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1、校企合作協議書 甲 方： 乙 方： 地 址：　 地 址： 聯系方式： 聯系方式： 　 　 　 　 為充分發(fā)揮校企雙方的優(yōu)勢，發(fā)揮高等教育為社會、行業(yè)、企業(yè)服務的功能，為企業(yè)培養(yǎng)更多高素質、高技能的應用型人才，同時也為學生實習、實訓、就業(yè)提供更大空間。在平等自愿、充分醞釀的基礎上，經雙

2、方友好協商，現就就業(yè)實習嵌入式人才培養(yǎng)合作事項達成如下協議：　　 一、合作原則　　 本著“優(yōu)勢互補、資源共享、互惠雙贏、共同發(fā)展”的原則，校企雙方建立長期、緊密的合作關系?！　? 二、合作方式及內容　　 經雙方友好協商，合作方式及內容參照以下條款執(zhí)行。未盡之處，可做其他補充?！　? （一）互認掛牌、就業(yè)推薦、員工培訓合作　　 1．甲方在乙方掛牌設立“武漢輕工大學數學與計算機學院就業(yè)實習基地”，乙方在甲方掛牌設立相應的企業(yè)（公司）人力資源培訓基地。雙方均同意在對外發(fā)布信息中使用共建基地的名稱，并開展管理、實習、培訓、科研合作?！　? 2．作為甲方的校外實訓、就業(yè)基地，乙方在同等條件下應優(yōu)

3、先錄用甲方畢業(yè)生；甲方每年邀請乙方用人單位參加甲方組織的校內畢業(yè)生供需洽談會，優(yōu)先為乙方輸送德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀學生?！　? 3．作為乙方的人力資源培養(yǎng)基地，甲方應利用學院的軟、硬件教學資源，根據乙方要求，為乙方提供包括各類員工職業(yè)培訓、技能考證等在內的人才培訓服務?！　? 4．乙方向甲方提供本企業(yè)職業(yè)崗位特征描述，各職業(yè)崗位要求的知識水平和技能等級，為甲方相應制訂各專業(yè)培養(yǎng)目標，審訂合作各專業(yè)培訓計劃、員工培養(yǎng)計劃提供依據?！　? 5．雙方將定期（每季度一次）通過走訪或座談形式就雙方合作開展情況、協議執(zhí)行情況進行階段性總結。如遇突發(fā)情況，雙方將及時聯系并加以解決?！　? （二）訂單培養(yǎng)、

4、合作辦學　　 1．雙方共同合作，在相關專業(yè)中，根據乙方需要，本著學生自愿的原則組織一定數量的學生為乙方定向培養(yǎng)、輸送人才，并根據乙方企業(yè)發(fā)展狀況，根據生產經營規(guī)?；蛲顿Y領域的變化等情況，適時共同商討調整定向培養(yǎng)專業(yè)、規(guī)模和合作方式。　　 2．為保證合作培養(yǎng)的人才質量，乙方應投入一定的辦學資源。滿足合作班級學生的實驗實訓需要；推薦企業(yè)的技術骨干、能工巧匠承擔合作班級的部分教學任務；積極為合作班級的學生下企業(yè)實踐創(chuàng)造條件，以使合作培養(yǎng)的學生快速適應企業(yè)的需求；與甲方共同開發(fā)相關課程等。　　 3．乙方可對甲方的人才培養(yǎng)方案提出相關建議。乙方以校企合作、項目實訓的現代人才培養(yǎng)模式，按照企業(yè)人才規(guī)

5、格要求設置課程、組織教學，保證人才培養(yǎng)質量?！　? 4．甲方可選派優(yōu)秀教師參與乙方科研項目開發(fā)、技術援助和學術研討，科研產權歸雙方共同所有，并對雙方成果進行推廣?！　? 5．乙方選派中高層領導、技術人員、中高級技師擔任甲方客座教授、專業(yè)帶頭人或兼職教師，參與甲方人才培養(yǎng)過程；參與甲方科技開發(fā)、教學改革、教材編寫等工作?！　? 　　 （三）實習、實訓基地建設合作　　 1．甲方從合同簽訂之日起，根據高等教育教學計劃和培養(yǎng)方案，每年選派一定數量、指定年級、專業(yè)的學生到乙方進行實習，具體人數根據乙方崗位需求、甲方學生情況等因素，由甲乙雙方協商決定?！　? 2．乙方作為甲方學生的實習單位，同時也是甲

6、方的校外實訓基地，應優(yōu)先滿足甲方學生在專業(yè)實習、畢業(yè)實習等方面的需求。雙方在協商一致的基礎上，本著共同發(fā)展的原則，建立緊密、長效的合作機制?！　? 3．乙方也可在甲方建立校內實習實訓基地，具體方案由雙方商議決定?！　? 4．甲、乙雙方應從符合教學規(guī)律、切合企業(yè)實際、適應企業(yè)生產周期的角度，制訂學生實習期間的切實可行的教學計劃，以保證實習期間工、學任務的順利完成。同時，甲方應加強對學生的崗前思想教育，指導教師、班主任老師必須定期下企業(yè)協助乙方做好實習學生的各項工作；乙方應為實習學生制訂切實可行的輪崗計劃，以提高學生的綜合素質能力。　　 5．實習學生在實習期間，根據實習協議的要求應服從乙方管理人

7、員的管理，遵守乙方規(guī)章制度（含考勤管理和技術管理），同時不得違反甲方的有關管理規(guī)定。乙方應指派專門技術人員擔任實習指導教師?！　? 7．因實習學生或甲方原因提前終止實習，甲方應提前一周告知乙方。反之亦然。實習結束，乙方應向甲方提交學生實習的證明和評價?！　? 8．甲方成立實習指導小組對學生實習情況進行指導、監(jiān)督，并加強對學生的思想教育和職業(yè)道德教育，發(fā)現問題及時提出解決辦法，協調乙方和實習生之間的關系?！　? （四）互派掛職交流合作　　 1．甲方每年定期派遣一定數量的專業(yè)骨干教師到乙方及其下屬相關企業(yè)掛職鍛煉。掛職期間乙方提供相關食宿條件和工作崗位，保證掛職效果。 2．乙方及其下屬相關企業(yè)

8、，每年定期派遣中高層管理人員或技術人員到甲方掛職鍛煉，參與甲方的管理、教學工作。掛職期間甲方提供相關食宿條件和工作崗位，并保證掛職效果。 3．雙方派出的掛職、培訓人員應嚴格對方的工作和教學的行為，嚴格遵守保密制度和各種管理規(guī)章，確保各方的正常工作、生產和教學秩序正常。掛職期滿，并經考核合格后，視情況由接受單位發(fā)放相關聘書。　　 （五）教學、科研及產學合作　　 1．甲方聘請乙方相關專業(yè)的中高層領導為學院客座教授，進行企業(yè)文化與管理實務的系列講座，并參與甲方的教育教學工作?！　? 2．乙方聘請甲方高層（院領導）擔任乙方企業(yè)發(fā)展顧問，并定期進行系列講座。 3．甲乙雙方合作進行各種類型、各個層

9、次的科技項目研究開發(fā)，可以通過學院網站刊登相應的科研成果。　　 以上協議如遇客觀情況發(fā)生重大變化或其他未盡事宜時，雙方另行協商解決并簽訂補充協議（或備忘錄），補充協議與本協議具有同等效力。本協議一式四份，各雙方各持二份。 　　 　 　 　 　 　 　 甲 方： 乙 方： 　　 代表（或授權）人： 代表（或授權）人： 　　 　 　 年 月 日 年 月 日 　 3