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1、（ 第 一 次 統(tǒng) 測(cè) 總 結(jié) ） 盤 點(diǎn) 第 一 次 統(tǒng) 測(cè) 看 齊 榜 樣 找 動(dòng) 力成 績 表 彰 班 級(jí) 總 分 前 十 五 名1、 鄧 家 茵 2、 張 祖 碩 3、 楊 盼 盼 4、 何 景 華 5、 李 錦 濤6、 蒲 煥 聰 7、 黃 楚 晶 8、 顏 金 樑 9、 鄧 蘊(yùn) 瑩 10、 蔡 全 輝11、 劉 俊 杰 12、 羅 恒 超 13、 梁 佩 華 14、 關(guān) 錦 威 15、 程 健 楓 程 健 楓 羅 恒 超 蒲 煥 聰 黎 梓 圣 駱 俊 良+180 +124 +120 +107 +97王 太 洲 葉 彥 彬 崔 威 鵬 杜 易 臻 甘 晉 豪+77 +71 +67

2、+67 +60 語 文 單 科 前 五 名1 2 3 4 5區(qū) 穎 欣鄒 國 恒 鄧 家 茵梁 佩 華張 興 燃 李 靖 張 祖 碩白 偉 津 程 健 楓 數(shù) 學(xué) 單 科 前 五 名1 2 3 4 5何 景 華 羅 恒 超 鄧 家 茵李 靖 鄧 可 輝 楊 盼 盼 英 語 單 科 前 五 名1 2 3 4 5顏 金 樑 黃 楚 晶 白 偉 津 劉 俊 杰 鄧 蘊(yùn) 瑩 物 理 科 前 五 名1 2 3 4 5黎 梓 圣杜 易 臻關(guān) 錦 威 何 景 華 王 太 洲 蔡 全 輝潘 盛 照李 錦 濤陳 浩 坤 蒲 煥 聰 化 學(xué) 科 前 五 名1 2 3 4 5李 靖 何 景 華 王 太 洲 顏 金

3、樑 蔡 全 輝鄧 家 茵 生 物 科 前 五 名1 2 3 4 5鄧 蘊(yùn) 瑩 楊 盼 盼梁 佩 華 張 祖 碩 陳 鴻 銘 駱 俊 良肖 澤 邦 班 級(jí) 總 體 成 績 分 析齊 頭 并 進(jìn) 才 是 真 的 好 語 文 數(shù) 學(xué) 英 語 物 理 化 學(xué) 生 物 總 分平均分 排名 平均分 排名 平 均分 排名 平均分 排名 平均分 排名 平均分 排名 平均分 排名88.5 6 90.1 7 84.4 7 68.5 6 64.1 5 78.8 3 474.4 7高 二 第 一 次 統(tǒng) 測(cè) 班 級(jí) 總 體 成 績數(shù) 學(xué) 科 ： 與 倒 數(shù) 第 二 的 班 級(jí) 相 差 8.1分物 理 科 ： 同 一

4、個(gè) 老 師 教 ， 相 差 5分 全 班 多 達(dá) 30人 在 退 步 開 學(xué) 至 今 班 級(jí) 情 況1、 松 散 和 浮 躁 ， 學(xué) 習(xí) 不 夠 沉 靜 ， 上 課 時(shí) 回 答 問 題 很 響 亮 ，但 說 出 的 往 往 是 不 經(jīng) 思 考 的 答 案 。 2、 部 分 同 學(xué) 存 在 “ 眼 高 手 低 ” 的 現(xiàn) 象 ， 只 聽 課 不 動(dòng) 筆 ，導(dǎo) 致 課 堂 聽 得 懂 ， 課 后 作 業(yè) 正 確 率 不 高 。 4、 回 班 時(shí) 間 較 晚 ， 并 且 不 能 馬 上 投 入 學(xué) 習(xí) 狀 態(tài) ， 而 是 在教 室 說 話 ， 甚 至 打 鈴 后 還 不 自 覺 安 靜 下 來 ，

5、結(jié) 果 既 影 響 了自 己 的 學(xué) 習(xí) 效 率 ， 也 極 大 地 影 響 了 他 人 的 學(xué) 習(xí) 。 3、 早 晚 讀 不 愿 開 口 讀 或 只 讀 不 記 ， 未 真 正 落 實(shí) 到 知 識(shí) 的掌 握 上 5、 自 習(xí) 課 、 晚 修 嚴(yán) 重 缺 乏 紀(jì) 律 意 識(shí) ， 隨 意 走 動(dòng) 、 講 話 ，有 點(diǎn) 風(fēng) 吹 草 動(dòng) 即 刻 騷 動(dòng) 5、 大 面 積 出 現(xiàn) 不 交 作 業(yè) 的 情 況 存 在 不 用 交 的 作 業(yè) 不 做 的 錯(cuò) 誤 觀 念 1、 單 周 欠 交 作 業(yè) 超 過 3次 ， 兩 周 欠 交 作 業(yè) 合 計(jì) 超 過 6次 ，一 個(gè) 月 欠 交 作 業(yè) 合 計(jì) 超

6、過 10次 ， 一 個(gè) 月 單 科 欠 交 作 業(yè) 合計(jì) 超 過 8次 ， 均 發(fā) 信 息 與 家 長 溝 通 ， 請(qǐng) 家 長 協(xié) 助 班 主 任 督促 其 改 正 。2、 發(fā) 現(xiàn) 抄 作 業(yè) 的 情 況 ， 1次 記 為 2次 欠 交 作 業(yè) 記 錄 ， 一 個(gè)月 累 計(jì) 有 5次 與 家 長 溝 通 ， 請(qǐng) 家 長 協(xié) 助 喜 歡 與 尊 重 是 相 互 的 同 學(xué) 與 老 師 養(yǎng) 成 考 后 總 結(jié) 的 習(xí) 慣 一 、 考 后 你 是 否 有 全 面 、 科 學(xué) 作總 結(jié) 的 習(xí) 慣 ？ 總 結(jié) 意 義 何 在 ？ 很 多 同 學(xué) 都 十 分 重 視 考 前 復(fù) 習(xí) ， 而 往往 忽 視

7、 考 后 的 總 結(jié) ， 一 統(tǒng) 是 對(duì) 老 師 的 教 學(xué)與 學(xué) 生 的 學(xué) 習(xí) 進(jìn) 行 的 一 次 檢 測(cè) 和 總 結(jié) ， 其意 義 在 于 查 漏 補(bǔ) 缺 和 總 結(jié) 進(jìn) 取 。 在 考 試 結(jié)束 以 后 分 數(shù) 和 名 次 都 可 以 遺 忘 ， 但 認(rèn) 真 細(xì)致 的 總 結(jié) 卻 是 不 可 忽 略 的 。 從 某 種 意 義 上講 考 后 總 結(jié) ， 比 著 考 前 復(fù) 習(xí) 有 著 更 重 要 的意 義 。 高 考 備 考 是 一 場(chǎng) 馬 拉 松 ， 是 一場(chǎng) 持 久 戰(zhàn) 。 放 松 一 秒 萬 人 過 ， 抓 緊 一 秒 過萬 人 。 既 然 選 擇 遠(yuǎn) 方 ， 就 要 風(fēng) 雨 兼

8、 程 ，沒 有 退 縮 ， 沒 有 停 歇 。 這 次 考 試 ， 我 的 成 績 不 錯(cuò) ， 很開 心 ， 在 班 里 位 置 很 靠 前 啊 ， 看 來考 重 點(diǎn) 沒 什 么 問 題 了 。 這 我 就 滿 足了 ！ 原 來 我 還 是 很 聰 明 的 ， 雖 然 平 時(shí)也 貪 玩 了 ， 但 只 要 我 考 前 努 力 兩 天 ，成 績 還 是 不 錯(cuò) 的 嘛 ！ 部 分 同 學(xué) 在 心 里 暗 喜案 例 二 ： 學(xué) 習(xí) 需 要 的 是 全 力 以 赴 的 狀 態(tài) 天 道 酬 勤 ， 老 天 是 公 平 的 只 有 全 力 向 更 高 的 目 標(biāo) 努 力 ， 才 有 可能 完 成 目 標(biāo)

9、 學(xué) 無 止 境 ， 驕 兵 必 敗 案 例 三 ： 第 一 次 統(tǒng) 測(cè) 結(jié) 束 了 ， 成 績 還 是 很 差 ，我 已 經(jīng) 很 努 力 了 ， 怎 么 還 會(huì) 這 樣 啊 ？太 傷 心 了 ， 我 是 不 是 沒 有 希 望 了 ？ 某 同 學(xué) 的 心 里 話 奮 斗 就 有 希 望 ， 堅(jiān) 持 就 會(huì) 成 功 學(xué) 習(xí) 的 跑 道 上 只 有 輕 裝 上 陣 才 能 健 步 如 飛 不 要 人 為 地 加 重 自 己 的 心 理 負(fù) 擔(dān) 勝 不 驕 敗 不 餒 堅(jiān) 強(qiáng) 樂 觀 地 面 對(duì) 學(xué) 習(xí) 和 生 活 ， 你 并 不 是 孤 軍奮 戰(zhàn) ， 我 們 并 肩 戰(zhàn) 斗 應(yīng) 怎 樣 看 待

10、考 試 ， 保 持 怎 樣 的 心 態(tài) ？ 無 論 考 的 怎 樣 ， 那 只 代 表 過 去 ，我 們 應(yīng) 該 做 的 就 是 從 多 方 面 多 角 度地 對(duì) 前 一 階 段 學(xué) 習(xí) 進(jìn) 行 反 思 總 結(jié) ，明 確 下 一 階 段 應(yīng) 該 做 什 么 。 二 、 如 何 做 好 考 后 總 結(jié) ？可 從 以 下 幾 個(gè) 方 面 展 開 : 1、 成 績 與 目 標(biāo) 距 離 如 何 ？ 考 試 之 后 ， 首 先 就 是 要 核 對(duì) 考 前 設(shè) 定的 目 標(biāo) ， 看 是 否 達(dá) 到 了 這 些 目 標(biāo) 。 達(dá) 到 了 ， 總 結(jié) 一 下 經(jīng) 驗(yàn) ， 為 以 后 的 學(xué)習(xí) 做 準(zhǔn) 備 ， 同

11、 時(shí) 考 慮 自 己 達(dá) 到 的 而 這 個(gè)目 標(biāo) 是 否 訂 的 過 低 而 缺 乏 挑 戰(zhàn) 性 。 若 沒 達(dá) 到 ， 就 應(yīng) 該 格 外 反 思 自 己 這 一階 段 的 學(xué) 習(xí) 態(tài) 度 與 方 法 等 等 ， 同 時(shí) 反 省自 己 制 定 的 目 標(biāo) 是 否 定 得 過 高 。 2、 各 科 成 績 狀 況 是 否 均 衡 ？ 分 析 各 科 強(qiáng) 弱 的 總 體 形 勢(shì) ， 即 哪 科 考 的 好 ，哪 科 考 的 不 好 ， 目 的 是 認(rèn) 清 自 己 在 不 同 科 目 上的 強(qiáng) 勢(shì) 和 劣 勢(shì) 。 六 科 分 數(shù) 的 均 衡 是 非 常 重 要 的 ，一 般 來 說 弱 科 低

12、分 的 科 目 提 升 的 空 間 和 學(xué) 習(xí) 效果 更 大 一 些 ， 比 如 數(shù) 學(xué) 從 130提 升 到 150和 從 90分 提 升 到 120， 很 明 顯 后 者 要 相 對(duì) 容 易 很 多 。 所以 最 好 不 要 有 偏 科 弱 科 的 出 現(xiàn) 。 即 使 考 得 好 的 科 目 答 題 速 度 和 技 術(shù) 方 法 是 否還 存 在 問 題 等 。 3、 考 試 失 分 失 誤 的 原 因 有 哪 些 ？ 考 試 之 所 以 丟 分 ， 不 外 有 三 種 情 況 ： 第 一 ， 對(duì) 所 學(xué) 知 識(shí) ， 沒 有 真 正 把 握 住 。就 是 沒 學(xué) 會(huì) 或 沒 學(xué) 透 ， 這

13、樣 考 試 時(shí) 就 必 然丟 分 ； 第 二 ， 審 題 不 嚴(yán) ， 在 審 題 時(shí) 粗 枝 大 葉 ，馬 馬 虎 虎 ， 不 丟 分 才 怪 。 第 三 ， 做 題 不 規(guī) 范 ， 平 時(shí) 不 注 意 寫 字訓(xùn) 練 ， 寫 字 順 手 流 ， 寫 了 之 后 ， 有 時(shí) 自 己也 看 不 懂 ， 或 者 做 題 極 不 認(rèn) 真 ， 老 掉 步 驟 ，老 師 改 卷 子 時(shí) 能 不 扣 分 嗎 ？ 找 尋 措 施 ， 分 別 解 決 1、 如 果 你 的 知 識(shí) 沒 學(xué) 會(huì) 沒 學(xué) 透 ， 就 一 定 制定 一 個(gè) 計(jì) 劃 ， 把 沒 學(xué) 會(huì) 學(xué) 透 的 知 識(shí) 真 正 弄 懂 ，要 是 任

14、務(wù) 特 別 大 ， 也 不 要 著 急 ， 你 不 妨 用 心 理除 法 ， 一 步 一 步 來 ， 功 到 自 然 成 ， 問 題 是 不 難解 決 的 。 2、 如 果 你 有 審 題 不 嚴(yán) 的 習(xí) 慣 ， 你 就 一 定 要從 嚴(yán) 要 求 自 己 ， 平 時(shí) 做 題 要 嚴(yán) 肅 認(rèn) 真 ； 一 旦 考試 必 須 認(rèn) 真 審 題 ， 逐 句 逐 字 審 ， 一 絲 不 茍 ； 題做 完 后 從 嚴(yán) 把 關(guān) ， 在 認(rèn) 真 審 一 遍 ， 不 該 丟 的 分 ，不 能 隨 便 丟 。 難 度 較 大 不 會(huì) 做 的 的 失 分 情 有 可原 ， 但 因 審 題 疏 忽 計(jì) 算 錯(cuò) 誤 等

15、低 級(jí) 錯(cuò) 誤 失 分 那是 很 可 惜 很 不 應(yīng) 該 的 。 3、 如 果 你 是 做 題 不 規(guī) 范 ， 你 就 從 平 時(shí) 著 手 ，把 字 寫 好 ， 把 步 驟 寫 完 整 ， 把 卷 面 寫 整 潔 ， 平時(shí) 養(yǎng) 成 一 個(gè) 愛 好 整 潔 的 習(xí) 慣 ， 到 考 試 時(shí) 自 然 而然 就 寫 好 了 ， 就 不 怕 不 規(guī) 范 。 高 中 和 初 中 學(xué) 習(xí) 方 法 大 有 不 同 ， 初 中 處 于 基 礎(chǔ) 階段 ， 注 重 思 維 的 規(guī) 則 性 和 良 好 的 記 憶 力 ； 高 中 階 段 則進(jìn) 入 提 高 階 段 ， 強(qiáng) 調(diào) 思 維 的 發(fā) 散 性 和 主 動(dòng) 性 。

16、 所 以 學(xué)習(xí) 方 法 肯 定 有 所 轉(zhuǎn) 變 。 考 試 一 旦 失 利 ， 首 先 要 考 慮 的就 是 自 己 在 該 科 的 學(xué) 習(xí) 方 法 上 是 否 存 在 缺 陷 ， 并 做 出相 應(yīng) 的 調(diào) 整 。 成 績 十 分 理 想 ， 也 應(yīng) 該 找 出 原 因 所 在 以便 今 后 “ 發(fā) 揚(yáng) 光 大 ” 。 基 礎(chǔ) 和 方 法 沒 問 題 ， 是 否 在 實(shí) 際 行 動(dòng)中 下 足 了 功 夫 ？ 當(dāng) 你 埋 怨 這 個(gè) 世 界 對(duì) 你 不 公 平 時(shí) ， 想 想 你是 否 真 正 地 努 力 過 ？ （ 最 難 的 就 是 實(shí) 際 行 動(dòng) 中堅(jiān) 持 ） 考 前 投 入 學(xué) 習(xí) 時(shí)

17、間 和 精 力 足 夠 否 ？ 學(xué) 習(xí)時(shí) 是 否 精 力 集 中 保 證 了 效 率 ？ 自 己 是 否 認(rèn) 真 、自 覺 ， 有 足 夠 的 自 制 力 ？ 有 些 同 學(xué) 想 好 好 學(xué) ， 但 容 易 受 到 班 里 其 他 同學(xué) 和 整 個(gè) 學(xué) 習(xí) 風(fēng) 氣 的 影 響 。 我 們 應(yīng) 該 共 同 努 力創(chuàng) 設(shè) 一 個(gè) 有 利 于 學(xué) 習(xí) 的 班 級(jí) 氛 圍 。 特 別 是 自 習(xí)課 、 晚 修 常 講 話 影 響 其 他 同 學(xué) 學(xué) 習(xí) 的 現(xiàn) 象 進(jìn) 行抵 制 ， 絕 不 能 讓 個(gè) 別 人 影 響 班 級(jí) 學(xué) 風(fēng) 。 總 之 ， 如 果 通 過 考 試 學(xué) 會(huì) 反 思 、 主 動(dòng)

18、進(jìn)取 ， 掌 握 學(xué) 習(xí) 方 法 ， 及 時(shí) 進(jìn) 行 自 我 調(diào) 整 ，并 且 每 一 次 考 試 后 都 能 這 樣 做 ， 將 會(huì) 使 你學(xué) 習(xí) 效 率 更 高 ， 學(xué) 習(xí) 效 果 更 好 。 人 之 所 以 能 不 斷 進(jìn) 步 ， 是 因?yàn)?人 具 有 不 斷 反 省 自 己 ， 在 承 認(rèn)與 否 定 中 不 斷 的 重 新 認(rèn) 識(shí) 自 己 的能 力 。 n 本 次 體 藝 節(jié) 的 宗 旨 在 于 通過 活 動(dòng) 培 養(yǎng) 班 級(jí) 榮 譽(yù) 感 ， 增 進(jìn)班 級(jí) 凝 聚 力 ， 增 進(jìn) 同 學(xué) 友 誼 ，展 示 班 級(jí) 風(fēng) ， 展 現(xiàn) 個(gè) 人 風(fēng) 彩 ，陶 冶 體 藝 情 操 ， 培 養(yǎng) 良

19、好 的 習(xí)慣 ， 結(jié) 果 固 然 重 要 ， 但 我 們 更注 重 活 動(dòng) 的 過 程 。 n 體 藝 節(jié) 是 一 個(gè) 大 Party!n 重 要 的 是 我 要 融 入 進(jìn) 去 ！n 我 可 以 沒 有 運(yùn) 動(dòng) 員 的 身 體 ， 但 是 我可 以 通 過 寫 稿 件 來 參 與 ！n 我 可 以 不 會(huì) 寫 稿 件 ， 但 是 我 可 以 通過 幫 助 運(yùn) 動(dòng) 員 來 參 與 ！n 我 也 可 以 通 過 保 護(hù) 好 班 級(jí) 形 象 ， 不打 牌 ， 不 玩 手 機(jī) ， 不 到 處 閑 逛 來 體 現(xiàn) 我的 參 與 ！ n同 學(xué) 們 ， 體 藝 節(jié) 已 經(jīng) 來 了 ，你 還 等 什 么 呢 ？n讓 我 們 盡 情 地 享 受 這 個(gè)Party!n讓 我 們 為 我 們 的 班 級(jí) 盡 自己 的 一 份 力 量 吧 ！ n 1. 按 時(shí) 入 場(chǎng) ， 不 遲 到 ， 不 早 退 ！n 2. 不 要 隨 便 進(jìn) 入 運(yùn) 動(dòng) 員 場(chǎng) 地 ！n 3. 不 亂 扔 垃 圾 ， 自 己 帶 塑 料 袋 ！n 4. 不 閑 逛 ， 不 去 運(yùn) 動(dòng) 場(chǎng) 打 球 ， 踢 球 ！n 5. 一 切 聽 指 揮 ， 請(qǐng) 記 得 ， 你 的 形 象 ，就 是 班 級(jí) 形 象 ！ 下 課 啦 ！