《冀教版八上第三節(jié)《芽的發(fā)育》學案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《冀教版八上第三節(jié)《芽的發(fā)育》學案（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、 最新冀教版八上第三節(jié)《芽的發(fā)育》學案 主備人： 復備人： 審核： 編號： 3 班級： 組號： 姓名： 【學習目標】 1．描述芽的類型和葉芽的結構。 2．闡明芽和枝條的發(fā)育關系。 3．了解頂芽優(yōu)勢及生產中的應用。 【重點、難點】 葉芽的結構和發(fā)育。 【學習過程 】 一、知識鏈接 1 種子萌發(fā)的 外界環(huán)境條件是 2 怎樣計算發(fā)芽率？二、自主學習 1 芽的類型 取楊（或桃、蘋果）的枝條 , 仔細觀察枝條上的芽 , 對照圖 3-1-6 分辨頂芽、側芽 , 并完成下面問題： （ 1）芽的類型

2、：按著生部位不同分為 和 ； （ 2）按將來發(fā)育情況不同分為 、 、 。 和 通常比 肥大 , 比較容易區(qū)分。 （ 3）這三種芽將來分別發(fā)育成什么？ 2 葉芽的結構 取一個葉芽做縱切 , 用放大鏡觀察葉芽的縱切面 , 對照圖 3-1-7, 認識各部分的結構名稱。在下圖中標出名稱 3、比較葉芽和枝條（圖 3-1-7 ）分析枝條的各部分是由芽的哪些結構發(fā)育來 的。 葉芽發(fā)育成 芽軸發(fā)育成 生長點發(fā)育成 ； 葉原基發(fā)育成 。 幼葉發(fā)育成 芽原基發(fā)育

3、成 三、合作探究 1 / 2 1、探究（課本 24 頁）頂芽與側芽生長發(fā)育關系如何？ 提出問題： 做出假設： 實驗設計： 結論：頂芽與側芽生長相互影響 , 頂芽旺盛生長會抑制 。反之 頂芽停止生長 , 側芽 （1）頂端優(yōu)勢就是指 （2）頂端優(yōu)勢的利用： 芽的分類 四、知識梳理 芽的結構 頂端優(yōu)勢和利用 五、達標檢測 1、葉芽中將來發(fā)育成莖的部位是（）。 A．芽原基 B．芽軸 C．生長點 D．葉原基 2、種植棉花時 , 常摘掉棉花枝條的頂

4、芽 , 原因是（）。 A．防止生長過快 B．促進枝條分枝生長 C．防止棉花長得過高 D．促進葉的生長 3、頂芽生長與側芽生長的關系是（）。 A．側芽與頂芽一樣 , 生長都很快。 B ．頂芽和側芽生長速度一 樣。 C．生長旺盛的頂芽會抑制側芽的生長。 D．兩者沒有什么關系。 4、葉芽按照著生部位分可以分為頂芽和（ ） A. 側芽 B. 花芽 C.葉芽 D. 混合芽 六、師生反思 2 / 2