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1、鎮(zhèn)中心小學(xué)創(chuàng)建特色學(xué)?；顒臃桨?
一、指導(dǎo)思想
我校為了創(chuàng)辦“規(guī)范+特色”學(xué)校，培養(yǎng)“合格+特長”學(xué)生,鞏固學(xué)校辦學(xué)成果,進(jìn)一步提高學(xué)校辦學(xué)品位、擴(kuò)大學(xué)校知名度、增強學(xué)校的社會影響力。滿足家長、社會的迫切需求，本著勤奮學(xué)習(xí)，務(wù)實工作，激發(fā)學(xué)生興趣，提高辦學(xué)效益的原則，嚴(yán)明紀(jì)律，規(guī)范管理，著力創(chuàng)建學(xué)校教育特色。在此思想引導(dǎo)下，我校確立園藝教育做為學(xué)校特色，并力爭在3—5年時間里打造研究有方向、學(xué)生有作品、素質(zhì)有提高、社會有影響的學(xué)校特色品牌。
二、創(chuàng)建目標(biāo)
1、通過特色優(yōu)勢學(xué)校創(chuàng)建，培養(yǎng)學(xué)生的動手興趣，增強學(xué)生“愛勞動、愛藝術(shù)、愛生活”的意識，養(yǎng)成學(xué)生良好的人生態(tài)度。重點通過實踐，勤動手、
2、善動手活動，使學(xué)生在園藝實踐活動中獲得一定的基礎(chǔ)知識和基本技能，提高學(xué)生的觀察能力、操作能力、創(chuàng)造能力和科學(xué)思維能力。讓他們在民主、科學(xué)、生動、活潑的校園環(huán)境中自主發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)，可持續(xù)發(fā)展打下一定的基礎(chǔ)。
2、通過特色優(yōu)勢學(xué)校創(chuàng)建，將園藝特色教育同學(xué)科教育，課題研究有機融合，逐步形成學(xué)校校本教材雛形。初步培養(yǎng)一批具有一定專業(yè)知識技能的教師進(jìn)行特色教育教學(xué)，并根據(jù)不同年齡階段學(xué)生的特點實施特色分層教學(xué)。
3、通過特色學(xué)校創(chuàng)建，培養(yǎng)一批具有較高水平的特色教育教師。利用各級各類媒體宣傳學(xué)校特色教育，擴(kuò)大學(xué)校特色教育的影響面。積極參與各類特色交流會、推進(jìn)會，努力將學(xué)校的特色教育向周邊、向
3、社會進(jìn)行輻射，形成教育品牌。
4、預(yù)計在2017年12月—2018年6月期間，通過外聘園藝師、各類培訓(xùn)交流活動培養(yǎng)40%左右的教師在花卉養(yǎng)護(hù)、花卉栽培、花卉創(chuàng)作以及盆景造型等園藝領(lǐng)域有一定造詣的專業(yè)型教師。2018年7月—2020年7月，通過專業(yè)型教師的幫帶、輻射作用將園藝技藝及自然植物科學(xué)教授于其他教師，努力實現(xiàn)每個教師都是植物花卉領(lǐng)域的“百科全書”。
三、主要任務(wù)
（一）、校園環(huán)境---百花爭艷
1、開辟學(xué)校園藝種植基地，約400平方米，搭建簡易溫室大棚，購買園藝資材如：種子、肥料、及園藝工具等。
2、以花的名字為學(xué)校樓房命名，以花的名字為班級命名。
3、教學(xué)樓走廊護(hù)欄加裝不銹
4、鋼欄，用于擺放花草。
（二）、文化內(nèi)涵---心花怒放
1、通過自然科學(xué)知識的教導(dǎo)使得學(xué)生對生命更加敬畏。
2、通過實踐勞動，最終獲得實踐成果，提高學(xué)生的自信心和成就感。
3、通過花卉栽培管理，培養(yǎng)師生細(xì)心、愛心、耐心。
4、通過插花盆景造型等活動，培養(yǎng)師生的創(chuàng)造力和審美力。
（三）、校本課程---妙筆生花
1、一年級開設(shè)花卉基礎(chǔ)課程，提高學(xué)生的對花及植物的認(rèn)識。
2、二年級開設(shè)花卉栽培學(xué)課程，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力及將知識運用于實踐的能力。
3、三年級開設(shè)花卉學(xué)和花卉養(yǎng)護(hù)學(xué)課程，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的發(fā)現(xiàn)問題，思考問題和解決問題的能力。
4、四年級開設(shè)插花課程，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)細(xì)胞。
5、5、五年級開設(shè)插花及盆景制作課程，升華學(xué)生的創(chuàng)作能力，發(fā)現(xiàn)有這方面的特長學(xué)生。
四、實施步驟。
第一階段。（2017.12---2018.3）
成立組織、調(diào)研論證、起草方案、宣傳動員、整體規(guī)劃。
第二階段。（2018.3---2018.4）
充分討論，擬定“一訓(xùn)三風(fēng)”，統(tǒng)領(lǐng)文化建設(shè)方向。完善校內(nèi)基礎(chǔ)改造，培訓(xùn)教師，學(xué)習(xí)園藝知識。開辟種植園地。
第三階段。（2018.4---2018.6）
重點打造花藝，即走廊護(hù)欄、樓道櫥窗、班級名片。
第四階段。（2018.6---2018.9）
總結(jié)前期工作，挖掘園藝精神，著手校本教材編著。
第五階段（2018.9---2019.9）
全力打造“花意繽紛校園花香浸潤心田”學(xué)校文化品牌，弘揚園藝精神，打造和諧校園。
五、創(chuàng)特活動領(lǐng)導(dǎo)組織??
