《四川省馬邊彝族自治縣高一上學(xué)期語(yǔ)文12月月考試卷》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四川省馬邊彝族自治縣高一上學(xué)期語(yǔ)文12月月考試卷（13頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、四川省馬邊彝族自治縣高一上學(xué)期語(yǔ)文12月月考試卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 選擇題 (共5題；共10分)1. （2分） (2016高一上湖南期中) 下列各句對(duì)相關(guān)常識(shí)的表述，不正確的項(xiàng)是（ ）A . 詞牌是詞的調(diào)子的名稱，如“沁園春“破陣子”。它規(guī)定了一首詞的字?jǐn)?shù)、平仄、押韻等，同時(shí)點(diǎn)明了詞的實(shí)際內(nèi)容。B . 新詩(shī)是五四前后出現(xiàn)的有別于古典詩(shī)歌的一種新詩(shī)體，雨巷再別康橋大堰河我的保姆等都是新詩(shī)佳作。C . 燭之武退秦師選自左傳，文中的晉侯、秦伯分別指晉文公和秦穆公，春秋時(shí)期有公、侯、伯、子、男五等爵位。D . 鴻門宴中“沛公居山東”的“山東”是指崤山以東，也就是函谷關(guān)以東地區(qū)，“將軍 戰(zhàn)

2、河北，臣戰(zhàn)河南”的“河”是指黃河。2. （2分） (2017高一上南陽(yáng)月考) 下列對(duì)文化常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 詩(shī)經(jīng)是我國(guó)最早的詩(shī)歌總集。原本只稱詩(shī)，收錄從西周初年到春秋中葉的詩(shī)歌，共305篇，所以又稱“詩(shī)三百”。詩(shī)經(jīng)分為“風(fēng)”“雅”“頌”三大類。B . “楚辭”是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期興起于楚國(guó)的一種詩(shī)歌樣式，楚辭是以屈原以及宋玉的作品為主體的詩(shī)歌總集。其中最有代表性的是屈原的代表作離騷，因此后人又把“楚辭”的詩(shī)體稱為“騷體”。離騷與詩(shī)經(jīng)中的“國(guó)風(fēng)”在文學(xué)史上并稱“風(fēng)騷”，是中國(guó)古典詩(shī)歌的兩大源頭，對(duì)后世有著深遠(yuǎn)的影響。C . 漢代樂府詩(shī)原是樂府官署（漢武帝首設(shè)）采集并配樂演唱的詩(shī)歌。兩漢

3、樂府詩(shī)體裁以五言為主，兼有七言和雜言。句式靈活自由，語(yǔ)言自然流暢，通俗易懂，生活氣息比較濃厚。樂府詩(shī)主要保存在宋代郭茂倩樂府詩(shī)集中。D . 孔雀東南飛是我國(guó)古代漢民族最長(zhǎng)的一首敘事詩(shī)，也是我國(guó)古代最優(yōu)秀的民間敘事詩(shī)，文中“初七及下九”中的“下九”指的是農(nóng)歷每月的二十九。3. （2分） (2019高二上深圳期末) 下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 哥倫比亞的加西亞馬爾克斯是魔幻現(xiàn)實(shí)主義最杰出的代表作家，他的百年孤獨(dú)被譽(yù)為“再現(xiàn)拉丁美洲歷史社會(huì)圖景的鴻篇巨著”。B . 川端康成是日本新感覺派作家、著名小說家，1968年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，1972年自殺身亡，代表作有伊豆的舞女雪國(guó)千

4、只鶴且聽風(fēng)吟等。C . 楚辭由西漢劉向編輯成集，收集了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)屈原、宋玉等人的作品，具有楚地的語(yǔ)言特色和神話色彩，是我國(guó)第一部浪漫主義詩(shī)歌總集。D . 魯迅先生被譽(yù)為“民族魂”。我們較熟悉的有他的小說集吶喊彷徨，散文集朝花夕拾和雜文集且介亭雜文南腔北調(diào)集等。4. （2分） (2019浙江模擬) 下列句子中劃線的詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 新聞報(bào)道對(duì)于把握時(shí)代脈搏、聆聽時(shí)代聲音、謳歌時(shí)代英雄，具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。B . 大家習(xí)慣了加班劃線、熬夜透支，對(duì)此都不以為然 ， 這導(dǎo)致身體過勞現(xiàn)象更加普遍。C . 在競(jìng)技場(chǎng)上，要放松心態(tài)，專注比賽；一味追求完美，苛求自己，反而容易背上包袱。D

5、 . 藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)已取得明顯成效，但行百里者半九十 ， 還應(yīng)繼續(xù)加大治理污染的力度。5. （2分） (2016高三下棗陽(yáng)期中) 下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是（ ）A . 對(duì)于傳說中這類擁有異?？膳铝α康膭?dòng)物，尚武的古代歐洲人的真實(shí)心態(tài)恐怕還是敬畏多于憎惡的。B . 杜絕過度治療，除了加強(qiáng)宣傳教育外，還要靠制度保障醫(yī)療機(jī)構(gòu)正常運(yùn)轉(zhuǎn)，調(diào)控盲目擴(kuò)張的逐利行為。C . 作者觀察細(xì)致，一泓清潭，汩汩流水、郎朗歌聲，都能激發(fā)他的靈感，都能從中找到抒情敘事的切入點(diǎn)。D . 過于重視教育功能，文學(xué)作品會(huì)出現(xiàn)理性捆綁感性，思想大于形象，甚至全無藝術(shù)性，變成干巴巴的說教。二、 文言文閱讀 (共1題；共11分)6.

6、（11分） (2017高二上壽光月考) 閱讀下面的文言文，完成下列小題。杜杞，字偉長(zhǎng)。父鎬，蔭補(bǔ)將作監(jiān)主簿，知建陽(yáng)縣。強(qiáng)敏有才。閩俗，老而生子輒不舉。杞使五保相察，犯者得重罪。累遷尚書虞部員外郎、知橫州。時(shí)安化蠻寇邊，殺知宜州王世寧，出兵討之。杞言：“嶺南諸郡無城郭甲兵之備牧守非才橫為邕、欽、廉三郡咽喉地勢(shì)險(xiǎn)阻可屯兵為援邕管內(nèi)制廣源外控交阯愿擇文臣識(shí)權(quán)變練達(dá)嶺外事者，以為牧守，使經(jīng)制邊事。”改通判真州，徙知解州。盜起京西，掠商、鄧、均、房，焚光化軍，署其舊職，兼京西轉(zhuǎn)運(yùn)、按察使。居數(shù)月，賊平。會(huì)廣西區(qū)希范誘白崖山蠻蒙趕反，有眾數(shù)千，襲破環(huán)州、帶溪普義鎮(zhèn)寧砦，嶺外騷然。擢刑部員外郎、直集賢院、廣

7、南西路轉(zhuǎn)運(yùn)按察安撫使。行次真州，先遣急遞以書諭蠻，聽其自新。次宜州，蠻無至者。杞得州校，出獄囚，脫其械，使入洞說賊，不聽。乃勒兵攻破白崖、黃坭、九居山砦及五峒，焚毀積聚，斬首百余級(jí)，復(fù)環(huán)州。賊散走，希范走荔波洞，杞遣使誘之，趕來降。杞謂將佐曰：“賊以窮蹙降我，威不足制則恩不能懷，故數(shù)叛，不如盡殺之?！蹦藫襞ｑR，為曼陀羅酒，大會(huì)環(huán)州，伏兵發(fā)，誅七十余人。后三日，又得希范，醢之以遺諸蠻，因老病而釋者，才百余人。御史梅摯劾杞殺降失信，詔戒諭之，為兩浙轉(zhuǎn)運(yùn)使。明年，徙河北，拜天章閣待制、環(huán)慶路經(jīng)略右安撫使、知慶州。杞上言：“殺降者臣也，得罪不敢辭。將吏勞未錄，臣未敢受命?！币?yàn)樾匈p。蕃酋率眾千余內(nèi)附，

8、夏人以兵索酋而劫邊戶，掠馬牛，有詔責(zé)杞。杞言：“彼違誓舉兵，酋不可與?！币蛞葡娜?，不償所掠，則酋不可得，既而兵亦罷去。杞性強(qiáng)記，博覽書傳，通陰陽(yáng)數(shù)術(shù)之學(xué)，自言吾年四十六死矣。一日據(jù)廁，見希范與趕在前訴冤，叱曰：“爾狂僭叛命，法當(dāng)誅，尚敢訴邪！”未幾卒。（選自宋史列傳第五十九，有刪節(jié)）（1） 對(duì)文中畫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ） A . 嶺南諸郡無城郭甲兵之備牧守非才橫為邕、欽、廉三郡咽喉地勢(shì)險(xiǎn)阻可屯兵為援邕管內(nèi)制廣源外控交阯B . 嶺南諸郡無城郭甲兵之備牧守非才橫為邕、欽、廉三郡咽喉地勢(shì)險(xiǎn)阻可屯兵為援邕管內(nèi)制廣源外控交阯C . 嶺南諸郡無城郭甲兵之備牧守非才橫為邕、欽、廉三郡咽喉地勢(shì)險(xiǎn)阻

9、可屯兵為援邕管內(nèi)制廣源外控交阯D . 嶺南諸郡無城郭甲兵之備牧守非才橫為邕、欽、廉三郡咽喉地勢(shì)險(xiǎn)阻可屯兵為援邕管內(nèi)制廣源外控交阯（2） 下列對(duì)原文劃線詞有關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 蔭補(bǔ)，也稱奏蔭、補(bǔ)蔭、恩蔭等，指封建時(shí)代取得做官的權(quán)利。B . “署”表示暫代官職，在文言文中表示代理官職的詞還有假、攝、權(quán)等。C . 古代官方文書移和檄的并稱。 多用于征召、曉諭和聲討。也可以解釋為發(fā)布檄文，發(fā)布文告。D . 夏，唐朝中和元年，拓跋思恭占據(jù)夏州，封夏國(guó)公，世代割據(jù)相襲。后來李元昊建國(guó)時(shí)便以夏為國(guó)號(hào)，稱大夏。又因其在西方，宋人稱之為西夏。（3） 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確

10、的一項(xiàng)是（ ） A . 杜杞聰敏有才，長(zhǎng)于地方治理。擔(dān)任建陽(yáng)知縣時(shí)，針對(duì)當(dāng)?shù)氐牟涣硷L(fēng)俗，他讓五戶相?；ハ啾O(jiān)視，并規(guī)定若再發(fā)生便處以重罪。B . 杜杞足智多謀，戰(zhàn)功赫赫。他先后鎮(zhèn)壓多地叛亂，善于與西夏周旋。圍剿區(qū)希范、蒙趕時(shí)，先勸降，后進(jìn)攻，最終迫使區(qū)希范、蒙趕投降并將其殺害。C . 杜杞性格倔強(qiáng)，敢于堅(jiān)持原則。蕃人首領(lǐng)率眾降宋，夏派兵索要那位首領(lǐng)，乘機(jī)搶劫邊民，朝廷下詔責(zé)備杜杞。杜杞堅(jiān)持原則，不交回?fù)屪叩呢?cái)物，則得不到酋長(zhǎng)。D . 杜杞博聞強(qiáng)識(shí)，通曉陰陽(yáng)術(shù)數(shù)。他能算出自己四十六歲就死。一天上廁所時(shí)，見被他殘殺的區(qū)希范和蒙趕在面前訴說冤枉，就嚴(yán)詞斥責(zé)，不久去世。（4） 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)

11、代漢語(yǔ)。行次真州，先遣急遞以書諭蠻，聽其自新。賊以窮蹙降我，威不足制則恩不能懷，故數(shù)叛，不如盡殺之。三、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共45分)7. （15分） (2018江蘇) 閱讀材料，完成小題。1982年，一位美國(guó)教授在校園BBS上建議用字符“：）”來表示笑話，這個(gè)由ASCII（美國(guó)標(biāo)準(zhǔn)信息交換代碼）元素組成的笑臉大大激發(fā)了人們的想象力和生產(chǎn)力，此后各種各樣的表情符號(hào)被源源不斷地創(chuàng)造出來，因此它被稱為“改變歷史的一張笑臉”。顏文字是它的升級(jí)版，其顯著特點(diǎn)是用鍵盤符、標(biāo)點(diǎn)或者兩者的結(jié)合體模擬出人的面部和某種身體姿態(tài)，用來方便快捷地表達(dá)和傳遞情緒。以QQ表情中的基礎(chǔ)默認(rèn)表情“小黃臉”為代表的表情符

12、號(hào)，被稱作繪文字，呲牙“ ”、偷笑“ ”、笑哭“ ”等惟妙惟肖的符號(hào)簡(jiǎn)潔而又形象，極大豐富了聊天時(shí)的選擇和樂趣。以90后、00后為代表的年輕群體成為網(wǎng)絡(luò)主力軍后，一些真人表情在網(wǎng)絡(luò)上競(jìng)相出彩，GIF動(dòng)畫表情的傳播也如火如荼，標(biāo)志著網(wǎng)絡(luò)表情符號(hào)進(jìn)入自定義創(chuàng)作發(fā)展階段。在網(wǎng)絡(luò)社交中，網(wǎng)絡(luò)表情符號(hào)比文字有著先天的優(yōu)勢(shì)。從接受者方面說，解讀文字容易對(duì)信息發(fā)送者的語(yǔ)氣、態(tài)度產(chǎn)生理解偏差，而圖文搭配的表情圖像，會(huì)讓信息的準(zhǔn)確度和可接受度更加凸顯，使傳播效果事半功倍。表情符還使人們?cè)诮涣鲿r(shí)打破了時(shí)間和空間上的限制，建立歡快輕松的“在場(chǎng)”語(yǔ)境，可以加強(qiáng)交流的互動(dòng)性。其實(shí)人的社會(huì)互動(dòng)也是一場(chǎng)關(guān)于“自我呈現(xiàn)”的表

13、演。長(zhǎng)期處于表情符號(hào)豐富的交流語(yǔ)境中，通過獨(dú)特的表情符號(hào)進(jìn)行自我表達(dá)，展現(xiàn)個(gè)性，會(huì)不知不覺地將“我”塑造為社交所需要的形象。（節(jié)選自胡遠(yuǎn)珍網(wǎng)絡(luò)社交中表情符號(hào)的表達(dá)與象征意義分析，有刪改）（1） 網(wǎng)絡(luò)表情符號(hào)經(jīng)歷了哪幾個(gè)發(fā)展階段？ （2） 請(qǐng)簡(jiǎn)要概括網(wǎng)絡(luò)表情符號(hào)的特點(diǎn)。 （3） 根據(jù)材料，概括網(wǎng)絡(luò)表情符號(hào)流行的原因。 8. （12分） (2019高三上海安月考) 閱讀下面的文字，完成各題。 望星空聶鑫森只要是老天不下雨不落雪，每晚八點(diǎn)，滿頭華發(fā)的耿星河，就必須到樓頂?shù)穆杜_(tái)去眺望星空。他家住在這棟20層樓的頂層，只有頂層才有一個(gè)寬大的露臺(tái)，只有寬大的露臺(tái)才好安置一臺(tái)體量不小的遠(yuǎn)程望遠(yuǎn)鏡，只有遠(yuǎn)程望

14、遠(yuǎn)鏡才能讓他看清那些動(dòng)和不動(dòng)的星。耿星河供職的單位在大西北，代號(hào)為“望星空”。60歲本該退休，他和領(lǐng)導(dǎo)軟磨硬纏樁，又干了五年。朔地雪冷風(fēng)寒，過早地染白了他的頭發(fā)，刻皺了他的臉。領(lǐng)導(dǎo)和同事祝賀他:“你和嫂子牛郎織女了幾十年，也該去朝夕相守了?！彼鋈焕蠝I縱橫，說:“牛郎織女都老了，聚與別都習(xí)慣了。哎，離開望星空我就再也回不來了?！薄巴强铡笔遣粸橥馊怂男l(wèi)星測(cè)控中心，從衛(wèi)星升空直到他完成使命，全方位時(shí)它進(jìn)行跟蹤、側(cè)量、控制，以及運(yùn)行中的故障診斷與維修。他們自稱牧星人，浩渺的天宇是牧場(chǎng)，大小星系是河流、溪澗，衛(wèi)星是天馬神驥。兒子耿小星是本地一家私營(yíng)企業(yè)的董事長(zhǎng)，在父親告老還鄉(xiāng)之前，特意為父母在同

15、一社區(qū)置辦了這套頂層的房子，置辦了一架遠(yuǎn)程望遠(yuǎn)鏡放在露臺(tái)?！暗?，你回到老家，想念老同事了,可以夜夜眺望星空?！惫⑿呛诱f:“知父莫如子，好!”耿星河出生在一個(gè)秋夜，正星斗滿天，當(dāng)語(yǔ)文老師的父親浮想聯(lián)翩，從古詩(shī)“耿耿星河欲曙天”中拈出三個(gè)字組成兒子的姓名。姓名似乎成了一個(gè)先兆，耿星河讀小學(xué)、中學(xué)時(shí)，對(duì)天文星象興趣盎然，是業(yè)余天文小組的鐵桿成員。耿星河大學(xué)讀的是宇航動(dòng)力專業(yè)，畢業(yè)后因成績(jī)優(yōu)異分配到衛(wèi)星測(cè)控中心。幾十年飛快地過去了，他和妻子蘆管一直是兩地分居，如銀河兩岸凝目相望的牛郎織女，只有探親時(shí)才能團(tuán)聚。領(lǐng)導(dǎo)多次征求他的意見，要把遠(yuǎn)在老家的妻子調(diào)來，他都婉謝了。他知道妻子離不開那所聾啞學(xué)校，離不開

16、一撥接一撥的聾啞孩子。作為一名模范教師，她的口語(yǔ)和手語(yǔ)出類拔萃，為不少殘疾的孩子找到了光明，到了“望星空”來她會(huì)無用武之地。耿星河揖別“望星空”時(shí)，不禁想起宋詞里的兩個(gè)句子“去也終須去，往也如何往”，心頭涌出淡淡的悲涼。他交接了全部資料、圖紙、手稿，征得領(lǐng)導(dǎo)同意，只帶走了他在內(nèi)部出版的一本書衛(wèi)星機(jī)動(dòng)軌道的測(cè)算與修正，那里面密布著令外人感到乏味的數(shù)據(jù)，而在他眼力卻如至交好友。他在一種復(fù)雜的心情中回到故鄉(xiāng)，回到妻子和兒子身邊。每晚十時(shí)，蘆管會(huì)準(zhǔn)時(shí)來到露臺(tái)，和耿星河并排坐在一把長(zhǎng)靠椅上?！靶呛?，歇歇吧，我想聽你講牧星人的故事?！薄爸x謝你。這頂層住房多好，山月臨窗近，天河入戶低?！薄疤拼騺缙谝顾奁弑P

17、嶺中的句子。好記性!”“夫人在古詩(shī)詞造詣上遠(yuǎn)勝于我。白天無星可看，承你指點(diǎn)，我專讀古人寫有關(guān)日、月星、風(fēng)、云的詩(shī)?！薄傲慕馑寄钪??！薄笆前?”“我現(xiàn)在對(duì)宇航方面的知識(shí)特別感興趣，因?yàn)槲业南壬莻€(gè)牧星人?！惫⑿呛与p眼驀地發(fā)亮，說:“謝謝。我來講一件難忘的事，十多年前的秋風(fēng)黃瑟時(shí)，我國(guó)一顆遙感衛(wèi)星突發(fā)故障，在太空中急速翻滾，星上的能源完全消失，只有陽(yáng)光照射到太陽(yáng)能帆板時(shí)，才有幾秒鐘信號(hào)反債?！薄斑@可怎么辦呀?”“如果不抓住每次幾秒鐘的衛(wèi)星加電時(shí)間，注入控制指令，價(jià)值十幾億的衛(wèi)星將成為毫無用處的太空垃圾。”“哦!”“經(jīng)過持續(xù)的仿真分析，我們終于掌握了規(guī)律，準(zhǔn)確預(yù)測(cè)出衛(wèi)星最大的供電時(shí)間段，于是，我們

18、指令望遠(yuǎn)號(hào)測(cè)量船在南半球上捕獲衛(wèi)星，注入遙控指令，讓衛(wèi)星恢復(fù)正常運(yùn)行。你猜，這次太空費(fèi)了多長(zhǎng)時(shí)間?”“猜不著啊!”“69個(gè)日夜!”蘆管像小孩一樣鼓起掌來，大聲說:“太奇妙了!”耿星河無端地嘆了口氣?！靶呛?，是不是你覺得你像那顆能量消失的遙感衛(wèi)星，整天閑著，慌慌的?”“是呀，人人盡說江南好，游人只合江南老?！薄澳氵€不能稱老，還可以做很多有意思的事?！碧J管的嘴角忽然露出笑意，說:“你知道嗎?這里的一座青少年宇航科普館即將建成，有展覽、講座、仿真操作等項(xiàng)目，正招聘義務(wù)輔導(dǎo)老師。我報(bào)了名，有聾啞學(xué)生來參觀，我可以給他們講解。你想去嗎?”“想，培養(yǎng)未來的牧星人，好事?！薄拔乙呀?jīng)替你報(bào)了名?！薄罢娴膯?”

19、“真的?！惫⑿呛咏蛔⊙鎏齑笮?，說:“我太開心了!多謝夫人給我補(bǔ)充電源，你也是了不起的牧星人啊!”夜?jié)u深，滿天星光燦爛。(摘選自百花園2018年第10期)（1） 下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 小說開篇簡(jiǎn)潔明了，既交代了小說的主人公耿星河，又用“必須到樓頂?shù)穆杜_(tái)去眺望星空”巧妙點(diǎn)題，充滿懸念，引起讀者的閱讀興趣。B . 小說在人物對(duì)話中多次引用諸如“山月臨窗近，天河人戶低”等詩(shī)句，既點(diǎn)明了人物的知識(shí)分子身份，也使得小說充滿了濃郁的文學(xué)色彩。C . 兒子耿小星特意置辦了一套頂層的房子并在露臺(tái)上安置了一架遠(yuǎn)程望遠(yuǎn)鏡，小說中的這一情節(jié)安排，表現(xiàn)了兒子的孝心，推動(dòng)

20、了情節(jié)發(fā)展。D . 少說中耿星河向妻子講述的用69個(gè)日夜?fàn)I救一顆遙感衛(wèi)星的故事，在增強(qiáng)文章的趣味性的同時(shí)，還突出了我國(guó)航天科技領(lǐng)先世界的主題。（2） 耿星河的個(gè)性具有哪些特征?請(qǐng)結(jié)合小說作概括分析。 （3） 小說以“夜?jié)u深，滿天星光燦爛”結(jié)尾有何妙處?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。 9. （18分） (2016高二上雞澤期中) 閱讀下面的文字，完成文后各題。記住北大有個(gè)叫王瑤的教授錢理群王瑤教授去世，我們弟子獻(xiàn)了一副挽聯(lián)：“魏晉風(fēng)度，為人但有真性情；五四精神，傳世豈無好文章?！蔽覀儼严壬醋魇恰拔簳x風(fēng)度”和“五四精神”的一個(gè)傳人。魯迅對(duì)魏晉風(fēng)度有個(gè)概括，就是“清峻、通脫”。魯迅也說：“我有時(shí)候很峻急，有時(shí)候很

21、隨便?！币虼丝梢哉f魏晉風(fēng)度與魯迅所代表的五四精神是相似的。先生對(duì)他所生活的時(shí)代，對(duì)知識(shí)分子境遇的嚴(yán)峻的判斷，也有魯迅式的清醒、冷峻，敢于直面現(xiàn)實(shí)。先生說他“出語(yǔ)多諧”，面對(duì)那個(gè)時(shí)代嚴(yán)酷的事實(shí)，他卻用幽默的語(yǔ)言來表達(dá)，這表現(xiàn)了一種心態(tài)，即看穿、看透了一切以后的坦然自如。先生這種危難中的坦然，給人的印象是難忘的。他去世后，林庚曾撰文回憶他在文革時(shí)的表現(xiàn)：他們被打成“反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威”，并且被勒令在公共場(chǎng)所掃地，以示“斯文掃地”。林庚說我們都覺得非常窘迫、難堪，但王瑤卻泰然處之，他“游刃有余，如入無人之地，穿過無數(shù)雜亂的腳下，就這么不急不慢地一路掃去”。先生從來不給我們上課，第一次見面就打招呼說，你們平

22、時(shí)沒事不要來找我，一個(gè)星期只準(zhǔn)去我家一次。我們一般都是下午四點(diǎn)以后去跟他閑聊，想到什么就談什么：政治、思想、文化、人生等等，很少談學(xué)術(shù)。他平時(shí)對(duì)我們放任不管，一入學(xué)開一個(gè)書單，你怎么讀、怎么弄他通通不問。其實(shí)這個(gè)放任不管，我倒覺得正是抓住了學(xué)術(shù)研究的特點(diǎn)。學(xué)術(shù)研究是個(gè)人獨(dú)立的自由的精神勞動(dòng)，因此它從根底上就應(yīng)該是散漫的。散漫，并不是無所事事，一個(gè)真正的學(xué)者，一個(gè)有志于學(xué)術(shù)的學(xué)生，學(xué)術(shù)研究是他內(nèi)在生命的需要，根本不需要督促，看起來他在閑蕩，讀閑書，其實(shí)總在思考。看起來漫不經(jīng)心，其實(shí)是潛入生命與學(xué)術(shù)的深處，進(jìn)行自由無羈的探討與創(chuàng)造。這是不能管的，更不能亂管。搞學(xué)術(shù)就是得無為而治，先生深諳無為而治的

23、奧妙。但關(guān)鍵時(shí)候，先生也會(huì)點(diǎn)醒你，一點(diǎn)就讓你終生難忘。在學(xué)術(shù)上，他只抓畢業(yè)論文，而且先要求學(xué)生提出兩個(gè)論文選題，向他匯報(bào)設(shè)想，然后他給定一個(gè)題目，并點(diǎn)醒你做這個(gè)題目應(yīng)該注意什么。比如我當(dāng)初畢業(yè)論文就準(zhǔn)備了兩個(gè)題目：一個(gè)寫魯迅的思維方式、心理結(jié)構(gòu)、藝術(shù)世界；另一個(gè)是魯迅和周作人發(fā)展道路的比較。先生聽了我的匯報(bào)以后說，你的第一個(gè)題目很有新意，但你自己還沒有想清楚，短時(shí)間內(nèi)也不容易想清楚，在不成熟、沒有把握的情況下急于寫成論文，會(huì)有很多漏洞，答辯時(shí)很可能通不過，反而糟蹋了這個(gè)題目，不如放起來，多醞釀幾年以后再做，一做就把它做好。于是就定了做“魯迅和周作人發(fā)展道路的比較”這個(gè)題目。更重要的，是先生給我

24、們思想上的點(diǎn)醒，治學(xué)態(tài)度、人生道路上的啟迪。先生曾經(jīng)找我談話，告誡我“不要急于發(fā)表文章”。他說：“我知道，你已經(jīng)三十九歲了，你急于想在學(xué)術(shù)界出來，我很能理解你的心情。但是，我勸你要沉住氣，我們北大有個(gè)傳統(tǒng)，叫做后發(fā)制人。有的學(xué)者很年輕，很快就寫出文章來，一舉成名，但缺乏后勁，起點(diǎn)也就是終點(diǎn)，這是不足效法的。北大的傳統(tǒng)是強(qiáng)調(diào)厚積薄發(fā)，你別著急，沉沉穩(wěn)穩(wěn)地做學(xué)問，好好地下功夫，慢慢地出來，但一旦出來就一發(fā)不可收，有源源不斷的后勁，這才是真本事?！蔽已芯可厴I(yè)留校以后，先生又找我談了一次話，使我終身受益。他說：“你現(xiàn)在留校了，處于一個(gè)非常有利的地位，因?yàn)槟阍诒贝螅@樣，你的機(jī)會(huì)就非常多，但另一方面誘

25、惑也非常多，你的頭腦要清醒，要能抵擋住誘惑。很多人會(huì)約你寫稿，要你做這樣那樣的有種種好處的事，你自己得想清楚，哪些文章你可以寫，哪些文章你不可以寫，哪些事可以做，哪些事不可以做，你要心里有數(shù)，要學(xué)會(huì)拒絕，不然的話，在各種誘惑面前，你會(huì)暈頭轉(zhuǎn)向，看來什么都做了，什么都得了，名聲也很大，但最后算總賬，你把最主要的，你真正追求的東西丟了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你實(shí)際上是一事無成，那時(shí)候就晚了，那才是真正的悲劇。”現(xiàn)在仔細(xì)想想，先生的師訓(xùn)其實(shí)都是一個(gè)意思，概括地說就是“沉潛”二字。要沉得住，潛下來，沉潛于學(xué)術(shù)的深處，生命的深處：這是做學(xué)問與做人的大境界。而急功近利，浮躁虛華，是做學(xué)問、做人的大敵。我回顧自己的學(xué)術(shù)生

26、涯，唯一可取之處，也是可以告慰先生的，就是我一直牢記師訓(xùn)，并身體力行。我從1960年大學(xué)畢業(yè)就雄心勃勃想做一個(gè)學(xué)者，直到1985年，才開始發(fā)出自己的獨(dú)立的聲音。可以說做了二十五年的準(zhǔn)備，練了二十五年的內(nèi)功，我的治學(xué)之路、人生之路就是這么走過來的，很艱苦，但也很充實(shí)，沒有虛度。（節(jié)選自2011年11月5日文匯報(bào)）（1） 下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ） A . 王瑤教授曾被打成反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威，被勒令在公共場(chǎng)所掃地，但他卻坦然處之，一點(diǎn)也不覺得窘迫難堪，這種危難中的坦然自如令人感嘆。B . 王瑤教授認(rèn)為那些一舉成名之后就缺乏后勁的年輕學(xué)者沒有真本事，他批評(píng)已經(jīng)三十九歲的錢理群急功

27、近利，急于出名，違背了北大厚積薄發(fā)的傳統(tǒng)。C . 作者當(dāng)初寫畢業(yè)論文時(shí)，本來準(zhǔn)備了兩個(gè)跟魯迅有關(guān)的題目，但王瑤教授聽完他的匯報(bào)后，否定了前一個(gè)題目，建議他做“魯迅和周作人發(fā)展道路的比較”這個(gè)題目。D . 錢理群是王瑤教授的學(xué)生，他以自己的親身經(jīng)歷和所取得的成就，側(cè)面描寫了王瑤對(duì)自己一生的深遠(yuǎn)影響，更顯得真實(shí)可信。E . 本文追憶了王瑤教授峻急通脫的精神氣質(zhì)和獨(dú)特的教學(xué)方式，在經(jīng)濟(jì)繁榮和變革的年代，面對(duì)著種種利益和誘惑，記住王瑤教授是很有意義的。（2） 王瑤教授的弟子為什么把他看作是“魏晉風(fēng)度”和“五四精神”的一個(gè)傳人?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 （3） 王瑤教授指導(dǎo)學(xué)生的方法很特別，文本中有哪些體現(xiàn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要

28、概括。 （4） 作者把王瑤教授的師訓(xùn)概括為“沉潛”二字，請(qǐng)結(jié)合文本，談?wù)勀銓?duì)“沉潛”作用的理解。 四、 語(yǔ)言表達(dá) (共1題；共5分)10. （5分） 仿照下面句子的句式和所用修辭格，再寫一個(gè)句子。昨夜，思念經(jīng)過千山萬水叩響你的門窗，清晨，你可曾發(fā)現(xiàn)窗前的花瓣上多了顆晶瑩的淚珠？五、 材料作文 (共1題；共5分)11. （5分） (2020東北模擬) 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。 “音樂是最美的語(yǔ)言。幕布一開，我就料到這場(chǎng)演出會(huì)非常精彩。中國(guó)文化多姿多彩，中國(guó)對(duì)文化保護(hù)與傳承的重視令人感動(dòng)。”在大型民族器樂劇玄奘西行中場(chǎng)休息間，埃及共和國(guó)報(bào)副總編輯穆斯塔法埃爾布洛克寫下了這樣的感受。70多種中

29、國(guó)民樂輪番上陣，燈光、布景變幻無窮，多種民族舞蹈歡樂上演，盛大的視聽盛宴讓突尼斯大眾觀點(diǎn)報(bào)社長(zhǎng)穆罕默德哈姆魯尼看到了中國(guó)的民族團(tuán)結(jié)、文化包容。“嘆為觀止！”他告訴記者，一些中國(guó)民樂里有阿拉伯音樂的痕跡，令人倍感親切?！斑@就是文明交流、相互融合的印證，我們應(yīng)該把這一傳統(tǒng)延續(xù)下去?！弊x了材料，你有怎樣的體會(huì)？寫一篇文章，談?wù)勀愕目捶?。要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意；切合身份，貼合背景；符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。第 13 頁(yè) 共 13 頁(yè)參考答案一、 選擇題 (共5題；共10分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 文言文閱讀 (共1題；共11分)6-1、6-2、6-3、6-4、三、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共45分)7-1、7-2、7-3、8-1、8-2、8-3、9-1、9-2、9-3、9-4、四、 語(yǔ)言表達(dá) (共1題；共5分)10-1、五、 材料作文 (共1題；共5分)11-1、