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1、鶴崗市南山區(qū)2021年語(yǔ)文中考真題試卷D卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 積累運(yùn)用（14分） (共7題；共14分)1. （2分） 下面劃線(xiàn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ） A . 攲斜q 嗔視chn 姍姍來(lái)遲shn 怒不可遏jiB . 陰霾mi 告罄xng 惟妙惟肖xio 斷壁殘?jiān)玥nC . 貯蓄ch 睥睨p n 莽莽榛榛zhn 萬(wàn)惡不赦sD . 稽首q 逞辯chng 恪盡職守k 鱗次櫛比zh2. （2分） 下列字形和加線(xiàn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（ ）A . 巔狂 逞能（chng） 眼花繚亂 迥乎不同（jng）B . 慫勇 校補(bǔ)（jio） 萎縮不前 鍥而不舍（qi）C . 懲誡 機(jī)杼（zh） 義憤

2、填贗 秩序井然（zh）D . 恍惚 旋舞（xun） 低回婉轉(zhuǎn) 九曲連環(huán)（q）3. （2分） 下面句子中劃線(xiàn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（ ）A . 長(zhǎng)達(dá)四個(gè)多小時(shí)的2014年春節(jié)晚會(huì)伴著新春的鐘聲和人們的祝福銷(xiāo)聲匿跡了。B . 古今中外，許多名人先哲用他們諱莫如深的語(yǔ)言道出了他們對(duì)大千世界的洞察，對(duì)人生萬(wàn)象的感悟。C . “神舟”五號(hào)載人飛船把我國(guó)首位航天員成功送入浩瀚的太空并安全返回，這是我國(guó)航天事業(yè)取得的又一空前絕后的成就。D . 在荒山僻谷中，蘭草仍然生機(jī)勃勃 ， 奮發(fā)向上，散發(fā)出縷縷清香，不因淪落深山而自棄。4. （2分） (2017九上襄陽(yáng)月考) 下列句子，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A . 為

3、滿(mǎn)足與日俱增的客流運(yùn)輸需求，緩解地鐵線(xiàn)路載客，近日，廣州地鐵三號(hào)線(xiàn)再增加一列新車(chē)上線(xiàn)運(yùn)營(yíng)。B . 有關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人強(qiáng)調(diào)，利用互聯(lián)網(wǎng)造謠、傳謠是違法行為，我國(guó)多部法律對(duì)懲治這類(lèi)行為已有明確規(guī)定。C . 神木縣屬陜北黃土丘陵區(qū)向內(nèi)蒙古高原的過(guò)渡地帶，境內(nèi)煤礦資源主要分布在北部的風(fēng)沙草灘區(qū)，生態(tài)環(huán)境非常脆弱，一旦破壞，短期內(nèi)難以一時(shí)恢復(fù)。D . 最近紐約市頒布了一項(xiàng)禁令關(guān)于禁止超市、流動(dòng)販賣(mài)車(chē)、電影院、熟食店等銷(xiāo)售大劑量含糖飲料，以控制日益嚴(yán)重的肥胖現(xiàn)象。5. （2分） (2018咸寧) 下列有關(guān)文化、文學(xué)常識(shí)和名著閱讀的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A . “長(zhǎng)河落日?qǐng)A”“飲于河渭”“山河表里潼關(guān)路”這

4、幾句詩(shī)文中的“河”指的是“黃河”。B . 觀滄海的作者是曹操，“一門(mén)父子三詞客， 千古文章八大家”中，“三父子”里面的父親指的就是曹操。C . 魯迅的散文集朝花夕拾中有一篇五猖會(huì)，文章描述了兒時(shí)父子之間的一場(chǎng)微妙的沖突，表現(xiàn)了父親對(duì)兒童心理的無(wú)知和父子之間的隔膜。D . 傅雷家書(shū)凝聚了傅雷對(duì)祖國(guó)、對(duì)兒子深厚的愛(ài)。傅雷現(xiàn)身說(shuō)法，教導(dǎo)兒子如何做人，如何做事，如何對(duì)待生活。6. （2分） (2013荊門(mén)) 將下列句子組成一段意思連貫，句意完整的話(huà)，語(yǔ)序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）和諧是什么？人無(wú)貴賤，人格平等。善者，善良、美好、親善、友好之謂也。所以對(duì)人要有愛(ài)心，要有暖意，要有擔(dān)當(dāng)。和諧是求善，顯善更明

5、善。A . B . C . D . 7. （2分） 古詩(shī)詞鑒賞。對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。A . 詩(shī)歌首聯(lián)“凄涼地”和“棄置身”這兩個(gè)詞寫(xiě)出了作者被貶謫，遭棄置的境遇。B . 全詩(shī)慷慨激昂，感情豪放，蘊(yùn)涵哲理，具有很強(qiáng)的感染力。C . 頷聯(lián)引用典故，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)過(guò)境遷，物是人非的惆悵。D . 詩(shī)中用“沉舟、病樹(shù)”自比，表現(xiàn)了作者沒(méi)有因?yàn)槭送究部蓝?，依然?duì)生活充滿(mǎn)信心的豁達(dá)胸襟。二、 現(xiàn)代文閱讀（一） (共1題；共10分)8.

6、 （10分） (2016八下無(wú)錫期中) 閱讀下文，按要求答題。學(xué)者的態(tài)度與精神我向來(lái)最佩服的，是古印度學(xué)者的態(tài)度；最景仰的，是歐洲中古學(xué)者的精神。古印度學(xué)者的態(tài)度怎么樣？他們的態(tài)度就是：絕對(duì)地服從真理，猛烈地犧牲成見(jiàn)。印度學(xué)說(shuō)的派別將近百種。他們互相爭(zhēng)辯的激烈，可想而知；但他們爭(zhēng)辯的態(tài)度，卻很可注意。當(dāng)未辯論以前，那辯論者往往宣言：“若辯論敗了，就自殺以報(bào)，或歸依做弟子。”辯論之后，那辯論敗的不是立刻自殺，就是立刻歸依做弟子，決不作狡辯，決不作遁詞，更沒(méi)有無(wú)理的謾罵，話(huà)出題外，另生枝詞的現(xiàn)象，像我中國(guó)學(xué)者的常態(tài)。這種態(tài)度，你看可佩服不佩服？這才真是“只曉得有真理，不曉得有成見(jiàn)”呢！這就是古印度

7、學(xué)者的態(tài)度，我希望中國(guó)的新學(xué)者也有這種態(tài)度。歐洲中古學(xué)者的精神又怎么樣呢？他們的精神就是：寧愿犧牲性命，不愿犧牲真理。歐洲中古時(shí)的學(xué)者，因發(fā)明真理，擁護(hù)真理，以致焚身入獄的，很不鮮見(jiàn)。他們那為著真理，犧牲生命時(shí)所受的痛苦，若給中國(guó)學(xué)者看了，很覺(jué)得很不值得。但真理卻因此昌明了！人類(lèi)卻因此進(jìn)化了！那學(xué)者一時(shí)的生命與痛苦又算得什么，那學(xué)者的心中只曉得真理的價(jià)值，不曉得生命的價(jià)值，這才真是“學(xué)者的精神”！總之，學(xué)者的責(zé)任本是探求真理，真理是學(xué)者第一種的生命。小己的成見(jiàn)與外界的勢(shì)力都是真理的大敵。抵抗這種大敵的器械，莫過(guò)于古印度學(xué)者服從真理、犧牲成見(jiàn)的態(tài)度；歐洲中古學(xué)者擁護(hù)真理，犧牲生命的精神。這種態(tài)度

8、，這種精神，正是我們中國(guó)新學(xué)者應(yīng)具的態(tài)度，應(yīng)抱的精神?。ㄟx自百年老課文，有改動(dòng)）【注】遁詞：因?yàn)槔砬~窮而故意避開(kāi)正題的話(huà)。（1） 第段談歐洲中古學(xué)者的精神時(shí)，提到“中國(guó)學(xué)者”有什么作用？請(qǐng)加以分析。（2） 概括文章的主要觀點(diǎn)。三、 文言文閱讀 (共1題；共14分)9. （14分） 課內(nèi)閱讀。閱讀誡子書(shū)全文，回答(1)(3)題。（1） 解釋下列句中劃線(xiàn)的詞。誡子書(shū)_淫慢則不能勵(lì)精_年與時(shí)馳 _非志無(wú)以成學(xué)_（2） 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。?） 讀了這篇文章，你受到了什么啟發(fā)？四、 翻譯 (共2題；共30分)10. （15

9、分） 將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1） 苔痕上階綠，草色入簾青。（2） 水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。（3） 牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。11. （15分） 課外文言文閱讀 ，回答相關(guān)問(wèn)題。初，暉同縣張堪素有名稱(chēng) ， 嘗于太學(xué)見(jiàn)暉，甚重之，接以友道，乃把暉臂曰：“欲以妻子托朱生?！睍熞钥跋冗_(dá) ， 舉手未敢對(duì)，自后不復(fù)相見(jiàn)?？白?，暉聞其妻子貧困，乃自往候視，厚賑贍之。暉少子怪而問(wèn)曰：“大人不與堪為友，平生未曾相聞，子孫竊怪之?！睍熢唬骸翱皣L有知己之言，吾以信于心也?！?（節(jié)選自后漢書(shū)）【注釋】暉：朱暉，與張堪同為東漢人。名稱(chēng)：名聲，名望。大學(xué)：漢朝設(shè)在京城的最高學(xué)府。先達(dá)：指有道德、有學(xué)問(wèn)的前輩。賑贍：救濟(jì)

10、，周濟(jì)。（1） 請(qǐng)解釋下列句中加線(xiàn)的詞語(yǔ)。暉同縣張堪素有名稱(chēng) 舉手未敢對(duì)（2） 請(qǐng)翻譯下面句子。暉聞妻子貧困，乃自往候視，厚賑贍之。（3） 結(jié)合文中朱暉的言行說(shuō)說(shuō)他是個(gè)怎樣的人。五、 名篇名句默寫(xiě)（每空1分，共10分） (共2題；共16分)12. （9分） 古詩(shī)文名句填空。(1)采菊東籬下，_ 。（陶淵明飲酒（其五）(2)_，誰(shuí)家新燕啄春泥。（白居易錢(qián)塘湖春行）(3) _，人約黃昏后。（歐陽(yáng)修生查子元夕）(4)池上碧苔三四點(diǎn)，_，日長(zhǎng)飛絮輕。(晏殊破陣子）(5)出淤泥而不染，_。(周敦頤愛(ài)蓮說(shuō)）(6)登高望遠(yuǎn)，美景盡收，胸襟開(kāi)闊，心靈敞亮。杜甫說(shuō)得好：“_， _?！?7)五月，梅子黃了，江南的

11、雨季來(lái)了，田野的歌聲也響起來(lái)了，趙師秀將這種美麗詩(shī)化成這樣的句子：“_ ，_。”13. （7分） 讀名著簡(jiǎn)愛(ài)，回答后問(wèn) （1） 簡(jiǎn)愛(ài)是19世紀(jì)英文壇一顆耀眼的明星_（作家名）創(chuàng)作的一部以自傳體語(yǔ)氣敘事的長(zhǎng)篇小說(shuō)。作品講述了她和_的愛(ài)情故事。 （2） 作者在文中塑造的主人公是一個(gè)什么樣的女孩？請(qǐng)從她的身世、地位以及性格特點(diǎn)和精神追求上給我們做一個(gè)介紹。 六、 綜合性學(xué)習(xí)（6分） (共1題；共13分)14. （13分） (2018安徽模擬) 2016年4月23日是第21個(gè)“世界讀書(shū)日”，文苑中學(xué)開(kāi)展了以“好讀書(shū)，讀好書(shū)”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)要求完成以下活動(dòng)任務(wù)。 （1） 楊冰同學(xué)代學(xué)生會(huì)起

12、草了一份活動(dòng)倡議書(shū)，下面是倡議書(shū)的正文節(jié)選，有些語(yǔ)病，請(qǐng)你修改。為迎接第21個(gè)“世界讀書(shū)日”的到來(lái)，【A】豐富各班的精神風(fēng)貌，展現(xiàn)同學(xué)們的課余生活，【B】提高班級(jí)凝聚力和集體榮譽(yù)感，推動(dòng)各班良好班風(fēng)的形成，努力構(gòu)建和諧班級(jí)與和諧校園，校學(xué)生會(huì)決定舉辦以“好讀書(shū)，讀好書(shū)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。希望可以通過(guò)此次活動(dòng)營(yíng)造良好的校園讀書(shū)氛圍?！続】處有語(yǔ)病，應(yīng)該改為：_?！綛】處有搭配不當(dāng)?shù)拿?，?yīng)將“_”詞改為“_”。（2） 學(xué)校將邀請(qǐng)語(yǔ)文組李芬老師全體同學(xué)作讀書(shū)報(bào)告。請(qǐng)你為報(bào)告會(huì)設(shè)計(jì)一段開(kāi)場(chǎng)白。（至少使用一種修辭手法） （3） 閱讀能令我們?cè)鲩L(zhǎng)許多知識(shí)。活動(dòng)結(jié)束時(shí)，語(yǔ)文老師就“舒”說(shuō)到了漢字的神

13、奇魅力，你也能照樣子說(shuō)一個(gè)嗎？請(qǐng)從“超”“令”中任選一字說(shuō)一說(shuō)。舒：“舍”得給“予”他人，自己才更舒展自在。具體講就是：想掙錢(qián)，就把錢(qián)給需要幫助的人，這樣就種下了財(cái)富的種子；想健康，就去照顧和幫助病人，這樣就種下了健康的種子?！敖o別人”是種子，種子會(huì)開(kāi)花結(jié)果。舍得給予，自己才會(huì)擁有幸福。七、 現(xiàn)代文閱讀 (共1題；共20分)15. （20分） (2017七上濮陽(yáng)期中) 閱讀下面文學(xué)作品，完成下列小題。站在山腳下的人27歲時(shí)，他從牧師轉(zhuǎn)行去當(dāng)畫(huà)家，深信自己會(huì)在繪畫(huà)藝術(shù)上有所成就。一天，他拿著自己的幾幅臨摹畫(huà)作，去巴黎向一位知名的畫(huà)家求教，希望他能指點(diǎn)一二?？梢贿B去了好多次，對(duì)方都以他的作品太稚嫩

14、，根本不具備繪畫(huà)天賦為由拒絕給他指導(dǎo)，甚至連面都懶得見(jiàn)。無(wú)奈之下，他只好守在這位畫(huà)家的院門(mén)口，希望能在他出門(mén)時(shí)攔住他。一天，畫(huà)家果然被他等到了，“我對(duì)您的才華仰慕已久，請(qǐng)您務(wù)必花幾分鐘時(shí)間，指點(diǎn)一下我的作品。好嗎？”說(shuō)完，他便將自己的畫(huà)雙手奉上?？勺屗麤](méi)想到的是，這位畫(huà)家不但沒(méi)有伸手去接畫(huà)，反而以無(wú)比輕蔑的語(yǔ)氣說(shuō)道：“讓我去看一個(gè)無(wú)名小卒的畫(huà)，除了浪費(fèi)我的時(shí)間外，沒(méi)有任何意義?！睂?duì)方的話(huà)極大地傷害了他的自尊，但他還是穩(wěn)了穩(wěn)情緒，然后微笑著說(shuō)道：“如果把繪畫(huà)藝術(shù)比作一座高山，那么現(xiàn)在的您無(wú)疑是站在山頂?shù)哪莻€(gè)人，而我則毫無(wú)疑問(wèn)是站在山腳的那個(gè)，您若是朝下看我，自然覺(jué)得我渺小得如同一只螞蟻。”大畫(huà)家

15、聽(tīng)后哈哈大笑：“既然你懂得這個(gè)道理，就應(yīng)該知趣地離我遠(yuǎn)一點(diǎn)！”他點(diǎn)了點(diǎn)頭：“從下一刻起，我便會(huì)離您遠(yuǎn)遠(yuǎn)的?？墒牵y道您就不想知道山腳下的人看山上的人是怎樣的感覺(jué)嗎？”“什么感覺(jué)？高山仰止？”大畫(huà)家得意地反問(wèn)?！安?，我在山腳朝上看您，同樣也覺(jué)得您渺小無(wú)比?！彼卮鸬?。就在那位畫(huà)家驚愕不已時(shí)，他接著說(shuō)道：“人是不能永遠(yuǎn)站在山頂?shù)?，無(wú)論他站得多高，始終都是要下來(lái)的；而站在山腳的人，只要肯努力，也一定有登上山頂?shù)囊惶?，不是嗎？”后?lái)的他，通過(guò)自己的努力，終于攀上了繪畫(huà)藝術(shù)的最高峰。不錯(cuò)，他正是世界上最著名的畫(huà)家之一文森特梵高。（1） 結(jié)合文章內(nèi)容，分析梵高是一個(gè)怎樣的人。 （2） 文中劃線(xiàn)句“人是

16、不能永遠(yuǎn)站在山頂?shù)?，無(wú)論他站得多高，始終都是要下來(lái)的；而站在山腳的人，只要肯努力，也一定有登上山頂?shù)囊惶臁?，你贊同這個(gè)觀點(diǎn)嗎？為什么？ （3） 自選角度賞析這篇文章在塑造人物形象方面最成功的一種寫(xiě)作手法并說(shuō)明理由。 （4） 站在山頂和站在山腳的兩個(gè)人，雖然地位不同，但在對(duì)方眼里，同樣的渺小。從中你明白了什么道理？ 八、 作文（50分） (共1題；共5分)16. （5分） 閱讀下面的材料，按要求作文。世界充滿(mǎn)著愛(ài)。澳大利亞一只叫“雷克斯”的狗媽媽收養(yǎng)了一只失去母親的小袋鼠；臺(tái)灣作家龍應(yīng)臺(tái)為了走進(jìn)十八歲兒子的心靈世界，與他開(kāi)啟了三年六個(gè)月的書(shū)信往來(lái)；湘西畫(huà)家黃永玉雖已年過(guò)八旬，依然每年要踏上鳳凰那

17、熟悉的故土這大大小小的愛(ài)，給人以挑戰(zhàn)挫折的勇氣、戰(zhàn)勝孤獨(dú)的力量、擁抱成功的信心。請(qǐng)以“愛(ài)的力量”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：文體不限（詩(shī)歌除外）；書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等；不少于600字。第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè)參考答案一、 積累運(yùn)用（14分） (共7題；共14分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、二、 現(xiàn)代文閱讀（一） (共1題；共10分)8-1、8-2、三、 文言文閱讀 (共1題；共14分)9-1、9-2、9-3、四、 翻譯 (共2題；共30分)10-1、10-2、10-3、11-1、11-2、11-3、五、 名篇名句默寫(xiě)（每空1分，共10分） (共2題；共16分)12-1、13-1、13-2、六、 綜合性學(xué)習(xí)（6分） (共1題；共13分)14-1、14-2、14-3、七、 現(xiàn)代文閱讀 (共1題；共20分)15-1、15-2、15-3、15-4、八、 作文（50分） (共1題；共5分)16-1、