《七上年級上冊 初中道德與法治第1課時 走近老師(1)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《七上年級上冊 初中道德與法治第1課時 走近老師(1)（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第三單元 師長情誼 第六課 師生之間 第1課時 走近老師 一、學習目標 1.培養(yǎng)尊敬老師、熱愛老師的道德情感。 2.能夠接納不同風格的老師，學會與老師友好相處。 3.了解老師職業(yè)特點，尊重老師的“不同”。 二、自主預習 1．教師作為教育工作者，是人類文明的主要 之一。 2．教師是履行 職責的專業(yè)人員，承擔 的使命。 3．今天的教師要努力成為有 、有道德情操、有扎實學識、有 的好老師。 4．尊重老師的“ ”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。 5．無論

2、什么風格的老師，都應該受到尊重。我們要 不同風格的老師。 三、合作探究 1.如果讓你形容遇到過的老師，你會怎樣描述？ （1）幼兒園時的老師： （2）小學時的老師： （3）現(xiàn)在的老師： 2.在以上三個不同時期，老師在你心目中有變化嗎？ 3.回憶并分享老師對自己成長的幫助。 四、隨堂演練 1. 每年的教師節(jié)，曉君同學都要給教過自己的老師發(fā)送祝福短信。她這樣做是因為，老師：①傳授我們文化知識?、诮涛覀冏鋈说牡览怼、凼俏覀兊牧紟熞嬗选、苁亲钔昝罒o缺的人（ ） A．①③④　 　B．①②④　 　C．①②③　 　D．②③④ 2．“

3、一腔熱血育桃李，三尺講壇寫春秋。”這句詩的寓意是（ ） A．對父母長輩的敬重和愛戴 B．對老師奉獻精神的贊美 C．對園林工人的表揚和歌頌 D．對新型師生關系的肯定 3．明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓等要求的法律是（ ） A．《中華人民共和國義務教育法》 B．《中華人民共和國教育法》 C．《中華人民共和國憲法》 D．《中華人民共和國教師法》 4．在學校中，我們經(jīng)常會遇到風格不同的老師。這些老師之所以呈現(xiàn)出不同的風格，主要是由于（ ） ①年齡、學識、閱歷的不同　②性格、情感的差異?、鬯季S

4、方式的差異?、芙鉀Q問題的方法和表達方式的不同 A．①②③　 　B．②③④　 　C．①③④　 　D．①②③④ 5．有的同學喜歡真實坦率，從不掩飾自己所犯錯誤的老師；有的同學喜歡見解獨到，理論聯(lián)系實際的老師；有的同學喜歡幽默開朗，風趣激情的老師…… （1）面對不同風格的老師，你是如何看待的？ （2）在我們成長過程中，不可能只接觸一種風格的老師，面對不同風格的老師，我們應該怎么做？ （3）在你心目中，什么樣的老師才是好老師？ 【答案】 二、自主預習 1.傳承者 2.教育教學 教書育人 3.理想信念 仁愛之心 4.不同 5.學會接納 三、合作探究 1.根據(jù)自身實際情況作答。2.根據(jù)自身實際情況作答。3.根據(jù)自身實際情況作答。 四、隨堂演練 1.C 2.B 3.D 4.D 5.（1）由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風格。尊重老師的“不同”，可以讓我們走進老師，更深入地了解老師。 （2）每個人心目中都有好老師的形象，我們喜歡的老師，風格可能不盡相同。無論什么風格的老師，都應該受到尊重。我們要學會接納不同風格的老師。 （3）如：有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心；等等。