《新人教版中國(guó)歷史七年級(jí)上冊(cè)第1課《中國(guó)早期人類的代表——北京人》導(dǎo)學(xué)案1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新人教版中國(guó)歷史七年級(jí)上冊(cè)第1課《中國(guó)早期人類的代表——北京人》導(dǎo)學(xué)案1（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、最新新人教版中國(guó)歷史七年級(jí)上冊(cè)第1 課中史前時(shí)期：境內(nèi)人類的活動(dòng)國(guó)早期人類的代表 北京人導(dǎo)學(xué)案1第 1 課早期人類的代表 人 (1 課時(shí) )【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1識(shí)記我國(guó)主要的遠(yuǎn)古居民元謀人、人生產(chǎn)生活情況、距今年代以及氏族生活的特點(diǎn)等。2通過探究山頂洞人生活比人有哪些進(jìn)步等問題, 體驗(yàn)獨(dú)立思考和歸納比較的過程。3認(rèn)識(shí)是人類的起源地之一 , 周口店古人類遺址是著名的世界文化遺產(chǎn) , 激發(fā)學(xué)生愛國(guó)主義情感?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】人基本概況?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】所講內(nèi)容距今久遠(yuǎn) , 只有依據(jù)考古發(fā)掘成果進(jìn)行科學(xué)推斷并結(jié)合必要的、合理的想象 , 才能理解和掌握本課的基本內(nèi)容。故事激趣 , 導(dǎo)入新課 , 解讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。要求學(xué)生

2、了解學(xué)習(xí)目標(biāo), 劃記其中的關(guān)鍵詞, 明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。方法指導(dǎo)一：要求學(xué)生結(jié)合課本歸納梳理 , 識(shí)記 1 到 3 題的知識(shí)點(diǎn)。第 3 題注意讓學(xué)生結(jié)合前面內(nèi)容比較歸納。方法指導(dǎo)二：結(jié)合書本歸納梳理, 識(shí)記相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)生學(xué)會(huì)使用歌謠的方法記憶重要知識(shí)點(diǎn)：一百七十萬年前,云南元謀人出現(xiàn)。人在周口店 ,會(huì)用工具人形顯。山頂洞人不一般,磨制石器把空鉆。長(zhǎng)相更像現(xiàn)代人,人工取火能御寒。情景導(dǎo)入生成問題歌 曲大中唱到“ 我們 都有一個(gè)家 , 名 字叫家里盤著兩條龍, 是長(zhǎng)江與黃河”。長(zhǎng)江和黃河是我們的母親河,長(zhǎng)江和黃河流域是中華文明的發(fā)祥地,在這里誕生了1 / 3我國(guó)最早的人類 元謀人和人 ,你想了

3、解他們的生活狀況嗎？自學(xué)互研生成新知知識(shí)模塊一我國(guó)境內(nèi)的早期人類自主閱讀課本P2 內(nèi)容 , 完成第 1 題。1簡(jiǎn)述元謀人的生活狀況。(1)生活年代：距今約170 萬年。(2)生活地點(diǎn)：。(3)生活狀況：會(huì)制作工具和知道用火。(4)歷史地位：是我國(guó)境內(nèi)已知的最早的古人類。知識(shí)模塊二人的發(fā)現(xiàn)自主閱讀課本P3 內(nèi)容 , 完成第 2 題。2簡(jiǎn)述人的生活狀況。(1)生活年代：距今約70 20 萬年。(2)生活地點(diǎn)：西南周口店龍骨山上。(3)使用天然火。(4)靠狩獵、采集為生。知識(shí)模塊三人的特征自主閱讀課本P4 5 內(nèi)容 , 完成第 34 題。3簡(jiǎn)述人的特征。(1) 人的頭骨、前額低平、眉脊較粗、顴骨突出

4、、鼻骨扁平、嘴部前伸、腦容量比現(xiàn)代人小。(2)保留了猿的某些特征,但手腳分工明顯。(3) 生活狀況：使用打制石器 ,過群體生活 ,會(huì)使用天然火并保存火種 ,火的使用增強(qiáng)了人們適應(yīng)自然的能力 ,是人類進(jìn)化上的里程碑。4.山頂洞人的生活比人有哪些進(jìn)步？(1)體質(zhì)形態(tài)：人保留了猿的某些特征,而山頂洞人模樣與現(xiàn)代人基本相同。(2)工具制造：人使用打制石器,而山頂洞人已掌握了磨制和鉆孔技術(shù)。(3)火的使用：人會(huì)使用天然火,山頂洞人會(huì)人工取火。(4)社會(huì)組織：人過群體生活,而山頂洞人生活的集體,是由血緣關(guān)系結(jié)合起來的氏族。合作探究生成能力【交流預(yù)展】1組內(nèi)交流：(1)由組長(zhǎng)或檢查自學(xué)成果；(2) 相互質(zhì)疑

5、不明白的問題并進(jìn)行交流,然后記錄在導(dǎo)學(xué)案上,在展示完畢后可向展示者提出自己的疑問。2組內(nèi)預(yù)展：,各小組明確展示的內(nèi)容。小組內(nèi)先預(yù)展,由組長(zhǎng)分配任務(wù)給組員,根據(jù)老師分配的任務(wù)確定展示的方式和成員,在組內(nèi)預(yù)展；合作分工時(shí)具體明確,做到人人有事做。【展示提升】1簡(jiǎn)述人的生活狀況及特征。2人用火有何意義？當(dāng)堂演練達(dá)成目標(biāo)1戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想家韓非在描述遠(yuǎn)古自然環(huán)境時(shí)寫道：“上古之世,人民少而禽獸眾,人民不勝禽獸蟲蛇。”因此古人最迫切需要的是(D )A 學(xué)會(huì)制造工具B 住在山洞里C懂得用火 D 過群體生活2目前已知我國(guó)境內(nèi)最早懂得人工取火的遠(yuǎn)古人類是( B)2 / 3,A),B),C),D)3火的使用是人類進(jìn)

6、化過程中的一大步。我國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古人類,已經(jīng)懂得人工取火的是(B)A 元謀人B山頂洞人C人D藍(lán)田人4元謀人、人、山頂洞人都是我國(guó)境內(nèi)的原始人類。獲得他們生活的第一手資料 ,要通過什么方式 ( C )A 史書記載B 神話傳說C考古挖掘D 科學(xué)推測(cè)5閱讀下列材料,回答問題。材料一 人生活環(huán)境險(xiǎn)惡 , 工具簡(jiǎn)單粗糙 , 只靠個(gè)人力量無法生活下去。他們就幾十個(gè)人在一起 , 共同勞動(dòng) , 共同分享勞動(dòng)果實(shí) , 過著群居生活。材料二山頂洞人生活的集體是按照血緣關(guān)系結(jié)合起來的氏族。一個(gè)氏族一般只有幾十個(gè)人 , 由共同的祖先繁衍下來 , 他們使用公有的工具 , 共同勞動(dòng) , 共同分配食物 , 居住在一起。請(qǐng)回答：(1)根據(jù)材料 ,比較人和山頂洞人在生產(chǎn)生活中有哪些相同和不同之處。相同：很多人生活在一起 ,共同勞動(dòng)、共同分享。不同：人過著群體生活 ,山頂洞人過著氏族生活。(2) 人們常說山頂洞人比人進(jìn)步,你同意這一觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)根據(jù)材料和所學(xué)的知識(shí)說明理由。同意。因?yàn)樯巾敹慈四雍同F(xiàn)代人基本相同,已掌握磨制和鉆孔技術(shù),會(huì)人工取火,過著氏族生活 ,這些都比人有所進(jìn)步。課后反思查漏補(bǔ)缺1本節(jié)課的收獲：2本節(jié)課還存在的疑惑：3 / 3