《九年級(jí)化學(xué)第五單元第二節(jié) 中和反應(yīng)及其應(yīng)用教案魯教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)化學(xué)第五單元第二節(jié) 中和反應(yīng)及其應(yīng)用教案魯教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、課 題第二節(jié) 中和反應(yīng)及其應(yīng)用課 型新 授第 2課時(shí)第 周年 月 日教學(xué)目標(biāo)了解中和反應(yīng)在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用，認(rèn)識(shí)化學(xué)對(duì)生產(chǎn)和改善人們生活質(zhì)量的重要性。學(xué)情分析通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)有了一定的了解，也能正確判斷一些中和反應(yīng)，但對(duì)于中和反應(yīng)的應(yīng)用認(rèn)識(shí)不多，本節(jié)課的教學(xué)起點(diǎn)應(yīng)定位在中和反應(yīng)的應(yīng)用這個(gè)問(wèn)題上，從而引發(fā)學(xué)生一系列的探究活動(dòng)，把中和反應(yīng)應(yīng)用于實(shí)踐中去。重 點(diǎn)中和反應(yīng)在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。難 點(diǎn)利用中和反應(yīng)的原理去解決生活、生產(chǎn)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的實(shí)際問(wèn)題。關(guān) 鍵 點(diǎn)關(guān)于中和反應(yīng)應(yīng)用于生產(chǎn)、生活中的材料收集。教學(xué)媒體相關(guān)課件教學(xué)方法自學(xué)為主、組內(nèi)交流、合作探究相關(guān)內(nèi)容板 書(shū) 設(shè)

2、計(jì)第二節(jié) 中和反應(yīng)及其應(yīng)用1、中和反應(yīng)應(yīng)用于醫(yī)藥2、利用中和反應(yīng)改良土壤的酸堿性3、利用中和反應(yīng)處理工業(yè)廢水4、調(diào)節(jié)溶液的酸堿性三、酸和堿對(duì)生命活動(dòng)的意義染物CuCl2、HCl、Na2CO3、NaOH中的一種，現(xiàn)對(duì)污水做如下處理：將A的污水與B的藍(lán)色污水通入第一反應(yīng)池，產(chǎn)生藍(lán)色沉淀。將C的污水與D的酸性污水通入第二反應(yīng)池，產(chǎn)生大量氣泡。將第一反應(yīng)池上層的堿性污水與第二反應(yīng)池流出的酸性污水通入第三反應(yīng)池，最終污水顯中性，再向外排放。試推斷各車間污水中的污染物分別是：A_，B_，C_，D_。最終向外排放的水中含有的溶質(zhì)是_。寫(xiě)出各反應(yīng)池中反應(yīng)的化學(xué)方程式。第一反應(yīng)池_；第二反應(yīng)池_；第三反應(yīng)池。_。討論完成相關(guān)題目4、調(diào)節(jié)溶液的酸堿性酸堿中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是，H+OH-H2O反應(yīng)后 H和 OH-結(jié)合生成中性的水，溶液的酸堿性也伴隨改變。因此在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常利用中和反應(yīng)調(diào)節(jié)溶液的酸堿性或pH大小。例：經(jīng)測(cè)定某種溶液的pH=4，要使溶液的pH=6，需加入下列哪種溶液（ ）A、pH=2的溶液 B、 pH=7的溶液 C、 pH=10的溶液 D pH=4的溶液學(xué)會(huì)溶液酸堿性的調(diào)節(jié)挑戰(zhàn)自我：完成課后練習(xí)，檢查一下你的學(xué)習(xí)效果如何。獨(dú)立完成，小組互改，班內(nèi)交流回顧與反思：回憶一下，探索過(guò)程中你有哪些收獲呢？說(shuō)說(shuō)自己在這節(jié)課上知識(shí)、能力、方法等方面的收獲。反饋練習(xí)：化學(xué)助學(xué)相關(guān)內(nèi)容