《中考歷史總復習 第一篇 系統(tǒng)復習 第五板塊 世界近代史 主題20 壟斷資本主義時代的世界和近代科技與思想文化課件 新人教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考歷史總復習 第一篇 系統(tǒng)復習 第五板塊 世界近代史 主題20 壟斷資本主義時代的世界和近代科技與思想文化課件 新人教版.ppt（29頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、主題 20 壟斷資本主義時代的世界和近 代科技與思想文化 考點一：第二次工業(yè)革命 開始 19世紀 70年代 ， 電力作為新能源逐步取代蒸汽 ， 成為工廠機器 的主要動力 ， 人類歷史進入了 “電氣時代 ” 成果 美國愛迪生發(fā)明耐用碳絲燈泡 ， 他的發(fā)明達到 1 300種之多 ， 被譽 為 “發(fā)明大王 ” 19世紀 80年代 ， 德國人卡爾 本茨 等人設計出內(nèi)燃機。以內(nèi)燃機為 動力 ， 本茨在 1885年試制汽車成 功 1903年 12月 ， 美國萊特兄弟制成 飛機 考點二：第一次世界大戰(zhàn) 1 背景：三國同盟和三國協(xié)約形成 背景 第二次工業(yè)革命推動資本主義國家生產(chǎn)力迅猛 發(fā)展；主要資本主義國家進

2、入帝國主義階段； 帝國主義之間矛盾尖銳 形成 德國、奧匈帝國、意大利組成三國同盟。英國 、法國、俄國組成三國協(xié)約 影響 為爭奪世界霸權(quán) ， 兩大軍事集團瘋狂擴軍備戰(zhàn) ， 世界大戰(zhàn)一觸即發(fā) 2.概況 根本原因 帝國主義國家之間經(jīng)濟政治發(fā)展不平衡 導火線 薩拉熱窩事件 爆發(fā) 1914年 7月底 ， 奧匈帝國向塞爾維亞宣戰(zhàn) 交戰(zhàn)雙方 以德國為首的同盟國 (意大利加人協(xié)約國 )與以英國為首的協(xié)約國 著名戰(zhàn)役 1916年被稱為 “凡爾登絞肉機 ”的凡爾登戰(zhàn)役 結(jié)束標志 1918年德國投降 ， 以同盟國的失敗告終 性質(zhì) 是一場非正義的帝國主義掠奪戰(zhàn)爭 影響 是人類歷史上一次空前規(guī)模的戰(zhàn)爭 ， 給各國人民帶

3、來深重災難 ， 參戰(zhàn)各國共死傷三千多萬人 考點三：科學和思想的力量 1 啟蒙運動 開始 18世紀 ， 法國出現(xiàn)了一批以伏爾泰為代表的 啟蒙思想家 主張 猛烈抨擊封建專制制度和天主教會 ， 宣傳 “自由 ”“平等 ”思想 影響 解放了人們的思想 ， 促進了歐洲社會的進步 ；為新興資產(chǎn)階級在政治上取代封建貴族提 供了強大的理論武器；還促進了中國、日本 等亞洲國家的思想解放 2.科學 科學家 主要成就 作用 英國人。發(fā)現(xiàn)了萬有 引力定律、創(chuàng)建微積 分、提出力學三定律 對近代自然科學的發(fā) 展影響最大 達爾文 ， 英國生物學 家。著有 物種起源 ， 提出了 “進代論 ” 思想 推翻了神創(chuàng)論和物種 不變論

4、 ， 打擊了神權(quán) 統(tǒng)治的基礎 提出相對論 為原子彈的發(fā)明和原 子能的應用提供了理 論基礎 ， 由此打開了 原子時代的大門 考點四：世界的文化杰作 人物 稱謂 音樂家 作家 畫家 國家 德國 俄國 荷蘭 作品 英雄交響曲 戰(zhàn)爭與和平 安娜 卡列尼娜 復活 評價 它標志著貝多 芬在思想上和 藝術(shù)上的成熟 列寧稱他為 “俄國 革命的鏡子 ” 比較兩次工業(yè)革命 名稱 工業(yè)革命 第二次工業(yè)革命 標志 蒸汽機的廣泛應用 電力的廣泛應用 主要國家 英國 美國、德國 能源 煤 電力、石油 重要發(fā)明 珍妮機 (哈格里夫斯 ) 碳絲燈泡 (愛迪生 ) 改進蒸汽機 (瓦特 ) 汽車 (卡爾 本茨 ) 火車 (史蒂芬

5、孫 ) 飛機 (萊特兄弟 ) 基本特征 人類進入 “蒸汽時代 ” 人類進入 “電氣時代 ” 共同影響 創(chuàng)造了巨大的生產(chǎn)力 ， 改變了人們的生產(chǎn)、生活方式 ， 改變了人類社會的面貌 【 名師點撥 】 工業(yè)革命時期 ， 許多技術(shù)發(fā)明都來源于有實踐經(jīng)驗的工匠和技師 ， 第二次工業(yè)革命開始自然科學的新發(fā)展同工業(yè)生產(chǎn)緊密的結(jié)合起來 ， 科學在 推動生產(chǎn)力發(fā)展方面發(fā)揮更為重要的作用 。 工業(yè)革命首先發(fā)生在英國 ， 其他國 家工業(yè)革命發(fā)展進程相對緩慢；而第二次工業(yè)革命幾乎同時發(fā)生在幾個先進的 資本主義國家 ， 發(fā)展也比較迅速 。 有的國家是兩次工業(yè)革命是交叉進行的 。 【 典例精析 】 【 例 1】 (20

6、16， 莆田中考 )如下圖 ， 假如你參加 1900年在法國巴黎舉行的世博 會 ， 你能看到當時最新的科技成果是 ( ) 【 解析 】 選 C。依據(jù)題干中的關(guān)鍵信息 “ 1900年 ” 可以判斷當時 “ 你 ” 能看 到的最新的科技成果是第二次工業(yè)革命的重要發(fā)明電燈泡 ， 其他三項都最早 出現(xiàn)于工業(yè)革命中。 【 對點練習 】 1 (2016， 山西模擬 )下圖所示是兩次工業(yè)革命的主要成果。他們的核心動力 是 ( ) 蒸汽力 煤炭 石油 電力 C A B C D 第一次世界大戰(zhàn) 【 名師點撥 】 19世紀末 20世紀初 ， 由于主要資本主義國家經(jīng)濟政治發(fā)展不平衡 ， 帝國主義國家間爭奪世界霸權(quán)和

7、重新瓜分世界的矛盾日益尖銳 ， 同盟國和協(xié) 約國兩大軍事集團形成 ， 并展開了激烈的爭奪。薩拉熱窩事件點燃了第一次世 界大戰(zhàn)的戰(zhàn)火。大戰(zhàn)給人類帶來深重災難 ， 同時 ， 大戰(zhàn)也改變了世界格局。 【 典例精析 】 【 例 2】 (2016， 內(nèi)江中考 )如下是小明整理的歷史信息 ， 據(jù)此判斷他研究的 主題是 ( ) 三國同盟以德國為核心 1914年 6月 ， 塞爾維亞青年普林西波槍殺奧 匈帝國皇儲斐迪南夫婦 1916年 ， 德法雙方在凡爾登展開血戰(zhàn) 這次 戰(zhàn)爭給人類帶來了巨大的災難 A 兩大軍事集團的形成 B薩拉熱窩事件 C 第一次世界大戰(zhàn) D凡爾登戰(zhàn)役 【 解析 】 選 C。一戰(zhàn)前形成的三國同

8、盟和三國協(xié)約兩大軍事侵略集團 ， 展 開擴軍備戰(zhàn) ， 世界大戰(zhàn)一觸即發(fā)； 1914年 6月發(fā)生的薩拉熱窩事件是第一 次世界大戰(zhàn)的導火索； 1916年的凡爾登戰(zhàn)役是一戰(zhàn)中重要的戰(zhàn)役 ， 有 “ 凡 爾登絞肉機 ” 之稱；這場帝國主義戰(zhàn)爭給各國人民帶來了深重的苦難。 【 對點練習 】 2 (2016， 樂山中考 )法國作家巴比斯的 戰(zhàn)火 中有這樣一段描述： “ (戰(zhàn)場 上 )到處散布著破碎彈片 ， 折斷了的武器以及成堆的尸體 其中有些人被拋 到十五英尺高 ， 斷腿殘肢掛在那些幸存的樹枝上 。 ” 該場面應發(fā)生在 100年前 的 ( ) A 凡爾登戰(zhàn)役 B 莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn) C 斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn) D 諾

9、曼底登陸戰(zhàn) A 為什么說第一次世界大戰(zhàn)是非正義的帝國主義戰(zhàn)爭？ 各個帝國主義國家發(fā)動戰(zhàn)爭的目的都是企圖通過戰(zhàn)爭爭奪霸權(quán) ， 重新瓜分世 界 ， 奴役各國人民。因此 ， 從作戰(zhàn)雙方來說 ， 都是非正義的帝國主義的 (侵略 、掠奪、強盜 )戰(zhàn)爭。盡管塞爾維亞反抗奧匈帝國侵略的戰(zhàn)爭 ， 是為保衛(wèi)自己 主權(quán)和民族解放的正義性戰(zhàn)爭 ， 但不能改變整個戰(zhàn)爭總的非正義的性質(zhì)。所 以 ， 第一次世界大戰(zhàn)實際是一場非正義的帝國主義戰(zhàn)爭。 【 典例精析 】 【 例 3】 (2016， 聊城模擬 )第一世界大戰(zhàn)是一場帝國主義的掠奪戰(zhàn)爭 。 這么 說的依據(jù)是 ( ) A 戰(zhàn)爭導致大量人員傷亡 B 主要參戰(zhàn)國的目的是為

10、了重新瓜分世界 C 參戰(zhàn)雙方都是帝國主義國家 D 戰(zhàn)爭給世界帶來了巨大災難 【 解析 】 選 B。 一戰(zhàn)中主要參戰(zhàn)國的目的是為了重新瓜分世界 ， 所以其性 質(zhì)是非正義的帝國主義掠奪戰(zhàn)爭 ， 雖然塞爾維亞為民族利益而戰(zhàn) ， 但也不 能改變整個戰(zhàn)爭的性質(zhì) 。 【 對點練習 】 3 (2016， 揚州模擬 )第一次世界大戰(zhàn)的性質(zhì)是 ( )(導學號： 35422017) A 協(xié)約國進行的侵略戰(zhàn)爭 B 帝國主義的掠奪戰(zhàn)爭 C 同盟國進行的侵略戰(zhàn)爭 D 塞爾維亞為民族獨立而戰(zhàn) B 比較文藝復興和啟蒙運動 文藝復興 啟蒙運動 時間、 起點 1416世紀、意大利 1718世紀、以法國為中心 代表人 物 但丁、

11、達 芬奇、莎士比亞 伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭、狄 德羅 基本主 張 人文主義 反對封建專制 ， 提倡自由、平 等 重大影 響 促進了人們思想的解放 ， 為資 產(chǎn)階級革命準備了思想文化基 礎 促進了人們的思想解放 ， 為資 產(chǎn)階級革命及統(tǒng)治奠定了基礎 相同點 都是歐洲資產(chǎn)階級反封建的思想解放運動； 都解放了人們的思想； 都打擊了封建勢力； 都有利于資本主義的發(fā)展 【 名師點撥 】 文藝復興和啟蒙運動都是資產(chǎn)階級的思想解放運動 ， 都反對封 建專制制度和天主教會 ， 都推動了資本主義的發(fā)展。 【 典例精析 】 【 例 4】 (2015， 南安中考 )閱讀下列材料 ， 回答相關(guān)問題 。 材料一 “ 他

12、是中世紀的最后一位詩人 ， 同時又是新時代的最初一位詩人 。 ” 恩格斯 (1)恩格斯所說的詩人的代表作是什么 ？ 他的作品弘揚了怎樣的時代精神 ？ 材料二 在你睡覺時 ， 你能獲得保證 ， 第二天醒來時 ， 你的財產(chǎn)和昨天一樣 ， 沒有絲毫變動 ， 這是很大 、 很幸福 、 超乎許多國家的權(quán)利 。 伏爾泰 關(guān)于百科全書的問題 (2)材料二中伏爾泰的主張最早在法國哪部文獻中得到體現(xiàn) ？ 材料三 上圖是西方思想發(fā)展的歷程圖 (3)根據(jù)材料三 ， 結(jié)合所學知識 ， 指出圖中 A的內(nèi)容。 (4)根據(jù)材料二、材料三 ， 結(jié)合所學知識 ， 說說思想解放的歷史作用？ 【 解析 】 第 (1)問識記作答 ，

13、 后一小問從詩人生活的時代背景總結(jié)；第 (2)問分 析材料內(nèi)容 ， “ 你的財產(chǎn)和昨天一樣 ， 沒有絲毫變動 ” 表明私有財產(chǎn)受到保護 ， 不被侵犯 ， 由此判斷法國相關(guān)法律文獻；第 (3)問從兩次革命中體現(xiàn)出來的 “ 自由 ”“ 民主 ”“ 平等 ” 等思想歸納；第 (4)問從思想解放運動推動社會發(fā)展角 度總結(jié)。 【 答案 】 (1) 神曲 ；人文主義。 (2) 人權(quán)宣言 。 (3)A啟蒙運動。 (4)思想 解放推動制度的創(chuàng)新；思想解放推動資產(chǎn)階級革命的發(fā)展。 【 對點練習 】 4 (2016， 樂山模擬 )“ 思想解放是社會變革的基礎。 ” 下列對應關(guān)系搭配 ， 不 正確的是 ( ) A

14、新文化運動 陳獨秀 B 文藝復興運動 但丁 C 國際共產(chǎn)主義運動 馬克思 D 啟蒙運動 畢加索 D 認識啟示類 1 比較兩次工業(yè)革命的成果 ， 想一想它們能夠給我們哪些啟迪？ (1)科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力 ， 科學技術(shù)推動社會進步。 (2)我們要學習科學家勇于創(chuàng)新 ， 努力探求科學奧秘的精神品質(zhì)。 (3)科技是一把雙刃劍 ， 應該利用科技成果造福人類 ， 避免給人類帶來災 難 ， 合理、合法的利用科技成果。 2 愛迪生的科學精神對我們有何啟示？ (1)要有強烈的好奇心和求知欲。 (2)要培養(yǎng)敏銳的觀察力、豐富的想象力和活躍的創(chuàng)造性思維。 (3)在學習上要反復實踐 ， 堅持不懈 ， 持之以恒。 (

15、4)生活中要勇于探索 ， 敢于創(chuàng)新；不怕困難 ， 百折不撓。 3 如何認識薩拉熱窩事件。 (1)為挽救民族危機而采取的愛國舉動是可以理解的 ， 但是搞個人行刺等恐怖手 段 ， 并不是被壓迫民族爭取解放的良策 ， 而且往往會造成災難 ， 鑄成歷史的錯誤 。 (2)熱血青年在維護民族利益的同時 ， 還應當具備進步的現(xiàn)代意識 ， 熱愛和平 ， 遠離戰(zhàn)爭 ， 避免盲目、偏激行動 ， 避免給世界和平造成威脅。 (3)我們應反對采用帶有政治目的的個人恐怖手段 ， 積極尋求避免戰(zhàn)爭的有效途 徑。 4 通過學習第一次大戰(zhàn) ， 我們今天的中學生應該樹立什么樣的意識？你有哪 些啟迪？ (1)意識：戰(zhàn)爭給人類社會的

16、發(fā)展與進步帶來嚴重災難 ， 從整個人類發(fā)展的角度 來說 ， 人們應該學會用非軍事手段解決國際事務中的紛爭 ， 熱愛和平 ， 遠離戰(zhàn) 爭 ， 這才是一種進步的現(xiàn)代意識。制止戰(zhàn)爭 ， 維護世界和平已成為全世界人民 共同的心聲。反對戰(zhàn)爭 ， 維護世界和平是每個人應盡的義務。 (2)啟迪：和平來之不易 ， 世界大戰(zhàn)的悲劇不能重演；人民是戰(zhàn)勝法西斯的決定 力量 ， 是推動歷史前進的真正動力；意識形態(tài)和社會制度不同的國家在平等的 基礎上能夠聯(lián)合起來 ， 共同迎接人類面臨的各種挑戰(zhàn) ， 國與國之間應該和平共 處；人類命運休戚相關(guān) ， 要加強國際會合作 ， 求得共同發(fā)展。 5 你從科學家、藝術(shù)家身上得到哪些啟

17、示？ (1)學習科學家為科學不懈追求的精神。 (2)學習科學家和藝術(shù)家勇于探索、百折不撓、勇于創(chuàng)新的科學精神。 (3)學習他們敏銳的觀察力、豐富的想象力、活躍的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力。 (4)一個人的成功既在有個人的因素 ， 也需要社會條件的支持與保護 ， 要求我們 不僅要關(guān)心自我發(fā)展 ， 還要有關(guān)心社會進步的現(xiàn)代意識。 (5)成功需要努力和堅持以及踏踏實實的態(tài)度；謙虛使人進步 ， 要成為有價值的 人 ， 就必須腳踏實地地做事、謙虛謹慎地待人、刻苦嚴肅地鉆研；我們要頑強 地同命運作斗爭。 1 工業(yè)革命把人類帶入 “ 蒸汽時代 ” ， 第二次工業(yè)革命把人類帶入 “ 電氣時 代 ” 。 2 工業(yè)革命是英國一枝獨秀；第二次工業(yè)革命是美國走在前列 ， 然后向其他 國家擴展 ， 遍地開花 。 3 薩拉熱窩事件是偶然的 ， 第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的根本原因是帝國主義經(jīng)濟 政治發(fā)展不平衡的加??；即使沒有薩拉熱窩事件 ， 第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)也不 可避免 。 4 意大利本是同盟國成員 ， 卻加入了協(xié)約國一方作戰(zhàn) ， 由此說明帝國主義的 一切外交政策都是以自身的利益為出發(fā)點 。 5 受啟蒙運動的影響 ， 歐美爆發(fā)的資產(chǎn)階級革命是法國大革命和美國獨立戰(zhàn) 爭 。 6 提出生物進化學說的是達爾文 ， 把生物進化學說傳到中國的是嚴復 。