《七上年級上冊 初中道德與法治第1課時守護生命(1)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七上年級上冊 初中道德與法治第1課時守護生命(1)（12頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、七 年 級 上 冊 （ RJ）第 1課 時 守 護 生 命 的 基 礎(chǔ)第 九 課 守 護 生 命 導(dǎo)入新課除 了 上 面 的 事 例 外 ， 說 說 日 常 生 活 中你 還 有 哪 些 愛 護 身 體 的 做 法 ？ 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)導(dǎo)入新課認(rèn) 識 與 了 解1.懂 得 愛 護 生 命 首 先 要 愛 護 自 己 的 身 體 ， 養(yǎng) 成 健 康 的 生 活 方 式 。2.理 解 守 護 生 命 需 要 關(guān) 注 并 養(yǎng) 護 我 們 的 精 神 ， 平 時 注 重 建 立 自 己 的 精 神 世 界 。3.明 白 精 神 與 物 質(zhì) 的 關(guān) 系 ， 弘 揚 優(yōu) 秀 的 中 華 民 族 文 化 。

2、愛護身體一講授新課2016年 4月 份 以 來 ， 金 華 團 蘭 溪 市 委 連 續(xù) 周 末 在 青 少 年 宮 紅 領(lǐng) 巾廣 場 開 展 “ 自 護 自 救 我 能 行 ” 快 樂 周 末 秀 活 動 。 平 時 手 指 受 傷 了 怎 么 辦 ？ 外 出 被 蛇 咬 中 了 怎 么 辦 ？ 基 本 的 青 少 年安 全 意 識 如 何 防 范 ？ 帶 著 諸 多 問 題 ， 來 自 蘭 溪 市 中 醫(yī) 院 的 范 曉 菁老 師 給 現(xiàn) 場 的 廣 大 青 少 年 和 家 長 們 一 一 解 開 謎 團 。 魚 刺 卡 喉 嚨 如何 處 理 、 手 指 （ 手 掌 、 手 臂 等 等 ）

3、被 割 破 如 果 簡 單 止 血 、 被 毒 蛇咬 中 如 何 自 救 、 煤 氣 泄 漏 時 我 們 如 何 應(yīng) 對 等 等 。 在 日 常 生 活中 突 然 發(fā) 生 危 險 了 ， 要 如 何 進(jìn) 一 步 的 開 展 自 我 保 護 和 自 我 營 救 呢 ？蘭 溪 市 民 安 救 援 大 隊 的 3位 教 官 進(jìn) 行 現(xiàn) 場 演 示 和 講 解 。 金 華 團 蘭 溪 市 委 開 展 “ 自 護 自 救 我 能 行 ” 快 樂 周 末 秀 活 動 是 一 種珍 視 肉 體 生 命 的 表 現(xiàn) 。 這 對 我 們 有 什 么 啟 示 ？ 講授新課1.我 們 應(yīng) 該 如 何 愛 護 自 己

4、 的 身 體 ？守 護 生 命 首 先 要 關(guān) 注 自 己 的 身 體 。 關(guān)心 身 體 的 狀 況 ， 養(yǎng) 成 健 康 的 生 活 方 式 ，是 一 種 對 生 命 負(fù) 責(zé) 任 的 態(tài) 度 ； 當(dāng) 某 些內(nèi) 心 需 要 ， 如 愛 、 被 承 認(rèn) 、 被 接 納 、尊 嚴(yán) 、 自 由 等 得 不 到 滿 足 時 ， 有 的 人經(jīng) 不 住 一 時 的 挫 折 ， 容 易 做 出 過 激 的行 為 ， 甚 至 傷 害 自 己 的 身 體 。 成 長 中的 我 們 ， 不 能 不 珍 視 自 己 的 肉 體 生 命 ；在 生 活 中 ， 我 們 會 面 對 一 些 客 觀 存 在的 、 非 人 力

5、 可 抗 拒 的 自 然 災(zāi) 害 ， 或 一些 人 為 災(zāi) 難 。 我 們 需 要 增 強 安 全 意 識 、自 我 保 護 意 識 ， 提 高 安 全 防 范 能 力 ， 掌 握 一 些 基 本 的 自 救 自 護 方 法 。 二講授新課養(yǎng)護精神孫 玉 輝 表 示 ， 沉 香 在 投 資 市 場 中 ， 本 身 就是 一 件 投 資 品 的 形 象 ， 因 此 大 家 追 求 沉 香帶 來 的 增 值 價 值 無 可 厚 非 ， 也 是 理 所 應(yīng) 當(dāng)?shù)?。 畢 竟 ， 當(dāng) 前 沉 香 價 格 連 年 上 漲 ， 確 實是 非 常 適 合 的 投 資 品 。 同 時 ， 由 于 一 些 藏家

6、 ， 特 別 是 新 手 藏 家 ， 對 沉 香 的 接 觸 和 了解 不 多 ， 很 難 從 精 神 文 化 層 面 感 悟 到 沉 香的 價 值 ， 大 部 分 是 隨 大 流 進(jìn) 入 的 這 個 市 場 ，所 以 ， 才 會 將 焦 點 集 中 在 物 質(zhì) 層 面 上 。 雖說 追 求 物 質(zhì) 上 的 獲 利 是 正 常 現(xiàn) 象 ， 但 是 以物 質(zhì) 為 目 的 ， 只 看 重 物 質(zhì) 追 求 就 不 是 一 個真 正 的 沉 香 藏 家 該 有 的 狀 態(tài) 了 。從 這 段 話 中 ， 你 如 何 理 解 物 質(zhì)和 精 神 的 關(guān) 系 ？ 講授新課1.精 神 和 物 質(zhì) 的 關(guān) 系（

7、1） 我 們 的 精 神 發(fā) 育 ， 需要 物 質(zhì) 的 支 持 ， 但 不 完 全 受物 質(zhì) 生 活 條 件 和 外 部 環(huán) 境 的制 約 。（ 2） 一 方 面 ， 過 度 的 物 質(zhì)追 求 、 物 質(zhì) 攀 比 ， 容 易 使 我們 喪 失 對 真 、 善 、 美 的 體 驗 ，丟 失 精 神 世 界 的 財 富 。 另 一方 面 ， 即 使 在 物 質(zhì) 貧 乏 、 外部 環(huán) 境 艱 苦 的 情 況 下 ， 只 要我 們 守 住 自 己 的 心 靈 ， 仍 然可 以 看 到 真 、 善 、 美 。 講授新課2016年 6月 21下 午 ， 以 “ 誦 讀 國 學(xué) 經(jīng)典 、 弘 揚 中 華 美

8、 德 ” 為 主 題 的 龍 巖 市 、新 羅 區(qū) 中 小 學(xué) 經(jīng) 典 誦 讀 活 動 專 場 展 演在 龍 巖 市 第 二 實 驗 小 學(xué) 舉 辦 ， 活 動 共分 為 啟 蒙 、 弘 愛 、 立 志 等 三 個 篇 章 。在 活 動 現(xiàn) 場 ， 來 自 第 二 實 驗 小 學(xué) 、 園田 塘 小 學(xué) 、 排 頭 逸 夫 小 學(xué) 、 小 洋 小 學(xué)等 學(xué) 校 選 送 的 笠 翁 對 韻 、 三 字經(jīng) 、 老 師 ， 我 們 愛 您 、 少 年中 國 說 等 經(jīng) 典 名 篇 ， 抑 揚 頓 挫 ， 起承 轉(zhuǎn) 合 ， 低 吟 淺 唱 間 ， 充 分 展 現(xiàn) 了 中華 傳 統(tǒng) 文 化 的 底 蘊 風(fēng)

9、 范 ， 進(jìn) 一 步 豐 富了 學(xué) 校 校 園 文 化 生 活 。開 展 中 小 學(xué) 經(jīng) 典 誦 讀 活 動 的 意 義 有 哪 些 ？ 既 能 充 盈 自 己 的 精 神 世 界 也 能 發(fā) 揚 民 族 精 神 講授新課2.我 們 為 什 么 要 守 護 精 神 家 園 ，弘 揚 民 族 精 神 ？（ 1） 作 為 中 國 人 ， 我們 每 個 人 的 精 神 生 命 都流 淌 著 民 族 文 化 的 血 脈 ，離 不 開 優(yōu) 秀 傳 統(tǒng) 文 化 的滋 養(yǎng) 。（ 2） 守 護 精 神 家 園 ，我 們 不 能 丟 失 優(yōu) 秀 的 民族 文 化 ， 需 要 在 個 人 精神 世 界 的 充 盈

10、 中 發(fā) 揚 民族 精 神 。 課堂小結(jié)守護生命的基礎(chǔ) 愛 護 身 體 的 做 法精 神 和 物 質(zhì) 的 關(guān) 系在 個 人 精 神 世 界 的 充 盈 中發(fā) 揚 民 族 精 神 隨堂訓(xùn)練在 公 共 場 所 發(fā) 生 人 群 擁 擠 踩 踏 事 件 是 非 常 危 險 的 ，當(dāng) 出 現(xiàn) 混 亂 局 面 而 自 己 又 不 幸 卷 入 時 ， 我 們 應(yīng) 該（ C） 順 著 人 群 的 流 向 ， 雙 腳 小 步 地 移 動 向 前 俯 身 蹲 下 快 速 去 撿 掉 落 蘋 果 手 機 和 錢 包 兩 只 手 臂 撐 開 護 住 胸 前 空 間 ， 防 止 窒 息 已 倒 地 時 平 躺 張 開 ， 護 住 身 體 重 要 臟 器A. B. C. D. 隨堂訓(xùn)練守 護 生 命 需 要 我 們 關(guān) 注 并 養(yǎng) 護 我 們 的 精神 。 下 列 做 法 屬 于 養(yǎng) 護 精 神 的 做 法 是（ B ） 參 觀 愛 國 主 義 教 育 基 地 閱 讀 優(yōu) 秀 文 學(xué) 作 品 曠 課 到 網(wǎng) 吧 玩 游 戲 參 加 新 團 員 入 團 宣 誓 活 動A B C D