《新人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)先學(xué)后教教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)先學(xué)后教教案（58頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、新人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)先學(xué)后教教案 開學(xué)學(xué)前教育 1、熟悉環(huán)境，互相交流認(rèn)識(shí)。 2、安全教育： 不要玩火、玩電、不準(zhǔn)翻墻爬窗、不要帶危險(xiǎn)物品。 3、日常行為規(guī)范教育： ① 講文明、講禮貌;課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品擺放整齊。 ② 課堂紀(jì)律：注意力集中，不準(zhǔn)做小動(dòng)作、上課發(fā)言積極、不準(zhǔn)來回走動(dòng)。 ③ 課間活動(dòng)：下課鈴響后，等待老師說“下課”后方能走出教室。先去廁所、然后再玩耍。 ④ 餐廳紀(jì)律：在老師的帶領(lǐng)下排隊(duì)去餐廳吃飯。 ⑤ 寢室紀(jì)律：老師帶到寢室，悄悄走動(dòng)、輕拿輕放洗漱用品。洗漱完畢上床睡覺。 ⑥ 寫字教育：坐姿端正、眼睛和書保持一尺左右的距離;頭正、肩平、背直；

2、胸離課桌一拳、眼離本子一尺，兩臂平放桌上，左手按本、右手執(zhí)筆。 4、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)良好習(xí)慣： 要讓學(xué)生感到上學(xué)真好，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過程中要重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，隨時(shí)提醒，及時(shí)糾正，常抓不懈。 第一單元 數(shù)一數(shù) 課題 數(shù)一數(shù)（一） 課型：新授課 授課時(shí)間： 教學(xué)內(nèi)容：課本2—4頁 學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過數(shù)數(shù)活動(dòng)學(xué)會(huì)數(shù)1—5各數(shù) 教學(xué)過程： 一. 板書課題 同學(xué)們今天我們來學(xué)習(xí)“數(shù)一數(shù)”。 請(qǐng)認(rèn)真看老師板書課題，下面請(qǐng)跟老師把課題齊讀兩遍。 二. 口述目標(biāo) 這節(jié)課我們要學(xué)

3、會(huì)的新本領(lǐng)是：通過數(shù)數(shù)活動(dòng)學(xué)會(huì)數(shù)1—5各數(shù)。同學(xué)們有信心學(xué)會(huì)這個(gè)新本領(lǐng)嗎？（好）同學(xué)們非常自信，老師也相信你們。怎樣才能學(xué)會(huì)這個(gè)新本領(lǐng)呢？請(qǐng)大家按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看書，自學(xué)時(shí)，比一比誰的坐姿最端正，誰看書最認(rèn)真。 三.自學(xué)指導(dǎo)（教師邊口述，學(xué)生邊自學(xué)） 把書翻到第2頁，手指書上2-3頁的圖，思考并指名學(xué)生回答： 1.有幾面紅旗？有幾位老師？ 2.有幾位同學(xué)在跳繩？有幾個(gè)單杠？有哪些事物的數(shù)量是“2”？ 3.在圖中找一找，哪些事物的數(shù)量是“3”，“4”，“5”？ 四．先學(xué)（看一看） 1. 同學(xué)們自學(xué)的都很認(rèn)真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對(duì)檢測(cè)題。 2.檢測(cè)：（做一做）（小黑板

4、出示，2生板演，其余學(xué)生獨(dú)立完成） （1）. （2）.找一找、說一說生活中數(shù)量是1.2.3.4.5的事物。 五．后教：評(píng)議 1.學(xué)生更正。 誰有不同答案請(qǐng)上來更正。提示：用紅粉筆改，哪個(gè)地方錯(cuò)了先圈起來，不要擦去原來的。 2.討論（議一議） （1）先看第一題：認(rèn)為填對(duì)的舉手。你是怎樣知道的？ （2）再看第二題，誰來說一說你找到哪些事物的數(shù)量是1.2.3.4.5. 3、評(píng)議板書與對(duì)錯(cuò)。 4、同桌對(duì)改、統(tǒng)計(jì)全班正確率、有錯(cuò)誤的更正。 六.小結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了數(shù)一數(shù)（1-5），大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學(xué)的知識(shí)來比賽做作業(yè)。比一比誰的作業(yè)能得100分，誰的字

5、體最端正。 七.當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練） 數(shù)一數(shù)校園里數(shù)量是1.2.3.4.5的事物。 八．板書設(shè)計(jì) 數(shù)一數(shù)（一） 課題 數(shù)一數(shù)（二） 課型：新授課 授課時(shí)間： 教學(xué)內(nèi)容：課本2—5頁 學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過數(shù)數(shù)活動(dòng)學(xué)會(huì)數(shù)6—10各數(shù) 教具：小黑板 教學(xué)過程： 一.板書課題 同學(xué)們今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)“數(shù)一數(shù)”。請(qǐng)認(rèn)真看老師板書課題，下面請(qǐng)跟老師把課題齊讀兩遍。 二.口述目標(biāo) 這節(jié)課我們要學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)是：通過數(shù)數(shù)活動(dòng)學(xué)會(huì)數(shù)6—10各數(shù)。同學(xué)們有信心學(xué)會(huì)這

6、個(gè)新本領(lǐng)嗎？（好）同學(xué)們非常自信，老師也相信你們。怎樣才能學(xué)會(huì)這個(gè)新本領(lǐng)呢？請(qǐng)大家按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看書，自學(xué)時(shí)，比一比誰的坐姿最端正，誰看書最認(rèn)真。 三.自學(xué)指導(dǎo)（教師邊口述，學(xué)生邊自學(xué)） 把書翻到第2頁。手指書上2-5頁的圖，找一找： 哪些事物的數(shù)量是“6”，“7”，“8”，“9”.，“10”？ 四．先學(xué)（看一看） 1.學(xué)生在教師指導(dǎo)下看書自學(xué)。師巡視，確保每一位學(xué)生都能認(rèn)真看書。 2. 同學(xué)們自學(xué)的都很認(rèn)真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對(duì)檢測(cè)題。 3.檢測(cè) （做一做） （小黑板出示，2生板演，其余學(xué)生獨(dú)立完成） （1）.數(shù)一數(shù) (2).根據(jù)數(shù)字畫出相應(yīng)的“○”

7、 7（ ） 9（ ） 8（ ） 10（ ） 五．后教：評(píng)議 1.學(xué)生更正。 誰有不同答案請(qǐng)上來更正。提示：用紅粉筆改，哪個(gè)地方錯(cuò)了先圈起來，不要擦去原來的。 2. 討論（議一議） （1）先看第一題：認(rèn)為填對(duì)的舉手。你為什么這樣填？你是怎樣想的？（一個(gè)一個(gè)問） （2）再看第二題，認(rèn)為第一個(gè)畫對(duì)的請(qǐng)舉手，你為什么這樣畫？ （強(qiáng)調(diào)學(xué)生畫完之后再用手指著數(shù)一數(shù)） 3、評(píng)議板書與對(duì)錯(cuò)。 4、同桌對(duì)改、統(tǒng)計(jì)全班正確率、有錯(cuò)誤的更正。 六.小結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了數(shù)一數(shù)（

8、二），大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學(xué)的知識(shí)來比賽做作業(yè)。比一比誰的作業(yè)能得100分，誰的字體最端正。 七. 當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練） 1.數(shù)一數(shù)，畫一畫 （ ） ( ) ( ) 2.連一連 7 9 8 八．板書設(shè)計(jì) 數(shù)一數(shù)（二） 課題 比多少 課型：新授課 授課時(shí)間： 教學(xué)內(nèi)容：課本6—8頁，練習(xí)一1-4題 學(xué)習(xí)目標(biāo)：會(huì)用“一一對(duì)應(yīng)”的方法比較物體的多少，知道“同樣多”，“

9、多”，“少”。 教具：小黑板、各類卡片 教學(xué)過程： 一.板書課題 同學(xué)們今天我們來學(xué)習(xí)“比多少”。請(qǐng)認(rèn)真看老師板書課題，下面請(qǐng)跟老師把課題齊讀兩遍。 二.口述目標(biāo) 這節(jié)課我們要學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)是：會(huì)用“一一對(duì)應(yīng)”的方法比較物體的多少，知道“同樣多”、“多”、“少”的含義。同學(xué)們有信心學(xué)會(huì)這個(gè)新本領(lǐng)嗎？（好）同學(xué)們非常自信，老師也相信你們。怎樣才能學(xué)會(huì)這個(gè)新本領(lǐng)呢？請(qǐng)大家按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看書，自學(xué)時(shí)，比一比誰的坐姿最端正，誰看書最認(rèn)真。 三.自學(xué)指導(dǎo)（教師邊口述，學(xué)生邊自學(xué)） 把書翻到第6頁。手指書上6-7頁的圖，思考： 1.小兔有幾只？磚有幾塊？小兔的只數(shù)和磚的塊數(shù)有什么關(guān)系？

10、 2.小豬有幾只？木頭有幾根？小豬的只數(shù)和木頭的數(shù)量有什么關(guān)系？ 四．先學(xué)（看一看） 1.在師指導(dǎo)下看書自學(xué)。師巡視，確保每一位學(xué)生都能認(rèn)真看書。 2. 同學(xué)們自學(xué)的都很認(rèn)真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對(duì)檢測(cè)題。 3.檢測(cè)：（做一做） （ 2生板演，其余學(xué)生獨(dú)立完成） 課本8頁做一做，學(xué)生擺一擺、比一比。 五．后教：評(píng)議 1.學(xué)生更正。 誰有不同答案請(qǐng)上來更正。提示：用紅粉筆改，哪個(gè)地方錯(cuò)了先圈起來，不要擦去原來的。 2. 討論（議一議） （1）誰和臺(tái)上的同學(xué)擺的不一樣？你為什么這樣擺？充分展示學(xué)生的結(jié)果，比較誰的對(duì)？ （2）讓多個(gè)同學(xué)說一說：誰和誰同樣多，誰比

11、誰多（少），評(píng)議板書，正確率。 3、評(píng)議板書與對(duì)錯(cuò)。 4、同桌對(duì)改、統(tǒng)計(jì)全班正確率、有錯(cuò)誤的更正。 六.小結(jié) 今天大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學(xué)的知識(shí)來比賽做作業(yè)。比一比誰的作業(yè)能得100分，誰的字體最端正。 七. 當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練） 書上11頁練習(xí)一 1.2.3.4 八．板書設(shè)計(jì) 比多少 和 同樣多 比 少 比 多 第三單元 1—5的認(rèn)識(shí)和加減法 課題 1—5的認(rèn)識(shí) 教學(xué)內(nèi)容：課本14-16頁，練習(xí)二1-4題 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.使學(xué)生會(huì)用1-5各數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)。 2.知道1-5的數(shù)序；能

12、認(rèn)、讀、寫1-5各數(shù)，并注意書寫工整。 教具：小黑板 教學(xué)過程： 一.板書課題 同學(xué)們今天我們來學(xué)習(xí)“1-5的認(rèn)識(shí)”。請(qǐng)認(rèn)真看老師板書課題，下面請(qǐng)跟老師把課題齊讀兩遍。 二.口述目標(biāo) 這節(jié)課我們要學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)是：1.會(huì)用1-5各數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)。2. 會(huì)認(rèn)、讀、寫1-5各數(shù)。3.知道1-5的數(shù)序。同學(xué)們有信心學(xué)會(huì)這3個(gè)新本領(lǐng)嗎？（好）同學(xué)們非常自信，老師也相信你們。怎樣才能學(xué)會(huì)新本領(lǐng)呢？請(qǐng)大家按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看書，自學(xué)時(shí)，比一比誰的坐姿最端正，誰看書最認(rèn)真。 三.自學(xué)指導(dǎo)（教師邊口述，學(xué)生邊自學(xué)） 把書翻到第14頁。手指14-15頁的圖，思考并指名回答： 1.動(dòng)物園里有什么動(dòng)

13、物？數(shù)一數(shù)大象有幾只？犀牛有幾只？長(zhǎng)頸鹿有幾只？白云有幾朵？小朋友有幾個(gè)？把它們按照由少到多的順序排列起來？ 2.手指16頁上面的圖，思考： ①1個(gè)珠子是1，再加1個(gè)是幾？這個(gè)2是怎樣得來的？再加1個(gè)得到幾？再加1個(gè)得到幾？再加1個(gè)得到幾？ ②5的前面一個(gè)數(shù)是幾？3前面的一個(gè)數(shù)和后面的一個(gè)數(shù)各是幾？ 3.（1）說一說生活中哪些事物的數(shù)量可以用1.2.3.4.5表示？ （2）手指書上16頁的圖，思考： ①1—5寫在田字格的什么位置？ ②1—5怎樣寫？ 四．先學(xué)（看一看） 1. 同學(xué)們自學(xué)的都很認(rèn)真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對(duì)檢測(cè)題。 2.檢測(cè)： （做一做） （

14、小黑板出示，2生板演，其余學(xué)生獨(dú)立完成） ①課本16頁做一做，同桌相互交流。 ②3前面的數(shù)是（ ） 2后面的數(shù)是（ ） 1后面的數(shù)是（ ） 4后面的數(shù)是（ ） 五．后教：評(píng)議 1.學(xué)生更正。 誰有不同答案請(qǐng)上來更正。提示：用紅粉筆改，哪個(gè)地方錯(cuò)了先圈起來，不要擦去原來的。 2. 討論（議一議） 認(rèn)為第2小題第一個(gè)填對(duì)的請(qǐng)舉手，你為什么這樣填？你是怎樣想的？（一個(gè)一個(gè)問） 3、教師小結(jié)：①規(guī)范1-5的書寫筆順，及在田字格中的布局，1.2.3.4.5應(yīng)寫在田字格的左半格。②強(qiáng)調(diào)“前面”、“后面”的含義，明確后面一個(gè)數(shù)是由前面一個(gè)數(shù)添1得到的

15、。③練習(xí)數(shù)字兒歌。 4、評(píng)議板書與對(duì)錯(cuò)。 5、同桌對(duì)改、統(tǒng)計(jì)全班正確率、有錯(cuò)誤的更正。 六. 當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練） 今天大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學(xué)的知識(shí)來比賽做作業(yè)。比一比誰的作業(yè)能得100分，誰的字體最端正。 書上21頁 1.2.3.4 七．板書設(shè)計(jì) 1—5的認(rèn)識(shí) 板書內(nèi)容：在田字格里填1、2、3、4、5 課題 比大小 教學(xué)內(nèi)容：課本17頁，練習(xí)二5.6題 學(xué)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)符號(hào)“﹥”、“﹤”、“=”，并能正確比較兩個(gè)數(shù)的大小。 教具：小黑板、投影儀 教學(xué)過程： 一.板書課題 同學(xué)們今天我們來學(xué)習(xí)“比大小’。請(qǐng)認(rèn)真看老師板書課題

16、，下面請(qǐng)跟老師把課題齊讀兩遍。 二.口述目標(biāo) 這節(jié)課我們要學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)是：①認(rèn)識(shí)符號(hào)“﹥”、“﹤”、“=”。 ②能正確比較兩個(gè)數(shù)的大小。同學(xué)們有信心學(xué)會(huì)新本領(lǐng)嗎？（好）同學(xué)們非常自信，老師也相信你們。怎樣才能學(xué)會(huì)新本領(lǐng)呢？請(qǐng)大家按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看書，自學(xué)時(shí)，比一比誰的坐姿最端正，誰看書最認(rèn)真。 三.自學(xué)指導(dǎo)（教師邊口述，學(xué)生邊自學(xué)） 把書翻到第17頁。手指第17頁的圖，思考并指名學(xué)生回答： 1.數(shù)一數(shù)：猴子有幾只？梨有幾個(gè)？桃有幾個(gè)？香蕉有幾個(gè)？ 2.猴子的只數(shù)和桃的個(gè)數(shù)有什么關(guān)系？3和3中間的符號(hào)表示什么意思？怎樣讀？ 3. 猴子的只數(shù)和香蕉的個(gè)數(shù)有什么關(guān)系？3和2中間的符號(hào)表

17、示什么意思？怎樣讀？ 4. 猴子的只數(shù)和梨的個(gè)數(shù)有什么關(guān)系？3和4中間的符號(hào)表示什么意思？怎樣讀？ 5.你能分清“﹥”、“﹤”嗎？他們的形狀有什么不一樣？ 四．先學(xué)（看一看） 1.同學(xué)們自學(xué)的都很認(rèn)真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對(duì)檢測(cè)題。 2.檢測(cè)：（做一做）課本18頁做一做第1題（小黑板出示，2生板演，其余學(xué)生獨(dú)立完成） 五．后教：評(píng)議 1.學(xué)生更正。 誰有不同答案請(qǐng)上來更正。提示：用紅粉筆改，哪個(gè)地方錯(cuò)了先圈起來，不要擦去原來的。 2. 討論（議一議） （1）5﹥3，認(rèn)為對(duì)的請(qǐng)舉手，為什么對(duì)？你是怎樣想的？中間是“﹥”前面那個(gè)數(shù)是大數(shù)還是小數(shù)？后面那個(gè)數(shù)呢？ （

18、2）3﹤4，認(rèn)為對(duì)的請(qǐng)舉手，為什么對(duì)？你是怎樣想的？中間是“﹤”前面那個(gè)數(shù)是大數(shù)還是小數(shù)？后面那個(gè)數(shù)呢？ 3、評(píng)議板書與對(duì)錯(cuò)。 4、同桌對(duì)改、統(tǒng)計(jì)全班正確率、有錯(cuò)誤的更正。 六. 當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練） 今天大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學(xué)的知識(shí)來比賽做作業(yè)。比一比誰的作業(yè)能得100分，誰的字體最端正。 書上21頁 5題 22頁 6題 七．板書設(shè)計(jì) 比大小 3=3 3＞2 3＜4 課題 第幾 教學(xué)內(nèi)容：課本18頁做一做的第2題 學(xué)習(xí)目標(biāo)：會(huì)用5以內(nèi)的數(shù)來表示物體的個(gè)數(shù)和事物的順序，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)。 教具：小黑板、

19、投影儀 教學(xué)過程： 一.板書課題 同學(xué)們今天我們來學(xué)習(xí)“第幾”。請(qǐng)認(rèn)真看老師板書課題，下面請(qǐng)跟老師把課題齊讀兩遍。 二.口述目標(biāo) 這節(jié)課我們要學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)是：會(huì)用5以內(nèi)的數(shù)來表示物體的個(gè)數(shù)和事物的順序，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)。同學(xué)們有信心學(xué)會(huì)新本領(lǐng)嗎？（好）同學(xué)們非常自信，老師也相信你們。怎樣才能學(xué)會(huì)新本領(lǐng)呢？請(qǐng)大家按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看書，自學(xué)時(shí)，比一比誰的坐姿最端正，誰看書最認(rèn)真。 三.自學(xué)指導(dǎo)（教師邊口述，學(xué)生邊自學(xué)） 把書翻到第18頁。手指第18頁的圖，思考： 1.誰最先買票？你是怎樣知道的? 2.手指中間小男孩，聰聰前面的阿姨排第幾？把數(shù)字填在方框里。后面的軍人叔叔排第幾？

20、把數(shù)字填在方框里。最后一位叔叔排第幾？把數(shù)字填在方框里。 3. 一共有幾人在排隊(duì)？ 四．先學(xué)（看一看） 1.學(xué)生在教師指導(dǎo)下看書自學(xué)。師巡視，確保每一位學(xué)生都能認(rèn)真看書。 2.同學(xué)們自學(xué)的都很認(rèn)真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對(duì)檢測(cè)題。 3.檢測(cè)：（做一做）課本18頁做一做第2題（小黑板出示、2生板演，其余學(xué)生獨(dú)立完成） 五．后教：評(píng)議 1.學(xué)生更正。 誰有不同答案請(qǐng)上來更正。提示：用紅粉筆改，哪個(gè)地方錯(cuò)了先圈起來，不要擦去原來的。 2. 討論（議一議） （1）認(rèn)為做對(duì)的請(qǐng)舉手。你是怎樣想的？（強(qiáng)調(diào)：分清左、右位置） （2）幾和第幾有什么不同？ 3、評(píng)議板書與正

21、對(duì)錯(cuò)。 4、同桌對(duì)改、統(tǒng)計(jì)全班正確率、有錯(cuò)誤的更正。 六. 當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練） 今天大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學(xué)的知識(shí)來比賽做作業(yè)。比一比誰的作業(yè)能得100分，誰的字體最端正。 書上 22頁7、 9題 七．板書設(shè)計(jì) 第幾 從左數(shù)，小女孩排第（ ） 阿姨排第（ ） 課題 幾和幾 教學(xué)內(nèi)容：課本19頁和20頁的內(nèi)容 學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握5以內(nèi)數(shù)的組成。 教具：小黑板、投影儀 教學(xué)過程： 一.板書課題 同學(xué)們今天我們來學(xué)習(xí)“幾和幾”。請(qǐng)認(rèn)真看老師板書課題，下面請(qǐng)跟老師把課題齊讀兩遍。 二.口述目標(biāo) 這節(jié)課我們要學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)是：

22、掌握5以內(nèi)數(shù)的組成。同學(xué)們有信心學(xué)會(huì)新本領(lǐng)嗎？（好）同學(xué)們非常自信，老師也相信你們。怎樣才能學(xué)會(huì)新本領(lǐng)呢？請(qǐng)大家按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看書，自學(xué)時(shí)，比一比誰的坐姿最端正，誰看書最認(rèn)真。 三.自學(xué)指導(dǎo)（教師邊口述，學(xué)生邊自學(xué)） 把書翻到第19頁。手指第19頁上面的圖，思考： 1.圖上有幾個(gè)人?分別拿了幾朵花？ 2.把4朵花分成2堆，他們的分法有什么不同？ 3.一共有幾種分法？ 手指第20頁上面的圖，擺一擺并思考： 1.圖上的小朋友把5根小棒分成2堆，他們是怎樣分的，有幾種分法？ 2.把方框里的數(shù)補(bǔ)充完整。 3.一生展示結(jié)果，師生共評(píng)。 四．先學(xué)（看一看） 1.學(xué)生在教師指導(dǎo)下看書

23、自學(xué)。師巡視，確保每一位學(xué)生都能認(rèn)真看書。 2.同學(xué)們自學(xué)的都很認(rèn)真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對(duì)檢測(cè)題。 3.檢測(cè)： （做一做） 課本19頁做一做 、20頁做一做（小黑板出示，兩生板演，其余學(xué)生獨(dú)立完成） 五．后教：評(píng)議 1.學(xué)生更正。 誰有不同答案請(qǐng)上來更正。提示：用紅粉筆改，哪個(gè)地方錯(cuò)了先圈起來，不要擦去原來的。 2. 討論（議一議） （1）認(rèn)為3的分成做對(duì)的請(qǐng)舉手。3可以分成幾和幾，有幾種分法？ （2）認(rèn)為4的分成做對(duì)的請(qǐng)舉手。4可以分成幾和幾，有幾種分法？ （強(qiáng)調(diào)：在4的組成中，知道1和3組成4，就要想到3和1組成4）

24、（3）認(rèn)為連線對(duì)的請(qǐng)舉手。你的方法是什么？還可以怎樣想？ （強(qiáng)調(diào)：在5的組成中，知道1和4組成5，就要想到4和1組成5；知道2和 3組成5，就要想到3和2組成5） 3、評(píng)議板書與正對(duì)錯(cuò)。 4、同桌對(duì)改、統(tǒng)計(jì)全班正確率、有錯(cuò)誤的更正。 六. 當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練） 今天大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學(xué)的知識(shí)來比賽做作業(yè)。比一比誰的作業(yè)能得100分，誰的字體最端正。 書上 22頁 8題 七．板書設(shè)計(jì) 幾和幾 板書內(nèi)容3、4、5的分成 課題 加法的初步認(rèn)識(shí) 教學(xué)內(nèi)容：課本23頁的內(nèi)容 學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道加法的含義，認(rèn)識(shí)加號(hào)和等號(hào)，會(huì)看圖說加法算式。 教具：小

25、黑板、投影儀 教學(xué)過程： 一.板書課題 同學(xué)們今天我們來學(xué)習(xí)“加法的初步認(rèn)識(shí)”。請(qǐng)認(rèn)真看老師板書課題，下面請(qǐng)跟老師把課題齊讀兩遍。 二.口述目標(biāo) 這節(jié)課我們要學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)是：①認(rèn)識(shí)加號(hào)和等號(hào)；②會(huì)看圖說加法算式。同學(xué)們有信心學(xué)會(huì)新本領(lǐng)嗎？（好）同學(xué)們非常自信，老師也相信你們。怎樣才能學(xué)會(huì)新本領(lǐng)呢？請(qǐng)大家按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看書，自學(xué)時(shí)，比一比誰的坐姿最端正，誰看書最認(rèn)真。 三.自學(xué)指導(dǎo)（教師邊口述，學(xué)生邊自學(xué)） 把書翻到第23頁?？吹?3頁上面的圖， 1.手指左邊紙鶴圖，有幾只紅紙鶴？有幾只藍(lán)紙鶴？再指右邊紙鶴圖，一共有幾只紙鶴？怎樣列算式？ 2.手指算式1+2=3，1表示什么？

26、2表示什么？3表示什么？“+”讀作什么？“=”讀作什么？算式怎樣讀？ 3.認(rèn)真看氣球圖，說說圖的意思？算式怎樣列？ 四．先學(xué)（看一看） 1.學(xué)生在教師指導(dǎo)下看書自學(xué)。師巡視，確保每一位學(xué)生都能認(rèn)真看書。 2.同學(xué)們自學(xué)的都很認(rèn)真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對(duì)檢測(cè)題。 3. 檢測(cè)：（做一做）課本23頁做一做 27頁第2題（小黑板出示，2生板演，其余學(xué)生獨(dú)立完成） 五．后教：評(píng)議 1.學(xué)生更正。 誰有不同答案請(qǐng)上來更正。提示：用紅粉筆改，哪個(gè)地方錯(cuò)了先圈起來，不要擦去原來的。 2. 討論（議一議） （1）23頁做一做：認(rèn)為擺對(duì)的請(qǐng)舉手。認(rèn)為算式對(duì)的請(qǐng)舉手。你是怎樣想

27、的？ （2）27頁第二題：認(rèn)為擺對(duì)的請(qǐng)舉手。認(rèn)為得數(shù)對(duì)的請(qǐng)舉手。你是怎樣算的？ 3、評(píng)議板書與正對(duì)錯(cuò)。 4、同桌對(duì)改、統(tǒng)計(jì)全班正確率、有錯(cuò)誤的更正。 六. 當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練） 今天大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學(xué)的知識(shí)來比賽做作業(yè)。比一比誰的作業(yè)能得100分，誰的字體最端正。 書上 27頁 第1題 2.看圖完成算式 （ ）+1=（ ） （ ）+（ ）=（ ） （ ）+（　）＝（　?。? 七．板書設(shè)計(jì) 加法的初步認(rèn)識(shí) 1+2=3 課題 ５以內(nèi)的加法 教學(xué)內(nèi)容：課本24頁的

28、內(nèi)容 學(xué)習(xí)目標(biāo)：１．會(huì)看圖列出加法算式。 ２．會(huì)用不同的方法計(jì)算。 教具：口算卡片、小黑板 教學(xué)過程： 一.板書課題 同學(xué)們今天我們來學(xué)習(xí)“５以內(nèi)的加法”。請(qǐng)認(rèn)真看老師板書課題，下面請(qǐng)跟老師把課題齊讀兩遍。 二.口述目標(biāo) 這節(jié)課我們要學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)是：１．會(huì)看圖列出加法算式。２．會(huì)用不同的方法計(jì)算。同學(xué)們有信心學(xué)會(huì)新本領(lǐng)嗎？（好）同學(xué)們非常自信，老師也相信你們。怎樣才能學(xué)會(huì)新本領(lǐng)呢？請(qǐng)大家按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看書，自學(xué)時(shí)，比一比誰的坐姿最端正，誰看書最認(rèn)真。 三.自學(xué)指導(dǎo)（教師邊口述，學(xué)生邊自學(xué)） 把書翻到第24頁。手指小鳥圖，思考： 1.根據(jù)這幅圖，你能提出什么問題？ 2.

29、圖中的小朋友有幾種算法？你最喜歡哪一種算法？ 四．先學(xué)（看一看） 1.學(xué)生在教師指導(dǎo)下看書自學(xué)。師巡視，確保每一位學(xué)生都能認(rèn)真看書。 2.同學(xué)們自學(xué)的都很認(rèn)真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對(duì)檢測(cè)題。 3. 檢測(cè)：（做一做）課本24頁做一做 1.2(小黑板出示，2生板演，其余學(xué)生獨(dú)立完成） 五．后教：評(píng)議 1.學(xué)生更正。 誰有不同答案請(qǐng)上來更正。提示：用紅粉筆改，哪個(gè)地方錯(cuò)了先圈起來，不要擦去原來的。 2. 討論（議一議） （1）認(rèn)為第１題做對(duì)的請(qǐng)舉手。你是怎樣算的？ （2）認(rèn)為擺一擺對(duì)的請(qǐng)舉手。你有沒有不同的擺法？認(rèn)為得數(shù)對(duì)的請(qǐng)舉手。 3、教師小結(jié)：我們可以用“點(diǎn)

30、數(shù)”法計(jì)算出得數(shù)，也可以用數(shù)的組成法得出答案，哪一個(gè)更簡(jiǎn)便呢？ 4、觀察 3+2=5 3+1=4這兩組算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 2+3=5 1+3=4 教師：兩個(gè)加數(shù)交換位置和不變。 5、評(píng)議板書與正對(duì)錯(cuò)。 6、同桌對(duì)改、統(tǒng)計(jì)全班正確率、有錯(cuò)誤的更正。 六.小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了５以內(nèi)的加法，誰來說一下你學(xué)會(huì)了哪些方法？ 七. 當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練） 今天大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學(xué)的知識(shí)來比賽做作業(yè)。比一比誰的作業(yè)能得100分，誰的字體最端正。 書上 ２７頁 第６題　　２８頁第７題 八．板書設(shè)計(jì) 5以內(nèi)的加法 課題

31、減法的初步認(rèn)識(shí) 教學(xué)內(nèi)容：課本２５頁及做一做 學(xué)習(xí)目標(biāo)：，認(rèn)識(shí)減號(hào)，會(huì)讀算式，知道減法的含義。 教具：小黑板 教學(xué)過程： 一.板書課題 同學(xué)們今天我們來學(xué)習(xí)“減法的初步認(rèn)識(shí)”。請(qǐng)認(rèn)真看老師板書課題，下面請(qǐng)跟老師把課題齊讀兩遍。 二.口述目標(biāo) 這節(jié)課我們要學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)是：①初步知道減法的含義；②認(rèn)識(shí)減號(hào)，會(huì)讀算式。同學(xué)們有信心學(xué)會(huì)新本領(lǐng)嗎？（好）同學(xué)們非常自信，老師也相信你們。怎樣才能學(xué)會(huì)新本領(lǐng)呢？請(qǐng)大家按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看書，自學(xué)時(shí)，比一比誰的坐姿最端正，誰看書最認(rèn)真。 三.自學(xué)指導(dǎo)（教師邊口述，學(xué)生邊自學(xué)） 把書翻到第２５頁。手指第一幅圖，思考： 1.左邊桌上原來有幾個(gè)紙

32、鶴？再指右邊紙鶴圖，小男孩拿走了幾個(gè)紙鶴？還剩幾個(gè)紙鶴？怎樣列算式？ 2. 手指算式3-1=2，3表示什么？1表示什么？2表示什么？“-”讀作什么？算式怎樣讀？ 手指氣球圖，思考： 原來有幾個(gè)氣球？放飛了幾個(gè)？還剩幾個(gè)？怎樣列算式？ 四．先學(xué)（看一看） 1.學(xué)生在教師指導(dǎo)下看書自學(xué)。師巡視，確保每一位學(xué)生都能認(rèn)真看書。 2.同學(xué)們自學(xué)的都很認(rèn)真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對(duì)檢測(cè)題。 3. 檢測(cè)：（做一做）課本25頁做一做 （小黑板出示，2生板演，其余學(xué)生獨(dú)立完成） 五．后教：評(píng)議 1.學(xué)生更正。 誰有不同答案請(qǐng)上來更正。提示：用紅粉筆改，哪個(gè)地方錯(cuò)了先圈起來

33、，不要擦去原來的。 2. 討論（議一議） （1）認(rèn)為第一個(gè)算式對(duì)的請(qǐng)舉手？ （2）認(rèn)為第二個(gè)算式對(duì)的請(qǐng)舉手？ （3）認(rèn)為第三個(gè)算式對(duì)的請(qǐng)舉手？ （4）這三幅圖為什么都用減法？ 3、評(píng)議板書與對(duì)錯(cuò)。 4、同桌對(duì)改、統(tǒng)計(jì)全班正確率、有錯(cuò)誤的更正。 六. 當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練） 今天大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學(xué)的知識(shí)來比賽做作業(yè)。比一比誰的作業(yè)能得100分，誰的字體最端正。 書上 27頁 第5題　　28頁第8題 七．板書設(shè)計(jì) 減法的初步認(rèn)識(shí) 3-1=2 課題 ５以內(nèi)的減法 教學(xué)內(nèi)容：課本２６頁及練習(xí)３第６．７題 學(xué)習(xí)目標(biāo)：１．會(huì)看圖列出減法算式。

34、 ２．會(huì)用不同的方法計(jì)算5以內(nèi)的減法。 教具：口算卡片、小黑板 教學(xué)過程： 一.板書課題 同學(xué)們今天我們來學(xué)習(xí)“5以內(nèi)的減法”。請(qǐng)認(rèn)真看老師板書課題，下面請(qǐng)跟老師把課題齊讀兩遍。 二.口述目標(biāo) 這節(jié)課我們要學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)是：能用多種方法計(jì)算5以內(nèi)的減法。同學(xué)們有信心學(xué)會(huì)新本領(lǐng)嗎？（好）同學(xué)們非常自信，老師也相信你們。怎樣才能學(xué)會(huì)新本領(lǐng)呢？請(qǐng)大家按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看書，自學(xué)時(shí)，比一比誰的坐姿最端正，誰看書最認(rèn)真。 三.自學(xué)指導(dǎo)（教師邊口述，學(xué)生邊自學(xué)） 把書翻到第26頁。手指情景圖，思考： 1.一共有幾個(gè)蘋果？小刺猬馱走幾個(gè)？還剩幾個(gè)？用減法算式怎樣表示？ 2.書中有哪幾種算法

35、？你最喜歡哪一種算法？ 四．先學(xué)（看一看） 1.學(xué)生在教師指導(dǎo)下看書自學(xué)。師巡視，確保每一位學(xué)生都能認(rèn)真看書。 2.同學(xué)們自學(xué)的都很認(rèn)真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對(duì)檢測(cè)題。 3.檢測(cè)：（做一做）課本26頁做一做 1、2題（小黑板出示，2生板演，其余學(xué)生獨(dú)立完成） 五．后教：評(píng)議 1.學(xué)生更正。 誰有不同答案請(qǐng)上來更正。提示：用紅粉筆改，哪個(gè)地方錯(cuò)了先圈起來，不要擦去原來的。 2. 討論（議一議） （1）認(rèn)為第１題得數(shù)對(duì)的請(qǐng)舉手。 （2）你是怎樣算的？誰還有不同的算法？ （3）認(rèn)為擺一擺對(duì)的請(qǐng)舉手，你是怎樣算的？ 教師：同學(xué)們的計(jì)算方法都對(duì)，用數(shù)的組成也

36、很好，５－２＝３，５可以分成２和（　?。?。 （4）觀察５－１＝４和５－４＝１這兩個(gè)算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 教師：減數(shù)和差反過來。 3、評(píng)議板書與對(duì)錯(cuò)。 4、同桌對(duì)改、統(tǒng)計(jì)全班正確率、有錯(cuò)誤的更正。 六.小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了5以內(nèi)的減法，誰來說一下你會(huì)用哪種方法？ 七. 當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練） 今天大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學(xué)的知識(shí)來比賽做作業(yè)。比一比誰的作業(yè)能得100分，誰的字體最端正。 書上 ２７頁 第６題　?。玻疙摰冢奉} 八．板書設(shè)計(jì) 5以內(nèi)的減法 課題 ０的認(rèn)識(shí)和加減法 教學(xué)內(nèi)容：課本29頁及30頁1.2.3.4題 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.使學(xué)生初步學(xué)

37、會(huì)0的含義； 2.會(huì)正確讀、寫0； 3.能正確計(jì)算有關(guān)0的加減法。 教具：小黑板 教學(xué)過程： 一.板書課題 同學(xué)們今天我們來學(xué)習(xí)“0的認(rèn)識(shí)和加減法”。請(qǐng)認(rèn)真看老師板書課題，下面請(qǐng)跟老師把課題齊讀兩遍。 二.口述目標(biāo) 這節(jié)課我們要學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)是：1.知道0的含義；2.會(huì)正確讀、寫0；3. 能正確計(jì)算有關(guān)0的加減法。同學(xué)們有信心學(xué)會(huì)新本領(lǐng)嗎？（好）同學(xué)們非常自信，老師也相信你們。怎樣才能學(xué)會(huì)新本領(lǐng)呢？請(qǐng)大家按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看書，自學(xué)時(shí)，比一比誰的坐姿最端正，誰看書最認(rèn)真。 三.自學(xué)指導(dǎo)（教師邊口述，學(xué)生邊自學(xué)） 把書翻到第29頁。手指29頁猴子圖和直尺圖，思考： 1.仔細(xì)觀察

38、每個(gè)盤子里的桃子和盤子下面的數(shù)字，重點(diǎn)看最后一個(gè)盤子和下面的數(shù)字，為什么寫0？ 2.手指直尺圖，觀察：尺子上有哪幾個(gè)數(shù)字？0寫在哪兒？在幾的前面？ 3.寫0時(shí)注意什么？（把0描紅在書上） 手指小鳥和青蛙圖，思考： （1）鳥窩里原來有幾只小鳥？飛走幾只？鳥窩里還剩幾只？怎樣列算式？手指書中的算式3-3=0，為什么這樣列？ （2）左邊荷葉上有幾只青蛙？右邊荷葉上有幾只青蛙？一共有幾只青蛙？怎樣列算式？手指書中的算式4+0=4.，為什么這樣列？ （3）下面我們來幫幫小女孩，想一想，5-0=（ ），你是怎樣計(jì)算的？將答案寫在書上。 四．先學(xué)（看一看） 1.學(xué)生在教師指導(dǎo)下看書自學(xué)。師

39、巡視，確保每一位學(xué)生都能認(rèn)真看書。 2.同學(xué)們自學(xué)的都很認(rèn)真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對(duì)檢測(cè)題。 3. 檢測(cè)：（做一做） 課本29頁做一做 30頁1.2題（小黑板出示，2生板演，其余學(xué)生獨(dú)立完成） 五．后教：評(píng)議 1.學(xué)生更正。 誰有不同答案請(qǐng)上來更正。提示：用紅粉筆改，哪個(gè)地方錯(cuò)了先圈起來，不要擦去原來的。 2. 討論（議一議） （1）30頁1題：為什么最后一個(gè)魚缸寫0？ 教師小結(jié)：一個(gè)也沒有就用0表示。 （2）2題：為什么0.1.2.3.4.5這樣排列？能不能5.4.3.2.1.0這樣排，為什么？ （3）29頁做一做：認(rèn)為

40、3-0得數(shù)對(duì)的請(qǐng)舉手，你是怎樣算的?依次問0+2、0+0。 (4)1-1對(duì)嗎？你還知道幾減幾等于0？ 小結(jié)：1.任何數(shù)與0相加、減都等于這個(gè)數(shù)； 2.相同的兩個(gè)數(shù)相減都等于0。 3.評(píng)議板書與對(duì)錯(cuò)。 4.同桌對(duì)改、統(tǒng)計(jì)全班正確率、有錯(cuò)誤的更正。 六. 當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練） 今天大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學(xué)的知識(shí)來做作業(yè)。比一比誰的作業(yè)能得100分，誰的字體最端正。 書上 30頁 第3.4.5題　　選做：31頁第6.7.8題 七．板書設(shè)計(jì) 0的認(rèn)識(shí) 板書內(nèi)容：在田字格里寫0 第四單元 認(rèn)識(shí)物體和圖形 課題 立體圖形的認(rèn)識(shí) 教

41、學(xué)內(nèi)容：課本32--33頁 學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)辨認(rèn)和區(qū)別四種立體圖形。 教具：各種立體圖形 教學(xué)過程： 一.板書課題 同學(xué)們今天我們來認(rèn)識(shí)“立體圖形”。請(qǐng)認(rèn)真看老師板書課題，下面請(qǐng)跟老師把課題齊讀兩遍。 二.口述目標(biāo) 這節(jié)課我們要學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)是：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球，知道他們的名稱，并會(huì)辨認(rèn)這幾種物體。同學(xué)們有信心學(xué)會(huì)這些新本領(lǐng)嗎？（好）同學(xué)們非常自信，老師也相信你們。怎樣才能學(xué)會(huì)新本領(lǐng)呢？請(qǐng)大家按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看書，自學(xué)時(shí)，比一比誰的坐姿最端正，誰看書最認(rèn)真。 三.自學(xué)指導(dǎo)（教師邊口述，學(xué)生邊自學(xué)） 把書翻到第32頁。手指32頁的圖，思考： 手指第一幅圖，為什么把這幾

42、種物品放在一起？這些物品有哪些相同的地方？手指第二幅圖，為什么把這幾種物品放在一起？這些物品有哪些相同的地方？手指第三幅圖，為什么把這幾種物品放在一起？這些物品有哪些相同的地方？手指第四幅圖，為什么把這幾種物品放在一起？這些物品有哪些相同的地方？ 四．先學(xué)（看一看） 1.學(xué)生在教師指導(dǎo)下看書自學(xué)。師巡視，確保每一位學(xué)生都能認(rèn)真看書。 2.同學(xué)們自學(xué)的都很認(rèn)真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對(duì)檢測(cè)題。 3.檢測(cè)：（做一做）課本33頁做一做第2題（出示教具，2生板演，其余學(xué)生獨(dú)立完成） 五．后教：評(píng)議 1.學(xué)生更正。 誰有不同答案請(qǐng)上來更正。提示：用紅粉筆改，哪個(gè)地方錯(cuò)了

43、先圈起來，不要擦去原來的。 2. 討論（議一議） （1）長(zhǎng)方體：長(zhǎng)長(zhǎng)方方的，每個(gè)面都是平平的。 （2）正方體：四四方方的，平平的面。 （3）圓柱：上下兩個(gè)圓一樣大，可以滾動(dòng)。 （4）球：圓圓的，可以隨意滾動(dòng)， （5）讓學(xué)生舉生活中見到哪些物體是長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球。 3.評(píng)議板書與對(duì)錯(cuò)。 4.同桌對(duì)改、統(tǒng)計(jì)全班正確率、有錯(cuò)誤的更正。 六. 當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練） 今天大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學(xué)的知識(shí)來比賽做作業(yè)。比一比誰的作業(yè)能得100分，誰的字體最端正。 書上36頁 第2題 七．板書設(shè)計(jì) 立體圖性的認(rèn)識(shí) ：長(zhǎng)長(zhǎng)方方的，每個(gè)面都是平平的。 ：四

44、四方方的，平平的面。 ：上下兩個(gè)圓一樣大，可以滾動(dòng)。 ：圓圓的，可以隨意滾動(dòng)， 課題 平面圖形的認(rèn)識(shí) 教學(xué)內(nèi)容：課本34頁和36、37頁的練習(xí)題 學(xué)習(xí)目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓，能根據(jù)他們的特征，從具體的情景中辨認(rèn)和區(qū)別這四種圖形。 教具：圖形卡片 教學(xué)過程： 一.板書課題 同學(xué)們今天我們來認(rèn)識(shí)“平面圖形”。請(qǐng)認(rèn)真看老師板書課題，下面請(qǐng)跟老師把課題齊讀兩遍。 二.口述目標(biāo) 這節(jié)課我們要學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)是：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓。同學(xué)們有信心學(xué)會(huì)這個(gè)新本領(lǐng)嗎？（好）同學(xué)們非常自信，老師也相信你們。怎樣才能學(xué)會(huì)新本領(lǐng)呢？請(qǐng)大家按老師的

45、指導(dǎo)認(rèn)真看書，自學(xué)時(shí)，比一比誰的坐姿最端正，誰看書最認(rèn)真。 三.自學(xué)指導(dǎo)（教師邊口述，學(xué)生邊自學(xué)） 把書翻到第34頁。手指34頁的圖，思考： 1.圖中小朋友在畫什么?是怎樣畫的？ 2.找一找長(zhǎng)方形它們的形狀有什么特點(diǎn)？找一找正方形它們的形狀有什么特點(diǎn)？找一找三角形它們的形狀有什么特點(diǎn)？找一找圓它們的形狀有什么特點(diǎn)？ 3.出示圖形卡片，讓學(xué)生辨別平面圖形。 四．先學(xué)（看一看） 1.學(xué)生在教師指導(dǎo)下看書自學(xué)。師巡視，確保每一位學(xué)生都能認(rèn)真看書。 2. 同學(xué)們自學(xué)的都很認(rèn)真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對(duì)檢測(cè)題。 3.檢測(cè)：（做一做）課本35頁做一做第2題（出示教具，2生板演，

46、其余學(xué)生獨(dú)立完成） 五．后教：評(píng)議 1.學(xué)生更正。 誰有不同答案請(qǐng)上來更正。提示：用紅粉筆改，哪個(gè)地方錯(cuò)了先圈起來，不要擦去原來的。 2. 討論（議一議） （1）長(zhǎng)方形：長(zhǎng)長(zhǎng)方方長(zhǎng)方形。 （2）正方形：正正方方正方形。 （3）三角形：有3個(gè)角，有3條邊。 （4）圓：圓圓的，是一條彎曲的線。 3.評(píng)議板書與對(duì)錯(cuò)。 4.同桌對(duì)改、統(tǒng)計(jì)全班正確率、有錯(cuò)誤的更正。 六.實(shí)際操作 1.讓學(xué)生說說身邊哪些物體的面是長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓。 2.學(xué)生動(dòng)手畫自己喜歡的平面圖形。 3.互相交流，看一看所畫的圖形。 七. 當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練） 今天大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今

47、天所學(xué)的知識(shí)來比賽做作業(yè)。比一比誰的作業(yè)能得100分，誰的字體最端正。 書上36頁 第3.5題 八．板書設(shè)計(jì) 平面圖形的認(rèn)識(shí) ：長(zhǎng)長(zhǎng)方方長(zhǎng)方形。 ：正正方方正方形。 ：有3個(gè)角，有3條邊。 ：圓圓的，是一條彎曲的線。 第六單元 6—10的認(rèn)識(shí)和加減法 6和7的認(rèn)識(shí) 教學(xué)內(nèi)容：書上42-43頁的內(nèi)容。 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、會(huì)讀寫6和7 2、知道7以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較它們的大小 教具：小黑板 教學(xué)過程： 一、板書課題 今天這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)“6和7的認(rèn)識(shí)”。請(qǐng)認(rèn)真看老師板書課題，下面請(qǐng)跟老師把

48、課題齊讀兩遍。 二、口述目標(biāo) 這節(jié)課我們要學(xué)會(huì)兩個(gè)新本領(lǐng)： 1、會(huì)讀寫6和7 2、知道7以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較它們的大小 同學(xué)們，有信心學(xué)會(huì)嗎？要想學(xué)會(huì)這些新本領(lǐng)，一定要按老師的指導(dǎo)認(rèn)真的自學(xué)，自學(xué)時(shí)，比一比誰的坐姿最端正，誰自學(xué)的最認(rèn)真。 三、自學(xué)指導(dǎo)（教師邊口述，學(xué)生邊自學(xué)） 下面，請(qǐng)大家把課本打開到42頁 1、手指上面的打掃衛(wèi)生圖，一個(gè)老師領(lǐng)著學(xué)生在打掃衛(wèi)生，思考： 圖中有幾個(gè)學(xué)生？加上老師一共有幾個(gè)人？圖中有幾張桌子和幾把椅子？手指下面的6和7，觀察6上面的圓點(diǎn)圖和小棒圖，想一想6和7分別可以用幾個(gè)圓點(diǎn)來表示？6可以用幾根小棒來表示？7如果用手指表示的話，要伸出

49、幾根手指？（一分鐘思考，然后讓學(xué)生出示7根手指）。 認(rèn)識(shí)了6和7，我們來學(xué)習(xí)6和7的寫法。手指43頁下面6和7，先觀察書上田字格里6和7寫在什么位置，按照書上的寫法把田字格里的字描紅。生寫完后，將寫錯(cuò)的展示，師引導(dǎo)學(xué)生說出6和7的寫法，師在黑板上板書并齊讀。 同學(xué)們學(xué)習(xí)的都非常認(rèn)真，比一比下面的自學(xué)誰學(xué)習(xí)的更認(rèn)真 2、 手指43頁上面的計(jì)數(shù)器，數(shù)一數(shù)5顆珠子再加上一顆是幾顆？數(shù)一數(shù)6顆珠子再加上一顆是幾顆？接著看直尺圖，思考：尺子上這幾個(gè)數(shù)中，最大的是幾？最小的是幾？5的前面和后面分別是幾？和6相鄰的兩個(gè)數(shù)是幾和幾？（一分鐘思考時(shí)間） 看直尺圖下面的3個(gè)點(diǎn)子圖，這3個(gè)點(diǎn)子圖分別用哪個(gè)數(shù)

50、字表示？你會(huì)比較它們的大小嗎？請(qǐng)?jiān)谙旅娴目罩刑钌?、<或= 下面，我們來看看漂亮的金魚圖，數(shù)一數(shù)每個(gè)魚缸里有幾條金魚（可以讓學(xué)生把金魚數(shù)標(biāo)在魚缸上，把左右標(biāo)出來），你會(huì)根據(jù)金魚圖填空嗎？手指金魚圖，老師讀一個(gè)問題你填寫一個(gè)，一定要認(rèn)真聽，才能填對(duì)。 3、一生展示，全班對(duì)改。 四．先學(xué)（看一看） 1.學(xué)生在教師指導(dǎo)下看書自學(xué)。師巡視，確保每一位學(xué)生都能認(rèn)真看書。 2.同學(xué)們自學(xué)的都很認(rèn)真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對(duì)檢測(cè)題。 3、檢測(cè)（做一做）（小黑板出示，2生板演，其余學(xué)生獨(dú)立完成） （1）按順序填空 3____5____ _____ （2） O O

51、 O O O O O 一、把右邊6個(gè)圓圈起來 二、把左數(shù)第7個(gè)圓涂色 五、后教 1.學(xué)生更正。 誰有不同答案請(qǐng)上來更正。提示：用紅粉筆改，哪個(gè)地方錯(cuò)了先圈起來，不要擦去原來的。 2. 討論（議一議） 師：3后面填2認(rèn)為正確的請(qǐng)舉手？為什么不正確？ 生：因?yàn)?數(shù)完應(yīng)該數(shù)4。 生：3后面還有5，應(yīng)該是按照從小到大數(shù)，所以應(yīng)該填4。 （師引導(dǎo)生說出這個(gè)應(yīng)該是從小到大排列，3后面是比它大一的數(shù)，按順序應(yīng)該填4。） 師：認(rèn)為5后面填6和7正確的請(qǐng)舉手？為什么要填6和7。 生：因?yàn)榘磸男〉酱蟮捻樞蚺帕校?后面是比它大一的數(shù)，填6，6后面是比它大一的

52、數(shù)，應(yīng)該填7。 師小結(jié)：做這種類型題時(shí)，先看要按照什么順序來排列，然后再根據(jù)順序填上數(shù)字。 認(rèn)為圈對(duì)的請(qǐng)舉手？為什么圈6個(gè)？（強(qiáng)調(diào)學(xué)生分清左右，引導(dǎo)學(xué)生說出不帶第字圈6個(gè)）認(rèn)為涂對(duì)的請(qǐng)舉手？為什么涂1個(gè)？（強(qiáng)調(diào)學(xué)生分清左右，引導(dǎo)學(xué)生說出不帶第字涂1個(gè)）。 3、評(píng)議板書與對(duì)錯(cuò)。 4、 同桌對(duì)改，統(tǒng)計(jì)全班正確率，有錯(cuò)的更正。 師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：做這種題，先分清左右，可以在題上標(biāo)出左右，分清楚幾個(gè)和第幾.。 六、當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練） 今天大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學(xué)的知識(shí)來比賽做作業(yè)。比一比誰的作業(yè)能得100分，誰的字體最端正。 書上48頁2、3題 七、板書

53、設(shè)計(jì) 6和7的認(rèn)識(shí) 1、 按順序填空 3 5 2、○○○○○○○ ①把右邊6個(gè)圓圈起來。 ②把左數(shù)第7個(gè)圓涂色。 6、7的組成 教學(xué)內(nèi)容：書上44頁內(nèi)容及練習(xí)七第一題。 學(xué)習(xí)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握6和7的組成。 教具：小黑板 教學(xué)過程： 一、板書課題 這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)“6和7的組成”。請(qǐng)認(rèn)真看老師板書課題，下面請(qǐng)跟老師把課題齊讀兩遍。 二、口述目標(biāo)。 這節(jié)課我們要學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)是：掌握6和7的組成。 同學(xué)們，有信心

54、學(xué)會(huì)嗎？要想學(xué)會(huì)新本領(lǐng)，一定要按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看書。自學(xué)時(shí)，比一比誰的坐姿最端正，誰自學(xué)的最認(rèn)真。 三、自學(xué)指導(dǎo)（教師邊口述，學(xué)生邊自學(xué)） 把書翻到44頁。手指涂色圖思考： （一）圖中的小朋友在干什么？數(shù)一數(shù)每行有幾個(gè)圓，他們涂色后分別將6個(gè)圓片分成了幾和幾？ （二）你會(huì)像上圖小朋友一樣把圓片涂色分一分嗎？把左邊的圖補(bǔ)充在書上，然后完成右邊的分成。（一生展示答案，全班對(duì)改） （三）手指積木圖，思考：7個(gè)正方體分成兩堆，有幾種分法？看到書上的3種分法，你能想出另外的3種嗎？ 四、先學(xué)（看一看） 1、學(xué)生認(rèn)真看書，師巡視輔導(dǎo)，督促學(xué)生認(rèn)真自學(xué)。 2、同學(xué)們自學(xué)的都很認(rèn)真，下面

55、老師來考考你們，比一比誰能做對(duì)檢測(cè)題。 3、檢測(cè)：（做一做）48頁 第一題（小黑板出示，2生板演，其余學(xué)生獨(dú)立完成） 五、后教：評(píng)議 1.學(xué)生更正。 誰有不同答案請(qǐng)上來更正。提示：用紅粉筆改，哪個(gè)地方錯(cuò)了先圈起來，不要擦去原來的。 2. 討論（議一議） （1）認(rèn)為答案對(duì)的請(qǐng)舉手？你是怎樣想出來的？不對(duì)的問為什么錯(cuò)？ （2）評(píng)議板書與對(duì)錯(cuò)。 （3）同桌對(duì)改，統(tǒng)計(jì)全班正確率，有錯(cuò)的更正。 （4）師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)（歸納6和7的分成）。 六、當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練） 今天大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學(xué)的知識(shí)來做作業(yè)。比一比誰的作業(yè)能得100分，誰的字體最端正。 背寫6、7的分成

56、 七、板書設(shè)計(jì) 6、7的組成 6的組成和7的組成 6、7的加法和減法 教學(xué)內(nèi)容：書上45頁內(nèi)容及49頁第五題。 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)生能夠根據(jù)一幅圖寫出2道有聯(lián)系的加法算式和減法算式，并算出得數(shù)。 2、能熟練地計(jì)算6和7的加、減法。 教具：小黑板 教學(xué)過程： 一、板書課題 這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)“6和7的加、減法”。請(qǐng)認(rèn)真看老師板書課題，下面請(qǐng)跟老師把課題齊讀兩遍。 二、口述目標(biāo) 這節(jié)課我們要學(xué)會(huì)兩個(gè)新本領(lǐng)：1、學(xué)生能夠根據(jù)一幅圖寫出2道有聯(lián)系的加法算式和減法算式，并算出得數(shù)。2、能熟練地計(jì)算6和7的加、減法。 同學(xué)

57、們，有信心學(xué)會(huì)嗎？要想學(xué)會(huì)這些新本領(lǐng)，一定要按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看書。自學(xué)時(shí)，比一比誰的坐姿最端正，誰自學(xué)的最認(rèn)真。 三、自學(xué)指導(dǎo)（教師邊口述，學(xué)生邊自學(xué)） 把書翻到45頁。 1、手指45頁看上面第一幅圖思考：圖中的小朋友在擺小棒列算式，請(qǐng)你分別從兩個(gè)小朋友的位置去觀察小棒圖，想一想：應(yīng)該怎樣列算式？手指下面的算式，你想的和他們做的一樣嗎？ 2、手指下面第二幅圖思考：圖中的小朋友把7個(gè)圓片分成1個(gè)和6個(gè)兩堆，請(qǐng)你分別從兩個(gè)小朋友的位置去觀察圓片圖，想一想：應(yīng)該怎樣列算式？手指下面的算式，你想的和他們做的一樣嗎？ 3、看圖填寫45頁方框，46頁方框。（一生展示答案，全班對(duì)改） 四、

58、先學(xué)（看一看） 1、學(xué)生認(rèn)真看書，師巡視輔導(dǎo)，督促學(xué)生認(rèn)真自學(xué)。 2、同學(xué)們自學(xué)的都很認(rèn)真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對(duì)檢測(cè)題。 3、檢測(cè)：（做一做）49頁第五題。 （小黑板出示，2生板演，其余學(xué)生獨(dú)立完成） 五、后教：評(píng)議 1.學(xué)生更正。 誰有不同答案請(qǐng)上來更正。提示：用紅粉筆改，哪個(gè)地方錯(cuò)了先圈起來，不要擦去原來的。 2. 討論（議一議） （1）認(rèn)為4+3=7對(duì)的舉手？你是怎樣算出來的？ 認(rèn)為3+4=7對(duì)的舉手？你是怎樣算出來的？ 觀察 4+3=7 你發(fā)現(xiàn)了什么？（兩個(gè)數(shù)相加，交換位置，得數(shù)一樣。） 3+4=7 （2）認(rèn)為7—2=5對(duì)的

59、舉手？你是怎樣算出來的？ 認(rèn)為7—5=2對(duì)的舉手？你是怎樣算出來的？ 觀察 7—2=5 你發(fā)現(xiàn)了什么？（總數(shù)—左邊的數(shù)=右邊的數(shù)，總數(shù)—右 7—5=2 邊的數(shù)=左邊的數(shù)） 3 .評(píng)議板書與對(duì)錯(cuò)。 4. 同桌對(duì)改，統(tǒng)計(jì)全班正確率，有錯(cuò)的更正。 六. 當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練） 今天大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學(xué)的知識(shí)來做作業(yè)。比一比誰的作業(yè)能得100分，誰的字體最端正。 書上 49頁4、6、7題 七、板書設(shè)計(jì) 6、7的加法和減法 4+3=7 7—2=5

60、 3+4=7 7—5=2 6和7的圖畫應(yīng)用題 教學(xué)內(nèi)容：書上47頁內(nèi)容及練習(xí)七第13-15題。 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能仔細(xì)觀察畫面，理解畫意，并能正確表達(dá)圖意。 2、理解大括號(hào)和問號(hào)的意思。 3、會(huì)用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 教具：小黑板 教學(xué)過程： 一、板書課題 這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)“6和7圖畫應(yīng)用題”。請(qǐng)認(rèn)真看老師板書課題，下面請(qǐng)跟老師把課題齊讀兩遍。 二、口述目標(biāo) 這節(jié)課我們要學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)是：理解大括號(hào)和問號(hào)的意思、會(huì)用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 同學(xué)們，有信心學(xué)會(huì)嗎？要想學(xué)會(huì)這些新本領(lǐng)，一定要

61、按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看書。自學(xué)時(shí)，比一比誰的坐姿最端正，誰自學(xué)的最認(rèn)真。 三、自學(xué)指導(dǎo)（教師邊口述，學(xué)生邊自學(xué)） 把書翻到47頁。 1、手指蝴蝶圖，下面有個(gè)符號(hào)叫大括號(hào)（齊讀），大括號(hào)下面是什么符號(hào)？左邊有幾個(gè)小朋友在捕蝴蝶，右邊呢？一共有幾個(gè)小朋友在捕蝴蝶？完成下面算式。 2、手指向日葵圖，大括號(hào)下面是7，表示什么意思？摘走了幾個(gè)，還剩幾個(gè)？完成下面算式。 四、先學(xué)（看一看） 1、學(xué)生認(rèn)真看書，師巡視輔導(dǎo)，督促學(xué)生認(rèn)真自學(xué)。 2、同學(xué)們自學(xué)的都很認(rèn)真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對(duì)檢測(cè)題。 3、檢測(cè):(做一做)7頁“做一做”（小黑板出示，2生板演，其他同學(xué)在下面獨(dú)立

62、完成） 五、后教：評(píng)議 1.學(xué)生更正。 誰有不同答案請(qǐng)上來更正。（提示：把錯(cuò)誤的用紅粉筆圈起來再改在旁邊，原來的不要擦去） 2.討論：（議一議） (1)蝴蝶圖，認(rèn)為對(duì)的舉手？為什么用加法？ (2)石榴圖，認(rèn)為對(duì)的舉手？為什么用減法？大括號(hào)下面的6表示什么意思？石榴旁的問號(hào)又表示什么意思？（石榴旁的問號(hào)表示這部分是所求的部分） 3、評(píng)議板書與對(duì)錯(cuò)。 4、同桌對(duì)改，統(tǒng)計(jì)全班正確率，有錯(cuò)的更正。 5、小結(jié)：?jiǎn)柼?hào)在大括號(hào)下面是已知部分求總數(shù)用加法；問號(hào)在大括號(hào)上面是已知總數(shù)求部分用減法。 六、當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練） 今天大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學(xué)的知識(shí)來比賽做作業(yè)。比一比

63、誰的作業(yè)能得100分，誰的字體最端正。 作業(yè)：書上 51頁13題 52頁14題 七、板書設(shè)計(jì) 6和7的圖畫應(yīng)用題 6-3=3 5+2=7 8、9的認(rèn)識(shí) 教學(xué)內(nèi)容：書上53頁——54頁內(nèi)容及練習(xí)八第一題，第二題。 學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道8和9在自然數(shù)中的排序，知道8、9的基數(shù)和序數(shù)的含義。 教學(xué)過程： 一、板書課題 這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)“8和9的認(rèn)識(shí)”。請(qǐng)認(rèn)真看老師板書課題，下面請(qǐng)跟老師把課題齊讀兩遍。 二、口述目標(biāo) 這節(jié)課我們要學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)是：1、會(huì)讀寫8和9。2、知道8、9以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)

64、比較8、9的大小。 同學(xué)們，有信心學(xué)會(huì)嗎？要想學(xué)會(huì)這些新本領(lǐng)，一定要按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看書。自學(xué)時(shí)，比一比誰的坐姿最端正，誰自學(xué)的最認(rèn)真。 三、自學(xué)指導(dǎo)（教師邊口述，學(xué)生邊自學(xué)） 把書翻到53頁。 1、手指53頁情景圖思考：花園里你都有什么？他們分別有幾個(gè)？可以用哪個(gè)數(shù)字表示？手指下面卡片，想一想8、9還可以用什么來表示(點(diǎn)子圖)？ 2、手指54頁下面8和9的寫法，8、9應(yīng)寫在田字格的什么位置？并照樣子描紅。（生完成后，師在黑板上板書） 3、看計(jì)數(shù)器、直尺圖，思考：7顆珠子再撥一顆是幾顆珠子？8顆珠子再撥一顆是幾顆珠子？尺子上這幾個(gè)數(shù)中，最大的是幾？最小的是幾？8前面是幾，后面

65、是幾，和8相鄰的兩個(gè)數(shù)是幾和幾？ 4、你會(huì)比較7、8、9的大小嗎？（請(qǐng)完成點(diǎn)子圖下面的填空） 5、做54頁蝴蝶圖，一生展示答案，全班對(duì)改。 四、先學(xué)（看一看） 1、學(xué)生認(rèn)真看書，師巡視輔導(dǎo)，督促學(xué)生認(rèn)真自學(xué)。 2、同學(xué)們自學(xué)的都很認(rèn)真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對(duì)檢測(cè)題。 3、檢測(cè):(做一做)59頁 1題、2題（小黑板出示，2生板演，其他同學(xué)在下面獨(dú)立完成） 五、后教：評(píng)議 1.學(xué)生更正。 誰有不同答案請(qǐng)上來更正。（提示：把錯(cuò)誤的用紅粉筆圈起來再改在旁邊，原來的不要擦去） 2. 討論：（議一議） (1)認(rèn)為填對(duì)的舉手？為什么這樣填？ (2)認(rèn)為連對(duì)的舉手？為什么這

66、樣連？ 3、評(píng)議板書與對(duì)錯(cuò)。 4、同桌對(duì)改，統(tǒng)計(jì)全班正確率，有錯(cuò)的更正。 六. 當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練） 今天大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學(xué)的知識(shí)來比賽做作業(yè)。比一比誰的作業(yè)能得100分，誰的字體最端正。 1、按順序填空 ①（ ）（ ）3（ ）5（ ）（ ）（ ） ②9（ ）（ ）6（ ）4（ ）（ ）（ ） 2、 ①把左邊的3個(gè)蘋果圈起來。 ②把右邊的第三個(gè)涂色。 七、板書設(shè)計(jì) 8、9的認(rèn)識(shí) 8、9的組成 教學(xué)內(nèi)容：書上55頁內(nèi)容及練習(xí)八第3題、第4題。 學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過具體的操作活動(dòng)，讓學(xué)生掌握8和9的組成。 教具：五星、圓點(diǎn)圖片 教學(xué)過程： 一、板書課題 同學(xué)們，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)“8和9的組成”。請(qǐng)認(rèn)真看老師板書課題，下面請(qǐng)跟老師把課題齊讀兩遍。 二、口述目標(biāo) 這節(jié)課我們要學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)是：學(xué)會(huì)8和9的組成。 同學(xué)們，有信心學(xué)會(huì)嗎？要想學(xué)會(huì)新本領(lǐng)，一定要按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看書。比一比誰的坐姿最端正，誰看書最認(rèn)真。 三、自學(xué)指導(dǎo)（教師邊口述，學(xué)生邊自學(xué)） 把書翻到55頁。手指著圖思考：