《岳麓版歷史七年級(jí)下冊(cè)第23課《隋朝的興衰與唐朝的建立》教案1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《岳麓版歷史七年級(jí)下冊(cè)第23課《隋朝的興衰與唐朝的建立》教案1（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、最新岳麓版歷史七年級(jí)下冊(cè)第23 課隋朝的興衰與唐朝的建立教案 1七年級(jí)歷史備課組第1 課時(shí) 總 1 課時(shí)課題23 課備課時(shí)間： 2017、 2、 27 授課時(shí)間： 3、 1隋 朝 的 興 衰主備人：審核人與 唐 朝 的 建立學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握隋朝的建立及統(tǒng)一意義；隋朝開創(chuàng)的科舉制度及大運(yùn)河的開鑿；隋朝的滅亡及唐朝的建立學(xué)習(xí)重點(diǎn)大運(yùn)河的開鑿學(xué)習(xí)難點(diǎn)大運(yùn)河的開鑿教具多媒體課件學(xué)習(xí)與合作引導(dǎo)與評(píng)價(jià)一、預(yù)習(xí)（自讀 課文 ）（一）閱讀“隋朝統(tǒng)一全國(guó)”這一課題,解決下列問題：1、隋朝能統(tǒng)一全國(guó)的背景如何？預(yù)習(xí)方法與要點(diǎn)2、隋朝的建立時(shí)間 ,建立者 ,都城？隋朝又是哪一年統(tǒng)一全國(guó)的？1、同座一起回顧南北朝的歷3、

2、隋朝開創(chuàng)的制度有哪些？史 ,以便更好的學(xué)習(xí)新課（二）閱讀“大運(yùn)河的開鑿”這一課題 ,解決下列問題：1、大運(yùn)河開鑿的目的是什么？2、按照老師給出的課題由淺入深 ,逐一解決所提問題。2、誰(shuí)開鑿的大運(yùn)河？哪一年？中心在哪？最北、最南各到哪？它的開通有什么作用？（三）閱讀“隋唐更迭”這一課題 ,解決下列問題：1 、隋朝哪一個(gè)皇帝昏庸腐朽？你能歸納隋朝滅亡的原因嗎？2、取代隋朝的是哪一朝代？它的建立時(shí)間和建立者？3、根據(jù)所學(xué) ,請(qǐng)你分析隋朝的歷史和哪一個(gè)朝代相似？二、互幫互助取長(zhǎng)補(bǔ)短1、首先尋求小組幫助,解決自己解決不了的問題先解決基本知識(shí),在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究。2、在基本問題解決后,請(qǐng)小組合作探

3、究下面問題：你認(rèn)為大運(yùn)河的開鑿有沒有消極影響？請(qǐng)同學(xué)們暢所欲言1 / 43、對(duì)比隋朝和秦朝的歷史學(xué)習(xí)與合作引導(dǎo)與評(píng)價(jià)2 / 4三、小組展示張揚(yáng)自我分配任務(wù)進(jìn)行知識(shí)的展示規(guī)范與引導(dǎo)1、 展示基本知識(shí)四、學(xué)有所用能力增長(zhǎng)1、結(jié)束了南北朝時(shí)期分裂割據(jù),統(tǒng)一全國(guó)的朝代是2、 有難度的問題可以集思廣益A 秦朝 B 隋朝 C 唐朝 D 漢朝2、“至經(jīng)此項(xiàng)制度退休日久 ,平民百姓 ,窮苦子弟 , 十年寒窗 ,也可躍登上第”材料中所說的制度是A 禪讓制 B 王位世襲制 C 科舉制 D 三省六部制3、科舉制開創(chuàng)于哪個(gè)朝代？A 秦朝 B 隋朝 C 唐朝 D 漢朝4、隋朝大運(yùn)河的中心是（）,北達(dá) ()南通（）,全長(zhǎng)

4、（）千米。5、下列對(duì)隋文帝的敘述不正確的是A 奪取北周政權(quán) ,建立隋朝B 統(tǒng)治期間 ,社會(huì)安定 ,經(jīng)濟(jì)發(fā)展C 開通了一條縱貫?zāi)媳钡拇筮\(yùn)河 D 改革選官制度 ,開科舉制先河6、科舉制開創(chuàng)于哪個(gè)皇帝時(shí)期？A 秦文帝 B 隋煬帝 C 唐高祖 D 唐太宗學(xué)習(xí)與合作引導(dǎo)與評(píng)價(jià)3 / 4五、封堵漏洞披靡所向重點(diǎn)知識(shí)和易混淆的知識(shí)一定要重點(diǎn)記憶。1、易誤點(diǎn)： 隋朝大運(yùn)河的開鑿有利有弊2、列表比較隋朝建立、統(tǒng)一及滅亡的時(shí)間和皇帝3、記憶 本課重點(diǎn)：（ 1）、隋朝的建立時(shí)間 ,建立者 ,都城？隋朝又是哪一年統(tǒng)一全國(guó)的？（ 2）隋朝開創(chuàng)的制度有哪些？（ 3）大運(yùn)河開鑿的目的是什么？誰(shuí)開鑿的大運(yùn)河？哪一年？中心在哪？最北、最南各到哪？它的開通有什么作用？（ 4）、取代隋朝的是哪一朝代？它的建立時(shí)間和建立者？4 / 4