《學(xué)校合作教育框架協(xié)議》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《學(xué)校合作教育框架協(xié)議（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、合作教育框架協(xié)議一、目的：為了促進(jìn)民辦教育事業(yè)健康發(fā)展，結(jié)合先進(jìn)地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)和本地區(qū)的實(shí)際情況，經(jīng)過反復(fù)調(diào)研論證目前民辦學(xué)校存在資金不足，師資隊(duì)伍不穩(wěn)定，班額過小，教研教改很難開展的問題。通過校際之間進(jìn)行資源整合，可達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、優(yōu)化教師隊(duì)伍、提高班額、降低辦學(xué)成本、提高管理水平、降低安全風(fēng)險(xiǎn)的目的，辦出讓學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)滿意的教育。合作原則：利益共享、風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)、責(zé)任共負(fù)、規(guī)范運(yùn)作、公正公開、依法依規(guī)。二、合作實(shí)施要點(diǎn)：達(dá)成原則共識(shí)后，制定如下實(shí)施細(xì)則：1、建立合作決策機(jī)構(gòu)及執(zhí)行機(jī)構(gòu)。2、合作時(shí)要按雙方提供的物品、設(shè)備清單進(jìn)行交接驗(yàn)收。3、提供雙方的教職工名單及工資標(biāo)準(zhǔn)（含后勤食堂）。4、提供雙

2、方學(xué)生的名單及收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。5、提供雙方學(xué)校對(duì)各別學(xué)生和教職工人特殊承諾進(jìn)行核實(shí)（備案、保密）。6、依據(jù)學(xué)生和教師情況設(shè)計(jì)出合作后的班級(jí)設(shè)置方案及教師分配方案。7、編寫合作校的五年發(fā)展規(guī)劃及財(cái)務(wù)預(yù)算。8、編寫房屋及校園裝修改造計(jì)劃。9、編寫三年內(nèi)新增設(shè)備預(yù)算。10、編寫教職工人力資源規(guī)劃。11、制定財(cái)務(wù)及監(jiān)督管理辦法。12、制定收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)及原則。13、制定管理層分工細(xì)則。三、退出機(jī)制：當(dāng)出現(xiàn)政策、法律、不可抗拒的外因或合作人之間產(chǎn)生不可調(diào)合的分歧，不具備合作發(fā)展前景按退出機(jī)制處理。1、經(jīng)濟(jì)上進(jìn)行資產(chǎn)、資金清算，按股份比例進(jìn)行分紅或還債。2、入股的設(shè)施、設(shè)備、物品按入股清單分給各自入股方，不進(jìn)行評(píng)估與

3、折舊，如有各方調(diào)換物品，雙方協(xié)商解決。3、教職工的分流：任課教師按學(xué)段分流，小學(xué)段的所有教師分流到XXX，初中段的所有教師分流到XXX，高中段的教師所教班級(jí)分流到學(xué)籍相應(yīng)學(xué)校。行政后勤人員可依本人意愿協(xié)商分流。4、學(xué)生的分流：小學(xué)段的全體學(xué)生分流到XXX，初中學(xué)生分流到XXX，高中生如上級(jí)主管部門無硬性要求，可經(jīng)學(xué)生、家長(zhǎng)、教師及合作方的意見協(xié)調(diào)解決，原則是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。為減少本地區(qū)的招生無序競(jìng)爭(zhēng)，分開的小學(xué)、初中學(xué)段各校雖然具備全段辦學(xué)資質(zhì)，但要恪守至少三年內(nèi)不招收對(duì)方學(xué)段的學(xué)生的承諾。高中段不受此限制，可申請(qǐng)招收高一新生。5、校舍的使用：原有的XXXXXX使用，原交通技校校區(qū)由XXX、XXX學(xué)校使用，如在合作過程中新租或新建校區(qū)，依據(jù)租用或新建校區(qū)的約定協(xié)商解決。合作校甲方：合作校乙方：年 月 日