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1、新冠肺炎疫情防控演練方案認真對接每一條信息，全力抓好防控物資保障。相信只要全體市民堅定信心、同舟共濟、科學防治、精準施策，就一定能夠打贏這場疫情防控攻堅戰(zhàn)。為大家整理的相關的新冠肺炎疫情防控演練方案，供大家參考選擇。 新冠肺炎疫情防控演練方案 為貫徹落實市教育局新冠肺炎疫情聯防聯控工作領導小組工作部署，抓實抓細我校新冠肺炎疫情防控各項工作，切實提高我校應對疫情突發(fā)情況快速反應、規(guī)范處置、聯防聯控的能力，做到校園疫情防控早發(fā)現、早報告、早隔離，切實保障廣大師生身體健康和生命安全，結合我校實際情況，特舉行開學前學校新冠肺炎疫情防控應急演練。 一、培訓、演練時間及流程： 1、3月xx日上午布置演練場

2、地。 2、3月xx日下午15時疫情防控領導小組成員預演。 3、3月xx日上午全體教職工返校參加應急演練，9:15分起在小禮堂門口掃碼簽到(用入校碼) 4、3月xx日上午9:30分按照行管部安排的開會位置就坐培訓(人員盡量做到保持距離，不扎堆)。 5、3月xx日上午10時在學校xx觀摩現場演練。 6、3月xx日上午11時演練結束，葉丹校長現場總結。 7、演練結束后德育部組織相關人員回收器材。 二、培訓及演練地點： 培訓地點：學校禮堂 演練地點：學校球場三、領導機構及參與人員： 指揮長：xx(校長) 副指揮長:xxx 現場講解：xxx 參演成員：xxx門衛(wèi)、xxx、配餐人員觀摩人員：全體教職員工

3、四、參與人員要求： 所有返校人員須戴口罩，注意路途安全。外地回xxx家隔離期未滿14天或出現發(fā)熱、干咳等不良癥狀的教職工暫不參加演練，待滿足回校條件后，再由德育部組織進行相關培訓。 五、演練場景及處置流程： 疫情防控應急演練各小組負責人向演練指揮長(xxx校長)報告演練準備工作完畢。指揮長宣布：xxx中學新冠肺炎疫情防控應急演練現在開始。 1、演練項目一：學校大門口測溫：(值班領導xx扮演、教師xxx扮演、保安人員門衛(wèi)扮演、A學生xxx扮演、B學生xxx扮演Cxxx扮演、D學生xxx扮演、E學生xxx扮演、F學生xx扮演、后勤保障組消殺操作xx扮演、校醫(yī)xxx扮演、家長xxx扮演、防控組長xx

4、x扮演)學校大門口設A 、B兩個入校通道，每天由值班領導、教師、保安人員組成的護衛(wèi)隊，負責維持學校門口的秩序，提醒師生進校時保持安全距離，檢查師生佩戴口罩、攜帶個人晨午檢表及體溫情況。演練假設出現以下5種情況： (1)A學生未戴口罩，帶有個人晨午檢表，體溫正常，值守老師給該生發(fā)放應急口罩并要求其佩戴好，該生正常進班。 (2)B學生佩戴口罩，未帶個人晨午檢表，體溫正常，值守老師給該生發(fā)放個人晨午檢表，并要求其填寫完整，該生正常進班。 (3)C學生未戴口罩，又未帶個人晨午檢表，體溫正常，值守老師給該生發(fā)放應急口罩及個人晨午檢表，要求其佩戴好口罩并填寫完整個人晨午檢表后，該生正常進班。 (4)E學生

5、從B通道進校，一切正常，直接進班。 (5)D學生佩戴口罩，帶有個人晨午檢表，當通過體溫檢測儀發(fā)現該生體溫異常，值守老師立即攔下該生，并用額溫槍測量該生體溫，用體溫槍測手前臂或頸脖處，超過37.2，值守領導立即將該生帶至臨時隔離區(qū)，并暫時關閉A入校通道。啟用B入校通道。值守領導通知后勤保障組立即對A入校通道進行消毒。校醫(yī)在臨時隔區(qū)對D學生間隔5分鐘用水銀體溫計進行兩次體溫測量，確認該生體溫超過37.2。校醫(yī)立即將情況報告值守領導。值守領導立即聯系家長并要求家長到學校把學生帶到發(fā)熱門診就診，并做好記錄。 (6)F學生佩戴口罩，帶有個人晨午檢表，當通過體溫檢測儀發(fā)現該生體溫異常，值守老師立即攔下該生

6、，并用額溫槍測量該生體溫，用體溫槍測手前臂或頸脖處，超過37.2， 值守領導將該生帶至臨時隔離區(qū)，并暫時關閉B入校通道。值守領導通知后勤保障組立即對B入校通道進行消毒。校醫(yī)在臨時隔離區(qū)對F學生間隔5分鐘用水銀體溫計進行兩次體溫測量，確認該生體溫超過37.2。校醫(yī)立即將情況報告值守領導。值守領導立即聯系家長并要求家長到學校把學生帶到發(fā)熱門診就診，并做好記錄。 (7)發(fā)熱學生家長到校將學生接走后，后勤保障組馬上對臨時隔離區(qū)和校門口進行消毒。 (8)學校疫情防控組長如接到發(fā)熱學生家長的確診報告后，應立即上報柳北區(qū)疾控中心和柳北區(qū)教育局。項目一演練結束。 2、演練項目二：教室內，第一節(jié)課上課前：(班主

7、任xx扮演，班級學生其他沒有項目二的參演人員扮演，上課老師吳芳靈扮演、A同學xx扮演、年級值日領導xx扮演、心理老師xxx扮演、年級組長xx扮演、家長xx扮演、后勤保障組消殺人員xx扮演、疫情防控組長xx扮演、校醫(yī)xxxx扮演)(1)班主任提前到教室，組織學生填寫班級學生晨午檢統計表。 (2)預備鈴響后，上課老師進入教室，用洗手液洗手，做好上課準備。 (3)上課老師開始上課后，發(fā)現A同學出現干咳、胸悶癥狀，老師立即停止上課，將該生帶到教室門口通知當日的年級值日領導，由值日領導用額溫槍測量體溫，發(fā)現該生體溫超過37.2，老師立即通知校醫(yī)、班主任、心理老師和年級組長。 (4)校醫(yī)立即將A同學帶到隔

8、離區(qū)，校醫(yī)在隔離區(qū)對A同學間隔5分鐘用水銀體溫計進行兩次體溫測量。 (5)班主任及時趕到教室，穩(wěn)定班級秩序。并對班級其他同學進行健康詢問，視情況測量其他同學體溫，并做好記錄。同時心理老師對教室內的學生進行心理安撫。 (6)當校醫(yī)確認該生體溫超過37.2，立即報告年級組長，年級組長告知班主任，班主任馬上通知家長到學校把學生帶到發(fā)熱門診就診。 (7)班主任、上課老師及心理老師立即組織學生有序轉移到備用教室。 (8)同時年級組長通知后勤保障組立即對教室進行消毒。 (9)A學生被家長接走后，后勤保障組馬上到隔離區(qū)進行消毒。 (10)學校疫情防控組長如接到發(fā)熱學生家長的確診報告后，應立即上報柳北區(qū)疾控中

9、心和柳北區(qū)教育局。項目二演練結束。 3、演練場景三：學生宿舍內 宿舍同學發(fā)現同舍A同學出現乏力、胸悶癥狀，立即向宿舍值班人員報告。(宿舍值班人員宿管員扮演、值守領導 xx扮演、A學生xxx扮演、宿舍其他同學其他沒有場景三的參演人員扮演、校醫(yī)xx扮演、家長xx扮演、學校后勤保障組消殺人員xxx扮演、疫情防控組長xxx扮演) (1)宿舍值班人員立即將情況告知校醫(yī)和值守領導xxx扮演，校醫(yī)立即將A同學帶到隔離區(qū)。 (2)校醫(yī)在隔離區(qū)對A學生間隔5分鐘用水銀體溫計進行兩次體溫測量。 (3)值守領導立即進入宿舍，穩(wěn)定宿舍秩序并對宿舍其他同學進行健康詢問，視情況測量其他同學體溫，并做好記錄。同時做好宿舍其

10、他學生的心理安撫，做好宿舍的通風工作。 (4)校醫(yī)確認該生體溫超過37.2，立即報告宿舍值班人員。 (5)宿舍值班人員得到校醫(yī)的報告后，通知家長到學校把A學生帶到發(fā)熱門診就診。學校后勤保障組立即對隔離區(qū)進行消毒。在所有學生離開宿舍后將對宿舍進行全面消毒。 (6)學校疫情防控組長如接到該生的確診報告，應立即上報柳北區(qū)疾控中心和柳北區(qū)教育局。項目三演練結束。 4.演練場景四：學生下課到午托餐廳排隊領餐，按照單人單坐就餐時值班老師發(fā)現A學生精神不佳,并偶有干咳、胸悶等癥狀。(就餐學生由沒有場景四的參演人員扮演、發(fā)放配餐由配餐公司人員扮演、午托值日老師 xx扮演、值班領導龐春華扮演、A同學余雙扮演、家

11、長xx扮演、校醫(yī)xx扮演、學校后勤保障組消殺人員xxx扮演、疫情防控組長黎佳安扮演) (1)午托值日老師立即將情況告知校醫(yī)和值班領導，值日老師立即將A同學帶到隔離區(qū)。 (2)校醫(yī)在隔離區(qū)對A學生間隔5分鐘用水銀體溫計進行兩次體溫測量。 (3)值班領導立即進入餐廳，穩(wěn)定餐廳秩序。同時做好餐廳其他學生的心理安撫，做好餐廳的通風工作。 (4)校醫(yī)確認該生體溫超過37.2，立即報告午托值班領導。 (5)午托值班領導通知午托值日老師引導所有學生離開餐廳。 (6)午托值班領導得到校醫(yī)的報告后，通知家長到學校把A學生帶到發(fā)熱門診就診。學校后勤保障組立即對隔離區(qū)進行消毒。所有學生離開餐廳后將對餐廳進行全面消毒

12、。 (7)學校疫情防控組長如接到該生的確診報告，應立即上報柳北區(qū)疾控中心和柳北區(qū)教育局。項目四演練結束。 5、疫情應急演練指揮長對本次疫情應急演練進行總結并宣布疫情應急演練結束。 xxx指揮長總結：尊敬的各位領導、老師們：為貫徹落實柳北區(qū)新冠肺炎疫情聯防聯控工作領導小組的工作部署，抓細抓實學校新冠肺炎疫情防控的各項工作，切實提高學校應對疫情突發(fā)情況快速反應、規(guī)范處置、聯防聯控的能力，我校按照柳北區(qū)教育局的指示，根據檢驗預案、鍛煉隊伍、規(guī)范程序、聯防聯控的工作要求，編制了本次應急演練方案、演練腳本和演練流程圖，在演練中嚴格執(zhí)行十嚴格、五個一律、五個早等疫情防控規(guī)定動作，筑牢了校園疫情防控基礎，規(guī)

13、范了應急處置流程，提高了應對疫情突發(fā)事件報告處置、人員隔離、場地消殺等方面的工作能力，圓滿地完成了 xxx區(qū)教育局交給我們的演練任務。演練結束后，我們還將認真查找疫情防控和突發(fā)事件處置工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)，及時補充、完善我校的應急預案和演練方案，實現突發(fā)事件快速有效處置，切實保障學校師生的身體健康和生命安全。最后我宣布：xxx中學新冠肺炎疫情防控應急演練到此結束。 新冠肺炎疫情防控演練方案 為進一步提高學校新冠肺炎疫情應急處置能力，做好新冠肺炎疫情防控工作，確保學校開學后良好的教育教學秩序，師生的健康和安全，結合我校實際情況，制定本校疫情防控應急演練方案： 一、人員分工及主要職責 1.成立由校

14、長和黨委書記為總指揮的疫情防控應急處置領導小組，統一調度，現場指揮，對重大問題進行決策。 組長：校長 黨委書記 副組長：分管信息的副校長 分管教務的副校長分管總務的副校長 分管安穩(wěn)的副校長 成員：各中層干部 處室相關人員 全體班主任保安等 小組下設立演練評估組、疫情監(jiān)測組、現場消毒組、信息排查組、隔離工作組、宣傳維穩(wěn)組等。 2.演練評估組 組長：分管安穩(wěn)的副校長 成員：德育主任 德育副主任 各班主任 負責現場調度、秩序維護、后勤保障、效果評估等工作; 根據上級教育主管部門及疾控部門的指導和建議，確定是否停課以及停課的時間，班級或年級范圍等; 綜合評估各環(huán)節(jié)工作，提出改進意見，不斷優(yōu)化應急處置流

15、程。 3.疫情監(jiān)測組 組長：德育主任 成員：德育辦公室職工 各年級共青團輔導員各班主任 家委會委員 負責全校師生晨午晚檢、教學過程中體溫監(jiān)測; 疫情發(fā)生后，負責排查患病學生的活動軌跡和接觸對象情況，確定確切接觸者; 對患病學生情況持續(xù)關注，每天加強疫情防控與巡視，對其班級及學校其他同學加強后續(xù)觀察和情況排查。 4.現場消毒組 組長：總務處副主任 成員：總務處職工 負責對進入校園的師生、物品進行消毒; 負責對出現疫情癥狀學生經過的通道及該可能接觸過的物品進行應急消毒; 根據有關規(guī)定做好相關班級、衛(wèi)生間、公共場所等消毒工作，并在學生離開隔離觀察室后對留觀室進行消毒，同時做好記錄。 5.信息排查組

16、組長：高三年級德育副主任 成員：各班主任 排查隔離密切接觸者，出現疫情后，及時聯系定點醫(yī)院，并通知學生家長; 按規(guī)定向上級教育部門、疫情防控部門報告排查情況; 協助上級有關部門做好疫情防控、調查和環(huán)境污染消除工作。 6.隔離工作組 組長：高二年級德育副主任 成員：校醫(yī) 宿管 各班主任 疫情發(fā)生后，立即組織患病學生隔離和初步診斷救治; 利用校園廣播通知各班學生立即停止室外活動，回到班級; 確保發(fā)熱學生隔離通道和其他師生疏散通道相互獨立，避免交叉感染。 7.宣傳維穩(wěn)組 組長：辦公室主任 成員：辦公室職工 心理咨詢教師 普及疫情防控相關知識 負責疫情發(fā)生后引導控制輿論，穩(wěn)定師生及家長情緒; 對隔離進

17、行醫(yī)學觀察學生進行心理疏導，引導學生不恐慌、不猜測、不傳謠，保持積極健康的心態(tài)。 二、場景設置及演練流程 在演練前組織各工作組熟悉工作流程，落實演練環(huán)節(jié)，進一步提升應對突發(fā)事件的能力。 演練設置：在晨檢時發(fā)現一名學生體溫異常，迅速啟動應急預案，班主任報告給學校疫情監(jiān)測組監(jiān)測員，然后由班主任帶領學生到指定隔離室(隔離室一：保衛(wèi)科旁第三間平房。隔離室二：體育館音樂教室(健身器材一側)，同時由德育副主任指導班主任將同教室內學生轉移至備用教室之后，消毒工作人員對教室進行消毒通風。 具體步驟如下： 1. 報告。一旦發(fā)現疑似病人(體溫≥37.3，并伴有干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹瀉等癥狀的學生、

18、教職員工)，值班老師或班主任立即報告學校疫情監(jiān)測組監(jiān)測員處，疫情防控應急處置領導小組啟動應急處置流程，疫情監(jiān)測組、現場消毒組、信息排查組、隔離工作組相關教職工迅速進入崗位，按照職責分工開展工作。(疫情監(jiān)測組) (若有干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹瀉等癥狀的學生、教職員工，或體溫≥37.3，但無干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹瀉等癥狀者的學生、教職員工，值班領導或班主任應立即將可疑人員帶入校醫(yī)務室，由校醫(yī)初步診斷，不能排除應安排專人陪同派專車送至街道衛(wèi)生院排查。) 2.隔離。班主任迅速將患病學生帶到隔離室觀察，穩(wěn)定學生情緒后，再次測量體溫，校醫(yī)對學生進行初步救治，心理老師對隔離觀察學生進

19、行心理疏導?；疾W生所在班級其他學生停止一切活動，轉移到備用教室，現場消毒組對該班教室進行消毒。(疫情監(jiān)測組、宣傳維穩(wěn)組、現場消毒組、) 3.送醫(yī)。班主任立即通知學生家長，由家長自駕接學生去醫(yī)院就醫(yī);如果家長不能及時趕到，就迅速調用學校公務車輛將其送往定點醫(yī)院發(fā)熱門診。(疫情監(jiān)測組、隔離工作組) 4.排查。排查發(fā)熱學生的活動軌跡、入校晨檢或就餐過程周圍人員，確定密切接觸者;同時對患病學生所在班級老師及其他同學進行體溫測量、記錄。(信息排查組) 5.上報。如學生被確診為疑似病例或確診病例，及時將感染情況和排查情況上報校疫情防控領導小組，由領導小組第一時間上報教委和疾控中心。(疫情監(jiān)測組) 6.消

20、毒。立即對隔離觀察區(qū)、疫情學生活動區(qū)域進行應急消毒處理。(現場消毒組) 7.評估。綜合上級教育主管部門及疾控部門的指導和建議，確定是否停課以及停課的時間、班級或年級范圍，并將意見報告學校疫情防控領導小組，由領導小組最終決策。(演練評估組) 8.善后。加強校園輿情管理，引導全校師生不單獨接受采訪或對外談論，不拍攝和發(fā)布相關視頻，不主觀臆測、夸大其詞，不以個人名義向外提供信息，以上級部門正式發(fā)布的信息為準;積極做好患病學生的家訪工作，每天知道患病學生的身體狀況，做好跟蹤觀察做好心理疏導;對所在班級其他學生也要做好跟蹤，提高日常體溫監(jiān)測頻次。(宣傳維穩(wěn)組、疫情監(jiān)測組) 三、總結反思及改進提高 演練結

21、束后把好總結關，對演練情況進行全面梳理，查漏補缺，針對不足收集教職工提出的意見建議。進一步完善流程、細化措施，力爭人員到位、物質到位、措施到位、落實到位。 要通過應急演練全面檢驗學校疫情防控工作的有效性，進一步提升了我校應對疫情的實戰(zhàn)操作能力。 新冠肺炎疫情防控演練方案 為科學、有效地應對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，在學校出現疑似病例時的快速反應，及時采取有效防控措施，最大限度地降低其危害，確保師生身體健康、生命安全，保證學校正常的教育教學秩序，促進教育發(fā)展和社會穩(wěn)定，根據教育部關于切實做好新型冠狀病毒感染的肺炎工作應急預案的通知等文件精神，按照中華人民共和國傳染法和江蘇省教育廳、丹陽市教育局

22、文件、會議的要求。針對疫情做到早發(fā)現、早報告、早隔離、早治療，結合我園實際，特制定本防疫模擬應急演練方案。 一、組織機構： 總指揮: 副總指揮： 參與人員： 醫(yī)療防治、應急小組成員 組長： 成員： 安保后勤保障小組成員 組長： 成員: 宣傳和心理疏導小組成員： 組長： 成員： 2、演練目標： 1. 普及新型冠狀病毒感染的肺炎的防控知識，提高廣大師生的防控意識。 2. 完善新型冠狀病毒感染的肺炎疫情信息檢測報告體系，做到早發(fā)現、早報告、早隔離、早治療。 3. 建立快速反應機制，及時采取有效措施預防和控制新型冠狀病毒感染的肺炎疫情在學校的發(fā)生和蔓延。 三、演練時間：開園前一周(具體時間待定) 四、

23、組織實施： (一)場景一：晨檢發(fā)現異常 演練地點：園門口 參加人員：中層及以上行政干部，班主任，晨檢老師，保安，保健老師等。 背景描述：上午7：50，在校門口體溫監(jiān)測點發(fā)現幼兒大(1)班學生李某出現異常(額溫計測量為38.5)。 工作流程： 1.晨檢老師立即某和家長帶領到臨時隔離觀察室，保健老師按照醫(yī)務人員防護標準穿戴防護用品，用水銀體溫計對李某進行復測。 2.如復測超過37.3，則同步進行： (1)詢問家長并記錄學生李某14天內有無疫情重點地區(qū)旅居史、途徑史或有確認、疑似病例接觸史。 如果沒有無疫情重點地區(qū)旅居史、途徑史或有確認、疑似病例接觸史，請家長及時帶孩子去醫(yī)院檢查，并做好追蹤病情工作

24、，問清楚發(fā)熱的原因，上報保健教師。由保健教師按要求信息上報。 如有上述情況，撥打丹陽市人民醫(yī)院發(fā)熱門診電話聯系，由120救護車將李某及其家長轉運至醫(yī)院發(fā)熱門診就診。 (2)保安負責維持秩序，劃定警戒區(qū)域。 (3)值班行政報告應急處置組汪燕上報學校信息員。 (4)園長第一時間報告教育行政部門3.李某送醫(yī)就診后，保健老師徐紅萍按流程脫摘防護用品，相關防護用品按醫(yī)療廢物進行處理，后勤人員進行臨時隔離觀察點全面消毒。 5.宣傳和心理疏導小組組長：擬定辦公室發(fā)布廣播通報情況，向全園師幼說明狀況及采取的措施，上報教育部門和衛(wèi)健部門，并做好情況續(xù)報。指導各班班主任做好班級學生情緒穩(wěn)定及防護教育等相關工作。做

25、好家長、教職工情緒穩(wěn)定及防護教育等相關工作。 場景二：集體活動時發(fā)現異常 演練地點;小1班教室 參加人員：中層及以上行政干部，班主任，保育員、保安，保健老師等。 背景描述：午檢排查過程中小班老師發(fā)現一名幼兒出現發(fā)燒、乏力、嘔吐、咳嗽等癥狀，同時檢測體溫為38.9，疑似新型冠狀病毒肺炎。 工作流程; 1班主任立即上報我園保健老師。 2.保健老師立即上報組長，由組長上報同時對幼兒所在班級進行封閉管理。 3.園醫(yī)療防治應急小組領導立即親臨現場指揮，要求發(fā)病幼兒立即戴防護口罩、手套，在第一時間內徐紅萍保健老師帶領發(fā)病幼兒到隔離室進行隔離，并馬上撥打電話120，通知定點醫(yī)院接診。并對幼兒進行心理安撫。

26、4.保健老師穿好全套防護服立刻趕往發(fā)熱班級，將疑似者帶進指定隔離室隔離，并在隔離室門口派人值守。 5.在園醫(yī)療防治應急小組成員： 的協助下，班主任老師保育員轉移其余幼兒到操場，并排查密切接觸者，對班級幼兒進行心理疏導。副班教師聯系幼兒家長，說明幼兒情況并詳細詢問幼兒是否去過疫區(qū)和是否與疫區(qū)歸來人員有過接觸史以及發(fā)熱或疑似癥狀的情況。 6.急救車將癥狀幼兒帶離后，班主任老師及時通知家長簡述情況和幼兒被送往的醫(yī)院詳細地址，請家長前往醫(yī)院。并及時到醫(yī)院后對患病幼兒家長的接待、安撫、慰問和思想工作，做好對就醫(yī)幼兒的家長簽字登記工作。 7.當地衛(wèi)生院接診后對該幼兒進行近一步檢查并通知上一級醫(yī)院接診。 8

27、.副總指揮迅速通過廣播發(fā)出疫情信號，要求全體師生就原地位置不動接受本班老師健康排查，排查完畢做好記錄上報排查情況。 9.安保后勤保障小組保安對發(fā)病幼兒所在班級教室及所涉的公共場所進行消毒。 若班內出現傳染病患兒，孩子全部離園后進行全面消毒，患兒接觸過的衣服、被褥用70攝氏度以上熱水(響水)浸泡30分鐘后洗滌，患兒所用毛巾洗滌后煮沸 5 分鐘。不耐熱的衣物采用陽光暴曬，盛排泄物或嘔吐物的容器用84消毒液100g兌水 1 公斤溶液浸泡 15 分鐘以上。 10.班主任對疑似病例密切接觸過的幼兒進行排查做好人員登記，并跟蹤落實監(jiān)測工作，防止疫情擴散，迅速切斷感染源。 11. 宣傳和心理疏導小組組長胡文

28、擬定辦公室發(fā)布廣播通報情況，向全園師幼說明狀況及采取的措施，通知全園停止一切活動，上報教育部門和衛(wèi)健部門，并做好情況續(xù)報。保健教師負責并向廣大員工和幼兒發(fā)放口罩。 12.學校宣傳組及各班通過短信、微信立即向家長通報情況，要求幼兒在家耐心等待學校返校通知。班主任維護幼兒園穩(wěn)定并做好應付對外媒體的相關內容。 場景三：吃飯時發(fā)現異常 演練地點;小班教室 參加人員：中層及以上行政干部，班主任，保育員、保安，保健老師等。 背景描述：教師在吃飯時發(fā)現幼兒劉某出現惡心嘔吐癥狀。 工作流程： 1.班級教師立即通知幼兒園防控領導小組。 2.班主任立即聯系學生家長以便及時安排就醫(yī)。副班主任立馬過去處理，將幼兒嘔吐

29、物收集在嘔吐袋里。為其戴上口罩后聯系保教老師將劉某送到隔離室。期間產生的裝有嘔吐物的塑料袋及其它垃圾裝入密封袋，留待集中處理。 3.園醫(yī)療防治應急小組成員和輪值老師組織其他幼兒離開教室。 4.保育員做好防護，及時清理污染教室。將嘔吐幼兒待過的地方進行處理，噴灑消毒，打開室內紫光燈對整個教室消毒。 嘔吐物處理。如嘔吐物較少，用一次性吸水材料(如紗布、抹布等)沾取有效氯5000mg/L10000mg/L的高濃度消毒液(或能達到高水平消毒的消毒濕巾)小心移除;如嘔吐物尤其是固體污穢物較多，應使用含吸水成分的消毒粉或漂白粉完全覆蓋，或用一次性吸水材料(干毛巾)完全覆蓋后用足量的有效氯5000mg/L1

30、0000mg/L的高濃度消毒液澆在吸水材料上消毒，作用30分鐘以上，將覆蓋物包裹嘔吐物及相關所有垃圾一起丟棄到垃圾袋中。將剩余的高濃度消毒劑倒入裝有嘔吐物的垃圾袋中消毒后，方可扎緊并丟棄垃圾袋。 嘔吐物污染環(huán)境處理。將浸有有效氯500mg/L1000mg/L的消毒液抹布或拖把稍作擰干，以濕而不滴為佳，以嘔吐物位置1m范圍內，由外向內擦拭桌面或地面。15分鐘后再次用浸有有效氯500mg/L1000mg/L消毒液抹布或拖把消毒被污染區(qū)域，以及附近2m的范圍，最后用清水擦拭并抹干。清潔中使用的拖把、抹布、盛放容器等工具必須用有效氯500mg/L1000mg/L消毒液浸泡消毒30分鐘后徹底沖洗，才可再

31、次使用。廁所拖把應專用。對被嘔吐物污染的學生衣服盡量避免在學校內清洗，可將其用塑料袋密封，讓家長帶走處理。 (3)保健老師安撫幼兒，并在幼兒等待期間填寫幼兒信息登記表。 (4)劉某被家長帶走送醫(yī)就診后，對使隔離室所有物品玩具進行終末消毒處理。 (5)保健老師繼續(xù)追蹤生病幼兒身體健康狀況。 場景四、出現異常學生被醫(yī)學確認為新冠肺炎 演練地點：大1班 參加人員：中層行政，班主任，保健老師等。 背景描述：李某在被診斷為新冠肺炎 工作流程： 1.報告。 2.向市教育局體衛(wèi)藝處匯報，召開學校疫情防控領導小組會議啟動應急處置預案。 3.各部門按照應急處置預案同時開展工作： (1)醫(yī)療防治、應急小組組長殷淋

32、淋對李某所在的大1班進行封閉管理，設置警戒區(qū)域。 (2) 宣傳和心理疏導小組組長胡文做好教職工情緒穩(wěn)定及防護教育等相關工作。密切關注該班學生并適當開展危機干預，同時指導各班班主任做好學生、家長心理疏導及防護教育等相關工作。 (4)教務處做好各班教學活動的調整與安排等。 (5)園長對各部門疫情防控工作進行督查。 4.陪同疾控中心人員根據流行病學調查，對李某密切接觸人員進行排查，確定該班班主任、配班教師、保育員及其他學生為密切接觸者，并分批次轉移至集中隔離點，對其活動范圍進行消殺處理，指定場所對物品進行封存。 5.根據教育局、衛(wèi)生部門相關要求開展工作(如按要求準確發(fā)布相關信息等)。宣傳和心理疏導小組組長胡文加強輿情監(jiān)測，做好正面引導，回應社會關切。