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1、 最新冀教版品社三下 《防止火災》教案 學習目標 : 1、認識火災的危害 ,能夠意識到預防火災的責任。 2、在日常生活中要具有防火意識 ,能夠消除火災隱患。知道怎 樣報火警。 學習重點 : 認識火災的危害 ,在日常生活中具有防火意識。 學習難點 : 了解報火警的注意事項。 學法選擇 : 調查法 表演法 討論法 教學具準備 : 錄象資料 相關新聞報道 圖片學習過程 : 一、情境導入： 1、圖片課件展示：火。 師：看到火 ,你想用哪一個詞語來形容它？ 生：自由發(fā)言 （預設：光明、溫暖、力

2、量、金色、動感、閃 爍、生命、渲染、燦爛、熱烈、激情、拼搏向上、希望 , 追求、奔騰！跳躍！正能量！） 2、視頻課件 師：光明和溫暖 ,多么美好 ,老師也給同學們帶了一段火的視頻 , 看完后 ,你是否對火有了新的感受呢？ 生：自由發(fā)言（預設：傷心、可怕、痛苦 ,數據體現難過 ,痛心 痛楚 疼痛 傷心 悲傷 難堪 憂傷 悲哀 惆悵 憂郁 哀痛 難受） 3、板書課題 師：是??！火災太可怕了 ,所以我們在生活中要了解火災的危 害！防止火災的發(fā)生（板書課題：火災的危害） 1 / 7

3、 二、圖文交流、感知體驗： 1、課件：新聞報道 師：紅領巾廣播站給我們帶來一則新聞報道！你在這則新聞里獲得那些火災信息呢？（數據） 學生：自由發(fā)言 預設 1：12 月 1 日---至 26 日,是在冬天 ,說明冬天容易發(fā)生火 災。 預設 2：唐山的火災統(tǒng)計數據： 2013 年唐山市共發(fā)生火災 2055 起 , 死亡 7 人 ,受傷 4 人 ,直接財產損失 2215 萬元。 預設 3：真不知道 ,火災事故竟然這么多 ,我覺得應該從我做 起 ,避免火災的發(fā)生 師：正是這些數據讓我們看到了人員的傷亡 ,經濟的損失 ,公安 消防

4、部門提醒廣大市民和企事業(yè)單位 ,要認真落實各項防火安全制度加強巡查 ,消除各種火災隱患。 2、課件：圖片（煙花爆竹） 師：過年了 ,同學們最盼望的一件事是什么？為什么愛放煙花？ 生：自由發(fā)言：預設：熱鬧 ,好玩 ,漂亮 師：設想一下 ,小東和小陽在家門前燃放煙花爆竹 ,會發(fā)生了哪些 事？ 是什么原因造成的？ 生：自由發(fā)言 預設 1：發(fā)生燒毀房屋的事 ,發(fā)生自己被火燒傷 ,燒死。 預設 2：父母打罵 ,（為什么打罵？）（怕出危險?。ㄊ裁次ｋU呢？） 預設 3：在家門前放煙花爆竹易發(fā)生火災 預設 4：應在寬敞空曠無人的地方燃放。

5、 2 / 7 師：同學們說的說得非常好 ,老師在提醒同學們還要注意要在大 人的陪同下燃放煙花爆竹 ,最大的保障我們自身的安全。 師：在生活中你聽到或看到哪些火災？造成了怎樣的結果？ 生：自由發(fā)言（ 2 個同學說說案例）。 三、案例分析、了解火情 1、小組內交流案例。 師：我們從身邊的案例中又感受到了火災的危害 ,同學們課前也 搜集了有關火災的案例 ,下面請同學們在小組內交流分享 , 再次了解火災給人們帶來的危害。 生：小組內交流 2、匯報交流 師：哪組先來說？ 生：自

6、由發(fā)言 ,交流搜集的案例。 預設： 1、不玩火 ,不玩打火機。 預設： 2、勸爸爸少吸煙 ,吸煙后及時掐滅煙頭。 預設： 3、放煙花到空地方 ,并讓大人陪同！ 預設： 4、煤氣用完關閉總閥門 預設： 5、定期檢查電路 ,出門檢查電器。 預設： 6、小太陽用完及時把插頭！ 師：數字是冰冷的 ,每一個案例都給我們的心靈帶來了觸動！ 3、課件：一組火災現場的圖片 師：看！這就是火災的現場！ 在人們不經意的時候 ,那隨手丟棄的煙頭可能就會燃起火苗！在短短的時間里 ,火勢便迅速 蔓延起來 ,從而造成如圖片般的悲??！熊熊大火吞噬了整座大廈 ,火

7、勢正攝無忌彈的蔓延著 ,消防員叔叔不顧自己的安 危 ,奮力搶救每一個圍困的人員 ,轉瞬間 ,濃煙滾滾 ,我們仿佛聽到了人們的哭喊 ,樓房的哭泣 ,而大火過后留下的是殘垣斷壁 ,慘不忍睹！看到這里想必你們的心情和我一樣沉重！ 3 / 7 四、活動演練 （一）如何撥打 “119” 1、課件展示地點火災 師：設想如果火災就發(fā)生在我們身邊 ,同學們請看 : 在一個周日的下午 ,你正在家里寫作業(yè) ,突然發(fā)現對面的 ** 樓 1 樓 1 門 101 發(fā)生火災 , 師：你會怎樣做？ 生：撥打 “119”電話。

8、 2、師生表演撥打 “119的”情景 師：你會撥打 119 么？誰愿意來臺前和老師演示一下 ,其他同學請認真聽。 師：對剛才的報警有什么補充嗎？ 生：自由發(fā)言 預設：需要說出著火地點、附近的有名建筑物、什么物質著火、火勢大小、有無人員傷亡等。 3、師生共同總結撥打 “119的”方法和注意事項。 4、同桌之間練習撥打 119 。 5、展示表演此情節(jié)。 6、師小結：一般地區(qū)冬季是火災的多發(fā)季節(jié)。經公安部消防 局確定 ,自 1993 年起 ,每年的 11 月 9 日為全國消防 宣傳活動日 ,“ 119”是火警電話 ,我們要長記心中 !

9、 (二)逃生自救 1、課件：視頻 師：你們看 ,羊村也發(fā)生了火災 ,我們一起看看它們怎么做的？ 生：觀看 師：通過觀看你學到了什么？ 生：自由發(fā)言 預設 1：逃生要保障生命 ,不要顧及財產預設 4 / 7 預設 2：火災現場應保持鎮(zhèn)定 ,快速逃離！ 預設 3：火災發(fā)生時要大聲呼喊救命。 師：有人喊救命了 ,救還是不救？為什么？ 生 : 自由發(fā)言 師 : 人在火場中要學會自救 ,你們是未成年人 ,沒有保護別人的能 力 ,所以在遇到火災時 ,應先保障自己的生命安全）

10、?? 2、現場演練 師：老師知道 ,我們學校每學期都要進行安全演練 ,誰來說說火災來臨 ,我 們應該怎么做？ 生：自由發(fā)言 預設：濕毛巾捂口鼻、彎腰逃離 師 ：你能演示一下嗎？ 師 ：為什么要彎腰？ 師：火災過程中會出現大量濃煙 ,大多聚集在上部空間 ,燃燒也會生成大量 CO2,可能還產生有毒氣體。用濕毛巾捂口鼻 ,對煙塵也有一定的過濾作用 ,因此在逃生過程中應盡量將身體貼近地面匍匐或彎腰前進 ,從而降低有毒氣體的攝入！ 3、課件音頻（拉響警報）！ 師 ： 現在大火已經蔓延到咱們二層西側 ,請坐在中間的部分同學準備好撤離！

11、 生：部分學生現場演示 師生：進行評述！ 4、師小結：通過剛才的模擬演練 ,能夠看出我們學校消防安全教育搞得非常扎實 ,大家對火災的危害已經有了足夠的認識 ,并且懂得了一些報警自救的方法。 五、總結 5 / 7 師：這節(jié)課上完了你有什么收獲？ 生：自由發(fā)言 師：其實火災情況是非常復雜的 ,希望大家在真正遇到火災的時 候 ,保持鎮(zhèn)靜 ,爭分多秒 ,想出辦法 ,安全脫險！六、作業(yè) 師：老師再給同學們布置一個小任務 ,希望你做一個小宣傳員把你學到的逃生方法和報警方法 ,講給爸爸媽媽及身邊人聽！

12、 七、分發(fā)書簽 ,提示學生把火災等安全意識長記心中！ 教學板書 火災的危害 119 6 / 7 學科：三年級品社下冊課題：《防止火災 》 學校：東新街小學 姓名：王淑珍 7 / 7