《七年級生物上冊 1_1_2 生物與環(huán)境的關(guān)系課件 （新版）蘇教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級生物上冊 1_1_2 生物與環(huán)境的關(guān)系課件 （新版）蘇教版.ppt（12頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 1.2 生物與環(huán)境的 關(guān)系 創(chuàng)設(shè)情境，問題導(dǎo)入 1 1、浮萍和仙人掌各生活在什么樣的環(huán)境中？ 2、如果把浮萍和仙人掌的生活環(huán)境調(diào)換一下，結(jié)果將怎樣？ 1、舉例說出光、水、溫度 等因素對生物生存的影響。 2、舉例說出生物與生物之間 的關(guān)系。 3、舉例說出生物對環(huán)境的適 應(yīng)和影響。 明確目標，預(yù)習(xí)交流 2 活動一：生物的生存依賴 一定的環(huán)境 個人閱讀教材第 8-9頁“生物 的生存依賴一定的環(huán)境”部 分，完成導(dǎo)學(xué)單“活動一： 生物的生存依賴一定的環(huán) 境”。 導(dǎo)學(xué)單 活動 一 1、環(huán)境中 ________________的各種因素叫做生 態(tài)因素。生態(tài)因素可以分為 ___

2、_____和 ________。 2、生物生活環(huán)境中的非生物因素主要包括 _____、 _____、 _____、 _____、 _____等，其中 _____ 常常決定生物分布。 3、冬眠之前，蛇在天氣突然變冷時會爬出洞穴來 曬太陽，影響蛇這一行為的非生物因素是 ________。 4、生物生活環(huán)境中的生物因素是指 ________________的其他生物。 活動二：探究影響鼠婦分 布的環(huán)境因素 合作展示，探究新知 3 探究目的： 分析影響鼠婦分布 的環(huán)境因素。 推薦器材： 培養(yǎng)皿，吸水紙， 或紙板等。 探究指導(dǎo)： 學(xué)生 4人一組，每組在課前捕捉鼠婦 10個左

3、右。 留心觀察鼠婦的生活環(huán)境。 分組討論：鼠婦的生活環(huán)境有何特點？ 嘗試提出“影響鼠婦分布的環(huán)境因素是什么？” 的問題。 問題最好是讓學(xué)生自己提出來，學(xué)生提出來的 自己想知道的問題才有更大的興趣去探究，老 師應(yīng)該創(chuàng)設(shè)合適的問題情境去引導(dǎo)學(xué)生積極思 考，提出問題。 通過交流鼠婦生活環(huán)境的特征，提出“鼠婦生 活的主要環(huán)境因素可能是什么”的假設(shè)。 小組討論，設(shè)計一個實驗來驗證提出的假設(shè)。 根據(jù)實驗設(shè)計，利用推薦器材和其他器具進行 實驗，驗證提出的假設(shè)。 根據(jù)實驗得出實驗結(jié)果，并和其他小組進行交 流。 分析全班的實驗結(jié)果，能夠得出什么結(jié)論？ 探究影響鼠婦分布的環(huán)境因

4、素 探究目的： 。 探究器材： 。 探究過程 提出問題： ？ 作出假設(shè)： 。 制定計劃：利用器材，制定出可以驗證自己假設(shè) 的實驗方案，要考慮設(shè)置對照實驗。 實施計劃：進行實驗，記錄實驗數(shù)據(jù)。 得出結(jié)論 。 表達與交流：積極地向全班匯報自己小組的探究 過程。 導(dǎo)學(xué)單 活動二 活動三：生物對環(huán)境的 適應(yīng)和影響 閱讀教材第 10頁“

5、生物對環(huán)境的適 應(yīng)和影響”部分，分組討論導(dǎo)學(xué)單 “活動三：生物對環(huán)境的適應(yīng)和影 響”中的問題。 1、仙人掌是怎樣適應(yīng)環(huán)境的 ? 2、蚯蚓是怎樣適應(yīng)環(huán)境的 ? 3、蚯蚓對環(huán)境有什么影響 ? 導(dǎo)學(xué)單 活動三 一、生物的生存依賴一定的環(huán)境 非生物因素 ：陽光、水分、溫度、空氣、土 壤等 生態(tài)因素 生物因素 ： 影響某種生物生活的其他生物 二、生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響 （ 1）、生物的生存依賴一定的環(huán)境。因此生物的形態(tài)、 結(jié)構(gòu)和生理功能等必須適應(yīng)環(huán)境。 （ 2）、生物的生存也能影響環(huán)境 生物與環(huán)境之間是相互影響、相互作用。生物與環(huán)境的關(guān) 系非常密切。 反饋評價，總結(jié)提升 4 鞏新知固，達標檢測 5 第一部分：“自我評價”中的基礎(chǔ)題 第二部分： 補充練習(xí) 題題做 第三部分： 學(xué)習(xí)與評價 選擇做。