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1、唐代偉大的浪漫主義詩人 李白 宣 州 謝 朓 樓 餞 別 校 書 叔 云 李白簡介 李白 (701762)，字太白，祖籍隴西，誕生于中 亞的碎葉，五歲時隨父遷居四川彰明縣的青蓮鄉(xiāng)， 自號青蓮居士。一生可分為五個時期： 1、居住四川時期（ 25歲前）：幼年遍覽儒家經(jīng)典、 六甲和百家書籍，富有才情，青少年時期好結(jié)交道 仙和游俠，在蜀中漫游峨眉、青城諸名山。 2、出川漫游求仕時期（ 26-41歲）： “仗劍去國，辭親遠(yuǎn)游”，出川游歷大半 個中 國。希望通過漫游展示才華，得到知名 人士推薦以求進(jìn)仕，走一條“終南 捷徑”。 3、翰林供奉時期（ 42-45歲）：“仰天大笑出 門去，我輩豈是蓬蒿人 !”(

2、南陵別兒童入京 ) 玄宗召見時，也“降輦步迎，如見園綺”。在度 過一段狂放縱酒的生活之后，他上書請還。 4、再度漫游時期（ 46-55歲）：“一朝去京國， 十載客梁園?！?跟杜甫相識“醉眠秋共被，攜 手日同行?！?生活窮困但仍自信樂觀：“才力 猶可倚，不慚世上英。” 5、晚年時期（ 56-62歲）：安史之亂爆 發(fā)后，參加李粼幕府，獲罪下獄，被判 流放夜郎?！捌缴幌聹I，于此泣無窮。” 遇大赦后三年，奔波病死。 李白的思想矛盾復(fù)雜，集儒道俠于 一身。 一方面他接受了 儒家 “兼善天下” 的思想，要求 “濟(jì)蒼生”、“安社 稷”、“安黎元”，認(rèn)為 “茍無濟(jì)代 心，獨(dú)善亦何益？” 另一方面他又接受了

3、道家 特別是莊 子那種遺世獨(dú)立的思想， 追求絕對自 由，蔑視世間一切。 與此同時，他還深受 游俠 思想的影 響，“以武犯禁” ， 敢于蔑視封建秩 序， 敢于打破傳統(tǒng)偶像，輕堯舜，笑 孔丘，平交諸侯，長揖萬乘 ?！肮Τ?身退”是支配他一生的主導(dǎo)思想。 李白的思想 創(chuàng)作背景 這是天寶末年（ 756，李 白已 57歲）李白在宣城期 間餞別秘書省校書郎李云之 作。謝朓樓，系南齊著名詩 人謝朓任宣城太守時所創(chuàng)建， 又稱北樓、謝公樓。詩題一 作 陪侍御叔華登樓歌 。 一、解 題 1寫作時間、地點(diǎn)、目的： 天寶十二年（公元 753）前后在宣城為餞 別其族叔李云而作。 誦詩品情 這是一首抒情詩，以抒發(fā) 人生不

4、得志的煩憂愁情為感 情基調(diào)。詩人內(nèi)心感情經(jīng)歷 了驟升驟降的四次劇變： 惆悵煩憂； 豪情逸興； 愁苦加重； 超脫苦悶。 二、原文解析 參考譯文： 離我而去的一個個昨天，難 以挽留；亂我心緒的今天，更給我增添憂 愁。在這長風(fēng)萬里遠(yuǎn)送秋雁的時候，方 可暢飲高樓，一醉方休。你蓬萊閣的文章， 獨(dú)具建安的風(fēng)骨；我小謝般的詩篇，更為 優(yōu)美清秀。 我們懷著共同的幻想，要脫離塵世而遠(yuǎn)遠(yuǎn)飛 走；多想直上青天，懷攬明月一起遨游。 可抽刀斷水啊水更奔流，借酒澆愁啊更 是愁上加愁。今生在世，不能稱心如意， 明晨只好迎風(fēng)散發(fā)，駕起漂流的小舟。 開篇突兀，不寫樓，不敘別，而 是直抒深廣憂憤：歲月流逝，功業(yè) 無成，國勢漸衰。

5、“留”字顯示詩 人對往昔時光流連不舍的矛盾心情。 宣州謝眺樓餞別校書叔云 李白 棄我去者， 昨日之日不可 留 ； 亂我心者， 今日之日多煩憂。 長風(fēng)萬里送秋雁， 對此可以酣高樓。 蓬萊文章建安骨， 中間小謝又清發(fā)。 俱懷逸興壯思飛， 欲上青天覽明月。 抽刀斷水水更流， 舉杯消愁愁更愁。 人生在世不稱意， 明朝散發(fā)弄扁舟 ! 鑒 賞 分 析 五六兩句，感情突作轉(zhuǎn)折，描繪 了一幅壯闊明朗的萬里秋空圖，展 示詩人豪邁豁達(dá)的胸襟。“酣”字 表明拋棄哀怨愁緒，顯示詩人的豁 達(dá)與豪放。 宣州謝眺樓餞別校書叔云 李白 棄我去者， 昨日之日不可留； 亂我心者， 今日之日多煩憂。 長風(fēng)萬里送秋雁， 對此可以 酣

6、 高樓。 蓬萊文章建安骨， 中間小謝又清發(fā)。 俱懷逸興壯思飛， 欲上青天覽明月。 抽刀斷水水更流， 舉杯消愁愁更愁。 人生在世不稱意， 明朝散發(fā)弄扁舟 ! 鑒 賞 分 析 七八兩句，點(diǎn)題切題之句，寫 主客雙方，贊美李云文章風(fēng)格剛 健，自謂詩風(fēng)清新秀發(fā)，流露對 自己才能的高度自信。 宣州謝眺樓餞別校書叔云 李白 棄我去者， 昨日之日不可留； 亂我心者， 今日之日多煩憂。 長風(fēng)萬里送秋雁， 對此可以酣高樓。 蓬萊文章建安骨， 中間小謝又清發(fā)。 俱懷逸興壯思飛， 欲上青天覽明月。 抽刀斷水水更流， 舉杯消愁愁更愁。 人生在世不稱意， 明朝散發(fā)弄扁舟 ! 鑒 賞 分 析 九十句，進(jìn)一步渲染主客雙方 的

7、豪情逸興，“覽月”一句運(yùn)用 夸張手法，把昂揚(yáng)情緒推向頂峰 ： 寵辱偕忘，酒酣興發(fā)，飄飄欲飛， 暗示詩人對高潔理想境界的向往 和追求。 宣州謝眺樓餞別校書叔云 李白 棄我去者， 昨日之日不可留； 亂我心者， 今日之日多煩憂。 長風(fēng)萬里送秋雁， 對此可以酣高樓。 蓬萊文章建安骨， 中間小謝又清發(fā)。 俱懷逸興壯思飛， 欲上青天 覽 明月。 抽刀斷水水更流， 舉杯消愁愁更愁。 人生在世不稱意， 明朝散發(fā)弄扁舟 ! 鑒 賞 分 析 “抽刀舉杯”兩句，思緒跌落 現(xiàn)實(shí)，愁苦愈深，“抽刀斷水” 為憤激狂放之舉，顯示詩人力圖 擺脫精神苦悶的抗?fàn)幮愿?。比興 手法，自然天成。 宣州謝眺樓餞別校書叔云 李白 棄我去者

8、， 昨日之日不可留； 亂我心者， 今日之日多煩憂。 長風(fēng)萬里送秋雁， 對此可以酣高樓。 蓬萊文章建安骨， 中間小謝又清發(fā)。 俱懷逸興壯思飛， 欲上青天覽明月。 抽刀斷水水更流， 舉杯消愁愁更愁。 人生在世不稱意， 明朝散發(fā)弄扁舟 ! 鑒 賞 分 析 最后兩句，表明詩人決心超度 現(xiàn)實(shí)，尋求解脫，退隱江湖，泛 舟山水，充滿叛逆與反抗精神， 實(shí)為憤激無奈之舉。 宣州謝眺樓餞別校書叔云 李白 棄我去者， 昨日之日不可留； 亂我心者， 今日之日多煩憂。 長風(fēng)萬里送秋雁， 對此可以酣高樓。 蓬萊文章建安骨， 中間小謝又清發(fā)。 俱懷逸興壯思飛， 欲上青天覽明月。 抽刀斷水水更流， 舉杯消愁愁更愁。 人生在世

9、不稱意， 明朝散發(fā)弄扁舟 ! 鑒 賞 分 析 課堂討論 聯(lián)系你所學(xué)過的李白詩歌，分析和評價其中流露出 的思想感情和人生態(tài)度。 李白懷著“安社稷、濟(jì)蒼生”的理想，渴望建功立 業(yè) ，有著“天生我材必有用”的樂觀自信。性格 狂放不羈，不為權(quán)貴所容，對黑暗現(xiàn)實(shí)大膽揭露和 抗?fàn)?，表現(xiàn)出倔強(qiáng)不屈的性格和苦悶孤獨(dú)情懷。游 仙山水詩中，把理想和自由寄托于大自然，交織著 愿望落空，人生苦短，及時行樂的消極情緒。 李白詩歌的藝術(shù)個性 自言其詩： “興酣落筆搖五岳，詩成嘯 傲凌滄州”。 杜甫贊之 ： “筆落驚風(fēng)雨， 詩成泣鬼神?！?其詩 具有強(qiáng)烈的豪放浪 漫精神 ，創(chuàng)造性地運(yùn)用了一切浪漫主義 的手法，使內(nèi)容和形式得

10、到高度的統(tǒng)一。 具體表現(xiàn)如下： （一）激越跌宕的感情抒發(fā)和起落無跡 的結(jié)構(gòu)安排。 感情熾熱充沛，噴薄而出， 一瀉千里，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的個性 色彩 。使詩歌增加了一種排山倒海而來的氣勢，先聲奪人的 力量。如 ：“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人 !” “狂風(fēng)吹我 心，西掛咸陽樹。”“人生得意須盡歡，莫使金樽空對 月?！薄芭胙蛟着Ｇ覟闃罚瑫氁伙嬋俦?。” 等等 感情變化大起大落，變化莫測（瞬息萬變）， 詩歌結(jié)構(gòu)騰 挪跌宕。 前人論李白詩風(fēng)，有云“ 發(fā)想超曠，落筆天縱，章 法承接，變化無端，不可以尋常胸臆摸測 ”。此詩正體現(xiàn)了 詩人這種獨(dú)特的風(fēng)格。 整首詩大開大合，陡起陡落，感情變 化劇烈而又不顯突兀。

11、語言奔放，意氣豪放，具有極強(qiáng)的藝 術(shù)感染力。 （二）大膽真實(shí)的夸張比喻和超脫現(xiàn)實(shí)的驚人想象。 夸張比喻如： 俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。 抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。（ 宣州謝眺 樓 ） 白發(fā)三千丈，緣愁似個長。（ 秋浦歌 ） 君不見高堂明鏡悲白發(fā) ,朝如青絲暮成雪 ! 烹羊宰牛且為樂 ,會須一飲三百杯。（ 將進(jìn)酒 ） 想象如： 日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。 飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（ 望廬山瀑布 ） 俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。（ 宣州謝眺樓 ） （三）清新自然的語言風(fēng)格。 李白自言其詩 ：“清水出芙蓉，天然去雕飾?！?如： 李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。 桃花潭水

12、深千尺，不及汪倫送我情。（ 贈汪倫 ） 床前明月光，疑是地上霜。 舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（ 靜夜思 ） 都是化用當(dāng)時的口語，淺顯樸素，自然天成，但語近情遙， 具有豐富的意味 。 獨(dú)坐敬亭山 眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。 相看兩不厭，只有敬亭山。 【 賞析 】 這首詩是李白離開長安后，經(jīng)過了長達(dá)十 年的漫游，來到宣城時所寫。在長期的飄泊 生活中，他飽嘗了世態(tài)炎涼的滋味，增添了 孤獨(dú)寂寞之感，然而傲岸倔強(qiáng)的性格仍一如 既往。這期間，他寫了大量的借游仙、飲酒 的方式排遣苦悶的詩，也寫了許多寄情山水、 傾訴內(nèi)心情感的詩。這首詩表現(xiàn)了詩人在現(xiàn) 實(shí)生活中感到孤寂，在大自然的懷抱里得到 安慰的情景。 拓展閱讀 李白詩選 ，復(fù)旦大學(xué)中文系 選注，人民文學(xué)出版社， 1977。 中國文學(xué)史 ，袁行霈主編， 高等教育出版社， 2003。 參考文獻(xiàn) 思考與練習(xí) 1、背誦并默寫全詩。 2、分析該詩中的感情起伏變化。 3、分析李白詩歌的藝術(shù)特征。