《九年級化學(xué)全冊《第一章 開啟化學(xué)之門 第3節(jié) 怎樣學(xué)習(xí)和研究學(xué)習(xí)化學(xué)》名師導(dǎo)學(xué) 滬教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級化學(xué)全冊《第一章 開啟化學(xué)之門 第3節(jié) 怎樣學(xué)習(xí)和研究學(xué)習(xí)化學(xué)》名師導(dǎo)學(xué) 滬教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一章第3節(jié) 怎樣學(xué)習(xí)和研究學(xué)習(xí)化學(xué) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、 認(rèn)識化學(xué)實驗是化學(xué)研究的基本方法也是科學(xué)探究的一種重要的方法。 2、 體驗科學(xué)探究的一般過程，模仿做一些探究活動。 3、 知道化學(xué)用語在學(xué)習(xí)和研究化學(xué)中的重要性，增強(qiáng)記憶的目的性。 4、 了解一些常見的儀器的名稱、使用范圍、操作要求。 5、 練習(xí)和初步學(xué)會一些實驗基本操作技能。 【學(xué)習(xí)重點】 1．認(rèn)識化學(xué)實驗在學(xué)習(xí)和研究化學(xué)中的重要意義。 2．體驗科學(xué)探究的一般過程。 【課前準(zhǔn)備】 [知識準(zhǔn)備] 1. 參觀化學(xué)實驗室，調(diào)查了解實驗室規(guī)則，一些常見的儀器的名稱、使用范圍、操作要求。 2. 觀察日常生活中的銅

2、器上銅綠，調(diào)查分析銅生銅綠的條件。 3. 訪問上屆初三學(xué)生，學(xué)習(xí)一些常用的化學(xué)學(xué)習(xí)方法。 [物質(zhì)準(zhǔn)備] 教師：準(zhǔn)備演示、分組實驗器材、藥品；準(zhǔn)備相關(guān)媒體、素材。 學(xué)生：有條件的同學(xué)準(zhǔn)備一些銅綠樣品。 【課堂學(xué)習(xí)】 一、 引入： 重溫學(xué)生學(xué)好化學(xué)，用好化學(xué)為祖國建設(shè)作貢獻(xiàn)的熱情，產(chǎn)生怎樣學(xué)好化學(xué)的需要。 [交流討論]：化學(xué)實驗在學(xué)習(xí)化學(xué)研究化學(xué)中的重要作用，完成化學(xué)實驗，分析化學(xué)實驗成功的基本因素。 二、 活動探究（板書）： [情境創(chuàng)設(shè)]：同學(xué)們展示收集的銅綠，討論銅綠可能有的物理、化學(xué)性質(zhì)。 [分組實驗]：學(xué)生分組完成有關(guān)銅綠的實驗，教師指導(dǎo)學(xué)生常見的儀器的名稱、使用、操

3、作、實驗現(xiàn)象的觀察、記錄，強(qiáng)調(diào)實驗室規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生良好的實驗習(xí)慣。 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 1．“銅綠”和鹽酸的作用 2．“銅綠”受熱的變化 [交流討論]：通過上述實驗，你對“銅綠”有什么認(rèn)識，學(xué)習(xí)了哪些實驗基本操作？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 [交流討論]：通過上述實驗?zāi)銓ψ龊没瘜W(xué)實驗有了什么新的認(rèn)識，你認(rèn)為使用酒精燈要

4、注意什么問題　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 三、 師生對話 　　通過前面的學(xué)習(xí)你對學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的一種重要方法――――科學(xué)探究有什么認(rèn)識，你認(rèn)為科學(xué)探究一般過程是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。（板書） [模擬探究]：鎂的性質(zhì)（從看一看、折一折、溶一溶、燒一燒等粗放性的探究，向有目的的控制反應(yīng)的條件，定量的分析充分的認(rèn)識和合理的利用自然） 猜想： （1）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　??； （2）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

5、　　　　； 　?。?）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　； 實驗設(shè)計： （1）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　??； （2）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　； （3）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?。? 進(jìn)行實驗： 記錄現(xiàn)象： （1）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　??； （2）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　； （3）　　　　　　　　　

6、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　； 結(jié)論： （1）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　??； （2）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　； （3）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?。? [討論交流]：通過上述探究你對鎂這種“新”物質(zhì)有什么認(rèn)識，生活中有什么用途　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 四、 師生對話： 為了國際交流統(tǒng)一、使用的方便使用一些符號表示元素名稱、物質(zhì)的名稱、化學(xué)反應(yīng)。（板

7、書） [嘗試記憶]：一些常見的元素符號、物質(zhì)的化學(xué)式　　　　　　　　　　　　　　　　　。 [觀察思考]：根據(jù)下表中物質(zhì)的化學(xué)式，試分析哪些物質(zhì)中含有氫元素或氧元素，元素符號、物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則。 物質(zhì) 化學(xué)式 是否含氫或氧元素 物質(zhì) 化學(xué)式 是否含氫或氧元素 氧氣 O2 氯化氫 HCl 金剛石 C 氧化鎂 MgO 鎂條 Mg 石灰水 Ca(OH)2 氨氣 NH3 碳酸氫銨 NH4HCO3 [討論交流]：表示一個化學(xué)反應(yīng)的方法　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。拓展介紹化學(xué)方程式法。 五、 交流： [

8、討論交流]：達(dá)爾文說過：“最有價值的知識是關(guān)于方法的知識”。教師介紹以往學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的經(jīng)驗教訓(xùn)，提有關(guān)的工作要求，削除學(xué)生的焦慮情緒，增強(qiáng)學(xué)好化學(xué)用好化學(xué)的自信心。 六、 練習(xí)實踐： [模擬探究]：鋁的性質(zhì)。 八、例題研討： 1. 鎂在空氣中點燃，下列關(guān)于實驗現(xiàn)象的描述中錯誤的是（ ） A．發(fā)出耀眼的白光 B．放出大量的熱 C．生成氧化鎂 D．產(chǎn)生白煙 2. 下列實驗操作錯誤的是( ) 3. 探究酒精燈火焰的結(jié)構(gòu)和溫度　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 九、練習(xí)測試：（附下） 十、課堂

9、總結(jié)： 師生共同回顧學(xué)習(xí)化學(xué)的基本方法，增強(qiáng)學(xué)好化學(xué)用好化學(xué)的自信心。 附：練習(xí)與測試 一、選擇題 1、下列實驗儀器不能用來加熱的是 （ ） A．試管 　　B．蒸發(fā)皿 C．燒杯 D．量筒 2、下列敘述中，正確的是　　　　?。ā　　。? A. 具有發(fā)光發(fā)熱現(xiàn)象的變化就是化學(xué)變化 B. 化學(xué)變化中同時發(fā)生物理變化 C. 鍋爐爆炸和煤氣罐爆炸都是化學(xué)變化 D. 沒有明顯現(xiàn)象的變化就不是化學(xué)變

10、化 二、填空題 3、化學(xué)是一門以　　　　　　為特征的基礎(chǔ)自然科學(xué)。 4、在化學(xué)實驗室里，不要用手接觸 ，也不要把鼻孔湊到容器口去 的氣味和嘗任何 的味道。 5、取用少量粉未狀的藥品一般用　　　　　，取用少量液體藥品一般用　　　　　。 6、 酒精燈的火焰可分為 、 、 三部分，加熱時應(yīng)用火焰的 。 7、 做鎂條燃燒的實驗時一般用到 　　　　　　　　　　　　　　　

11、　　　　　　　　　　　等化學(xué)儀器。 8、 用適當(dāng)?shù)姆柼羁眨禾肌　　　洹　　　⊙酢　　　×颉　　　　℃V　　　　銅　　　　鐵　　　　　 水　　　　二氧化碳是　　　　　　　等 9、 用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)反應(yīng)式表示下列反應(yīng) a) 加熱碳酸氫銨（文字表達(dá)式）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 b) 加熱銅綠（文字表達(dá)式）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　， c) 鎂條在空氣中燃燒（符號表達(dá)式）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 【課外學(xué)習(xí)】 [拓寬視野] 科學(xué)探究 科學(xué)探究是學(xué)生積極主動地獲取化學(xué)知識，認(rèn)識和解決化學(xué)問題的重要實踐活動，

12、其要素有：提出問題、猜想與假設(shè)、制定計劃、進(jìn)行實驗、收集證據(jù)、解釋與結(jié)論、　反思與評價、表達(dá)與交流等。學(xué)生通過親自經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動，激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，增進(jìn)對科學(xué)的情感，理解科學(xué)的本質(zhì)，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法，初步形成科學(xué)探究能力。科學(xué)探究的要素可多可少各要素呈現(xiàn)的順序可先可后，其方式可以是實驗、調(diào)查、討論、查閱資料等。自主學(xué)習(xí)是科學(xué)探究的重要特征，化學(xué)實驗又是學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的主要方式。 洗滌儀器 做實驗必須用干凈的儀器，否則會影響實驗效果。因此，上定要認(rèn)真洗滌儀器 現(xiàn)以洗滌試管為例，說明洗滌玻璃儀器的方法。 注入半試管水（如果試管內(nèi)還有廢液，應(yīng)先倒凈廢液，再洗滌，不要未倒廢液就注

13、水），振蕩后把水倒掉，這樣連洗幾次。如果內(nèi)壁有不易洗掉的物質(zhì)，要用試管刷刷洗。刷洗時須轉(zhuǎn)動或上下移動試管刷，但用力不能過猛，以防試管損壞。 如果試管里附有不易用水洗凈的物質(zhì)，如油脂、一些難溶的氧化物或鹽時，用的熱的純堿溶液或洗衣粉，可以先去油脂；用稀鹽酸可以溶解難溶的氧化物或鹽，洗后都要用水沖洗干凈。 洗過的玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下，表示儀器已洗干凈。 每次實驗完畢，都應(yīng)該立即把用過的儀器刷洗干凈，放在試管架上或指定的地方 [課外閱讀] 科學(xué)的學(xué)習(xí)方法 科學(xué)的學(xué)習(xí)方法包括科學(xué)的觀察事物的方法（提高觀察能力的理性原則，善于在觀察中排除錯覺）、科學(xué)的理解方法、科學(xué)

14、的記憶方法等等?？梢試L試以下四種學(xué)習(xí)方法： （1） 整體學(xué)習(xí)法，運(yùn)用整體－局部－整體的思路指導(dǎo)學(xué)習(xí) （2） 實驗－探索學(xué)習(xí)法，在實驗的基礎(chǔ)上，探索和獲取知識 （3） 自學(xué)閱讀和討論交流學(xué)習(xí)法，由預(yù)習(xí)→實驗探討→討論→知識小結(jié)，從而獲取知識 （4） 知識整理歸納學(xué)習(xí)法，在教師指導(dǎo)下寫出提綱，自己總結(jié)。 通過下列程序訓(xùn)練自己的化學(xué)學(xué)科方法： 1) 搜集有關(guān)資料、文獻(xiàn)和數(shù)據(jù)。訓(xùn)練觀察、實驗、條件控制、測定、記錄等方法。 2) 分析、研究和處理有關(guān)資料、文獻(xiàn)和數(shù)據(jù)。訓(xùn)練資料和數(shù)據(jù)的處理方法（表格化、方程化和圖表化）、分類方法。 3) 得出規(guī)律性結(jié)論。訓(xùn)練科學(xué)抽象、發(fā)現(xiàn)規(guī)律、模型化、提出

15、假設(shè)、驗證假說等方法（得出結(jié)論、形成概念）。 在掌握各種學(xué)習(xí)方法和自學(xué)方法的過程中最重要的是培養(yǎng)閱讀能力和思維能力。閱讀能力和思維能力主要是指學(xué)會逐字逐句的閱讀，理解其中的關(guān)鍵詞語，然后逐段閱讀，理解并歸納其中的重點內(nèi)容；學(xué)會以整理和歸納知識，形成知識體系；學(xué)會獨立獲取信息，并將新信息與原有知識結(jié)合起來，形成解決問題的能力 名言警句 學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎――――《學(xué)記》 一切知識不過是記憶―――――培根 興趣是最好的老師 知之者不如好之者，好之者不如樂之者――――――孔子 親其師信其道 …… [自我評價] 　　　學(xué)會建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案，包括：單元知識小結(jié)，疑難問題及解答，探究活動設(shè)計方案與過程，記錄收集化學(xué)學(xué)習(xí)信息資料，學(xué)習(xí)方法策略，自我評價或他人評價等。嘗試小結(jié)第一章學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，評價自己的學(xué)習(xí)情況。