《七上年級上冊 初中道德與法治第1課時 感受生命的意義1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七上年級上冊 初中道德與法治第1課時 感受生命的意義1（19頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、導(dǎo) 入 新 課 新 課 探 究 課 堂 小 結(jié) 隨 堂 訓(xùn) 練第 四 單 元 生 命 的 思 考 第 十 課 綻 放 生 命 之 花第 1課 時 感 受 生 命 的 意 義 導(dǎo)入新課 夢 騎 士 點 擊 圖 片 播 放 新課探究目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：生命的追問1.人為什么活著？（ 1） 在 網(wǎng) 上 ， “ 人 為 什 么 活 著 ” 這 個 問 題 ， 網(wǎng) 友提 供 了 多 個 答 案 ， 其 中 主 要 的 有 以 下 幾 種 ：1） 為 了 自 己 而 活 ；2） 為 了 親 人 而 活 著 ；3） 活 著 就 是 為 了 活 著 ；4） 我 也 想 知 道 這 個 問 題 ； 5） 不 知 道 ，

2、 但 是 還 是 想 活 著 ；6） 為 了 過 無 憂 無 慮 的 生 活 ；7） 為 了 讓 生 命 更 有 意 義 。 盲 目 想 要 什 么就 有 什 么 ？有 探 討必 要（ 2） 你 的 觀 點 是 什 么 ？ 你 希 望 自 己 怎 樣 活 著 ？ 說說 你 的 理 由 。 對 于 人 為 什 么 活 著 ， 怎 樣 活 著 才 有 意 義 ，不 同 的 人 有 不 同 的 回 答 。 但 是 ， 人 活 在 世 上 ，我 們 都 希 望 自 己 不 成 為 他 人 和 社 會 的 負 擔(dān) ， 我們 都 希 望 自 己 能 夠 成 為 自 己 命 運 的 主 人 ， 并 且擔(dān) 當(dāng)

3、 我 們 自 己 的 社 會 責(zé) 任 。 2.怎樣才是有價值的人生1） 孫 中 山 先 生 把 他 的 全 部 生 命 都 奉 獻 給 了 中 華 民 族 的獨 立 和 富 強 。 （ 2） 毛 澤 東 把 他 的 一 生 都 奉 獻 給 了 中 華 民 族 的 解 放 事業(yè) 。 （ 3） 鄧 小 平 同 志 把 他 的 生 命 都 奉 獻 給 了 新 中 國 的 解 放事 業(yè) 和 中 華 民 族 的 偉 大 復(fù) 興 事 業(yè) 。思 考 ： 自 己 的 生 命 對 社 會 (整 個 人 類 社 會 )有 什 么 意義 ？ （ 1） 能 夠 活 出 自 己 的 人 生 ， 自 食 其 力 實 現(xiàn)

4、自 我價 值 。（ 2） 當(dāng) 別 人 需 要 時 ， 付 出 自 己 的 愛 心 ， 無 論 大小 ， 自 愿 承 擔(dān) 責(zé) 任 。（ 3） 能 夠 將 個 人 理 想 與 國 家 發(fā) 展 、 民 族 復(fù) 興 和人 類 命 運 共 同 體 結(jié) 合 起 來 。 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：發(fā)現(xiàn)我的生命1.我的生命線開始 最后 分 享 交 流 ： 這 些 經(jīng) 歷 對 你 的 生 命 有 怎 樣 的 意 義 ？在 這 些 不 同 的 生 命 故 事 中 ， 你 想 到 了 什 么 ？ 生 命 是 獨 特 的 ， 生 命 意 義 是 具 體 的 。 每 個人 的 生 活 不 盡 相 同 ， 我 們 都 是 在 自 己

5、的 生 活 經(jīng)歷 中 一 點 一 點 地 建 構(gòu) 自 己 ， 形 成 人 們 所 說 的“ 我 的 人 生 ” 。 “呦呦鹿鳴，食野之蒿，蒿草青青，報之春暉” 1951年 的 夏 天 ， 已 是 高 中 畢 業(yè) 生 的 屠 呦 呦 認 定 ，自 己 的 求 學(xué) 之 路 還 將 繼 續(xù) 。 考 上 大 學(xué) ， 自 然 成 為 她 的新 目 標(biāo) 。 考 前 填 報 志 愿 時 ， 素 來 喜 歡 自 己 拿 主 意 的 屠呦 呦 大 筆 一 揮 ， 給 自 己 報 了 北 京 大 學(xué) (分 數(shù) 線 ,專 業(yè) 設(shè)置 )醫(yī) 學(xué) 院 藥 學(xué) 系 。 當(dāng) 時 ， 國 內(nèi) 開 設(shè) 藥 學(xué) 系 的 大 學(xué) 尚

6、 寥寥 無 幾 ， 北 大 醫(yī) 學(xué) 院 藥 學(xué) 系 更 是 其 中 翹 楚 。 在 并 無 醫(yī)學(xué) 家 傳 的 屠 家 ， 屠 呦 呦 的 選 擇 顯 得 頗 有 個 性 。 當(dāng) 1951年 的 夏 季 即 將 到 尾 聲 時 ， 屠 呦 呦 如 愿 以 償?shù)?接 到 了 北 京 大 學(xué) 寄 來 的 錄 取 通 知 書 。 在 那 個 年 代 ，身 為 女 孩 能 夠 在 接 受 完 高 中 教 育 后 繼 續(xù) 讀 大 學(xué) ， 屠 呦呦 覺 得 自 己 很 “ 幸 運 ” 。 2015年 10月 5日 ， 屠 呦 呦 獲 得 2015年 諾 貝 爾 醫(yī) 學(xué) 獎 。她 是 第 一 位 獲 得 諾

7、貝 爾 科 學(xué) 獎 項 的 中 國 本 土 科 學(xué) 家 、第 一 位 獲 得 諾 貝 爾 生 理 醫(yī) 學(xué) 獎 的 華 人 科 學(xué) 家 。 屠 呦 呦 的 人 生 意 義 在 哪 里 ？ 你 從 她 身 上 學(xué) 到 了 什 么 ？ 生 命 的 意 義 需 要 自 己 發(fā) 現(xiàn) 和 創(chuàng) 造 。 我 想 要過 怎 樣 的 生 活 ？ 我 改 如 何 創(chuàng) 造 我 想 要 的 生 活 ？通 過 認 真 思 考 這 些 問 題 ， 我 們 會 更 加 明 確 生 命的 意 義 。教師總結(jié)： 課堂小結(jié) 1.李 奶 奶 說 ， 她 活 著 主 要 就 是 要 把 自 己 的 孩 子 撫 養(yǎng) 長 大并 成 家 立

8、 業(yè) 。 這 告 訴 我 們 李 奶 奶 是 為 而 活 著 。A 名 譽 和 尊 嚴(yán) B 養(yǎng) 育 后 代C 幫 助 他 人 D 領(lǐng) 略 祖 國 的 美 好 河 山 B隨堂訓(xùn)練 2.當(dāng) 國 家 需 要 與 家 庭 需 要 同 時 擺 在 面 前 時 ， “ 中 國 核 潛艇 之 父 ” 黃 旭 華 毅 然 選 擇 了 國 家 需 要 。 30年 放 棄 親 情 ，隱 姓 埋 名 ， 為 我 國 核 潛 艇 事 業(yè) 的 發(fā) 展 作 出 了 重 要 貢 獻 。從 黃 旭 華 的 事 跡 我 們 可 以 看 出 這 樣 的 一 生 是 值 得 過 的（ ）A 能 夠 活 出 自 己 的 人 生 ， 實 現(xiàn) 自 己 的 價 值B 在 看 到 別 人 的 需 要 時 付 出 自 己 的 愛 心C 將 個 人 追 求 建 立 在 國 家 需 要 的 基 礎(chǔ) 上D 為 自 己 家 庭 更 美 好 而 付 出C