《九年級化學生活中常見的鹽（第三課時）教案人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級化學生活中常見的鹽（第三課時）教案人教版（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、廣東省佛山市華英學校電子教案 課題第十一單元 課題一生活中的鹽（第三課時）課型新課教學手段多媒體、實驗、討論、小結(jié)、練習教學目的知識目標： 1、了解碳酸鈉、碳酸氫鈉、碳酸鈣的用途2、通過實驗探究碳酸鈉、碳酸氫鈉與鹽酸反應(yīng)及碳酸鈉與氫氧化鈣的反應(yīng)3、理解復分解反應(yīng)的定義及復分解反應(yīng)發(fā)生的條件4、歸納鹽的化學性質(zhì)知識技能1、 掌握化學實驗的基礎(chǔ)操作，并學會從實驗中獲取化學知識2、 學會從練習中找出知識規(guī)律，并歸納與小結(jié)重點難點重點：復分解反應(yīng)的條件難點：歸納鹽的化學性質(zhì)教學用具實驗藥品：碳酸鈉固體（28），碳酸氫鈉固體（28），稀鹽酸（29），碳酸鈉溶液（28）、氫氧化鈣溶液（28）實驗儀器：大試

2、管（112）、單孔橡皮塞（28）、導管（28），燒杯（2）其它：雞蛋（2）教學過程設(shè)計課前實驗趣味實驗：將泡騰片與水混合知識準備請寫出碳酸鈉，碳酸氫鈉，碳酸鈣的化學式過程教師活動學生活動備注（一）、導入新課請一位學生分析上述物質(zhì)化學式的相同點與不同點，（本節(jié)課我們就從這些物質(zhì)入手，看我們能從中學到多少知識）學生思考并回答激發(fā)興趣，提高學生的注意力。（二）、確認目標展示本節(jié)課的學習目標：1、了解碳酸鈉、碳酸氫鈉、碳酸鈣的用途（初級目標）2、通過實驗探究碳酸鈉、碳酸氫鈉與鹽酸反應(yīng)及碳酸鈉與氫氧化鈣的反應(yīng)（中級目標）3、理解復分解反應(yīng)的定義及復分解反應(yīng)發(fā)生的條件（高級目標）4、歸納鹽的化學性質(zhì)（超級

3、目標）看課件讓學生明確本課的學習目標，可以促使其在重點內(nèi)容上集中注意力。（三）新授（1）請看課件圖片，要求學生快速記住碳酸鈉，碳酸氫鈉、碳酸鈣的用途小結(jié)： 見課件看并且記用生動的圖片激發(fā)學生學習的興趣新授（2）先讓學生回憶實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理，然后要求學生分組完成課本上11-1 11-2上的實驗，并把實驗結(jié)果填在學案上，并寫出每個實驗的化學方程式學生動手操作實驗，記錄實驗現(xiàn)象，并寫出相應(yīng)的化學方程式以實驗增強學習興趣實驗反思一：某同學往一無色溶液中滴加稀鹽酸,發(fā)現(xiàn)生成一種無色氣體,將生成的氣體通入澄清石灰水,發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁,于是他得出了該溶液中含有酸根離子,你認為他的結(jié)論正確么?為什

4、么?實驗反思二：請小結(jié)碳酸根或碳酸氫根離子檢驗方法?學生討論并回答一、不正確,因為還可能是碳酸氫根離子二、取溶液加入稀鹽酸,然后將生成的氣體通入澄清石灰水學會對實驗中產(chǎn)生的問題進行思考與分析新授（3）實驗探究三：剛才我們寫出了碳酸鈣與稀鹽酸,碳酸鈉與稀鹽酸,氫氧化鈣與碳酸鈉的反應(yīng),現(xiàn)在我們再來研究一下這些反應(yīng)有何特點?請從參加反應(yīng)與生成各物質(zhì)種類來分析(1)HCl+ NaOH= H2O + NaCl(2)CaCO3 +2HCl=CaCl2 + H2O+CO2(3)Na2CO3 + 2HCl=2NaCl + H2O+CO2(4)Na2CO3 + Ca(OH)2= 2NaOH + CaCO3學生分

5、析并討論小結(jié)復分解的定義：兩種化合物在反應(yīng)時互相交換成分生成另外兩種化合物的反應(yīng)復分解反應(yīng)發(fā)生的條件：生成水或氣體或沉淀學會從物質(zhì)種類來分析并得到結(jié)論組織學生觀看復分解反應(yīng)的微觀分析（Flash動畫），幫助學生理解復分解發(fā)生的原因?qū)W生看并理解透過動畫的演示加深知識理解課堂練習一根據(jù)復分解反應(yīng)的條件,先判斷下列反應(yīng)能不能發(fā)生,如能發(fā)生請寫出相應(yīng)的化學方程式（1）NaOH+CuSO4（2）NaCl+AgNO3（3）CaCO3+HNO3（4）NaCl+KNO3第四個反應(yīng)為何不能發(fā)生呢？請學生回答，那么能不能交換成分后生成沉淀是怎么知道呢？請大家看到課本109頁，然后根據(jù)這個表格和復分解反應(yīng)的條件以及

6、前面所學的知識，請完成下題學生獨立思考然后回答，答案見課件因為交換成份后沒有氣體也沒有沉淀及水生成知識應(yīng)用，加深對復分解反應(yīng)條件的理解課堂練習二下列物質(zhì)兩兩之間可以發(fā)生多少個反應(yīng),并請把相應(yīng)的化學方程式寫出來Mg H2SO4 ZnSO4 NaOH K2CO3 學生分組討論并發(fā)言，小結(jié)見課件新授（4）大家現(xiàn)在分析課件上的四個反應(yīng)，歸納鹽有哪些化學性質(zhì)學生分組討論與分析，小結(jié)見課件培養(yǎng)學生分析與綜合能力趣味實驗將一個新鮮的雞蛋放在盛有水和足量稀鹽酸的燒杯中，觀察現(xiàn)象，并解釋其中的原因？因為CaCO3和稀HCl反應(yīng)生成CO2氣體，氣泡附著在蛋殼上，使雞蛋所受的浮力變大，當浮力大于雞蛋的重力時，雞蛋上

7、?。划旊u蛋浮到水面時，氣泡破裂，雞蛋所受浮力變小，浮力小于雞蛋重力，所以雞蛋下沉。學生討論分析培養(yǎng)學生對實驗的分析能力課堂練習三現(xiàn)有碳酸鈉， 碳酸鈣、 碳酸氫鈉、 氯化鈉、 鹽酸，請按用序號完成下列表格（1）人體胃液中存在幫助消化的液體是_(2)發(fā)酵粉的主要成分之一是_（3）日常生活中重要的調(diào)味品是_(4)天安門前華表的主要成份是_(5)廣泛用于制造玻璃的原材料是_學生思考回答鞏固基本知識本節(jié)小結(jié)見課件加深對本課印象本課反思本節(jié)課中同學們還有什么不懂的問題么，請向老師提出來，我們共同研究學生提問反饋本節(jié)課的困惑作業(yè)設(shè)計課本P75頁第3題，4題，5 題教學后記廣東省佛山市華英學校化學科學案學號_

8、姓名_1、 請寫出下列物質(zhì)化學式：碳酸鈣_，碳酸鈉_，碳酸氫鈉_2、 實驗室制取二氧化碳的化學方程式_,檢驗二氧化碳氣體的化學方程式_ 3、 實驗記錄實驗內(nèi)容實驗現(xiàn)象化學方程式碳酸鈉固體與稀鹽酸碳酸氫鈉固體與稀鹽酸氫氧化鈣溶液與碳酸鈉溶液4、請根據(jù)復分解反應(yīng)的條件,先判斷下列反應(yīng)能不能發(fā)生,如能發(fā)生請寫出相應(yīng)的化學方程式(1) NaOH + CuSO4(2) NaCl + AgNO3(3) CaCO3 + HNO3(4) NaCl + KNO35、下列物質(zhì)兩兩之間可以發(fā)生_個反應(yīng),請把相應(yīng)的化學方程式寫出來Mg H2SO4 ZnSO4 NaOH K2CO3 (1)_(2)_(3)_(4)_(5)_(6)_6、鹽的化學性質(zhì)（1）_（2）_（3）_（4）_7、現(xiàn)有碳酸鈉， 碳酸鈣、 碳酸氫鈉、 氯化鈉、 鹽酸，請按用序號完成下列表格（1）人體胃液中存在幫助消化的液體是_(2) 發(fā)酵粉的主要成分之一是_（3）日常生活中重要的調(diào)味品是_(4) 天安門前華表的主要成份是_(5) 廣泛用于制造玻璃的原材料是_