《滬科版物理九年級(jí)第14章第5節(jié)《測(cè)量電壓》(第2課時(shí)》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《滬科版物理九年級(jí)第14章第5節(jié)《測(cè)量電壓》(第2課時(shí)》教案（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 最新滬科版物理九年級(jí)第 14 章第 5 節(jié)《測(cè)量電壓》（第 2 課時(shí)》教案課時(shí) 探究串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能 （1）探究串聯(lián)、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律。 （2）練習(xí)連接電路和使用電壓表的技能。 （3）會(huì)利用串聯(lián)、并聯(lián)電路電壓規(guī)律解題。 過程與方法 （1）通過探究串聯(lián)、并聯(lián)電路電壓的關(guān)系 , 體驗(yàn)科學(xué)探究的過程 , 領(lǐng)會(huì)科學(xué)研究的方法。 （2）能運(yùn)用實(shí)驗(yàn)法、數(shù)據(jù)分析法歸納總結(jié)物理規(guī)律。 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) （1）利用生動(dòng)有趣的實(shí)驗(yàn) , 激發(fā)學(xué)生自主探究的欲望。 （2）培

2、養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度與協(xié)作精神。 （3）培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的意識(shí)。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn)： 通過實(shí)驗(yàn)探究串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律 教學(xué)難點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) , 分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并歸納出結(jié)論 【導(dǎo)學(xué)過程】 【創(chuàng)設(shè)情景 , 引入新課】 （利用實(shí)物投影）請(qǐng)同學(xué)們觀察演示板的電路是如何連接？電流有什么特點(diǎn)？若閉合開關(guān) ,兩燈都能發(fā)光嗎？發(fā)光亮度一樣嗎？ 師閉合開關(guān)和同學(xué)們一起觀察燈的發(fā)光情況 ,并提出問題為什么兩燈的發(fā)光情況會(huì)不一樣？ 據(jù)學(xué)生的回答 ,老師引出本節(jié)實(shí)驗(yàn)要探究的問題：串聯(lián)電路電壓會(huì)有什么關(guān)系？ 【自主預(yù)習(xí)案】 1.

3、 電阻表示 _________________的大小。導(dǎo)體的電阻越大 , 表示導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用越 _______。電阻是導(dǎo)體本身的一種 ______, 不同的導(dǎo)體 , 電阻一般 _______。 2. 電阻用字母 _______表示 , 電阻的國(guó)際單位是 ________, 簡(jiǎn)稱 ______, 符號(hào) 是 ______, 比較大的單位還有 ________、_______, 符號(hào)分別為 _______、 ________ , 它們的換算關(guān)系是 。 3. 電阻器簡(jiǎn)稱 ________, 在電路中的符號(hào)是 _________。 4、影響電阻大小的因素有 、

4、、 及溫度。 【課堂探究案】 活動(dòng) 1：電阻 1、通過什么看電流的大小 ? 1 / 4 2、怎樣才能改變電路中電流的大 ?。?, 。 活動(dòng)提供器材：干電池兩節(jié)、小燈泡、開關(guān)、不同材料的金屬絲、電流表、導(dǎo)線。 用兩節(jié)電池比一節(jié)電池給同一電路供電電流 （選填：大或者?。? , 即改變電池的節(jié)數(shù) , 改變電壓可以改變 。 有沒有其它方法呢？ 觀察所給的器材 , 有兩段不同材料的金屬絲：短的 是鐵絲 , 長(zhǎng)的是鎳鉻合金絲。 試一試：在 A、 B 間接入不同材料的金屬絲改變電 流

5、（長(zhǎng)度相同）接入哪根金屬絲的燈亮些 , 電流大些 結(jié)論導(dǎo)體在導(dǎo)電的同時(shí)還存在著對(duì)電流的阻礙作用。不同導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用一般不同。 活動(dòng) 2：探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素 1、在 A、B 間接入不同材料的金屬絲改變電流 （長(zhǎng)度相同） 材 長(zhǎng) 截 電 （1）鎳鉻絲接入長(zhǎng)度與鐵絲一樣長(zhǎng) , 料 度 面積 流 （2）注意觀察燈亮度與電流表示數(shù)填入表一。 鐵 L S 接入哪根金屬絲的燈亮些 , 電流大些說明了什 絲 么？ 鎳 L S 鉻

6、 分析表一可以得出什么結(jié)論？（控制變量法） 2、如何研究導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長(zhǎng)度的關(guān) 接 長(zhǎng) 橫 電 系？ 入導(dǎo) 度 截面 流 注意觀察燈亮度與電流表示數(shù)填入表二。 體 積 （ A） 鎳 L S 接入哪根金屬絲的燈亮些 , 電流大些說明了什 鉻 么？ 鎳 2L S 結(jié)論： 鉻 3、如何研究導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的橫截面積的 接 長(zhǎng) 橫 電 關(guān)系？ 入導(dǎo) 度 截面 流

7、 體 積 （ A） 注意觀察燈亮度與電流表示數(shù)填入表三。 鎳 L S 接入哪根金屬絲的燈亮些 , 電流大些說明了什 鉻 么？ 鎳 L 2S 鉻 結(jié)論： 大量實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明 , 電阻大小與導(dǎo)體的長(zhǎng)度、橫截面積和材料的性質(zhì)有關(guān) , 此 2 / 4 外還與導(dǎo)體的溫度有關(guān)。因此電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)。 【當(dāng)堂訓(xùn)練案】 1. 某工人在架設(shè)動(dòng)力線路時(shí) , 覺得不夠安全 , 就把兩條導(dǎo)線并在一起當(dāng)作一條使用 , 這樣連

8、接后導(dǎo)線的電阻比原來 ____了；在連接某一處線路時(shí) , 由于導(dǎo)線不夠長(zhǎng) , 他又把兩段導(dǎo)線連接起來使用 , 這樣連接后的導(dǎo)線比連接前每段導(dǎo)線的電阻都 ____了。 ( 填“變大”、“變小”或“不變” ) 2. 在 A、 B 兩條不同導(dǎo)線的兩端加上相同的電壓時(shí) , 通過它們的電流大小關(guān)系 是 I A

9、性質(zhì) , 這反映在 ( ) A. 電阻的大小隨導(dǎo)體中電流的變化而變化 B. 電阻的大小隨導(dǎo)體兩端電壓的變化而變化 C. 電阻的大小由導(dǎo)體兩端的電壓和導(dǎo)體中的電流共同決定 D. 電阻的大小由導(dǎo)體本身的材料、長(zhǎng)度和橫截面積決定 5. 在甲、乙兩根導(dǎo)線的兩端加相同的電壓 , 甲導(dǎo)線中的電流小于乙導(dǎo)線中的電流 , 不考慮溫度的影響 , 下列判斷中錯(cuò)誤的是 ( ) A. 當(dāng)它們的材料、粗細(xì)都相同時(shí) , 甲導(dǎo)線比乙導(dǎo)線長(zhǎng) B. 當(dāng)它們的材料、長(zhǎng)度都相同時(shí) , 甲導(dǎo)線比乙導(dǎo)線粗 C.當(dāng)它們的長(zhǎng)度、粗細(xì)都相同時(shí) , 材料一定不同 D. 它們的材料、