《河南省鄭州市2021版中考語文試卷B卷》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省鄭州市2021版中考語文試卷B卷（13頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、河南省鄭州市2021版中考語文試卷B卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 積累與運用 (共10題；共47分)1. （2分） 下列劃線字的注音全部正確的一組是（ ）A . 楹聯(lián)（yn）急湍（tun）迥（jing）然相異B . 數(shù)（shu）諫汩汩（m）分道揚鑣（bio）C . 干涸（h）軒邈（mio）拾級而上（sh）D . 篝火（gu）語云（y ）萬籟俱寂（li）2. （2分） 下列詞語中加線字的字音、字形完全正確的一項是（ ）A . 嗤笑（ch）根莖（jn）星宿（s）所向披靡（m）B . 追溯（s）挫折（cu）擂響（li）弄巧成拙（zhu）C . 倔強（ju）計較（jio）肆虐（n）囊螢映血（nn

2、）D . 俘虜（l）逞能（chn）魁梧（w）載歌載午（zi）3. （2分） 下列句子中劃線的詞語使用恰當?shù)囊豁検牵?） A . 曾幾何時 ， 他意氣風發(fā)，雄心勃勃，立志要創(chuàng)出一番事業(yè)；而今卻鬢已微星，意志消沉，整日埋怨命運不公。B . 國慶節(jié)的夜晚，空中各色禮花綻放，爭奇斗艷；廣場上歡歌笑語，歌舞升平 ， 真是一片歡樂的海洋。C . 現(xiàn)在很多中學生在學校里見到老師都能親切問好，而見到燒鍋爐的、打掃衛(wèi)生的和食堂打飯的工人師傅，卻不屑一顧。D . 我們雖然缺乏管理經(jīng)驗，但可以向先進企業(yè)學習，起初可能是邯鄲學步 ， 但終究會走出自己的路來。4. （2分） 下列句子中劃線的詞語，運用得當?shù)囊豁検牵?）

3、 A . 如果作者的想像過于離奇，描述過于夸張，就是可能給人一種不真實的感覺。B . 他們移風易俗辦婚事，此事傳開后，成為佳話，村鎮(zhèn)人家的婚嫁，紛紛效尤。C . 花花綠綠的世界，其中有多少虛偽、欺詐、兇殘，這些現(xiàn)象令人觸目驚心。D . 他是一個根深蒂固的人，盡管人們想盡各種辦法去勸導(dǎo)他，但是都無濟于事。5. （2分） (2018張家界) 下列有關(guān)文學、文化常識表述不正確的一項是（ ） A . “弱冠”代稱男子二十歲；“而立”代稱三十歲；“不惑”代稱四十歲；“天命”代稱五十歲；“耳順”代稱六十歲。B . 蒹葭、關(guān)雎均選自詩經(jīng)。詩經(jīng)是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時期的詩歌305篇，又

4、稱“詩三百”。C . “特別想念那東坡的月光，夢想跟隨在放翁的身旁。就算我沒有稼軒同一般的才華，挑燈看劍咱有的是擔當”，歌詞中涉及到的古人依次是：蘇軾、陸游、范仲淹。D . “達于漢陰”中的“漢陰”是指“漢水南面”；“岱宗夫如何”中“岱宗”指泰山，為五岳之首；“千里共嬋娟”中“嬋娟”指月亮。6. （2分） 下列各句標點符號的運用有錯誤的一項是（ ） A . 他不知道家里人為什么把他送進私塾里去。B . 小明今年十二，三歲。C . 你是去上海呢，還是去北京？D . 孔乙己選自吶喊（魯迅全集第一卷，人民文學出版社1981年版）。7. （2分） 下面句子沒有語病的一項是（ ） A . 忽視母語修養(yǎng)會

5、讓母語中獨特的文化意蘊在我們的日常生活中日漸逐步消退。B . 為提高市民行車的舒適度，有關(guān)部門對多處路井部位進行了整修，解決了顛簸現(xiàn)象。C . 教育行政部門提出，要制定進城務(wù)工人員隨遷子女義務(wù)教育后在當?shù)貐⒓由龑W考試。D . 日前，分藏兩岸六十余年的國畫名作富春山居圖在臺北“故宮博物院”“合璧”展出。8. （7分） 名著閱讀。外祖父家里，彌漫著人與人之間熾熱的仇恨，大人都中了仇恨的毒，連小孩也熱烈地參加一份。后來從外祖母嘴里我才知道，母親來到的時候，她的兩個弟弟正在堅決地要求與父親分家。母親突然回來，使他們的分家愿望更強烈了。他們害怕我的母親討回那份本來給她預(yù)備的，但是因為她違背外祖父的意愿“

6、自己做主”結(jié)婚而被外祖父扣留了的嫁妝。舅舅們認為嫁妝應(yīng)當分給他們。此外還為了誰在城里開設(shè)染坊，誰到奧卡河對岸庫納維諾村去，彼此早就無情地爭吵不休了。（1） 上面這段文字節(jié)選自名著_，其作者是前蘇聯(lián)著名的作家 _（人名）。 （2） 這部名著中，在外祖父這個家庭里，“我”，也就是阿廖沙，看到人與人之間彌漫著仇恨。在這艱難困苦、令人窒息的環(huán)境里，阿廖沙為什么沒有被壓垮或變壞，反而成長為一個堅強、勇敢、善良的人？請談?wù)勀愕睦斫狻?9. （15分） (2017七下麻城月考) 古詩文名句填寫（1） _，惟解漫天作雪飛。（韓愈晚春）（2） 煙籠寒水月籠沙，_。（杜牧泊秦淮）（3） 登幽州臺歌中，詩人以“山河

7、依舊，人物不同”來抒發(fā)自己“生不逢辰”的哀嘆的詩句是：_，_。（4） 望岳中寫細望之景以表現(xiàn)詩人對祖國山河熱愛的詩句是：_，_。（5） 古人喜歡登樓遠眺，放飛豪情。王之渙登上鸛雀樓留下了“欲窮千里目，更上一層樓”這樣的名句，王安石的登飛來峰中“_，_”這兩句詩與之有異曲同工之妙。（6） 人生難免遇上逆境，但只要不放棄努力，終會走向光明的前途。這正如陸游在游山西村中所說的那樣：_，_。（7） 王老師雖然退休在家，但他卻閑不住，把自己一生的藏書拿出來，在村子里開辦了一個小小圖書室，供孩子們放假時來免費閱讀，有人用龔自珍的詩來稱贊他：_，_。（8） 柳，因與“留”諧音，常見于古人的送別詩中，表達對朋

8、友的依依不舍之情。請你寫出含“柳”的兩句完整的詩：_，_。（9） 與同學們合作學習是快樂的，陶淵明所說的“_，疑義相與析”是對這種快樂最好的詮釋。10. （11分） (2013恩施) 中國夢，一個美好而充滿希望的詞匯。民族因中國夢而興盛，國家因中國夢而富強，人生因中國夢而精彩。中國夢，是洋溢在孩童臉上的滿足微笑，是澎湃在青年心中的雄心壯志，是播撒在老人身上的和煦陽光。每個中國人，都是中國夢“夢之隊”成員，都是中國夢的參與者和書寫者。青蔥四月，九六班以“走進中國夢”為主題開展了一次綜合性學習活動，開啟了同學們的一段筑夢之旅。 （1） 劉蘭同學在查閱資料中發(fā)現(xiàn)“中國夢”最早出現(xiàn)在700多年前南宋愛

9、國詩人鄭思肖的詩中。他在元兵壓境、危亡在即的時候，寫下了德祐二年歲旦（二首）第一首頷聯(lián)“一心中國夢，萬古下泉詩”，抒寫了國治民安的政治愿望。下泉詩是詩經(jīng)曹風的篇名，主要表現(xiàn)人們對太平盛世的向往。你能寫出這兩句詩的意思嗎？ （2） 全班同學圍繞“中國夢”即興創(chuàng)作對聯(lián)，孫春明同學口占上聯(lián)，他邀請你對出下聯(lián)，你能對出下聯(lián)嗎？上聯(lián)：長城內(nèi)外中國夢下聯(lián)：_（3） 一個國家有一個國家的夢想，一個人也有一個人的夢想，所有的夢想反映的都是追求，體現(xiàn)的都是抱負。請問你的夢想是什么？ 二、 閱讀 (共5題；共79分)11. （7分） (2017九上成都期中) 閱讀下面的詩歌，完成下列小題。中秋對月【唐】曹松無云世

10、界秋三五，共看蟾盤上海涯。直到天頭天盡處，不曾私照一人家?！咀⑨尅坎芩?，晚唐詩人，七十歲才中進士，被稱為“白頭進士”。（1） 這首詩的題目是中秋對月，詩中“_”是中秋，“_;”是“月”。(填入詩句中的詞語) （2） 后兩句寫中秋夜月光朗照，詩人想借此表達什么樣的情感？ 12. （11分） 閱讀文言文，回答問題。 醉翁亭記（節(jié)選）若夫日出而林霏并，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰 ， 風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥

11、，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，嗚聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽烏知山林之樂。而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守墊。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（1） 下列句子劃線詞意思相同的一項是（ ） A . 朝而往，暮而歸 吾誰與歸B . 蒼顏白發(fā)往來無白丁C . 頹然乎其間者 遂與外人間隔D . 醒能述以文者 屬予作文以記之（2） 下列句子劃線詞用法相同的一項是（ ） A .

12、 太守與客來飲于此 生于憂患，死于安樂B . 雜然而前陳者 有亭翼然臨于泉上者C . 射者中，弈者勝花之隱逸者也D . 醉能同其樂其如土石何（3） 下列對文章理解有誤的一項是（ ） A . 本文寫了山水之樂、宴酣之樂、太守之樂，其實質(zhì)都是與民同樂。B . 作者借寄情山水來表達對遭到貶謫的不滿，抒發(fā)消極的情緒。C . 文章第二段寫了滁人游、眾賓歡、太守醉三個畫面。D . 本文圍繞“醉”與“樂”展開，寫“樂”正是為了寫“醉”。（4） 把文言文中的畫線句翻譯成現(xiàn)代漢語。 野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。13. （16分） (2017九上忻城期中) 閱讀下面的文言文，完成

13、下列小題。唐雎不辱使命秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不說。安陵君因使唐雎使于秦。秦王謂唐雎曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”

14、秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休被降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ?。秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！保?） 下面劃線的詞解釋有誤的一項是（ ） A . 秦王怫然怒（盛怒、憤怒）B . 公亦嘗聞天子之怒乎（曾經(jīng)）C . 秦王色撓（屈服）D . 長跪而謝之（道謝）（2） 下列劃線的詞意義和用法相同的一項是（

15、 ） A . 此庸夫之怒也夫?qū)ＶT之刺王僚也B . 寡人欲以五百里之地易安陵以君為長者C . 秦王使人謂安陵君曰安陵君因使唐雎使于秦D . 寡人欲以五百里之地易安陵聶政之刺韓傀也（3） 下列對選文的分析不正確的一項是（ ） A . 選文主要寫了唐雎同秦王進行針鋒相對斗爭的過程，以及斗爭的結(jié)局。B . 選文第二自然段寫唐雎堅決抵制秦王的騙局，斷然拒絕“易地”，這是雙方斗爭的最高潮部分。C . 選文主要通過繪聲繪色的“對話”來塑造唐雎和秦王的形象，鮮明地表現(xiàn)了人物各自的性格特點。D . 在這場尖銳的矛盾沖突中，秦壬驕橫狂暴、陰險狡詐，而唐雎表現(xiàn)得正氣凜然、不畏強暴。（4） 把文言文中畫線句子翻譯成現(xiàn)

16、代漢語。雖千里不敢易也，豈直五百里哉？布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。（5） 閱讀以下文段，說說晏子是怎樣的一個人。晏子至，楚王賜晏子酒，酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？”對曰：“齊人也，坐盜?！蓖跻曣套釉唬骸褒R人固善盜乎？”晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取痛焉?！?4. （20分） 閱讀下面的文章，完成小題。家里養(yǎng)著月亮姜仲華正在專心上網(wǎng)，突然屏幕漆黑，我陷入無邊的黑暗。陽臺上傳來小女兒的尖叫。停電了。別的樓上都黑洞洞的。我

17、慢慢摸索著找打火機，心想，好好的怎么就停電呢？真煩人！忽聽女兒驚喜地喊：“爸爸，快來！”我借著外面淡淡的天光走到陽臺，問：“怎么啦？”她指指地面，有一個清晰的影子。停電了怎么有影子呢？我才發(fā)現(xiàn)陽臺比屋里亮得多，而外頭沒有燈。疑惑地找，最后，發(fā)現(xiàn)天空有一盞極大的燈，明月浩浩地把萬里清輝潑向大地，無聲無息，氣勢磅礴而寫意，色彩華麗而奢侈。我被這充滿神跡的月光鎮(zhèn)住了。夜空洗過一樣潔凈而深邃，發(fā)著微光，像黑色綢緞那樣柔滑而有質(zhì)感，使我想伸手觸摸。星星只三五個，隨意地散落在夜空，相隔很遠，似乎在說著我聽不到的神秘對話。月亮玉一樣白，燦燦地發(fā)出光輝，那光輝又有一種恬靜、幽雅、親切，明亮而不刺眼，使我可以正

18、視。我的心慢慢沉靜，沉靜，融化在月光里，心底漸漸有一種柔軟、潤濕的東西漫上來。驀然想起好久沒看到月亮了，多久了？記不起。我喃喃自語：久違了，月亮！生活在城市，不知何時忘記了月亮。要不是停電，誰知道月亮正在天上呢？月光下，女兒像罩了一層輕紗一樣朦朦朧朧，光與影十分和諧，如童話里的小天使。我蹲下身抱抱她，女兒喊了聲“爸爸”，便不說話了。妻子過來，看看我們，抬頭看看月亮，大家很默契地不說話。忽然，女兒說：“爸爸，咱家養(yǎng)著月亮呢！”“嗯？”“咱家養(yǎng)著月亮！” 女兒拉拉我的手：“爸爸，看！”她指著窗下的魚缸，果然，水面浮著一枚小小月兒，酥酥地顫。魚兒吐的泡泡在月影里綻開一朵朵金色小花，不斷長大的花兒，織

19、成一張金光瀲滟的網(wǎng)。女兒拍拍小手，說：“爸爸，這月亮是咱家養(yǎng)的嗎？”“是，是?！蔽矣行┘?。家里養(yǎng)著月亮，這是一句渾然天成的詩啊。家里養(yǎng)著月亮，我是月亮的主人嗎？驀地想起蘇軾說“江山風月本無常主，閑者便是主人”，這話說得真對。意識到自己可以養(yǎng)月亮，做月亮的主人，使我有了一種憬悟。月亮在我們家里養(yǎng)著，是一筆無法計算的財富，使我知道自己生命的背景除了單位、小城，還有天上明月，浩瀚夜空；我生活的內(nèi)容除了衣食住行、工作家庭，還有仰望明月，靜對星空。是的，我的生活還該有這些內(nèi)容，我還能做春風、夏花、秋雨、冬雪的主人，可以撿一片落葉收藏秋色，可以抬手扯一朵白云裝點心情，可以烹一盞晚霞細品，就像今夜，我靜靜

20、地溫一壺月光輕斟淺酌。月光照著我，我卻沒有看到月光，實在愧對造化。這盎然的天趣，怎么被孩子發(fā)現(xiàn)而大人不知道？是大人只看到眼前的東西了吧。孩子的眼光有時更接近本質(zhì)。我們?nèi)嗽谠鹿饫镬o默著。一會兒，女兒雙手伸進魚缸，小心掬起一捧水，欣喜地說：“我捧起月亮啦！”月亮在她手心，魚缸里依舊有月亮。叮叮咚咚，她手里的月亮落在水面，濺起一顆顆金色的水珠，每個水珠里都閃爍著一枚月亮。我們在月光下無所事事地閑玩，心里飄逸著一種清淡的趣味，有時抬頭看看月亮，月亮也有笑意；有時低頭看家里養(yǎng)的月亮，月光蕩漾，蕩到心里。睡覺了，女兒蓋好被子，又舍不得魚缸里的月亮，跑去看了一會兒，回來悄悄地說：爸爸，月亮養(yǎng)得好好的，和魚

21、兒逗著玩兒呢！我對她說：我們家養(yǎng)著月亮，發(fā)財啦！明月自照人，把天上的美無償?shù)亟o我們，我們?nèi)钡氖丘B(yǎng)月亮的情懷。如果有這樣的情懷，平凡歲月，尋常巷陌，也是花香滿徑。這樣想著，我均勻地呼吸著，靜靜地睡去。（1） 請用簡潔的語言概括本文情節(jié)發(fā)展的過程。 魚缸養(yǎng)月亮（2） 下列句子形象生動，富有表現(xiàn)力，請加以賞析。 水面上浮著一枚小小的流金的月兒，酥酥地顫動。 月亮養(yǎng)得好好的，和魚兒逗著玩呢?。?） 文中除了寫“我”的思想變化外，為什么花了很多筆墨來寫女兒的言行？請簡要分析。（4） 聯(lián)系全文，你從作者的這次經(jīng)歷中獲得了什么感悟?15. （25分） 閱讀下文，回答相關(guān)問題?；ㄟ咃溊锏哪笎郏ㄓ袆h改）小時候，

22、包餃子是我家的一樁大事。那時候，家里生活拮據(jù)，吃餃子當然只能等到過年過節(jié)。平常的日子，破天荒包上一頓餃子，自然就成了全家的節(jié)日。一般，媽媽總要包兩種餡的餃子，一種肉一種素。這時候，圓圓的蓋簾上分兩頭碼上不同餡的餃子，像是兩軍對弈，隔著楚河漢界。我和弟弟常搗亂，把餃子弄混，但媽媽不生氣，用手指捅捅我和弟弟的腦瓜兒說：“來，媽教你們包花邊餃！”我和弟弟好奇地看，媽媽將包了的餃子沿兒用手輕輕一捏，捏出一圈穗狀的花邊，煞是好看，像小姑娘頭上戴了一圈花環(huán)。我們卻不知道媽媽耍了一個小小的花招兒，她把肉餡的餃子都捏上花邊，讓我和弟弟連吃驚帶玩地吞進肚時，眼睛笑得瞇成了一條縫。那些艱苦的歲月，媽媽的花邊餃，給

23、了我們難忘的記憶。但是，這些記憶，都是長到自己做了父親的時候，才開始清晰起來，仿佛它一直沉睡著，必須我們用經(jīng)歷的代價才可以把它喚醒。自從我能寫幾本書之后，家里經(jīng)濟狀況好轉(zhuǎn)，餃子不再是什么圣餐。我想起碼不能讓媽媽在吃這方面再受委屈了。我曾拉媽媽到外面的餐館開開洋葷，她連連搖頭：“媽老了，腿腳不利索了，懶得下樓啦！”我曾在菜市場買來新鮮的魚肉或時令蔬菜，回到家里自己做，媽媽并不那么愛吃，只是嘗幾口便放下筷子。我便笑媽媽：“您呀，真是享不了福！”后來，我明白了，盡管世上食品名目繁多，人的胃口花樣翻新，媽媽雷打不動只愛吃餃子。那是她老人家?guī)资暌回炛茪v久常新的最佳食譜。我知道惟一的方法是常包餃子。那一

24、年大年初二，全家又包餃子。我要給媽媽一個意外的驚喜，因為這一天是她老人家的生日。我包了一個帶糖餡的餃子，放進蓋簾一圈圈餃子之中，然后對媽媽說：“今兒您要吃著這個帶糖餡的餃子，您一準兒是大吉大利！”媽媽連連搖頭笑著說：“這么一大堆餃子，我哪兒那么巧能有福氣吃到？”說著，她親自把餃子下進鍋里。餃子如一尾尾小銀魚在翻滾的水花中上下翻騰，充滿生趣。望著媽媽昏花的老眼，我看出來她是想吃到那個糖餃子呢！熱騰騰的餃子盛上盤，端上桌，我往媽媽的碟中先撥上三個餃子。第二個餃子媽媽就咬著了糖餡，驚喜地叫了起來：“喲！我真的吃到了！”我說：“要不怎么說您有福氣呢？”媽媽的眼睛笑得瞇成了一條縫。其實，媽媽的眼睛實在是

25、太昏花了。她不知道我耍了一個小小的花招 ， 用糖餡包了一個有記號的花邊餃，那曾是她老人家教我包過的花邊餃?；ㄟ咃溊锝M濃濃的母愛，如今，我謹以花邊餃討得年邁母親的快樂和開心。（1） 簡要概述本文主要記敘的兩件事情。（2） 第段中畫線詞語“它”指代的內(nèi)容是什么？請用文中原句回答。（3） 品味詞句的表達效果。結(jié)合具體語境，說說你對第段里畫線詞語“花招”的理解。將第段中“餃子如一尾尾小銀魚在翻滾的水花中上下翻騰，充滿生趣”改成“餃子在翻滾的水花中上下翻騰，充滿生趣”好不好？為什么？（4） 根據(jù)神態(tài)描寫，揣摩人物的心理活動。第段里，我和弟弟“眼睛笑得瞇成了一條縫”，此時，看見這一幕的媽媽心里會這樣想：

26、第段里，“媽媽的眼睛笑得瞇成了一條縫”，此時，將這一切看在眼里的“我”會這樣想： （5） 小小的花邊餃子里，凝聚著濃濃的母愛。讀完此文，你一定產(chǎn)生了共鳴，那么請運用托物寄情的方式敘寫一個類似的片段，來表現(xiàn)母愛（父愛）。（不少于50字）三、 寫作 (共1題；共5分)16. （5分） (2019七下大慶期末) 作文 明月清風，荒漠戈壁，是自然的給予；成功快意，失落傷懷，是生活的給予；點贊鼓勵，吐槽鞭策，是他人的給予我們在獲得和給予中一路走來，我們又將拿什么給予別人？請以給予為題，寫一篇文章。要求：立意自定；詩歌除外，文體不限；不少于600字。第 13 頁 共 13 頁參考答案一、 積累與運用 (共10題；共47分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、8-2、9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、9-6、9-7、9-8、9-9、10-1、10-2、10-3、二、 閱讀 (共5題；共79分)11-1、11-2、12-1、12-2、12-3、12-4、13-1、13-2、13-3、13-4、13-5、14-1、14-2、14-3、14-4、15-1、15-2、15-3、15-4、15-5、三、 寫作 (共1題；共5分)16-1、