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1、最新新人教版歷史七年級上冊承上啟下的魏晉南北朝文化（一）教案21 課承上啟下的魏晉南北朝文化（一）教材分析：三國兩晉南北朝時期的科學(xué)技術(shù)上承秦漢 , 在數(shù)學(xué)、農(nóng)學(xué)和地理學(xué)等方面的成就超過了前代 , 這些成就為隋唐時期我國科學(xué)技術(shù)的繁榮奠定了基礎(chǔ)并在我國歷史上占有重要地位 , 這一時期 , 數(shù)學(xué)、農(nóng)學(xué)等成就在當(dāng)時的世界也處于領(lǐng)先地位。本課主要介紹祖沖之推算圓周率、齊民要術(shù)和水經(jīng)注這三個主要的科技成就。課標要求：知道水經(jīng)注齊民要術(shù)等重要著作。講述祖沖之推算圓周率的史實, 了解古代的數(shù)學(xué)成就。教學(xué)目標：（一）知識與能力：1.通過本課教學(xué)使學(xué)生了解魏晉南北朝時期的重要科技成就：祖沖之和圓周率 ； 賈

2、思 勰 和 齊 民 要 術(shù) ； 酈 道 元 和 水 經(jīng) 注 等 。（二）過程與方法：1、通過對魏晉南北朝時期重要科技成就的學(xué)習(xí) ,培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)和動手能力；2、從優(yōu)秀歷史人物和文化成果中吸收精神營養(yǎng),提高自身素質(zhì)和文化修養(yǎng)。（三）情感態(tài)度價值觀：1、通過教學(xué) ,使學(xué)生認識：南北朝時期的科學(xué)成就承上啟下 ,在我國科技史上放射異彩 ,是中華民族貢獻給人類的一份寶貴財富 ,我們應(yīng)為此深深感到驕傲與自豪。2、還應(yīng)讓學(xué)生明白刻苦鉆研是成功的秘訣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識。教學(xué)重點： 祖沖之和圓周率教學(xué)難點： 圓周率的概念及其推算方法教學(xué)方法： 三五 X 課堂教學(xué)策略教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新

3、課：1、解釋課題：我國進入魏晉南北朝時期 , 政權(quán)雖然發(fā)生分裂 , 但是由于北方民族大融合和南方經(jīng)濟大大開發(fā) , 南北經(jīng)濟的發(fā)展 , 共同促進了這一時期的科技文化繁榮。課題“承上啟下”的涵義是指魏晉南北朝的文化上承秦漢、下啟隋唐 , 是一個重要的轉(zhuǎn)折時期。魏晉南北朝的文化不但在我國歷史上有著重要地位 , 而且在世界上也得到重視。2、導(dǎo)入新課： 1967 年 ,國際天文學(xué)聯(lián)合會把月球上的一個環(huán)形山命名為 “祖沖之山 ”；紫金山天文臺將該臺發(fā)現(xiàn)的一顆小行星 ,被命名為 “祖沖之星 ”。祖沖之有哪些突出的貢獻？他生活的時代 ,還有哪些重要的科技成就問世？帶著這些問題 , 今天 ,我們就來學(xué)習(xí)第 21

4、 課 承上啟下的魏晉南北朝文化。二、自主探究 ,合作交流：1 / 4探究一： 祖沖之和圓周率讓學(xué)生自學(xué)本目內(nèi)容 ,指導(dǎo)學(xué)生閱讀插圖古代骨算籌、祖沖之畫像以及 120 頁“自由閱讀卡神奇的小棍” , 并思考回答：2、祖沖之最突出的貢獻是什么？什么叫做圓周率？祖沖之推算出的圓周率是多少？這項成就領(lǐng)先于世界多少年？（ 2 ）祖 沖 之 采 用 什 么 方 法 計 算 圓 周 率 ？（ 3） 祖沖之取得重要的成就的原因？祖沖之最值得學(xué)習(xí)的地方是什么？學(xué)生展示：祖沖之是南朝時著名的數(shù)學(xué)家和天文學(xué)家。他在多方面取得成就 ,最突出的是在數(shù)學(xué)領(lǐng)域求得比較精確的圓周率；圓的周長和直徑之間的比例叫做圓周率；在世界

5、上第一次把圓周率計算到小數(shù)點以后第 7位數(shù)字 ,也就是在 3.1415926和3.1415927之間。這項成就領(lǐng)先世界近一千年。祖沖之計算圓周率利用前人創(chuàng)造的“割圓術(shù) ”。祖沖之能夠取得這樣的成就是因為：他從小就對科學(xué)研究興趣濃厚 ,注意學(xué)習(xí)前人的成就 ,但不盲從 ,敢于創(chuàng)新。刻苦鉆研 ,付出了艱辛的勞動。祖沖之是我國古代偉大的科學(xué)家 ,他有許多值得后人學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì)。其中最值得我們學(xué)習(xí)的地方是他的刻苦鉆研和創(chuàng)新的精神。教師點撥：（1）祖沖之為什么要推算圓周率？（學(xué)生分組討論 ,教師歸納）圓周率是圓的周長和直徑的比值,是一個無限不循環(huán)小數(shù) ,它的應(yīng)用十分廣泛 ,只要涉及到圓的問題 ,都要運用圓

6、周率。應(yīng)用于數(shù)學(xué)、天文學(xué)、歷法、機械制造等各領(lǐng)域,（2）“割圓術(shù) ”是怎么回事？請同學(xué)們拿出一支鉛筆和一把小刀,我們看到 ,鉛筆是邊形的 ,我們用小刀均勻地在鉛筆的每一個棱上削掉一塊兒,使它變成邊形 ,用這個辦法再削 我們觀察到隨著鉛筆邊數(shù)的增加 ,會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？邊數(shù)越多 ,他的周長越逼近圓的周長 ,面積越逼近圓的面積 ,圓周率的數(shù)值就越精確。如果按照割圓術(shù)計算 ,要得到小數(shù)點以后七位精確的圓周率值 ,這就需要對位數(shù)字以上的大數(shù)進行上百次加減乘除和開方運算。這絕不是一件輕而易舉的事情 ,祖沖之付出了艱苦的勞動。魏晉南北朝時期 ,自然科學(xué)方面 ,除了數(shù)學(xué)以外 ,農(nóng)學(xué)方面也取得了很大成績。其中

7、,賈思勰的齊民要術(shù)是杰出的代表。探究二： 賈思勰和齊民要術(shù)1、 讓學(xué)生自學(xué)本目內(nèi)容 ,指導(dǎo)學(xué)生閱讀插圖賈思勰種植農(nóng)作物、賈思勰畫像等 , 思考回答：“齊民”和“要術(shù)”的含義是什么？齊民要術(shù)屬于哪一門科學(xué)？“齊民 ”指平民百姓。 “要術(shù) ”指謀生方法。齊民要術(shù)的含義為一般群眾生產(chǎn)生活的重要方法。而其中心與出發(fā)點則在農(nóng)業(yè)。屬于農(nóng)業(yè)科學(xué)。賈思勰是怎樣寫成齊民要術(shù)一書的？主要內(nèi)容是什么？學(xué)生回答：他一生致力于農(nóng)業(yè)研究,翻閱大量古代農(nóng)業(yè)文獻資料,熟悉農(nóng)諺、2 / 4歌謠。他不辭辛勞 ,四處訪問有經(jīng)驗的老農(nóng)。還親自種植農(nóng)作物。教師引導(dǎo)：由此 ,我們可以看出 ,齊民要術(shù)是賈思勰把理論和實踐緊密、有機地結(jié)合在

8、一起的產(chǎn)物。由此 ,我們能從中得到什么啟示呢？學(xué)生回答：答案一：讀書時一定要聯(lián)系實際,不要死讀書。要學(xué)以致用。答案二：經(jīng)驗只有上升到理論的高度,它才有更實際的指導(dǎo)意義。主要內(nèi)容介紹了農(nóng)、林、牧、副、漁業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)和方法；強調(diào)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要遵循自然規(guī)律 ,農(nóng)作物必須因地種植；提倡改進生產(chǎn)技術(shù)和工具。這部書對于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么作用？影響怎樣？歷史地位怎樣？有指導(dǎo)作用。直到北宋年間政府仍用來指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。是我國現(xiàn)存的第一部完整的農(nóng)業(yè)科學(xué)著作 ,在世界農(nóng)學(xué)史上占有重要地位。2、引導(dǎo)學(xué)生回顧古代農(nóng)業(yè)發(fā)展情況：（ 1）我國原始農(nóng)耕時期 ,就已經(jīng)領(lǐng)先于世界種植哪三種農(nóng)作物？（水稻、粟、蔬菜）（ 2）我國漢朝農(nóng)耕技

9、術(shù)又有怎樣的發(fā)展？（西漢的耕犁已經(jīng)安裝犁壁耕地 ,使用耬車播種 ,掌握二牛抬杠的耕作方法 ,而且大規(guī)模治理黃河和興修水利等）前面我們學(xué)習(xí)了魏晉南北朝時期的數(shù)學(xué)和農(nóng)學(xué)成就,除此之外 ,這一時期的地理學(xué)也很有特色。酈道元的水經(jīng)注成為地理學(xué)百花園中的一朵奇葩。下面 ,我們就來看一下詳細內(nèi)容。探究三：酈道元和水經(jīng)注教師介紹：大約在漢魏的時候 ,我國出現(xiàn)一部以全國水道為綱的地理著作水經(jīng)。酈道元認為書中記載過于簡單 ,不能詳盡地把祖國地理、歷史、風(fēng)土人情的情況描述下來。于是 ,他選擇水經(jīng) .作底本 ,采用作注的形式 ,撰寫了一部綜合性的地理專著。這部巨著對后世有廣泛的影響。它不僅受到后世地理學(xué)家的重視 ,

10、也為考古學(xué)家、歷史學(xué)家、農(nóng)田水利家、文學(xué)家所重視。讓學(xué)生自學(xué)本目內(nèi)容 ,思考回答：水經(jīng)注的性質(zhì)、內(nèi)容、文字特色是什么？它是一部綜合性的地理學(xué)著作。內(nèi)容以注錄全國水道系統(tǒng)為綱 , 詳細介紹江河流經(jīng)地區(qū)的山川城鎮(zhèn)、地形物產(chǎn)、風(fēng)土人情、歷史古跡等。特色是文字優(yōu)美 , 對景物的描寫如詩如畫。水經(jīng)注對三峽兩岸猿聲的描寫：譯成白話為：空曠的山谷里傳來猿叫的聲音 ,那樣哀婉 ,久久不絕。打魚的人唱歌道：巴東三峽巫峽最長 ,猿叫三聲就使人淚沾衣裳。三、走進歷史感悟歷史1、讓學(xué)生體會祖沖之“算籌”之法, 體會圓周率計算方法之艱巨。2、你認為祖沖之、賈思勰和酈道元為什么能在科學(xué)技術(shù)的道路上獲得成功？通過討論使學(xué)生

11、學(xué)會合作學(xué)習(xí)并體會祖沖之、賈思勰、酈道元在科學(xué)研究中刻苦鉆研、注重實踐的科學(xué)精神。3、請結(jié)合魏晉南北朝的歷史特點 , 探索魏晉時期大量農(nóng)學(xué)和地理學(xué)著作產(chǎn)生的原因。學(xué)生討論 , 教師可作提示：民族大遷徙, 特別是大量少數(shù)民族遷入中原, 面對3 / 4陌生的環(huán)境他們必須借助相應(yīng)的地理知識才能盡快了解新的生活環(huán)境 , 同時 , 他們進入中原以后必須改變自己的生產(chǎn)方式 , 由游牧轉(zhuǎn)向農(nóng)耕 , 這也就使得農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)成為內(nèi)遷各族人民的首要需求。既與前邊的圖示教學(xué)法相呼應(yīng) , 又讓學(xué)生在社會大背景之下加深理解所學(xué)知識。四、達標測評 : 同步探究五、師生小結(jié)、反思鞏固教師提供列表 , 學(xué)生展示完成：（也可引導(dǎo)學(xué)生獨立制作三國兩晉南北朝時期主要科技成就簡表 , 使學(xué)生學(xué)習(xí)制作圖表的方法。培養(yǎng)學(xué)生利用圖表陳述歷史問題的表達能力。）人物朝代稱謂主要貢獻祖沖南朝數(shù)學(xué)家、天文學(xué)家把圓周率精確到小數(shù)點后第7位 , 著綴之術(shù)賈思北朝（北魏和農(nóng)學(xué)家著齊民要術(shù)勰東魏）酈道北魏地理學(xué)家著水經(jīng)注元4 / 4