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1、四川省馬邊彝族自治縣高三（普通班）下學(xué)期語文開學(xué)考試試卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 選擇題 (共3題；共6分)1. （2分） (2015高二上正定期中) 下列各句中，加橫線的成語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A . 陜西剪紙粗獷樸實(shí)，簡(jiǎn)練夸張，同江南一帶細(xì)致工整的風(fēng)格相比，真是半斤八兩 ， 各有千秋。B . 你別笑我杯弓蛇影 ， 凡是遭過小偷的人，一有風(fēng)吹草動(dòng)便覺惶惶難安。C . 年終歲尾，正是大家忙得不亦樂乎的時(shí)候。D . 這件衣服是媽媽親手做的，雖然舊了，可她仍然敝帚自珍 ， 還穿著呢。2. （2分） 下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ）A . 專家表示，重陽放假僅是一個(gè)形式，關(guān)鍵在于提醒全社會(huì)形

2、成敬老尊老的傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)重陽節(jié)的文化內(nèi)涵。B . 廣州出租車客運(yùn)管理?xiàng)l例規(guī)定，對(duì)于在車廂內(nèi)吸煙的出租車司機(jī)，不僅要處以20-50元的罰款，還要責(zé)令其改正。C . 廣東風(fēng)箏節(jié)當(dāng)天，不少當(dāng)?shù)厥忻癜凑樟?xí)俗都在放飛風(fēng)箏，南國(guó)風(fēng)箏場(chǎng)上空成了風(fēng)箏的海洋，經(jīng)常出現(xiàn)有數(shù)百只風(fēng)箏在天空中飛舞。D . 全國(guó)假日辦就假日安排進(jìn)行了網(wǎng)上調(diào)查，約211萬人填寫了調(diào)查問卷，目前調(diào)查已進(jìn)入了收集、分析、整理階段。3. （2分） 在下面一段話空缺處依次填人詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）書法強(qiáng)調(diào)中鋒走筆，視為用筆的法規(guī)，要求筆筆中鋒，“令筆心常在點(diǎn)畫中行”，目的是求點(diǎn)畫變化而有重心，靜謐中顯 ， 使點(diǎn)畫之美有立體感。 不是柔軟的毛筆

3、，就無所謂筆心在“點(diǎn)畫中行”。許多點(diǎn)畫構(gòu)成了一定的圖象，方能反映作者的思想傾向。而毛筆由于柔軟且富于彈性，它哀樂的情感直接聯(lián)系著的，因此，它變化出的點(diǎn)畫，不僅構(gòu)筑了 的美的書體，而且點(diǎn)畫本身往往都是有感情的，是美的。這就是所謂“筆墨情趣”。A . 浮動(dòng) 如果 有血有肉B . 飄動(dòng) 假設(shè) 躍然紙上C . 飄動(dòng) 如果 有血有肉D . 浮動(dòng) 假設(shè) 躍然紙上二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共42分)4. （20分） (2015高二上濟(jì)南月考) 閱讀下面的文字，完成后面題目。走向海洋阿來當(dāng)站到一幅巨大的地圖前，就發(fā)覺自己的目光已經(jīng)改變。過去關(guān)注點(diǎn)總是高山與大河，那種蜿蜒與逶迤，給人已經(jīng)上路、地平線上景色不停

4、變幻的感覺。自從在中國(guó)漁政南?？傟?duì)302船上有一次南海之行后，當(dāng)我再次面對(duì)地圖時(shí)，眼光就不由自主地投注于那片寬闊的藍(lán)色海疆。感到腳下堅(jiān)實(shí)的土地開始起伏，開始晃蕩。海洋像天空一樣展開在我們眼前的時(shí)候，她是多么陌生啊!當(dāng)她平靜的時(shí)候，我們難于忍受她的單調(diào)，當(dāng)她迎風(fēng)起舞時(shí)，我們又無法面對(duì)野性的動(dòng)蕩。我們?cè)邳S土中的根，扎得實(shí)在太深太深了，我們?cè)陉懙厣系陌簿?，也?shí)在是太久太久了。很久以來，中國(guó)人就一直認(rèn)為自己的國(guó)度是中央之國(guó)，是大地的中央。天空出現(xiàn)在頭頂，是為了完成穹廬般罩子的使命；大海呢，那是大地床帷一樣的漂亮的鑲邊。大海在中國(guó)人的主流觀念中，從來不是出發(fā)之地，而是邊緣與盡頭。直到近代，才有一群群中國(guó)

5、人來到海邊，向遙遠(yuǎn)的彼岸瞭望，才有一些勇敢的中國(guó)人到了海上，不是為了像收獲莊稼一樣用網(wǎng)打撈一點(diǎn)魚蝦，而是為了一個(gè)遙遠(yuǎn)的強(qiáng)國(guó)富民的夢(mèng)想。對(duì)一個(gè)生命意識(shí)與文化傳統(tǒng)都深深扎根于黃土之中的民族來說，海洋或者是遙遠(yuǎn)的傳說，或者就是外敵侵入的風(fēng)險(xiǎn)。所以，明代雖然有鄭和七下西洋的壯舉，但他督造的七寶樓船，也只是中國(guó)歷史上的一個(gè)孤獨(dú)的輝煌。鄭和的故事，只有在今天中國(guó)人充分意識(shí)到海洋重要的時(shí)候，才被重新發(fā)掘出來，這個(gè)另類的英雄才被真正地記憶。更能讓我們刻骨銘心的歷史是，同樣是在明代，就在鄭和七下西洋的船隊(duì)消失于海上之后不久，并非正規(guī)國(guó)家軍隊(duì)的倭寇，從海疆上不斷地侵?jǐn)_，居然成為明帝國(guó)的心腹大患。中國(guó)在海洋上遭受屈

6、辱，并不是到近代才有的事實(shí)，而是當(dāng)中央之國(guó)尚稱強(qiáng)大的時(shí)候就已經(jīng)發(fā)生。明代，鄭和的船隊(duì)至少到達(dá)了非洲。但在同一個(gè)明代，面對(duì)倭寇的騷擾，來自農(nóng)耕文明的軍隊(duì)只是在陸地上筑起城墻，而不是到廣闊的大海上展開抵御外侮的戰(zhàn)場(chǎng)。就在來自海上的倭寇之患平息不久，一個(gè)叫利瑪竇的傳教士經(jīng)過漫長(zhǎng)的充滿風(fēng)險(xiǎn)的海上航行登陸中國(guó)。他在書信中向自己遠(yuǎn)方的國(guó)人報(bào)告對(duì)這個(gè)新到國(guó)家的印象：“我們依然很難相信，一個(gè)疆域如此廣闊的龐大帝國(guó)，擁有的軍隊(duì)不計(jì)其數(shù)，卻始終生活在持續(xù)不斷的恐懼之中?！崩敻]還有些費(fèi)解地指出：“他們害怕那些小國(guó)家。”明代早已成為編年史的一個(gè)逝去的段落，但這種文化習(xí)性卻帶著巨大的慣性在持續(xù)著。對(duì)災(zāi)難與風(fēng)險(xiǎn)，更多國(guó)

7、人的選擇是視而不見，或者遺忘。面對(duì)來自海洋的危險(xiǎn)，封建帝王的選擇是海禁。這讓我想起一個(gè)二戰(zhàn)時(shí)的故事。諾曼底登陸前夕，盟軍秘密集中了大量的艦船在英國(guó)海岸。艦船實(shí)在太多了，為了不走漏風(fēng)聲，艾森豪威爾為首的盟軍司令部，決定讓英國(guó)沿海居民后撤一段距離。但這個(gè)決定引得丘吉爾首相憤怒咆哮：英國(guó)人的習(xí)慣從來就是逼近，而不是離開海岸!不行，任何理由都不能讓我們作出這樣的決定!結(jié)果盟軍不得不采取別的措施來保證計(jì)劃的施行。而在我們漫長(zhǎng)的歷史上，海洋只是海邊漁民收獲一點(diǎn)魚蝦的水上牧場(chǎng)，至多，也只是在故鄉(xiāng)無以為生的人們流浪異國(guó)求生的危險(xiǎn)叢生的通道。使國(guó)人海洋意識(shí)蘇醒，切膚感受到海洋主權(quán)之痛的是一部血腥的近代史，一個(gè)帝

8、國(guó)幻夢(mèng)的破滅，中華民族為此付出了巨大的代價(jià)!因此，南?？傟?duì)這次巡航守礁的行為本身，就蘊(yùn)涵了更為豐富的意義。一個(gè)后發(fā)的國(guó)家，開始意識(shí)到海洋的重要，并且行動(dòng)起來，開始維護(hù)自己天然的權(quán)利的時(shí)候，卻因?yàn)樵?jīng)的被殖民，因?yàn)楹蟀l(fā)，因?yàn)槲幕蛑泻Ｑ笠庾R(shí)的缺乏，使一個(gè)國(guó)家維護(hù)主權(quán)的行為，也那么艱難曲折，波詭云譎，那么需要智慧與堅(jiān)定。好在，我們已經(jīng)在海上了。海圖上的航線雖然有些曲折，但終歸是指向遙遠(yuǎn)海疆。我站在302船的駕駛艙里，看到中國(guó)海上，臺(tái)風(fēng)過后，終于迎來壯美的日出!那時(shí)，我感到不是一艘船在劈波斬浪，而是整個(gè)中國(guó)，正在走向海洋!中國(guó)要走向世界，沒有辦法不走向海洋!（選自看見，有刪改）（1） 理解文中兩處

9、畫線句子的含意。感到腳下堅(jiān)實(shí)的土地開始起伏，開始晃蕩。海圖上的航線雖然有些曲折，但終歸是指向遙遠(yuǎn)海疆。（2） 本文哪些內(nèi)容說明了歷史上中國(guó)海洋意識(shí)的缺乏?請(qǐng)結(jié)合全文作簡(jiǎn)要概括。（3） 在第段中，作者寫二戰(zhàn)時(shí)故事的作用是什么?（4） “中國(guó)要走向世界，沒有辦法不走向海洋!”你是如何理解這句話的?請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。5. （10分） (2016高二下泰安月考) 閱讀下面的文字，完成下列小題。憶啟功在啟功先生誕辰100周年的日子里，社會(huì)各界的人們?cè)诓煌膱?chǎng)合以不同的方式緬懷和紀(jì)念他，這一現(xiàn)象足以反映出啟功先生學(xué)術(shù)思想、藝術(shù)精神和人格魅力的影響深遠(yuǎn)!啟功先生生前擔(dān)任了中國(guó)書協(xié)的最高職務(wù)，他潛心研究

10、傳統(tǒng)書法藝術(shù)，臨習(xí)大量碑帖，不知疲倦地耕耘，形成了俊朗、清秀、端雅的“啟體”風(fēng)格。他的書法作品在各個(gè)社會(huì)場(chǎng)合中存在，并為各個(gè)社會(huì)階層的人們傳閱和珍藏。不僅如此，啟功先將學(xué)術(shù)觸角輻射到古典文獻(xiàn)、文字、音韻、訓(xùn)詁、歷史、文物鑒定、紅學(xué)、詩詞、書畫等，幾乎涵蓋了傳統(tǒng)文化研究和創(chuàng)作的所有領(lǐng)域。他根據(jù)各個(gè)領(lǐng)域的實(shí)際情況，講事實(shí)、重本質(zhì)、析源流，因而在每一個(gè)領(lǐng)域都取得了極高的建樹。比如，漢語現(xiàn)象論叢大概是自語法學(xué)建立以來唯一一部真正立足于漢語實(shí)際的語言學(xué)著作，系統(tǒng)論述了漢語使用中許多獨(dú)特而有趣的語言現(xiàn)象。又如，論書絕句只有100首七絕的詩文和注釋，中肯地評(píng)價(jià)書家成就、碑帖真?zhèn)?、流派淵源，提出“透過刀鋒看筆

11、鋒”、“一從證得黃金律”等著名的論斷。最后，我們發(fā)現(xiàn)，在任何一種學(xué)科的研究中評(píng)價(jià)啟功先生都是不夠全面的，而相關(guān)的領(lǐng)域都有他的影子清晰存在!這也讓我們想起了，他去世后的官方訃告中有“國(guó)學(xué)大師”的名號(hào)，至于民間，或許還會(huì)更加直接地冠以“最后一位”的限定語吧。啟功先生于1912年生于北京，雖為皇族貴胄，但家道早已衰落。他早年喪父，家里就靠寡母苦苦操持。在父輩的幾位門生仗義相助下，才得以在匯文學(xué)校讀書，但終因經(jīng)濟(jì)困難，中學(xué)未畢業(yè)便輟學(xué)了。后有幸?guī)煆年愒壬?，恩師?duì)他幾十年的精心教育，使啟功先生異常感動(dòng)，終身難忘。他的學(xué)生不知聽了多少遍啟功對(duì)恩師陳垣的懷念和感激。在上大學(xué)一文中他曾寫道:“恩師陳垣這個(gè)恩

12、字，不是普通的恩惠之恩，而是再造我思想、知識(shí)的恩誼之恩!”而在自己的執(zhí)教生涯中，啟功又將此“恩”傳給了學(xué)生、后輩。他待學(xué)生如孩子，甚至在日本以及香港也不忘給學(xué)生買回昂貴的書籍。學(xué)校準(zhǔn)備設(shè)立一個(gè)基金會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生，啟功很支持這件事情，耄耋之年的他為此嘔心瀝血伏案三年，終于完成了上百幅書畫作品，在香港義賣得了163萬元人民幣。但他不同意以自己的名字命名，堅(jiān)持以“勵(lì)耘”命名，因?yàn)橄葞熽愒霸髟娫?“老夫也是農(nóng)家子，書屋于今號(hào)勵(lì)耘?！彼源思o(jì)念恩師。啟功先生平素為人謙和，卻從不隨波逐流、隨聲附和。在原則問題上，他是一點(diǎn)也不含糊的。他要較起真，誰也奈何不得。比如，他對(duì)有人假冒他的書法表現(xiàn)得很超然;

13、然而當(dāng)他發(fā)現(xiàn)有人冒用他的名字進(jìn)行古書畫鑒定，并在贗品上以他的名義題字落款時(shí)，先生卻非常氣憤。登報(bào)發(fā)表聲明:從今以后，啟功不再為任何個(gè)人鑒定字畫真?zhèn)?，不再為任何個(gè)人收藏的古字畫題簽。他嚴(yán)肅地說:“這與造我的假字不同，這是以我的名義欺詐別人，對(duì)這種犯罪行為，我要保留追究刑事責(zé)任的權(quán)利?！甭暶靼l(fā)表后，啟功先生的許多朋友都不相信他能做到，因?yàn)樗麄冎绬⒐ο壬鸀槿穗S和，好說話?？墒窍壬娴氖钦f到做到了，留下文物鑒定界的一則佳話。早在1978年，六十六歲的他風(fēng)頭正健之時(shí)，就自撰其墓志銘:“中學(xué)生，副教授。博不精，專不透。名雖揚(yáng)，實(shí)不夠。高不成，低不就。癱趨左，派曾右。面微圓，皮欠厚。妻已亡，并無后。喪猶新

14、，病照舊。六十六，非不壽，八寶山，漸相湊。計(jì)平生，謚曰陋。身與名，一齊臭?！比缃?，我們以虔敬之心緬懷啟功先生，他用93載的人生路寫下了一個(gè)大寫的“人”字，讓我們仰之彌高，永記心中。（選自2012年7月中國(guó)教育報(bào)，有刪改）（1） 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A . 啟功先生面對(duì)人生坎坷，堅(jiān)強(qiáng)樂觀。淡泊名利、淡對(duì)生死。B . 啟功先生對(duì)師長(zhǎng)至敬，對(duì)學(xué)生關(guān)愛至切。無私奉獻(xiàn)，獎(jiǎng)掖后學(xué)。C . 啟功先生對(duì)事堅(jiān)持原則，剛正不阿。D . 作者在本文最后一段引入了其他人為啟功先生撰寫的墓志銘。（2） 下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）A . 第二段寫各個(gè)社會(huì)階層的人們

15、傳閱和珍藏啟功先生的書法，這是從正面表現(xiàn)了啟功的書法作品價(jià)值之高，是難得的墨寶。B . 本文擷取了啟功先生人生中的若干片段，層次清晰地展示了令人仰慕、敬佩的啟功先生事跡。C . 啟功先生身為帝胄后裔，但家道早已衰落，因此從不以此自炫，靠自己的拼搏努力，終成一代大家。D . 啟功先生一生奮斗在教育戰(zhàn)線上，桃李滿天下。他不但留下了精神方面的財(cái)富，還親自設(shè)立了“勵(lì)耘獎(jiǎng)學(xué)助學(xué)基金”。E . 啟功先生給我們留下的不僅僅是他學(xué)術(shù)上的巨大成就，更有其對(duì)人生的態(tài)度，值得我們學(xué)習(xí)。（3） 官方訃告中為什么稱啟功先生為“國(guó)學(xué)大師”？請(qǐng)概括分析。6. （12分） (2019高一下黑龍江期末) 閱讀下面的文字，完成下

16、列各題。 夜行列車胡炎漆黑黑的夜，列車像一條泅渡的魚，游向看不見的遠(yuǎn)方。疲倦像一只無形的手，合上了一雙雙沉重的眼睛。幾個(gè)精力過剩的民工，脫下臭烘烘的鞋子，兩腳盤坐在座位上，饒有興致地打著撲克。間或有列車員走過車廂，逡巡著那些睡意朦朧的旅客，提醒他們看好行李。她也困了，哈欠又深又肥，不時(shí)迷迷糊糊地打一個(gè)盹。身旁，老伴兒歪著頭已經(jīng)睡熟了，嘴角垂下一條黏亮亮的口水，偶爾砸巴砸巴嘴，似乎在夢(mèng)里嘗到了什么美味。她撩起襁褓的一角，嬰兒，酣酣地睡在懷中。手機(jī)震動(dòng)起來：“路上沒堵車吧？”這已經(jīng)是老黑第三次詢問了?！岸萝嚒?，這是只有他們之間才能夠聽懂的暗語?！皼]堵，準(zhǔn)點(diǎn)到?！彼鸬眯牟辉谘?。仿佛怕嬰兒飛了，她下

17、意識(shí)地把嬰兒抱得更緊了些。此刻，她與嬰兒的體溫融在了一起，那嬌嫩的肌膚和柔弱的心跳，也似乎與她密不可分了?！皼r且況且”車輪與鐵軌，反反復(fù)復(fù)地重復(fù)著這個(gè)詞，“況且”什么呢？似夢(mèng)非夢(mèng)，恍惚中她好像已經(jīng)回到了家鄉(xiāng)，那座皚皚雪山下古樸而貧窮的山村。山上的寺廟里，梵音裊裊，木魚聲聲?？澙@的白云間，回蕩著天籟般的歌聲?？墒?，那歌中所唱，她此刻居然記不清了。漆黑漆黑的夜，列車像一條不安的鯨，狂燥地?fù)湎驘o邊的黑暗?！巴邸钡囊宦?，嬰兒突然哭鬧起來。她一個(gè)激靈坐直了，掀開襁褓，嬰兒的小臉通紅通紅。是餓了嗎？可是，她的胸脯是干癟的。她慌忙把備好的奶嘴塞進(jìn)嬰兒口中，但嬰兒擺脫了，哭聲越來越大，仿佛要把人心撕碎了?！霸?/p>

18、么了？”老伴兒也給驚醒了，有些緊張地問。她茫然地?fù)u搖頭，突然若有所悟，拿手試下嬰兒的額頭，火辣辣燙?！疤炷?，孩子發(fā)燒了！”老伴兒給這突然的變故搞得手足無措。旅客們紛紛醒來，那幾個(gè)打撲克的民工扔下手里的紙牌，拿著僅有的一袋餅干簇?fù)磉^來。其他人也紛紛圍攏上來，七嘴八舌地詢問著嬰兒的情況?！皼]事，喂喂就好了?！崩习閮汗首鬏p松地回答，一面向她使著眼色，示意她趕快離開。她抱起嬰兒，向大家訕笑著，賊一樣躲進(jìn)了衛(wèi)生間。老黑的電話又來了，顯然，他聽到了孩子的哭鬧聲：“怎么回事？“孩子病了，燒得很厲害?！彼纳ひ粲行┌l(fā)抖?！氨康?，連個(gè)娃子都看不好！老黑罵起來，“快捂住他的嘴！”她哆哆嗦嗦地伸出手，捂在嬰兒的口上

19、。嬰兒拼命地轉(zhuǎn)動(dòng)著腦袋，兩腳狂亂地蹬著襁褓。她的心一陣戰(zhàn)栗，手不自覺地松開了?！霸趺催€沒捂住，沒用的東西！“孩子孩子會(huì)憋死的?！辈恢獮楹危臏I潸然而下，沿著風(fēng)吹日曬的深深皺紋，冰涼地滑下面頰?！八凰?，大伙兒都得死！”老黑氣急敗壞了，“動(dòng)靜這么大，早晚得出事。給老子聽好了，這單生意廢了，把這鬼娃子給我隔窗扔出去！”她楞著，像一截枯木?！奥牶昧?，敢連累老子，今晚就讓你老娘上西天！”她的頭一陣暈眩，趔趄了一下，差點(diǎn)跌倒。她想到了臥病在床急等救治的老娘，想到了一臉苦相還在打光棍的兒子，想到這是人販子老黑交給她做的第一手活兒，想到嬰兒那痛不欲生的年輕的媽媽在嬰兒已經(jīng)沙啞的哭聲里，她咬咬牙，狠狠地關(guān)掉

20、了手機(jī)。敲門聲，一聲緊似一聲。她仰起頭，長(zhǎng)舒一口氣，然后，打開了衛(wèi)生間的門。她看到了一個(gè)個(gè)旅客關(guān)切的眼神，看了面色煞白的老伴兒，也看到了神情冷峻的列車員和乘警。她跪下了，嘴里只有四個(gè)字：“救救孩子！”列車，?？吭跓艋鹜鞯男≌尽Ｒ惠v120急教車，一輛閃著警燈的警車，靜靜地停在站外?！袄习閮?，回家了?！彼f。漆黑漆黑的夜里，地覺得自己像一只鳥，穿過黑色的迷霧，飛向遙遠(yuǎn)的黎明。黎明中，她真真切切地聽到了縈回在雪山上的歌聲：圣潔的雪山啊離太陽近的地方我追逐著飄揚(yáng)的經(jīng)幡回到夢(mèng)中的家鄉(xiāng)（1） 下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 小說題目中，“夜”是故事發(fā)生的背景，“列車

21、”是故事展開的動(dòng)態(tài)場(chǎng)所，特殊的環(huán)境有利于營(yíng)造特殊的故事氛圍。B . 小說運(yùn)用對(duì)比手法。對(duì)于生病的孩子，看似粗鄙的民工卻充滿仁愛；車上旅客充滿關(guān)切，“老黑”卻是冷酷無情。C . 小說“救救孩子”一語是小說的關(guān)鍵，它不僅表現(xiàn)出女主人公人性的復(fù)蘇，也是孩子轉(zhuǎn)危為安、自己重返故園的關(guān)鍵。D . 小說運(yùn)用神態(tài)、語言、動(dòng)作等描寫手法，在環(huán)境烘托、彼此襯托中，完成了一組人物群像的塑造。（2） 小說著力刻畫了一位農(nóng)村婦女的形象，簡(jiǎn)要概括她的形象特征。 （3） 小說以一首歌詞收束全篇，有什么作用？請(qǐng)結(jié)合文章談?wù)劺斫狻?三、 文言文閱讀 (共1題；共11分)7. （11分） (2019高一下泰州期末) 閱讀下面的

22、文言文，完成下面小題。 江西吉南贛道副使方君墓志銘（清）劉大櫆方君諱浩，字孟亭，桐城人也。其尊府樺坡先生，家世行誼既有銘。君生而沉毅，不與童兒共嬉游。及長(zhǎng)，讀書為文章，駿發(fā)有氣。中雍正八年進(jìn)士。初知太原祁縣，調(diào)陽曲，遷保德州，又知隰、平定二州，遷知蒲州府，移守潞安，擢江西廣饒九南道按察副使，旋調(diào)吉南贛道。因公有詿 ， 循例復(fù)職。方需次吏部，而以乾隆十九年七月十八日疾卒京師邸舍，年五十有二。君之蒞官臨民，嚴(yán)而不苛，和而不可犯。既去，而民多思而不置。其在隰也，隰民以茹素為群，群數(shù)百，號(hào)為大乘教。君悉召至庭，而啖以酒肉，人莫知其原。其后速捕大乘黨人連數(shù)郡，而隰民獨(dú)免。金川用兵，平陽富民愿輸餉，而旁郡

23、效之者甚伙，君獨(dú)以潞安地瘠民貧，不為報(bào)。會(huì)天子巡狩中岳，取道澤、潞，而民田之近接道旁者，吏輒令薅去青苗以俟。君獨(dú)以鑾輿未出，而廢民耕作，非為上愛民之道，令耕如平時(shí)。民得以收獲，而事亦辦治。在廣饒，兼攝九江府事，歲旱而米商未至，洪州乏食，大府檄屬郡悉運(yùn)倉糧往濟(jì)。君以郡民咸待食，而移粟他往，恐生事，請(qǐng)獨(dú)輸九江倉，而屬縣停運(yùn)。比違大府意。未幾，安仁以阻運(yùn)罹重罪，罪及守令。大府乃以此重君。旋有吉南贛之調(diào)。南贛自前世多不軌之民，依山澤為患害。而上猶奸民據(jù)險(xiǎn)為亂，君聞即馳詣捕緝，比大府至而謀主已就擒，訊實(shí)，置之法。嘗推先君子之愛以事諸父、諸姑及從兄弟，又推太夫人之愛以事諸舅、從母及外兄弟。其族屬姻戚故舊之

24、貧不能娶久喪不能葬及羈窮以死而不能歸者君皆為之區(qū)畫必得當(dāng)而后已。（選自桐城派名家文集有刪改）【注】詿：失誤。（1） 下列對(duì)文中畫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ） A . 其族屬/姻戚/故舊之貧不能娶/久喪不能葬/及羈窮以死/而不能歸者君皆為之/區(qū)畫必得當(dāng)而后已B . 其族屬/姻戚/故舊之貧不能娶/久喪不能葬/及羈窮以死而不能歸者/君皆為之區(qū)畫/必得當(dāng)而后已C . 其族屬姻戚故舊之貧/不能娶久/喪不能葬/及羈窮以死而不能歸者/君皆為之區(qū)畫/必得當(dāng)而后已D . 其族屬姻戚故舊之貧/不能娶/久喪不能葬及羈窮/以死而不能歸者/君皆為之/區(qū)畫必得當(dāng)而后已（2） 下列對(duì)文中劃線詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確

25、的一項(xiàng)是（ ） A . 尊府：對(duì)他人父親的敬稱，在古代，令尊、令堂都是對(duì)他人父親的敬稱。B . 雍正：清朝世宗帝的年號(hào)，中國(guó)封建王朝用年號(hào)紀(jì)年，清朝皇帝一人只用一個(gè)年號(hào)。C . 鑾輿：古代帝王車駕上有一種鈴鐺稱為鑾鈴，所以皇帝的車駕稱鑾輿，也叫鑾駕。D . 攝：古代臨時(shí)代理或兼任某官職，稱為攝；攝政，就是指臨時(shí)代理君主處理國(guó)政。（3） 下列對(duì)原文內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 方浩曾經(jīng)因失誤被免職，后又依舊例恢復(fù)官職；他在候任吏部侍郎的時(shí)候，患病去世。B . 方浩能主動(dòng)為百姓謀。在別人都莫名其妙的情況下，他將隰縣素食者召去喝酒吃肉，使這些人在后來朝廷對(duì)大乘教的鎮(zhèn)壓中得以幸免。C

26、 . 在洪州缺糧，大府發(fā)文要求所有屬郡運(yùn)糧救助時(shí)，他卻因擔(dān)心郡民鬧事而請(qǐng)求只運(yùn)九江的倉儲(chǔ)。在安仁發(fā)生“阻運(yùn)”事件后，守令等人受懲處。大府以此重罰方浩。D . 方浩能自覺踐行儒家的“仁愛”理念，把對(duì)自家長(zhǎng)輩的孝與愛擴(kuò)展到對(duì)待戚屬、故舊的身上，憐貧濟(jì)困，急人所難。（4） 把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 君之蒞官臨民，嚴(yán)而不苛，和而不可犯。既去，而民多思而不置。人窮則反本，故勞苦倦極，未嘗不呼天也；疾痛慘怛，未嘗不呼父母也。（司馬遷屈原列傳）四、 詩歌鑒賞 (共1題；共8分)8. （8分） (2018高一下阜陽開學(xué)考) 閱讀這首宋詩，完成后面各題送子由使契丹蘇軾云海相望寄此身，那因遠(yuǎn)適更沾巾。不辭驛騎凌

27、風(fēng)雪，要使天驕識(shí)鳳麟。沙漠回看清禁月，湖山應(yīng)夢(mèng)武林春。單于若問君家世，莫道中朝第一人?！咀ⅰ俊绑A騎”原指驛站快馬，此代使臣。漢朝時(shí)匈奴自稱天驕，以后用以代異族。鳳是傳說中的祥瑞之鳥；麟是傳說中的仁德之獸。此處代指使臣和國(guó)家體面。清禁：皇宮。蘇轍時(shí)任翰林學(xué)士，常出入宮禁。武林：杭州的別稱。蘇軾當(dāng)時(shí)做杭州知州，詩人自己所在之地。唐代李揆被皇帝譽(yù)為“門地、人物、文學(xué)皆當(dāng)世第一”。后來入吐蕃會(huì)盟，酋長(zhǎng)問他：“聞唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，騙他說：“彼李揆，安肯來邪？”（1） 本詩尾聯(lián)用了唐代李揆的典故，以下對(duì)此進(jìn)行的賞析不正確的兩項(xiàng)是（ ） A . 本聯(lián)用李揆的典故準(zhǔn)確貼切，因?yàn)樘K門父子在

28、當(dāng)時(shí)聲名卓著，與李揆非常相似。B . 蘇軾與蘇轍兄弟情深，此時(shí)更為遠(yuǎn)行的弟弟擔(dān)心，希望他言行謹(jǐn)慎，平安歸來。C . 本聯(lián)以李揆暗指自己。中原地域遼闊，人才濟(jì)濟(jì)，豪杰輩出，即使卓越如蘇軾，也不敢自居第一。D . 蘇軾還想以李揆之典告誡子由，出使北蕃，不可追求盛名，要以國(guó)家利益為重，實(shí)乃警精含蓄之語。E . 蘇軾告訴蘇轍，作為大國(guó)使臣，切莫以家世傲人，而要展示自己的謙虛。（2） 本詩首聯(lián)表現(xiàn)了詩人什么樣的性格？請(qǐng)加以分析。 五、 情景默寫 (共1題；共5分)9. （5分） (2016高二上冀州期中) 補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。元嘉草草，_，_。（辛棄疾永遇樂京口北固亭懷古）顧吾念之，_，徒以

29、吾兩人在也。（司馬遷廉頗藺相如列傳）_，獻(xiàn)愁供恨，_。（辛棄疾水龍吟登建康賞心亭）六、 語言表達(dá) (共2題；共8分)10. （3分） (2017高三昆明月考) 再買新一段文章橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每句不超過15個(gè)字。小說和電影是兩種不同載體，把小說改編為電影也是現(xiàn)在常見的形式。不容忽視的是，在小說到電影的轉(zhuǎn)變之間，有一條灰色地帶。好小說家不一定是好編劇，_。電影需要文學(xué)，編劇也需要作家。作家著眼的是他筆下的人，如同男孩小拐，無賴、癲狂，但蘇童寫他的時(shí)候，也寫到了小拐一個(gè)人時(shí)候的流露的那種善良、脆弱，在作家的筆下，人物形象不是單一扁平的，而是_。但作家

30、的語言又往往過于含蓄。故事要講好就要邏輯清晰，就像一百回的西游記最終被改編為二十五集的電視劇一樣，編劇刪繁就簡(jiǎn)，卻讓我們更清晰地看到一個(gè)故事完整、肢體明確的故事，這也顯示了編劇的獨(dú)到能力，即_。11. （5分） (2018高一上歙縣期末) 下面是某省2017年高考語文學(xué)科情況統(tǒng)計(jì)表。請(qǐng)仔細(xì)閱讀，完成后面的題目。板塊卷（選擇題。包括語言基礎(chǔ)、社科文、文言文）卷（主觀題。包括文言翻譯、斷句、古詩鑒賞、名句默寫）作文全卷滿分325860150理科得分率35.56%67.62%76.10%64.17%文科得分率31.87%65.72%73.93%61.78%請(qǐng)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)寫出兩條結(jié)論。（不能出現(xiàn)具體

31、的數(shù)字）七、 材料作文 (共1題；共5分)12. （5分） (2017內(nèi)蒙古模擬) 閱讀下面的材料，根據(jù)要求完成不少于800字的文章。高中的最后一節(jié)語文課上，老師讓每個(gè)人用一個(gè)關(guān)鍵詞和一段話概括自己在高中階段的收獲。小博說，我的關(guān)鍵詞是“成才”：我在高中階段最大的收獲是學(xué)到了很多知識(shí)，鍛煉了各方面的能力，樹立了正確的人生觀，為以后成為社會(huì)的棟梁之才打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。小明說，我的關(guān)鍵詞是“成長(zhǎng)”：我在高中階段最大的收獲不是結(jié)果，而是過程，在這過程中我明白了很多做人與做事的道理，從一個(gè)懵懂少年成長(zhǎng)為一個(gè)真正意義上的優(yōu)秀公民。小麗說，我的關(guān)鍵詞是“成人”：我在高中階段最大的收獲是得到了老師、朋友和親

32、人的關(guān)懷，體會(huì)到了“真愛”的溫暖與感動(dòng)，我懂得了如何做一個(gè)活生生的有血有肉的人。對(duì)上述三個(gè)同學(xué)的說法你更贊同哪一種？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含義作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。第 15 頁 共 15 頁參考答案一、 選擇題 (共3題；共6分)1-1、2-1、3-1、二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共42分)4-1、4-2、4-3、4-4、5-1、5-2、5-3、6-1、6-2、6-3、三、 文言文閱讀 (共1題；共11分)7-1、7-2、7-3、7-4、四、 詩歌鑒賞 (共1題；共8分)8-1、8-2、五、 情景默寫 (共1題；共5分)9-1、六、 語言表達(dá) (共2題；共8分)10-1、11-1、七、 材料作文 (共1題；共5分)12-1、