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1、通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié) 用細(xì)胞織就信息之網(wǎng)， 傳輸交匯萬千信息， 貌如晴空星云閃亮， 閃耀的是智慧的光芒！ 激情籃球 1.隊員之間是如何傳 遞信息的？ 2 .隊員通過眼 耳獲 得的信息，是如 何經(jīng)過 自身的 處理，并迅速作 出反應(yīng)的？ 3 .隊員要有良好的表 現(xiàn)，身體的各個 器官同樣需要協(xié) 調(diào)配合，這又是 如何實現(xiàn)的？ 認(rèn)識 :神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ) 腦 脊髓 腦神經(jīng) 脊神經(jīng) 周圍 神經(jīng) 系統(tǒng) 中樞 神經(jīng) 系統(tǒng) 1、 反射： 在 中樞神經(jīng) 系統(tǒng)參與下，動物體或人體對內(nèi) 外環(huán)境變化作出的 規(guī)律性 應(yīng)答。 2、反射弧 傳入神經(jīng) 感受器 (感覺神經(jīng)末梢 ) 神經(jīng)中

2、樞 （ 中樞神經(jīng)的一部分 ） 傳出神經(jīng) 效應(yīng)器 （ 運動神經(jīng)末梢 及它支配的肌肉或腺體等 ） 反射弧是完成反射活動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。 一、神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和反射 效應(yīng)器 神經(jīng)中樞 傳出神經(jīng) 傳入神經(jīng) 感受器 反 射 非條件反射 條件反射 動物在后天生活過程中通 過訓(xùn)練學(xué)習(xí)逐漸形成的后 天性反射。如：狗聽到鈴 聲流口水、人聽到叫聲回 頭、望梅止渴等。 動物通過遺傳獲得的先天 就有的反射。如：吮吸反 射、膝跳反射、眨眼反射 等。 聯(lián)系： 條件反射建立在非條件反射的基礎(chǔ)上，沒 有非條件反射，就沒有條件反射。 樹 突 髓 鞘 細(xì)胞核 細(xì)胞體 軸 突 軸

3、突 末 梢 基本結(jié)構(gòu) -神經(jīng)元 效應(yīng)器 神經(jīng)中樞 傳出 神經(jīng) 傳入 神經(jīng) 感受器 反射弧是完成反射活動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。 1、下列各項中，不屬于反射活動的是 A.由于氣溫高而出汗 B.由于氣溫低，皮膚血管收縮 C.在強光下瞳孔收縮 D.用手觸動含羞草的葉片，葉片立即收縮而下垂 練一練： D 感受器 接受刺激 產(chǎn)生興奮 傳入神經(jīng) 傳導(dǎo)神 經(jīng)沖動 神經(jīng)中樞 進(jìn)行分析與綜 合，產(chǎn)生興奮 傳出神經(jīng) 效應(yīng)器 傳導(dǎo)神 經(jīng)沖動 發(fā)生相 應(yīng)活動 用手掌內(nèi)側(cè)叩擊上 面腿的膝蓋下位的 韌帶 特別提示： 腿部一定要放松， 不能用力、繃緊 小 腿 突 然 跳 起

4、 現(xiàn) 象 ： 膝跳反射的反射弧是 肌腱中的感受器 傳入神經(jīng) 脊髓中的神經(jīng)中樞 傳出神經(jīng) 效應(yīng)器產(chǎn)生效果 反 射 弧 的 結(jié) 構(gòu) 思考與討論 P17 1、一個神經(jīng)元包括哪些部分？神經(jīng)元、神經(jīng)纖維與神 經(jīng)之間的關(guān)系是什么 ？ 2、概括膝跳反射和縮手反射的反射弧是由幾部分組成 的？ 3、一個完整的反射活動僅靠一個神經(jīng)元能完成嗎？至 少需要幾個？ 感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器。 神經(jīng)元包括細(xì)胞體和突起。 神經(jīng)元長的突起以及包裹在外表的髓鞘組成神經(jīng)纖維。許多 神經(jīng)纖維集結(jié)成束，外面包著由結(jié)締組織形成的膜，構(gòu)成一 條神經(jīng)。 不能，至少需要兩個。

5、 思 考 1、什么是興奮？興奮是如何產(chǎn)生的？ 2、神經(jīng)纖維未受到刺激時，細(xì)胞膜內(nèi)外的電位是 怎樣？當(dāng)受到刺激后發(fā)生什么變化？ 3、興奮在神經(jīng)纖維上是如何傳導(dǎo)？ 4、神經(jīng)元之間的結(jié)構(gòu)叫什么？ 5、興奮是如何在細(xì)胞間傳遞？ 興奮 : 指 動物 或 人體 內(nèi)的某些組織 (如神經(jīng)組織 ) 或細(xì)胞感受外界刺激后 ,由 相對靜止?fàn)顟B(tài) 變?yōu)?顯 著活躍狀態(tài) 的過程 . 實驗： 在蛙的坐骨神經(jīng)上放置兩個電極，連接到一個電 表上。靜息時，電表沒有測出電位差，說明神經(jīng)表面各處 電位相等。當(dāng)在圖示神經(jīng)的左側(cè)給予刺激時，可以看到， 靠近刺 激端的電極處先變?yōu)樨?fù)電位，接著恢復(fù)正電位； 然

6、后，另一電極處變?yōu)樨?fù)電位，接著又恢復(fù)為正電位。 二、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo) 結(jié)論： 在神經(jīng)系統(tǒng)中，興奮是以電 信號的形式沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)的，這種 電信號也叫神經(jīng)沖動 興奮在神經(jīng)纖維上的 傳導(dǎo) 靜息電位 內(nèi)負(fù)外正 刺激 局部電流方向 傳導(dǎo)方向 傳導(dǎo)過程： 傳導(dǎo)形式： 局部電流 可以是 雙向 的 刺激 傳導(dǎo)特點： 刺激 電位變化 電位差 局部電流 又刺激相鄰未興奮部位 刺激 膜電位 變化 未興奮部位膜電位變化 局部電流 在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo) 返回 興奮在神經(jīng)元與神經(jīng)元之 間是通過 什么 來傳遞的 ? 三、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞 突

7、觸的定義： 一個神經(jīng)元與另一個神經(jīng)元相接觸的部位叫做突觸。 突觸前膜 : 突觸間隙 : 突觸后膜 : 軸突末端突觸小體的膜。 突觸前膜與突觸后膜之間的間隙 與突觸前膜相對應(yīng)的 另一個神經(jīng)元 的胞 體膜或樹突膜。 突觸的結(jié)構(gòu)： 神經(jīng)元的軸突末梢經(jīng)過多次分支，最后每個小枝末 梢膨大，呈杯狀或球狀，叫做突觸小體。 突觸： 突觸種類 ： 軸突與樹突相接觸 軸突與細(xì)胞體相接觸 軸突 胞體 軸突 樹突 神經(jīng)遞質(zhì) -----你了解多少 ? 1.產(chǎn)生 2.分泌結(jié)構(gòu) 3.受體 4.種類 5.作用 6.去向 由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體 產(chǎn)生（線粒體參與供

8、 能） 突觸前膜 突觸后膜上糖蛋白 按功能分為兩種 使后膜興奮或抑制 作用后被分解 返回 A神經(jīng)元 軸突 興奮 神經(jīng)遞質(zhì) 突觸小體 (突觸小泡 ) 突觸前膜 突觸間隙 突觸后膜 突 觸 B神經(jīng)元 興奮或抑 制 2、傳遞過程： 三、興奮在神經(jīng)元之間 的傳遞： 單向傳遞 （解釋原因） 4、傳遞方式： 3、傳遞特點： 電信號 電信號 化學(xué)信號 (興奮只能從一個神經(jīng)元的軸突傳遞給另 一個神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突 )， 原因 遞質(zhì)只存在于突觸小體內(nèi)，只能由突 觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜 興奮的傳導(dǎo)小結(jié)

9、1、神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo) 2、神經(jīng)元之間的傳遞 結(jié)構(gòu) 單向傳遞 特點 突觸 傳導(dǎo)形式 神經(jīng)沖動電信號 特點 雙向傳導(dǎo) 傳導(dǎo)形式 電信號 -化學(xué)信號 -電信號 小結(jié) 1、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式： 2、反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)： 3、反射是 興奮 沿著反射弧傳導(dǎo)的結(jié)果； 4、興奮是神經(jīng)元上產(chǎn)生的 電信號 ； 5、興奮以 局部電流 的形式在神經(jīng)元上傳導(dǎo)； 6、興奮通過 突觸結(jié)構(gòu) 在神經(jīng)元之間傳遞。 反射 反射弧 1高等動物接受刺激并發(fā)生反應(yīng)的神經(jīng)傳導(dǎo) 途徑是 A神經(jīng)系統(tǒng) B感受器 神經(jīng)中樞 C反射弧 D神經(jīng)中樞 效應(yīng)器 2神經(jīng)沖動在神經(jīng)元

10、與神經(jīng)元之間是通過什 么傳遞的 A 突觸 B 突觸小體 C 突觸前膜 D 突觸后膜 C A 3下列有關(guān)突觸結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，錯誤 的是 A突觸前膜與后膜之間有間隙 B興奮由電信號轉(zhuǎn)變成化學(xué)信號，再轉(zhuǎn)變 成電信號 C興奮在突觸處只能由前膜傳向后膜 D突觸前后兩個神經(jīng)元的興奮是同步的 D 4當(dāng)刺激神經(jīng)纖維上的某一點時，將出現(xiàn) A所產(chǎn)生的沖動向軸突末梢方向傳導(dǎo) B所產(chǎn)生的沖動向樹突末梢方向傳導(dǎo) C受刺激的部位電位是膜外正，膜內(nèi)負(fù) D受刺激的部位電位是膜外負(fù)，膜內(nèi)正 D 5.下圖為脊髓反射模式圖，請回答：

11、s m C （ 2）在反射弧中，決定神經(jīng)沖動單向傳導(dǎo)的原因是 A沖動在 S中單向傳導(dǎo) B沖動在中單向傳導(dǎo) C沖動在中單向傳導(dǎo) D沖動在中單向傳導(dǎo) 討論 2： 1、人的中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括哪些？ 2、中樞神經(jīng)和神經(jīng)中樞一樣嗎？為何 ? 3、神經(jīng)中樞是各自孤立地對生理活動進(jìn)行調(diào)節(jié)的 嗎？（舉例） 4、位于脊髓的中樞與腦中相應(yīng)的中樞有關(guān)系嗎？ 如何？ 腦 脊髓 中樞神 經(jīng)系統(tǒng) 周圍神 經(jīng)系統(tǒng) 神 經(jīng) 系 統(tǒng) 大腦 間腦（下丘腦） 小腦 中腦 腦橋 延髓 腦干 腦神經(jīng) 脊神經(jīng) 神經(jīng)系統(tǒng)的組成 最高中樞 腦 脊髓 1、中樞神經(jīng)系統(tǒng)的組成 神經(jīng)系

12、統(tǒng)的分級調(diào)節(jié)： 大腦 小腦 腦干 有維持身體平衡的中樞 (位 于腦干的背側(cè)，大腦的后下方。 ) 調(diào)節(jié)機體活動 最高級中樞 許多維持生命活動必要的 中樞 (腦干的在大腦的下面 .) 調(diào)節(jié)軀體運動的 低級中樞 。 顱腔 灰質(zhì) =皮層 白質(zhì) 大腦 最高中樞 下丘腦 調(diào)節(jié)體溫 .血糖 .水平衡 小腦 維持平衡 腦干 維持呼吸 .心跳等基本生命 位置 結(jié)構(gòu) 種類和 功能 腦 灰質(zhì) 白質(zhì) 大腦 腦干 小腦 神經(jīng)系統(tǒng)的分級調(diào)節(jié) 下丘腦 脊髓 大腦皮層 脊髓 1、脊髓中有許多神經(jīng)元，形成許多神經(jīng)中樞 . 是調(diào)節(jié) 軀體運動 的 低級中樞 2

13、、主要有 傳導(dǎo) 和 反射 兩個方面的功能。 這些神經(jīng)中樞是各自獨立地對生理活動進(jìn)行調(diào)節(jié)的嗎？ 討論： 1、成人有意識地控制排尿，嬰兒卻不能，二 者控制排尿的神經(jīng)中樞的功能有什么差別？ 2、有些患者出現(xiàn)資料 3所提到的不受意識支配的排 尿情況，是哪里出現(xiàn)了問題？ 3、這些例子說明中樞之間有什么聯(lián)系？ P20 資料分析 這些例子說明低級中樞受相應(yīng)的高級中樞的調(diào)節(jié)。 是控制排尿的高級中樞，也就是大腦出現(xiàn)了問題。 成人和嬰兒控制排尿的初級中樞都在脊髓，但它受大腦控 制。嬰兒因腦的發(fā)育尚未完善，對排尿的控制能力較弱， 所以排尿次數(shù)多而容易發(fā)生夜間遺尿現(xiàn)象。 1、不同的神經(jīng)中樞調(diào)節(jié)

14、某一特定的生理功能。 2、不同的神經(jīng)中樞相互聯(lián)系，相互調(diào)節(jié)。 3、低級神經(jīng)中樞受高級中樞的調(diào)控。 神經(jīng)系統(tǒng)的分級調(diào)節(jié) 人腦的高級功能 感 知 控 制 語 言 學(xué) 習(xí) 記 憶 思 維 聽、說、讀、寫的控制是 位于大腦皮層不同位置 積累經(jīng)驗 (是神經(jīng)系統(tǒng)不斷地接受刺激 ,獲 得新的行為 ,習(xí)慣和積累經(jīng)驗的過程 .) 經(jīng)驗的儲存和再現(xiàn) 人腦的高 級功能 1、位于人大腦表層的大腦皮層，是整個神經(jīng)系中最高級的 部位。 它除了對外部世界的感知以及控制是機體的反射活動 外，還具有 語言、學(xué)習(xí)、記憶 和 思維 等方面的高級功能。 2、大腦皮層的言語區(qū)： 四個區(qū)、人類特有、在左

15、半球 3、學(xué)習(xí)與記憶： 書寫性 語言中樞 運動性 語言中樞 視覺性 語言中樞 聽覺性 語言中樞 H區(qū) S區(qū) W區(qū) V區(qū) 言 語 區(qū) S區(qū)：運動性失語癥 （能看、能寫、能聽、 不會講話 ） H區(qū)：聽覺性語言中樞 （能看、能寫、能說、 聽不懂講話 ） W區(qū)：書寫語言中樞 （能看、能聽、能說、 不會寫 ） V區(qū)：視覺性語言中樞 （能聽、能寫、能說、 看不懂文字 ） (Write) (Sport) (Hear) (View) 學(xué)習(xí)和記憶 ,短期記憶 ,長期記憶分別 與什么有關(guān) ? 不同形式記憶的關(guān)系 1 2 3 背書時，如果只看不讀 效果不如既看又讀的效 果好，為什么？ 學(xué)習(xí)新知識后不及時鞏固 就會遺忘，原因？ 上課集中聽講，有利 于 的進(jìn)行。上課 用心聽講，課后復(fù)習(xí)， 有利于 的進(jìn)行。