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1、最新滬科版物理九年級(jí)第14 章第 2 節(jié)讓電燈發(fā)光教案讓電燈發(fā)光【教學(xué)目標(biāo)】（一）知識(shí)與技能初步認(rèn)識(shí)電流 , 知道電流的形成及其條件, 知道電流方向的規(guī)定。通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn) , 認(rèn)識(shí)短路、斷路、通路 , 知道電路的組成；能從能量的角度認(rèn)識(shí)電源和用電器的作用 , 從電路的組成認(rèn)識(shí)開(kāi)關(guān)的作用；能畫(huà)常見(jiàn)的電路元件符號(hào)。結(jié)合電路的實(shí)際連接 , 學(xué)會(huì)按實(shí)物電路連接圖畫(huà)出對(duì)應(yīng)的電路圖。（二）過(guò)程與方法經(jīng)歷簡(jiǎn)單的電路連接 , 觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 , 從現(xiàn)象中總結(jié)歸納出規(guī)律。嘗試用符號(hào)表示電路中的元件, 繪制簡(jiǎn)單的電路圖。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)觀察 , 搜集生活中的簡(jiǎn)單電路和電路元件 , 讓學(xué)生體驗(yàn)物理源于生活 ,

2、 用于生活 , 樂(lè)于觀察和探索生活中物理學(xué)道理 , 在學(xué)習(xí)電路連接、畫(huà)電路圖等基本技能的實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作精神、安全操作意識(shí)。通過(guò)連接電路 , 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 , 體驗(yàn)解決物理問(wèn)題的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單電路 , 能動(dòng)手連接簡(jiǎn)單電路 , 會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單的電路圖 , 培養(yǎng)學(xué)生良好的電學(xué)實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。【教學(xué)重難點(diǎn)】電流的形成【導(dǎo)學(xué)過(guò)程】【創(chuàng)設(shè)情景 , 引入新課】問(wèn)題：世界上如果沒(méi)有了電 , 會(huì)是什么樣子？你想知道有關(guān)電的哪方面的知識(shí)？請(qǐng)同學(xué)們展開(kāi)想象 , 積極討論回答問(wèn)題。關(guān)于電 , 我們有太多的問(wèn)題要研究了?，F(xiàn)在 , 大家每?jī)蓚€(gè)人一組 , 當(dāng)一回小“科學(xué)家”吧！科學(xué)家就是先有了問(wèn)題 , 再對(duì)

3、自己的問(wèn)題不斷去“探究”才得出正確結(jié)論的?！咀灾黝A(yù)習(xí)案】任務(wù)一：電路各組成部分的基本作用、電路的通路、開(kāi)路 , 知道短路及其危害學(xué)生嘗試連接電路 , 合上開(kāi)關(guān) , 小燈泡發(fā)光先后取走電路中任一元件, 觀察小燈泡是否還能繼續(xù)發(fā)光將小燈泡換成電鈴 , 重復(fù)上面的實(shí)驗(yàn)通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn) , 讓同學(xué)思考一個(gè)最簡(jiǎn)單的電路都至少由哪幾部分構(gòu)成的?(1) 電路的組成由、用電器、和導(dǎo)線等元件組成的電流路徑叫電路各部分元件在電路中的作用1 / 5電源 -導(dǎo)線 -用電器 -開(kāi)關(guān) -任務(wù)二：電流的形成及其條件, 知道電流方向的規(guī)定。學(xué)生嘗試連接電路 , 合上開(kāi)關(guān) , 小燈泡發(fā)光1、電荷的移動(dòng)形成電流。2、規(guī)定為電流的方向

4、。3、當(dāng)電路閉合時(shí) , 在電源外部 , 電流的方向是從經(jīng)過(guò)流向負(fù)極。電路的通路、開(kāi)路和短路重做實(shí)驗(yàn) , 閉合開(kāi)關(guān) , 小燈泡發(fā)光這種處處連通的電路叫斷開(kāi)開(kāi)關(guān) , 或?qū)㈦娐分械哪骋徊糠謹(jǐn)嚅_(kāi), 小燈泡都不會(huì)發(fā)光 , 說(shuō)明電路中沒(méi)有電流這種因某一處斷開(kāi)而使電路中沒(méi)有電流的電路叫將小燈泡取下 , 用導(dǎo)線直接把電源的正、負(fù)極連接起來(lái) , 過(guò)一會(huì)兒手摸導(dǎo)線會(huì)感覺(jué)到導(dǎo)線發(fā)熱這種電路中沒(méi)有用電器 , 直接用導(dǎo)線將電源正負(fù)極相連的電路叫短路是非常危險(xiǎn)的 , 可能把電源燒壞 , 是不允許的觀察：觀察手電筒電路看看這個(gè)電路是由幾部分組成的?( 可讓學(xué)生自帶手電筒 ) 任務(wù)三：電路圖、會(huì)根據(jù)簡(jiǎn)單的電路圖連接電路.1、

5、電路中各元件的符號(hào)在設(shè)計(jì)、安裝、修理各種實(shí)際電路的時(shí)候 , 常常需要畫(huà)出表示電路連接情況的圖為了簡(jiǎn)便 , 通常不畫(huà)實(shí)物圖 , 而用國(guó)家統(tǒng)一規(guī)定的符號(hào)來(lái)代表電路中的各種元件出示示教板或畫(huà)有各電路元件符號(hào)的投影片, 并作說(shuō)明2、電路圖：叫電路圖讓同學(xué)畫(huà)出用電鈴做實(shí)驗(yàn)時(shí)的電路圖讓同學(xué)說(shuō)明電路中的電流方向【課堂探究案】探究要求：利用兩個(gè)小燈泡、一個(gè)開(kāi)關(guān)、兩節(jié)電池（帶電池盒）和一些導(dǎo)線 , 怎樣連接才能使燈泡發(fā)光 , 并能用開(kāi)關(guān)控制小燈泡 , 比比看哪個(gè)小組連接的最快。（請(qǐng)同學(xué)們按照探究要求 , 邊實(shí)驗(yàn) , 邊獨(dú)立解答以下三個(gè)問(wèn)題 , 將你的答案寫(xiě)在空白處 , 然后小組內(nèi)交流 , 互相補(bǔ)充、完善。在連接

6、電路之前 , 請(qǐng)先來(lái)看看老師都有哪些提示）友情提示：（連接電路的良好習(xí)慣）任何情況下都不能 把電池的兩端直接連在一起！在連接電路時(shí) , 可以從電源的正極開(kāi)始順次連接。連接電路時(shí) , 開(kāi)關(guān)一定要斷開(kāi) , 經(jīng)檢查無(wú)誤后再閉合。你要解答的問(wèn)題：?jiǎn)栴} 1：請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線把你連接的能使小燈泡發(fā)光的電路畫(huà)下來(lái)。你2 / 5在連接電路的過(guò)程中 , 是否遇到小燈泡不發(fā)光的現(xiàn)象呢？如果遇到 , 請(qǐng)你繼續(xù)分析：在電路連接的過(guò)程中 , 有哪些情況可造成小燈泡不發(fā)光？問(wèn)題 2：要使小燈泡持續(xù)發(fā)光 , 必須滿足什么條件？問(wèn)題 3：請(qǐng)根據(jù)左圖給出的電路圖 , 將右圖中的實(shí)物用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線連接起來(lái)。交流一：根據(jù)幾位同

7、學(xué)所畫(huà)電路圖 , 要求從正確性、美觀性進(jìn)行評(píng)價(jià) , 評(píng)出最佳作品。由此 , 請(qǐng)你總結(jié)出畫(huà)電路圖要注意哪些問(wèn)題？交流二：根據(jù)展示的幾個(gè)電路, 請(qǐng)你歸納出電路的幾種狀態(tài)：請(qǐng)同學(xué)們整理、反思剛才的學(xué)習(xí)內(nèi)容 , 用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言完成下列知識(shí)網(wǎng)絡(luò) , 然后小組內(nèi)交流完善。并提出對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)還有什么疑惑？）電流方向的規(guī)定：。對(duì)電流和電路的理解電源外部電流的方向：。電路的三種狀態(tài)是哪三種：。畫(huà)電路圖要注意的問(wèn)題：對(duì)于“電流和電路”的學(xué)習(xí), 你還存在哪些疑惑？【當(dāng)堂訓(xùn)練案】1一個(gè)完整的電路是由在電路中的提供電能的_、消耗電能的 _、3 / 5控制電路通斷的 _和_組成的。2. 電荷的 _形成電流。把 _ 的方

8、向規(guī)定為電流的方向。3在電源的外部 , 電流的方向是從 _出發(fā) , 經(jīng)過(guò) _, 回到電源的 _。4電路中有電流時(shí) , （）一定是正電荷發(fā)生了定向移動(dòng)。一定是負(fù)電荷發(fā)生了定向移動(dòng)。一定是正、負(fù)電荷同時(shí)向相反方向發(fā)生了定向移動(dòng)。以上說(shuō)法都不對(duì)。5下列各種器件 , 都是用電器的是（）電池組、電燈、錄音機(jī)日光燈、電風(fēng)扇、電視機(jī)開(kāi)關(guān)、插座、洗衣機(jī)電源、電線、電飯煲6用箭頭標(biāo)出下邊實(shí)物電路中的電流方向。7、圖甲是玩具電風(fēng)扇的電路圖, 請(qǐng)?jiān)趫D乙中連接它的電路。8下圖是常用手電筒的剖面圖 , 觀察它的結(jié)構(gòu) , 在右面虛線框中畫(huà)出它的電路圖。9打開(kāi)手電筒開(kāi)關(guān)后 , 發(fā)現(xiàn)小燈泡并不發(fā)光 , 請(qǐng)參照示例猜想兩種可能使小燈泡不發(fā)光的原因 , 并簡(jiǎn)單寫(xiě)出驗(yàn)證你猜想的方法。示例：原因：可能電池用久了；驗(yàn)證方法：換上新電池原因：；驗(yàn)證方法：_；原因：；驗(yàn)證方法：_。4 / 510請(qǐng)根據(jù)左圖中的電路圖, 將右圖中電路元件連接成電路。5 / 5