、十八、十九課時復(fù)習(xí)內(nèi)容：作文部分一、命題作文的要求。1、認(rèn)真審題(1)、審體裁(2)、審中心(3)、審題眼(4)、審范圍(5)、審形式2、確立中心(1)避免與別人的中心雷同。(2)學(xué)會多角度看問題、思考。3、恰當(dāng)選材(1)準(zhǔn)：選材要符合中心，不能跑題。(2)真：材料要真實可信，不要互編亂造。(3)新：就是要選擇鮮活而新穎的生活素材，不要落入俗套，它直接關(guān)系到作文的成功與否。4、具體描寫(1)把握文章重點寫具體。(2)用精練生動的語言寫具體。5、適當(dāng)?shù)膶懽鞣椒?1)選擇恰當(dāng)?shù)拈_頭。開門見山，直入話題。說明情況，介紹背景。提出問題，引人關(guān)注。(2)記敘文的結(jié)尾也是多種多樣的，

8、常見的有：自然性結(jié)尾總結(jié)性結(jié)尾啟發(fā)性結(jié)尾(3)其他寫作方法。如插敘寫法、首尾呼應(yīng)等。二、記敘文(一)寫人記敘文1、把人物寫活。把人物的性格特征、外貌、神態(tài)、衣著、動作、行為、語言特點、內(nèi)心活動、細(xì)節(jié)等寫具體。2、材料安排。(1)通過一件事詳細(xì)、具體地描述一個人的優(yōu)秀品質(zhì)。(2)通過幾件事來表現(xiàn)一個人的優(yōu)秀品質(zhì)。(二)寫事為主的記敘文。1、要把事情發(fā)生的時間、地點、人物、起因、經(jīng)過和結(jié)果等要素交代清楚。2、通過環(huán)境描寫來突出中心，但必須適當(dāng)切合實際。(三)寫活動、狀物的記敘文。1、順序(1)寫比賽活動，要按比賽的開始、經(jīng)過、結(jié)果順序安排。(2)寫文體活動，要按一定的方位，有側(cè)重地把活動寫得條理清

9、楚、層次分明。(3)寫參觀、游記，按參觀者的參觀地點變化而變化，若游覽者只在一處觀賞，這時的順序就要按視線的移動而變化。2、點與面三、其他作文形式(一)擴寫作文擴寫步驟：1、仔細(xì)閱讀提供的材料，領(lǐng)會原文要表達(dá)的中心。2、看提供的內(nèi)容哪兒最能表達(dá)中心，確定中心。3、把重點部分?jǐn)U展開，寫具體。擴寫必須注意：1、不改變原文的中心思想。2、不改變原文的人物與事件。3、擴充內(nèi)容要根據(jù)所給材料的原情節(jié)合理想象，不能任意改變。(二)、寫板報稿。(三)寫想象作文1、自由寫作。2、給材料寫作。第二十、二十一、二十二、二十三課時復(fù)習(xí)內(nèi)容：模擬考試一、當(dāng)堂完成模擬卷(90分鐘/份)二、分析講解試卷人教版四上語文復(fù)習(xí)

10、教案3一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)鞏固聲母、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié);能正確地書寫大小寫字母;能正確地拼讀音節(jié)。復(fù)習(xí)鞏固120個生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，并能正確地書寫。能讀寫“讀讀寫寫”中的詞語，能認(rèn)記“讀讀記記”中的詞語。2、復(fù)習(xí)鞏固音序查字法和部首查字法，借助詞典理解詞語的意義。能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，辨別詞語的感情色彩，體會其表達(dá)效果。3、復(fù)習(xí)鞏固在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法;展開聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá);體會關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用的方法;環(huán)境描寫和心理描寫;讀課文時能聯(lián)系實際，深入思考;理解含義深刻的句子;繼續(xù)

11、學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文的方法。使學(xué)生閱讀敘事性作品，能了解事件梗概，能簡單描述自己印象最深的場景、人物、細(xì)節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌，能大體把握詩意，想像詩歌描述的情境，體會詩人的情感。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解課文的基本說明方法。4、復(fù)習(xí)鞏固寫簡單的記實作文和想像作文、演講稿、讀后感、建議書、簡單的活動總結(jié)的方法。修改自己的習(xí)作，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔，根據(jù)表達(dá)需要，正確使用常用的標(biāo)點符號。二、復(fù)習(xí)重難點：復(fù)習(xí)重點：1、復(fù)習(xí)鞏固四種基本的句式：陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句;句子中所運用的修辭手法比喻、擬人、排比、反問等;正確使用關(guān)聯(lián)詞語

12、;正確地修改病句;擴句和縮句。2、復(fù)習(xí)鞏固展開聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá);讀課文時能聯(lián)系實際，深入思考;理解含義深刻的句子;閱讀中揣摩文章的敘述順序;體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法;抓住說明性文章要點，了解文章的基本說明方法的方法。復(fù)習(xí)難點：1、復(fù)習(xí)鞏固反問句與陳述句的互換;正確使用關(guān)聯(lián)詞語;正確地修改病句;縮句;概括段意、主要內(nèi)容、中心思想;體會關(guān)鍵詞句在文章中的作用。2、復(fù)習(xí)鞏固在作文中展開聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法。三、復(fù)習(xí)措施：1、扎實：復(fù)習(xí)的知識以本學(xué)期必學(xué)知識為主，扎扎實實地打好基礎(chǔ)，為他們下一學(xué)期的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。特別是后進(jìn)生，更要從一點一滴抓起。從字到詞、句、篇，不放過任何的一

13、點。2、分層：為了防止優(yōu)等生吃不飽，中等生吃不好，后進(jìn)生吃不了，在復(fù)習(xí)時與平時的教學(xué)一樣，也要注意實行分層教學(xué)。對優(yōu)等生來說，設(shè)置一些在原有的基礎(chǔ)上有所延伸的或加深的題目。而后進(jìn)生，我們則應(yīng)更多地“開小灶”，對本學(xué)期的知識給予補習(xí)與復(fù)習(xí)，扎實基礎(chǔ)。的下一學(xué)年的后續(xù)發(fā)展打好堅實的基礎(chǔ)。3、深化：復(fù)習(xí)并不是某種意義上的“炒冷飯”，而是“溫故而知新”。在復(fù)習(xí)時我們要立足于“打?qū)嵒A(chǔ)，有所創(chuàng)新。”我們?nèi)匀灰獔猿肿寣W(xué)生自主探究，在舊的知識上進(jìn)行深化，使學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)，有新的見解。4、拓展：在復(fù)習(xí)時，學(xué)習(xí)的范疇不能拘泥于原有的知識，而應(yīng)該有所拓展?？梢猿霈F(xiàn)新的語言，新的閱讀資料，讓學(xué)生進(jìn)行見識和鍛煉。5、移

14、情：在復(fù)習(xí)的過程中，我們不能一味地嚴(yán)格或以過多的作業(yè)來壓學(xué)生，而是應(yīng)該以多過平時的關(guān)心去關(guān)注學(xué)生。多問問學(xué)生的困難，少一點訓(xùn)斥;多了解情況，少主觀臆斷;多聽聽學(xué)生的意見，少自作主張。特別是對學(xué)習(xí)成績不夠理想的學(xué)生，更要多關(guān)心，多照顧。五、使用教具：多媒體課件。六、復(fù)習(xí)形式：總結(jié)規(guī)律、交給方法、集體練習(xí)、個別輔導(dǎo)、集體評講、分類復(fù)習(xí)、分類檢查。七、課時安排：16課時。八、教學(xué)過程：第13課時(復(fù)習(xí)字詞)教學(xué)目標(biāo):1、掌握本冊生字詞字形，特別把難寫的字掌握。2、理解本冊重點詞的意思。3、對本冊中出現(xiàn)的字詞的練習(xí)類型加以鞏固和強化。教學(xué)重難點：重點:掌握多音字會查字典，掌握字詞字形、詞義，能對字詞進(jìn)

15、行靈活運用。難點:能改錯別字;理解詞義，會搭配詞語和據(jù)詞定義;近義詞辨析。教學(xué)過程:第一課時一、讀本冊一二單元的生字和詞語，讀正音，請學(xué)生指出生字詞中容易錯的部分。二、聽寫這兩個單元的生字。三、同桌互改。四、學(xué)生總結(jié)易錯的字，全班講評。五、復(fù)習(xí)查字典的方法。1、回憶三種查字典的方法。2、教師出題，學(xué)生口頭回 答。六、教師小結(jié)。第二課時一、讀本冊三、四單元的生字和詞語，讀正音，請學(xué)生指出生字詞中容易錯的部分。二、聽寫這兩個單元的生字。三、同桌互改。四、學(xué)生總結(jié)易錯的字，全班講評。五、復(fù)習(xí)多音字。1、找出課本中的多音字。2、學(xué)生口頭組詞。3、同桌互相出題練習(xí)六、教師小結(jié)。第三課時一、讀本冊五、七、

16、八單元的生字和詞語，讀正音，請學(xué)生指出生字詞中容易錯的部分。二、聽寫這三個單元的生字。三、同桌互改。四、學(xué)生總結(jié)易錯的字，全班講評。五、復(fù)習(xí)同反義詞。1、教師口頭出題，學(xué)生回答。2、總結(jié)方法。3、同桌互相出題練習(xí)。六、教師小結(jié)。第46課時(復(fù)習(xí)句子)教學(xué)目標(biāo):1、復(fù)習(xí)把反問句改陳述句的方法;會擴句和縮句，特別是會縮寫“把”字句。2、復(fù)習(xí)省略號的用法，了解省略號在指定句子中的用法，并練習(xí)使用省略事情和頓號。初步學(xué)會使用破折號的用法和引號的又一用法。3、復(fù)習(xí)修改動詞和賓語搭配不當(dāng)?shù)木渥?會修改多種類型的病句。4、復(fù)習(xí)仿效例句改寫句子，把肯定句改為否定句;把時間或地點移到句首等，感受不同的語氣。5、

17、復(fù)習(xí)用 “清秀”、“悲痛”、“似乎”、“也許”、“因為”、“所以”、“之所以是因為”、“只有才”、“只要就”等詞語寫句子。6、復(fù)習(xí)運用“因為所以”“只要就能”“即使也”“不但而且”“不管總”“只有才”“一就”等關(guān)聯(lián)詞語填空。7、理解含義深刻的句子的意思。教學(xué)重難點：重點：復(fù)習(xí)仿效例句改寫句子，把句子寫具體;用上有關(guān)的詞語寫句子。難點：標(biāo)點符號的用法，關(guān)聯(lián)詞語的用法，和省略號的作用的理解。教學(xué)過程：第四課時一、復(fù)習(xí)把反問句改為陳述句。1、讓學(xué)生在具體的句子練習(xí)中進(jìn)一步鞏固。具體的題目略。2、復(fù)習(xí)變換表示地點的詞語在句子中的位置，改寫句子;3、復(fù)習(xí)仿效例句改寫句子，把句子寫具體;4、在這些句式的復(fù)

18、習(xí)中，都以句子的練習(xí)與評議為主，在練習(xí)與評議中鞏固。5、在口頭回答是仍然把機會盡量多的留給學(xué)有困難的學(xué)生。二、縮句：1、讓學(xué)生說說一般的完整的句子的類型。誰(什么)是什么。 誰(什么)怎么樣。誰(什么)干什么。 誰(什么)有什么。誰(什么)能怎么。2、學(xué)生進(jìn)行書面練習(xí)紙上的縮句練習(xí)。貝多芬純熟地彈起了盲姑娘剛才彈的那首曲子。少年宮展覽室里展出了同學(xué)們創(chuàng)作的描繪春天的圖畫。我輕輕地把小燕子放向美麗的藍(lán)天。母親黑亮的眸子閃著幸福的光芒。三、小結(jié)。第五課時一、修改病句。1、結(jié)合自己實際(說說出現(xiàn)過什么樣的語病，最后結(jié)合自己學(xué)過的知識，說說平常常見的病句類型都有哪些。(學(xué)生先同桌討論，然后組長匯報，老

19、師板書：)常見的病句類型有：誤用錯別 用詞不當(dāng) 詞序顛倒 前后矛盾 成分殘缺答配不當(dāng) 誤用標(biāo)點 分類不當(dāng) 重復(fù)啰嗦 不合事理2、老師出示句子，學(xué)生分析病句，找出不當(dāng)之處應(yīng)用自己學(xué)過的修改符號(刪、補、調(diào)、換)進(jìn)行修改，說說自己是怎樣進(jìn)行修改的。3、老師幫助學(xué)生歸納修改病句的方法：讀：讀懂句子，明確句子表達(dá)的意思。查：查出病因。改：對沒有表達(dá)清楚的部分進(jìn)行修改。檢查：檢查句子是否改通順，看看還有沒有其它語病，是還改了句子原意。4、老師總結(jié)出方法之后，再出示一道練習(xí)題給學(xué)生按照以上方法進(jìn)行修改。5、老師出示小黑板已經(jīng)修改好的病句，讓學(xué)生說說這樣修改好不好，為什么?星期天，我穿上潔凈的衣服，把臟衣服

20、脫下來。(修改為：星期天，我穿上潔凈的衣服。)大家的眼睛都集中到主席臺上。(修改為：大家都集中到主席臺上。)6、學(xué)生討論之后，老師進(jìn)行總結(jié)：修改病句的原則是不改變原意，同時以最簡潔的方法修改。7、總結(jié)復(fù)習(xí)內(nèi)容、方法。8、練習(xí)、鞏固。修改下面病句。二、教師小結(jié)。第六課時一、復(fù)習(xí)用下列的詞語說句子。1、復(fù)習(xí)用“清秀”、“悲痛”、“似乎”、“也許”、“因為”、“所以”、“之所以是因為”、 “只有才”、“只要就”等詞語寫句子。2、復(fù)習(xí)運用“因為所以”“只要就能”“即使也”“不但而且3、讓學(xué)生讀讀有關(guān)的詞語，理解它們之間的關(guān)系。4、學(xué)生進(jìn)行口頭說句子，并請學(xué)生進(jìn)行評議。5、學(xué)生同桌相互說并提建議。6、要

21、求學(xué)生說得通順與具體。強調(diào)在書寫時標(biāo)點不能忘記，別字也得注意!學(xué)生在這方面的問題還是比較多的!二、教 師小結(jié)。第79課時(復(fù)習(xí)閱讀部分)一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：(一)重點段落的復(fù)習(xí)。(二)課內(nèi)閱讀訓(xùn)練點的復(fù)習(xí)。1、按照分段的幾種方法來給文章分段，完成閱讀的要求。2、用自然段段意歸并法和串連連問題答案法歸納課文的主要內(nèi)容。教學(xué)過程：第七課時一、重點段落的復(fù)習(xí)。1、復(fù)習(xí)本冊重點段落，進(jìn)行背誦的復(fù)習(xí)。(1)自由背誦。(2)同桌互背。(3)全班背誦。(4)指名背誦。2、小結(jié)。二、根據(jù)按課文內(nèi)容填空的形式進(jìn)行檢測。按課文內(nèi)容填空：月光曲皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從 的地方升起來。 的海面上， 灑滿

22、了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷 。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著 皮鞋匠看看他妹妹，月光正照在她 ，照著她睜得 ，她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，在月光照耀下的。1、口頭填空。2、齊讀。三、教師小結(jié)。第八課時一、課內(nèi)閱讀訓(xùn)練點的復(fù)習(xí)。1、講述分段的幾種方法：(1)按照事情發(fā)展的順序分段。(2)按地點分段。(3)按總分關(guān)系分段。(4)按事物的幾個方面分段。2、結(jié)合課文讓學(xué)生說說課文中哪課是按以上幾種分段方法分段的。3、講述概括段意的方法。(1)在先總敘后分?jǐn)ⅲ雀爬ê缶唧w或先泛寫后特寫的段落中，一般都有總起句，它往往概括這一段的主要內(nèi)容，可以作為

23、段意。(2)有的過渡句或過渡段的段落，過渡句和過過渡段里的承上句和啟下句往往揭示了這一段的段意。(3)自然段段意歸并法。(4)具體敘述一件事的段落要看清是寫誰，在何時何地干什么，然后歸納段意。(5)每篇文章開頭段往往要作些交代，要找出哪些交代是和文章中心有關(guān)的，哪些時關(guān)系較大的，然后歸納出自然段段意。二、教師小結(jié)。第九課時一、回憶上節(jié)課的訓(xùn)練方法。二、讀文章粗心的爸爸。1、讓學(xué)生默讀課文，回答問題(1)給文章分段，寫段意。(2)全文用了哪兩件事情寫爸爸粗心，其中哪件事寫得較詳細(xì)、具體?(3)全文集中寫爸爸粗心，目的是重點表現(xiàn)爸爸的什么品格?(4)歸納課文的主要內(nèi)容：2、閱讀單元提示，說說有幾種

24、歸納課文主要內(nèi)容的方法。(段落大意歸并法、串連問題答案法)3、讀課文，體會利用歸納方法。4、課外閱讀文章練習(xí)。三、教師小結(jié)。第1012課時(復(fù)習(xí)作文部分)復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、把事情發(fā)展順序列提綱、把事情的過程寫具體。2、按事物的幾個方面安排材料，列提綱、作文。3、寫人文章寫出人物的語言和行動，反映人物某一方面的特點或某一方面的品質(zhì)。4、寫景文章，學(xué)會把看到的景物寫下來。5、觀察要做到有順序。6、學(xué)會寫回信。復(fù)習(xí)重點：1、把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫具體，并把事情經(jīng)過分幾步寫具體。2、學(xué)會抓住人物的語言和行動來反映人物的品質(zhì)。復(fù)習(xí)難點：1、會抓住人物的語言和行動來反映人物的品質(zhì)。2、列提綱。復(fù)習(xí)過程：第

25、十課時一、回顧我們本學(xué)期學(xué)過的作文類型。1、學(xué)生自由地說說作文的篇目、要求、內(nèi)容等。2、指名回答。二、練一練。1、分析下列作文題，按照要求把題目分類(在橫線標(biāo)出題號)(1)早晨 (2)好姑姑 (3)友誼 (4)比賽 (5)上學(xué)路上(6)放學(xué)以后 (7)我的妹妹 (8)我和妹妹 (9)我愛勞動 (10)難忘的一天(11)和好 (12)愛晚前 (13)練毛筆字 (14)這件事教育了我限制中心的題目有_限制時間的題目有_限制地點的題目有_限制敘事的題目有_限制寫人的題目有_限制寫人物關(guān)系的題目有_2、用 劃出下列題目中的關(guān)鍵詞，并體會它對表現(xiàn)文章中心思想的作用。他家富起來了我和同桌比手勁媽媽教我洗衣

26、服這件事做對了他的心靈美。三、認(rèn)真選材選用哪些材料來表達(dá)中心，這就是選擇題材，選材要注意以下三點：第一，要圍繞中心選擇材料，與中心有關(guān)的就選取，與中心無關(guān)的就不采用。第二，要選擇熟悉的有意義的材料，使別人讀了能受教育或有收獲。第三，題材要力求新穎，吸引人，避免一個模式。但也不能為奇巧憑空編造。四、練一練。1、下面是一組半命題，要求選擇題材，把題目補充完整。然后選一題作文。我學(xué)會了_;我喜歡的_;難忘的_;快活的_;真有趣_;_教育了我;2、閱讀下面芳芳的十個事例，然后分別以熱愛勞動的芳芳、刻苦學(xué)習(xí)的芳芳為題，從事例中選擇材料，擬出作文提綱，要求中心與材料一致。芳芳的十個事例帶病堅持到校上課春天，與爸爸媽媽在院子里壘花壇、種花草幫助軍屬王大爺搞衛(wèi)生熱心幫助同學(xué)補習(xí)功課下雨了總是撐著傘接送小同學(xué)作業(yè)認(rèn)真，常受到老師的贊揚積極參加清掃紅領(lǐng)巾衛(wèi)生街的活動拾到錢包交給民警叔叔一篇作文，反復(fù)修改多次刻苦練習(xí)跳高3、老師來到我家這篇作文題，可寫的內(nèi)容很多：來的是哪位老師?是哪一次或哪幾次來?為什么來?來后說了些什么?我當(dāng)時什么樣的態(tài)度和心情?先列出寫作提綱，然后寫成文，要求緊扣中心，取材新穎。五、教師小結(jié)。