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1、 最新岳麓版九年級上冊《人類進入電氣時代》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1 知識與能力： 蒸汽機的發(fā)明及其重要作用 第二次工業(yè)革命的背景和主要標(biāo)志 法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感 應(yīng)現(xiàn)象 西門子發(fā)明實用發(fā)電機 格拉姆發(fā)明實用電動機 愛迪生發(fā)明電燈泡等電器 ,成為 “發(fā)明大王” 電車發(fā)明人類進人電氣時代 莫爾斯發(fā)明有線電報 貝爾發(fā)明電話 馬可尼 發(fā)明無線電報 電訊時代到來 ①通過第二次工業(yè)革命背景的分析 ,培養(yǎng)學(xué)生結(jié)臺時代背景分析歷史現(xiàn)象的綜合分析能 力。 ②通過與第一次工業(yè)革命的比較掌握第二次工業(yè)革命的主要內(nèi)容 ,培養(yǎng)學(xué)生的比較

2、思維 能力 ③通過回顧物理學(xué)知識．理解歷史內(nèi)容．培養(yǎng)學(xué)生的跨科綜合能力。 ④通過選 做有關(guān)電的實驗。培養(yǎng)學(xué)生動手實踐的能力。 2 過程與方法 ①通過討論第二狀工業(yè)革命為什么會發(fā)生 ,與第一次工業(yè)革命相比較有哪些異同 ,理解和 掌握第二次工業(yè)革命的發(fā)生原因和主要內(nèi)容。 ②運用物理學(xué)有關(guān)知識 ,理解有關(guān)電的發(fā)現(xiàn)發(fā)明的原理。 ③聯(lián)系生話和動手實踐 ,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課有關(guān)電的發(fā)現(xiàn)發(fā)明的興趣和探究精神。 ④從科學(xué)研究的發(fā)展促進技術(shù)的發(fā)明．帶來社會生活的變化．理解和掌握本課所述的 有關(guān)電的發(fā)現(xiàn)發(fā)明。 情感態(tài)度與價值觀 ①從科學(xué)技術(shù)的發(fā)

3、展對社會生產(chǎn)生活的影響 ,進一步認(rèn)識科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。 ②分析愛迪生等發(fā)明家取得成功的客觀條件 , 理解社會的支持和保護對個人成功的作 用．使學(xué)生樹立不僅關(guān)心自我發(fā)展．還要關(guān)心社會進步的現(xiàn)代意識 ③分析法拉第等科學(xué)家、發(fā)明家取得成功的個人因素 ,學(xué)習(xí)他們造福社會、熱愛科學(xué)、 虛心好學(xué)、勤干實踐、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新的優(yōu)秀品質(zhì)。 教學(xué)重點： 第二次工業(yè)革命的主要內(nèi)容 教學(xué)難點： 第二次工業(yè)革命的發(fā)生原因 教學(xué)時間： 一課時 1 / 4 教學(xué)過程： 課前 引導(dǎo) 我們前面學(xué)了第一次工業(yè)革命

4、。第一次工業(yè)革命發(fā)生在什么時候．有哪些重要的發(fā) 明 ?影響如何 ?共同回顧后 ,教師指出： 19 世紀(jì)中后期 ,又出現(xiàn)了第二次工業(yè)革命。這次工業(yè)革命為什么會發(fā)生 ?主要內(nèi)容有哪些 ?特點如何 ?產(chǎn)生了怎樣的影響 ?帶著這些問題 ,我們今天就來學(xué)習(xí)第 19 課 “人類進入電氣時代” 教學(xué)新課 一、第二次工業(yè)革命到來 1．第二次工業(yè)革命興起的條件 提問：第二次工業(yè)革命興起在 19 世紀(jì)中后期。為什么在這個時期會出現(xiàn)第二次工 業(yè)革命 ?在學(xué)生閱讀教材、回答問題后 ,教師結(jié)合重點難點分析進行講評。 2。第二次工業(yè)革命的主要標(biāo)志 提問：與第一次工業(yè)革命相比

5、 ,第二次工業(yè)革命的主要內(nèi)容和標(biāo)志是什么 ?引導(dǎo)學(xué)生 閱讀課文后 ,回顧比較。在學(xué)生回答后講評：第一次工業(yè)革命主要是以棉紡織技術(shù)的革新、 蒸汽動力的發(fā) 明和火車、汽船的發(fā) 明為標(biāo)志。第二次工業(yè)革命的主要內(nèi)容和標(biāo)志有三個方 面：電力、石油等新能源的利用；內(nèi)燃機、汽車、飛機等新機器、新產(chǎn)品的創(chuàng)制；電報、 電話等通訊手段的發(fā)明。 二、電力的使用和電器的發(fā)明 提問：在第一次工業(yè)革命以前 ,人類主要利用哪些動力 ?在學(xué)生討論后講評：人力、 畜力、風(fēng)力水力等。 提問：在第一次工業(yè)革命時；人類主要開發(fā)了哪種動力 ?是利用哪種 能源 ?在學(xué)生回答后講評：第一次

6、工業(yè)革命發(fā)明了蒸汽機作為動力 ,人類開始進入“蒸汽時 代” ,主要利用煤炭做能源。提問：第二次工業(yè)革命 ,主要是開發(fā)利用兩種新能源：電力、石 油。電力、石油大家了解嗎 ?請同學(xué)們查查詞典 , 電和電力是什么意思 ?學(xué)生回答后 ,教師講 述：電指有電荷存在和電荷變化的現(xiàn)象。電力指電所產(chǎn)生的做功能力 ,通常指做動力的電。 提問：在生活中我們見到和知道哪些電的現(xiàn)象和哪些電力使用情況 ?引導(dǎo)學(xué)生廣泛聯(lián) 系生活實踐舉例 ,電的現(xiàn)象 ,如雷電、直流電、交流電等電力使用情況 ,如電燈照明、。電腦 上網(wǎng)打電話、電熱水器燒水、電車載人等。 教師指出：電力的使用是第二次工業(yè)革

7、命的 重大成就。把電力開發(fā)和利用起來需要這些環(huán)節(jié)：要用發(fā)電機把電力發(fā)出來 ,然后用電線輸 送電流 ,用變電器變壓 ,用電動機帶動機器工作 ,或用各種電器去使用電。 這節(jié)課我們主要講 對電能開發(fā)利用起重要作用的發(fā)電機、電動機和各種用電器 的發(fā)明 ①法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象 提問：哪位科學(xué)家對發(fā)明發(fā)電機做出了理論貢獻 ,提供了科學(xué)依據(jù) ?學(xué)生學(xué)習(xí)后回 2 / 4 答： 提問：法拉第是哪國人 ?他在哪一年通過實驗發(fā)現(xiàn)了電學(xué)的一個什么重要現(xiàn)象 ?哪位 同學(xué)能結(jié)合物理知識來講一講這個實驗和它的原理 ,學(xué)生回答后講評：法拉

8、第是英國人 , 在 ,1831 年發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象。提問：電磁感應(yīng)現(xiàn)象對人類生活產(chǎn)生了怎樣的影響 ?在學(xué) 生回答后；結(jié)合思考題點撥與活動提示進行講評 提問：法拉第除了發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象 ,還有哪些重要發(fā)明 ?后人給他怎樣的稱號 ?學(xué)生 回答后講評：他發(fā)明了最初的 電動機和最初的發(fā)電機 ,被后人尊為“電氣學(xué)之父”。 ②實用發(fā)電機和電動機的發(fā)明 教師指出：法拉第發(fā)明的發(fā)電機和電動機并艱能投入實用。后人不斷探索和改進。 后來發(fā)明了可以實用的發(fā)電機和電動機。提問：實用發(fā)鬯祝和實用電動機分別是誰在哪一 年發(fā)明的 ?他分別是哪國人 ?學(xué)生閱讀、回答后教師講評

9、： 1866 年 ,德國人西門子發(fā)明了實用 發(fā)電機 ,1870 年 ,,比利時人格拉姆發(fā)明了實用電動機 ,提問：西門子對發(fā)電機是怎樣改進 ,使它 能夠投入實用的 ?請結(jié)合物理知識來講一講。指導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)小字 ,并要求一學(xué)生講述。 ③“發(fā)明大王愛迪生發(fā)明電燈泡 提問：愛迪生為什么被稱為“發(fā)明大王” ?哪一位同學(xué)來講一講他發(fā)明電燈泡的故事 ? 還有誰能講一講愛迪生其他發(fā)明的故事 ?出了理論貢獻 ,提供了科學(xué)依據(jù) ?學(xué)生學(xué)習(xí)后回答： 提問：愛迪生為什么被稱為“發(fā)明大王” ?哪一位同學(xué)來講一講他發(fā)明電燈泡 。 提問；愛迪生有些什么名言 ?請大家來討論一下對

10、這些名言的看法。討論后結(jié)合重點 難點分析進行講評。 提問：從愛迪生的事跡 ,大家來討論一下 ,要成為一個科學(xué)家應(yīng)具備哪些素質(zhì) ?討論后結(jié)合重點難點分析進行講評。 提問：把電力應(yīng)用于交通領(lǐng)域 ,發(fā)明了什么交通工具 ?最早的有軌和無軌電車分別在什么時間什么地方出現(xiàn) ? ④人類 跨入電氣時代 提問：電力開發(fā)利用后 ,給社會生產(chǎn)生活帶來了什么影響 ?“電氣時代”的含義是什 么 ? 三、電訊業(yè)的興起 教師指出：電能開發(fā)利用后 ,人們發(fā)明了許多以電子為媒介的新通訊工具 ,主要有有線電報、有線電話、無線電報。 1．莫爾斯發(fā)明有線電報 提問：有線電報

11、是誰在哪一年發(fā)明的 ?他是哪國人 ?哪位同學(xué)來講一講莫爾斯發(fā)明有 線電報的故事 ? 提問：哪位同學(xué)結(jié)合物理學(xué)知識來講一講有線電報的原理 ? 3 / 4 2．貝爾發(fā)明電話 提問：電話是誰在哪一年發(fā)明的 ?他是哪國人 ?哪位同學(xué)來講一講貝爾發(fā)明電報的故 事 ? 提問：哪位同學(xué)結(jié)合物理學(xué)知識來講一講電話的工作原理 ? 3 馬可尼發(fā)明無線電報 提問：為什么稱無線電報 ?它靠什么傳遞信息 ?學(xué)生回答后講評。因為它不像有線電 報那樣需要電線 ,它主要依靠電磁波在空中傳播來傳遞信息。 提問：哪一位同學(xué)知道無線電

12、報的工作原理 ?請講一講。 提問：電磁波理論是哪位 科學(xué)家提出來的 ?他是哪國人？ 提問：電磁波是哪位科學(xué)家在實驗中證實的 ?他又是哪國人 ? 提問：依靠電磁波知識 ,誰在哪一年發(fā)明了無線電報 ?他是哪國人 ? 提問哪一位同學(xué)來講講馬可尼發(fā)明無線電報的故事 ? 4．電訊時代的到來 提問：在電子通訊技術(shù)發(fā)明之前 ,人類是怎樣進行通訊聯(lián)系的 ?學(xué) 生答問后講評：步 行、騎馬、坐船、點狼煙等。 提問：電子通訊工具在通訊上有什么優(yōu)越性 ?學(xué)生答問后講評：可以遠(yuǎn)距離快速傳遞 信息。提問：電子通訊工具發(fā)明 有什么影響 ?學(xué)生回答后講評：使人類進入電訊時代；可 以遠(yuǎn)距離快速傳遞信息；促使電訊新產(chǎn)業(yè)的興起；促進了人類生產(chǎn)生活的進步。 小結(jié) 本可內(nèi)容 完成課后習(xí)題 課后記 4 / 4