《2016-2017學(xué)年九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第四單元 綜合性學(xué)習(xí)課件 （新版）新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2016-2017學(xué)年九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第四單元 綜合性學(xué)習(xí)課件 （新版）新人教版.ppt（14頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、乘著音樂(lè)的翅膀 -第4單元綜合性學(xué)習(xí)九 年 級(jí) 語(yǔ) 文 下 新 課 標(biāo) 人 課前導(dǎo)入大家喜歡聽(tīng)歌嗎?有沒(méi)有你們特別喜愛(ài)的歌曲? 課前導(dǎo)入播放歌曲相親相愛(ài)的一家人 課前導(dǎo)入 音樂(lè)的魅力是無(wú)法抗拒的,常在音樂(lè)里徜徉,人生也會(huì)格外美好。這節(jié)課就讓我們一起進(jìn)入音樂(lè)的世界中,乘著音樂(lè)的翅膀飛翔。 活動(dòng)實(shí)錄(一)難忘的旋律,生動(dòng)故事【活動(dòng)一:聽(tīng)一首歌曲】 播放歌曲水調(diào)歌頭, 思考下列問(wèn)題。 活動(dòng)實(shí)錄 1.說(shuō)說(shuō)蘇軾的水調(diào)歌頭創(chuàng)作的臺(tái)前幕后。 從詞序來(lái)看,這首詞大概為醉后抒情,是為懷念兄弟(子由)所作。當(dāng)時(shí)蘇軾被貶密州,政治失意,與蘇轍六年未見(jiàn)。正值中秋夜,面對(duì)皓月當(dāng)空,蘇軾觸景生情、思緒萬(wàn)千,為求自我解脫,

2、舉杯消愁,并作此詞。 活動(dòng)實(shí)錄2.談?wù)勀銓?duì)水調(diào)歌頭的理解(可針對(duì)作者內(nèi)心世界、情景交融、語(yǔ)言等)。 對(duì)詞的理解,要結(jié)合蘇軾的經(jīng)歷來(lái)說(shuō)。 活動(dòng)實(shí)錄3.誦讀水調(diào)歌頭,感受意境。 由“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全”來(lái)談對(duì)人生的思考。 活動(dòng)實(shí)錄【活動(dòng)二:賞一曲音樂(lè)】播放歌曲月滿西樓 活動(dòng)實(shí)錄月滿西樓賞析: 歌詞是宋代一位著名的女詞人所寫(xiě),音樂(lè)哀婉,曲詞凄清。當(dāng)時(shí),女詞人與丈夫相隔異地,無(wú)限思念,愁緒滿懷,便改編了“一剪梅”詞,并配曲,以歌傳情,讓人愁腸百轉(zhuǎn)。 活動(dòng)實(shí)錄(二)我最?lèi)?ài)的音樂(lè),精彩的解說(shuō)【活動(dòng)三:品一首摯愛(ài)歌曲】 播放歌曲：韓紅天亮了 活動(dòng)實(shí)錄 有這樣一則報(bào)道:在貴州麻嶺風(fēng)景區(qū),正

3、在高空行駛的纜車(chē)突然墜落,車(chē)上的游人墜入山谷的那一刻,一對(duì)年輕的父母用雙手托起兩歲半的孩子,在自己撞向巖石的瞬間保住了孩子的性命,他們的舉動(dòng)深深地打動(dòng)了韓紅,她收養(yǎng)了這個(gè)小女孩,并創(chuàng)作了歌曲天亮了。 教師:了解了這個(gè)故事,大家再聽(tīng)天亮了這首歌曲的時(shí)候,是不是多了一份感動(dòng)?學(xué)生再次聆聽(tīng)歌曲,有所感觸 活動(dòng)實(shí)錄(三)集體的力量,共同的心聲 【活動(dòng)五:改編歌曲】 全班同學(xué)分組,以“難忘的初中生活”為主題創(chuàng)作歌曲,可套用你所喜歡的任一首歌的曲子。(1)小組討論并集體創(chuàng)作。(2)優(yōu)秀作品展示改編周杰倫的千里之外。 千里之外:同窗依稀在,書(shū)香猶飄在,青春如滄海。風(fēng)鈴送聲來(lái),摯友攜手在,我們不分開(kāi)。晚鐘送風(fēng)來(lái),我們已離開(kāi),孤燈照桌臺(tái)。墨香飄自在,時(shí)間被掩埋,是誰(shuí)在感慨。 板書(shū)設(shè)計(jì)難忘的旋律最?lèi)?ài)的音樂(lè)集體的力量 乘著音樂(lè)的翅膀