《七上年級上冊 初中道德與法治人教7上道德與法治第十課第1課時《感受生命的意義》 (1)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七上年級上冊 初中道德與法治人教7上道德與法治第十課第1課時《感受生命的意義》 (1)（16頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第十課 綻放生命之花第 1課 時 感 受 生 命 的 意 義 四川蘆山發(fā)生強震后不久，一位輪椅上的女孩在父親的幫助下，拿著自己積攢的1 0 0 0元稿費，來到山西省吉縣民政局，把錢捐給了蘆山地震災(zāi)區(qū)，這個女孩就是輪椅上的愛心志愿者葛麗娟。 在當?shù)兀瘥惥甑拿麣夂艽蟆＿@不僅因為她在吉縣志愿者協(xié)會里，主要從事志愿服務(wù)活動的策劃、組織工作，每年都要參與大量的愛心助困助殘、植樹造林、保護環(huán)境等社會公益活動，還因為她是一位自立自強、充滿愛心的殘疾人。 近年來，葛麗娟組織志愿者開展了許多公益及志愿服務(wù)活動，在壺口景區(qū)義務(wù)植樹、看望幫扶孤殘兒童、為中小學(xué)學(xué)生捐贈愛心禮盒及體育用品輪椅雖然束縛了她的行動，卻沒

2、有束縛她的才思；雖然限制了她的活動半徑，卻限制不了她的愛心夢想。她說：上帝為你關(guān)上了一扇門，一定會為你打開一扇窗，沒有理由不熱愛生活?；蛟S是因為殘疾，她對生命的體驗和感悟更加真切。創(chuàng)景設(shè)情 葛麗娟是怎樣實現(xiàn)自己的生命價值的？你打算怎樣向她學(xué)習(xí)，實現(xiàn)自己的生命價值？ O采訪三個你生命中重要的人物，請他們說說活著是為了什么。O你的答案是什么呢？ 探究與分享 生命的追問 學(xué)習(xí)新知1 .對人的生命的意義的認識 人為什么活著？為了學(xué)習(xí)，為了養(yǎng)育后代，為了幫助他人人們的回答也許各不相同。對于有些人來說，生活本身的豐富多彩和生命無窮的奧秘已經(jīng)是一個令人滿意的答案了。但是，對有些人而言，是為了讓生命有意義，他

3、們認為探索這個問題是有必要的。 生命的追問 學(xué)習(xí)新知2 .有意義的人生 怎樣的一生是值得過的？能夠活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值，這樣的一生是值得的；在看到別人的需要時付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔起自己的責(zé)任，這樣的一生是值得的；將個人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上，這樣的一生是值得的。 如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守在你生活的崗位上？如果你要告訴我們什么思想，你是否在日夜宣揚那最美麗的理想？你既然活著，你又是否為未來的人類的生活付出你的勞動，使世界一天天變

4、得更美麗？我想問你，為未來帶來了什么？ 節(jié)選自雷鋒日記閱讀與感悟 探究與分享 1.這 些 經(jīng) 歷 對 你 的 生 命 有 怎 樣 的 意 義 ？2.與 同 學(xué) 分 享 生 命 故 事 。 在 這 些 不 同 的 生 命 故 事 中 ， 你 想 到 了 什 么 ？ 發(fā)現(xiàn)我的生命學(xué)習(xí)新知1 .探索生命的意義 探索生命意義，是人類生命的原動力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。2 .生命是獨特的，生命意義是具體的 每個人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點一點地建構(gòu)自己，形成人們所說的“我的人生”。 探究與分享 1.在 這 項 志 愿 服 務(wù) 中 ， 幾 位 志 愿 者

5、 獲 得 了 怎 樣 不 同 的 意 義 ？2.這 樣 的 志 愿 活 動 對 你 會 有 怎 樣 的 意 義 ？ 發(fā)現(xiàn)我的生命學(xué)習(xí)新知3 .生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造 我想要過怎樣的生活？我該如何創(chuàng)造我想要的生活？通過認真地審視這些問題，我們會更加明晰生命的意義。 感受志愿者的身影 感受志愿者的身影 1 .每個人的生命都是有價值的，體現(xiàn)生命的價值應(yīng)該（ ）A.追求物質(zhì)享受，及時行樂B.追求生命的物理時間，延長自己的壽命C.為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻自己的力量D.只關(guān)心個人的生命課后練習(xí) C 2 .要愛惜自己的青春！世界上沒有再比青春更美好、更珍貴的了。對于青春，同學(xué)們充滿了好奇，對待美好的青春，實現(xiàn)人生價值正確的做法是（ ）（1）珍惜青春，快樂生活，收獲人生經(jīng)歷與經(jīng)驗（2）珍惜青春時光，為家庭和社會的發(fā)展貢獻自己的力量（3）珍惜青春，懂得付出和分享，獲得生命的意義（4）抓住青春時光，及時行樂，自由自在地生活 A.（1）（3）（4） B.（2）（3）（4） C.（1）（2）（4） D.（1）（2）（3）課后練習(xí)D 課后小結(jié)1 感受生命的意義生命的追問發(fā)現(xiàn)我的生命1 .對人的生命的意義的認識2 .有意義的人生1 .探索生命意義2 .生命是獨特的，生命意義是具體的3 .生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造 謝謝