《精編電大專(zhuān)科《學(xué)前兒童語(yǔ)言教育》案例評(píng)價(jià)題及答案5(試卷號(hào):2508)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《精編電大專(zhuān)科《學(xué)前兒童語(yǔ)言教育》案例評(píng)價(jià)題及答案5(試卷號(hào):2508)(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、最新電大專(zhuān)科學(xué)前兒童語(yǔ)言教育案例評(píng)價(jià)題及答案5 (試卷號(hào):2508)盜傳必究一、案例評(píng)價(jià)題1.運(yùn)用本課程所學(xué)知識(shí),從目標(biāo)的達(dá)成程度、活動(dòng)內(nèi)容和形式的適合程度、活動(dòng)內(nèi)部要素的協(xié)調(diào)程度、 效果分析四個(gè)方面對(duì)所給的語(yǔ)言教育活動(dòng)案例進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。字?jǐn)?shù)不少于400字。大班語(yǔ)言活動(dòng)小豬變形記實(shí)錄(-)談話引入,激發(fā)興趣師(出示圖片):這個(gè)小豬和其他小豬有什么不同?看小豬的表情,猜猜他的心情怎么樣?幼:小豬一點(diǎn)都不開(kāi)心。師:小豬為什么不高興?幼:小豬感覺(jué)很煩,一點(diǎn)兒都不快樂(lè)。師:你們猜一猜故事中的小豬是怎么做的。(二)導(dǎo)讀故事,體驗(yàn)想象1.變長(zhǎng)頸鹿師(出示圖片):小豬小胞著出門(mén)了,路邊遇見(jiàn)了誰(shuí)?幼:長(zhǎng)頸鹿!
2、師:你看,小豬仰著頭,瞪大眼睛,一個(gè)勁兒地盯著高高的長(zhǎng)頸鹿。你們猜小豬現(xiàn)在在想什么幼:長(zhǎng)頸鹿脖子好長(zhǎng)!幼:長(zhǎng)頸鹿好高??!師:是啊,長(zhǎng)頸鹿好高啊,脖子真長(zhǎng),小豬羨慕不已??!師:小豬想到了一個(gè)絕妙的好主意!會(huì)是什么好主意呢?幼:小豬想扮成長(zhǎng)頸鹿。師:對(duì),小豬想變成長(zhǎng)頸鹿。師(出示圖片):看,小豬來(lái)了。讓我們看看他是怎樣讓自己變成了長(zhǎng)頸鹿的?幼:小豬站在高蹺上。師:這時(shí)候你覺(jué)得小豬心情怎么樣?幼:很新鮮!幼:很好玩1幼:很威風(fēng)!師:小豬站在高蹺上走啊、走啊,心里美極了。路上他遇到了斑馬(出示插圖)。讓我們聽(tīng)聽(tīng)故事中 的小豬是怎么說(shuō)的呢?(教師講述故事)師:猜猜斑馬會(huì)怎么回答它的,讓我們接著聽(tīng)故事。師
3、:小豬聽(tīng)了氣呼呼地走開(kāi)了,但是沒(méi)走多遠(yuǎn)砰?猜猜看,發(fā)生什么事啦!幼:小豬摔跤了。幼:小豬跌到了。師:這回小豬還神氣嗎?他還有更好的主意呢!咱們瞧瞧去12o變斑馬(略)3. 變大象(略)4. 變袋鼠(略)5. 變鸚鵡(略)(三)完整欣賞,增加體驗(yàn)。(播放完整的故事錄音)師:小朋友們這回小豬的心情如何呀?幼:小豬很高興!幼:小豬很開(kāi)心!師:小豬為什么會(huì)覺(jué)得當(dāng)自己最快樂(lè)呀?幼:小豬想怎么樣就怎么樣。師:是呀,現(xiàn)在小豬再也不會(huì)摔倒了,也不會(huì)被水沖,更不會(huì)被倒掛在樹(shù)上。在泥潭里他想滾多久就 滾多久,想怎么滾就怎么滾,多么自由呀!小豬終于找到自己特有的。陜樂(lè)了。原來(lái),只有做回自己,才 是最幸福的呀!四、移
4、情體驗(yàn),升華情感師:小朋友,你們覺(jué)得自己有什么優(yōu)點(diǎn)呢?(略)師:這個(gè)故事告訴我們,每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)!比如說(shuō)有的小朋友飯吃得好長(zhǎng)得高,有的小朋友唱 歌好聽(tīng),有的小朋友舞跳得好,也有的小朋友畫(huà)畫(huà)好看這些都是優(yōu)點(diǎn)。不能只看別人的長(zhǎng)處就去模仿, 模仿來(lái)的是不屬于自己的,只有做自己,才是最快樂(lè)幸福的!當(dāng)然我們也可以通過(guò)努力、通過(guò)付出來(lái)讓自 己擁有更多的優(yōu)點(diǎn)。附故事:有一只小豬,在家呆著很沒(méi)勁,就決定去做一件好玩的事情,走呀走,它碰到了一只高個(gè)子的長(zhǎng)頸鹿, 正在吃樹(shù)梢上的葉子,小豬瞪大眼睛,一個(gè)勁兒盯著人家看,他想:“做長(zhǎng)頸鹿一定很刺激?!庇谑?,回去做了一對(duì)高蹺踩著出去散步了,小豬長(zhǎng)頸鹿走呀走,遇見(jiàn)了
5、斑馬。它對(duì)斑馬說(shuō):“我是一 只了不起的長(zhǎng)頸鹿,可以看見(jiàn)好幾里遠(yuǎn)的地方。斑馬哈哈大笑說(shuō):“你不是長(zhǎng)頸鹿,你是一只踩著高蹺的小豬?!毙∝i長(zhǎng)頸鹿聽(tīng)了斑馬的話,生氣的 走了,一不小心,摔了一跤,“哎,長(zhǎng)頸鹿的生活不適合我?!闭f(shuō)完,繼續(xù)向前走,還沒(méi)走出兩步,小豬又有了好主意,找來(lái)顏料,畫(huà)了一件斑馬外套,出門(mén)了,遇 見(jiàn)大象和它打招呼說(shuō):“我是一只了不起的斑馬。,我有漂亮的斑馬紋?!贝笙笮χf(shuō):“你不是斑馬,你是一只畫(huà)著斑馬紋的小豬?!眲傉f(shuō)完,嘩啦!用水把小豬身上的斑馬 紋沖得一千二凈。小豬雖然很生氣,可它又有了好主意,它在自己的鼻子上綁了一根長(zhǎng)長(zhǎng)的塑料管,在兩只耳朵上綁了 兩片大樹(shù)葉,把自己變成了小豬大象
6、,出門(mén)去了。遇見(jiàn)袋鼠和它打招呼說(shuō):“我是一只了不起的大象,能用鼻子噴水?!贝笮χf(shuō):“你不是大象, 你是一只鼻子上裝了塑料管的小豬o ”小豬剛想爭(zhēng)辯,“阿嚏”塑料管?chē)婏w了,小豬說(shuō):“當(dāng)大象一點(diǎn)兒不好玩!”不過(guò),它又有了好主意,在自己的腳上綁了兩個(gè)大彈簧,變成了小豬袋鼠出門(mén)去了,遇見(jiàn)鸚鵡和它打 招呼說(shuō):“我是一只了不起的袋鼠,能跳得跟房子一樣高。鸚鵡尖叫著說(shuō):“你不是袋鼠,你是一只踩著彈簧的小豬?!毙∝i氣壞了,想跳給鸚鵡看,用力一跳, 蹦到了一棵樹(shù)上,倒掛在了樹(shù)枝上!這樣一來(lái),小豬又有了好主意,找來(lái)羽毛和貝殼,給自己做了一對(duì)翅膀和一個(gè)大鳥(niǎo)嘴,拍著翅膀出門(mén) 了,遇見(jiàn)猴子和它打招呼說(shuō):“我是一只了
7、不起的鸚鵡,能飛得很遠(yuǎn)?!焙镒哟笮φf(shuō):“你不是鸚鵡,你是一只披著羽毛的小豬?!焙镒觿傉f(shuō)完,小豬就一頭栽進(jìn)泥潭里?!罢娴姑?,事情都搞砸了,當(dāng)小豬一點(diǎn)樂(lè)趣都沒(méi)有?!本驮谶@時(shí),旁邊傳來(lái)一個(gè)聲音,“你說(shuō)什么,當(dāng)豬怎么沒(méi)有樂(lè)趣了?我就是豬,我在泥潭里打滾,覺(jué) 得很好玩啊。你快試試吧!”于是小豬也跟著滾來(lái)滾去他滾得越多,心里就越快樂(lè)。小豬高興的大叫:“太棒啦!原來(lái)當(dāng)小豬 是最開(kāi)心的事情呀!”答:目標(biāo)的達(dá)成程度:基本達(dá)到了設(shè)定的活動(dòng)目標(biāo)。在活動(dòng)中幼兒能夠緊跟教師的步伐,通過(guò)對(duì)畫(huà)而 的猜測(cè)想象故事發(fā)生的情節(jié),理解人物的心情,讓幼兒體驗(yàn)到了故事的樂(lè)趣,也感受到了“做自己最快樂(lè)” 的含義。內(nèi)容和形式的適合程度:內(nèi)
8、容和形式適合。大班幼兒正處在性格發(fā)展的重要時(shí)期,有的幼兒缺乏自信、 不喜歡白己。這個(gè)故事通過(guò)孩子熟悉的小豬一系列生動(dòng)形象的“變形”經(jīng)歷,將深?yuàn)W抽象的道理簡(jiǎn)單化, 告訴孩子“做自己最快樂(lè)”的道理,非常適合大班小朋友閱讀。該故事情節(jié)曲折、富有想象、語(yǔ)言簡(jiǎn)單、 角色豐富,適合幼兒學(xué)習(xí)和表演?;顒?dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)清晰,以問(wèn)題為中心引導(dǎo)幼兒層層深入地尋找答案,教師 以支持者身份鼓勵(lì)幼兒看和說(shuō),讓幼兒在良好的氛圍中學(xué)習(xí)到了知識(shí)。內(nèi)部要素的協(xié)調(diào)程度:活動(dòng)氛圍輕松自由,學(xué)習(xí)環(huán)境寬松快樂(lè),幼兒在活動(dòng)中的興趣也比 較高。教師能較好地引導(dǎo)幼兒認(rèn)真思考、大膽想象,揣摩角色的心情。效果分析:活動(dòng)通過(guò)逐一展示的圖片、曲折有趣的故事,讓幼兒細(xì)細(xì)體味其中的道理。教師引導(dǎo)較好, 鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)地想象故事的發(fā)展、大膽地表述白己的見(jiàn)解。如果能在活動(dòng)中增加環(huán)節(jié)讓幼兒大膽猜測(cè) 想象小豬如何變形,會(huì)更好地促進(jìn)孩子語(yǔ)言及思維的發(fā)展。