《人教版生物七年級(jí)上冊(cè)第3單元第5章《綠色植物與生物圈中的碳氧平衡》學(xué)案》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《人教版生物七年級(jí)上冊(cè)第3單元第5章《綠色植物與生物圈中的碳氧平衡》學(xué)案(2頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、最新人教版生物七年級(jí)上冊(cè)第 3 單元第 5 章綠色植物與生物圈中的碳氧平衡學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo): 1、歸納光合作用的概念,舉例說(shuō)明光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的作用。2、認(rèn)識(shí)綠色植物在維持碳氧平衡方面的作用。能力目標(biāo):運(yùn)用實(shí)驗(yàn)法獨(dú)立設(shè)計(jì)并完成本章的探究活動(dòng)。情感目標(biāo):培養(yǎng)不斷探究新知識(shí)的精神及同學(xué)間的合作精神,養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。學(xué)習(xí)重點(diǎn): 1、進(jìn)一步探究光合作用的實(shí)質(zhì)。2、綠色植物在碳氧平衡方面的作用。學(xué)習(xí)難點(diǎn):設(shè)計(jì)二氧化碳是否是光合作用的原料的實(shí)驗(yàn)。學(xué)習(xí)方法:觀察討論法,實(shí)驗(yàn)探究法。教學(xué)具相關(guān)課件實(shí)驗(yàn)材料及用具學(xué)習(xí)過(guò)程:一、情景質(zhì)疑:1、 提問(wèn):光合作用的概念、產(chǎn)物、條件?2、 引入:生物呼
2、吸,燃料燃燒都要消耗大量的氧氣,排出大量的二氧化碳。為什么我們沒(méi)感到缺氧呢?光合作用的產(chǎn)物是不是只有有機(jī)物?創(chuàng)設(shè)情景 ,激發(fā)學(xué)生求知欲二、問(wèn)題探究與合作交流學(xué)習(xí)任務(wù)一:探究光合作用產(chǎn)生氧氣教師按演示實(shí)驗(yàn)操作,學(xué)生觀察口答:( 1)實(shí)驗(yàn)裝置里的金魚藻在陽(yáng)光下是否放出了氣泡?( 2)將快要熄滅的衛(wèi)生香伸進(jìn)管口 ,看到有何現(xiàn)象發(fā)生?為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象?(小組討論 ,得出結(jié)論)嘗試應(yīng)用:光合作用產(chǎn)生的氧氣對(duì)自然界有什么好處?學(xué)習(xí)任務(wù)二:探究二氧化碳是光合作用必需的原料嗎?閱讀教材 P128,普利斯特利的著名實(shí)驗(yàn)。學(xué)生討論:畫面( 1)中蠟燭為什么會(huì)熄滅?小白鼠為什么會(huì)死去?畫面( 2)中蠟燭為什么不
3、熄滅?其燃燒時(shí)所需的氧氣從哪里來(lái)?植物為什么也能很好地生長(zhǎng)?畫面( 3)中為什么二者放在一起時(shí), 卻都能正常地活著 ,它們之間有什么關(guān)系?普利斯特利的實(shí)驗(yàn)是否總能成功?此實(shí)驗(yàn)成功的條件是什么?師生共同歸納,通過(guò)分析普利斯特利的實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸鍪裁唇Y(jié)論?探究實(shí)驗(yàn):二氧化碳是光合作用的原料嗎?學(xué)生先討論實(shí)驗(yàn)材料,實(shí)驗(yàn)步驟 ,然后參考 P129,小組試做并進(jìn)行交流對(duì)比。學(xué)習(xí)任務(wù)三:理解光合作用與生物圈中的碳氧平衡的關(guān)系學(xué)生閱讀 P129 P130 光合作用與生物圈中的碳氧平衡部分,討論:(1)碳氧平衡會(huì)打破嗎?一旦打破會(huì)出現(xiàn)什么情況?如何預(yù)防?( 2)二氧化碳增多已經(jīng)給環(huán)境帶來(lái)了什么影響?如果繼續(xù)增多,會(huì)
4、給人類生活帶來(lái)什么影響?嘗試應(yīng)用:為保護(hù)環(huán)境 ,我們應(yīng)怎么做?學(xué)習(xí)任務(wù)四:說(shuō)明光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用自主學(xué)習(xí)教材P130,回答下列問(wèn)題:1、總結(jié)光合作用的概念。2、試寫出光合作用公式:1 / 23、光合作用的實(shí)質(zhì)是。4、分組討論:在光照下,種植過(guò)密、適中、過(guò)稀的植物的結(jié)果怎樣,并分析原因。5、嘗試應(yīng)用:如何科學(xué)種田才能獲得高產(chǎn)?(學(xué)生寫一份調(diào)查報(bào)告)三總結(jié)與升華1、讓不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生進(jìn)行總結(jié),教師再補(bǔ)充、歸納。2、學(xué)習(xí)心得總結(jié)。四診斷評(píng)價(jià):1、進(jìn)行光合作用時(shí),植物不需要的外界條件是()A 二氧化碳B水 C高溫 D 光2、要保證城市居民每天都能得到新鮮氧氣,可以采取的措施是()B 多蓋高樓 ,居住在高層B擴(kuò)大居住面積C美化環(huán)境D多植草坪多種樹(shù)3、列表比較光合作用與呼吸作用的區(qū)別與聯(lián)系2 / 2