《滬教版思品六下第7課第3框《磨礪意志做自己的主人》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《滬教版思品六下第7課第3框《磨礪意志做自己的主人》教案（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、最新滬教版思品六下第7 課第 3 框磨礪意志做自己的主人教案一、教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能：通過(guò)教學(xué),了解磨礪意志對(duì)個(gè)人發(fā)展的意義,懂得在學(xué)習(xí)、生活中自覺(jué)磨礪意志的必要性,初步掌握磨礪意志的基本方法。2過(guò)程與方法：通過(guò)游戲、歷史人物和名人的故事、小組討論等形式,啟發(fā)學(xué)生積極思維。3情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)、認(rèn)同持之以恒是人的可貴品質(zhì),并能在行動(dòng)上要求自己從現(xiàn)在做起,從身邊的小事做起 ,磨礪自己堅(jiān)強(qiáng)的意志。二、教學(xué)準(zhǔn)備1制作好課間2設(shè)計(jì)意志力活動(dòng)表三、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入1.請(qǐng)大家來(lái)欣賞一個(gè)舞蹈。（播放千手觀音）2.交流與分享你了解這個(gè)舞蹈嗎？看完千手觀音這個(gè)舞蹈 ,你有什么樣的感受？3你的意志力怎樣

2、呢？讓我們一起來(lái)做一個(gè)游戲。游戲要求：將身體坐正 ,將雙手平舉 ,不要晃動(dòng) ,堅(jiān)持 5 分鐘為勝利者。做完游戲 ,你有甚么樣的感受？導(dǎo)入課題： 磨礪意志做自己的主人二、 1自古以來(lái) ,成就一番事業(yè)的人 ,都是具有堅(jiān)強(qiáng)意志的人。你了解一些具有堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的歷史人物的故事和諺語(yǔ)嗎 ,請(qǐng)先小組交流 ,然后和大家一起分享。2堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)是怎么來(lái)的？是否我們每個(gè)人身上都有？學(xué)生交流討論3.故事：唐朝大詩(shī)人李白 ,小時(shí)候不喜歡讀書(shū)。一天,乘老師不在屋 ,悄悄溜出門(mén)去玩兒。他來(lái)到山下小河邊,見(jiàn)一位老婆婆 ,在石頭上磨一根鐵杵。李白很納悶,上前問(wèn)：“老婆婆,您磨鐵杵做什么？”老婆婆說(shuō)： “我在磨針。 ”李白

3、吃驚地問(wèn)： “哎呀！鐵杵這么粗大 ,怎么能磨成針呢？ ”老婆婆笑呵呵地說(shuō)： “只要天天磨鐵杵總能越磨越細(xì) ,還怕磨不成針嗎？ ” 聰明的李白聽(tīng)后 ,想到自己 ,心中慚愧 ,轉(zhuǎn)身跑回了書(shū)屋。從此 ,他牢記 “只要功夫深 , 鐵杵磨成針 ”的道理 ,發(fā)奮讀書(shū)。1 / 3討論交流看了這則故事你有什么樣的啟示？小結(jié)：堅(jiān)強(qiáng)的意志不是先天具有的 ,而是在成長(zhǎng)過(guò)程中通過(guò)鍛煉而逐漸形成的 ,只要通過(guò)自己的鍛煉 ,每個(gè)人都有可能具有堅(jiān)強(qiáng)的意志力。4 沉思與對(duì)照我的意志力堅(jiān)強(qiáng)嗎？用什么樣的方法可以提高自己的意志力？小組交流：班級(jí)分享：（一）看完上面三組圖片,你能猜猜里面老子的一句名言嗎？合抱之木 ,生于毫末；九層

4、之臺(tái) ,起于累土；千里之行 ,始于足下。老子A 培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志 ,要從小事做起 ,從今天開(kāi)始（二）南瓜能夠承受多大的力量？這兩個(gè)南瓜哪一個(gè)能夠承受的力量大？南瓜的力量在美國(guó)麻省 Amherst 學(xué)院進(jìn)行了一項(xiàng)很有意思的實(shí)驗(yàn)。試驗(yàn)人員用很多鐵圈將一個(gè)小南瓜整個(gè)箍住 ,以觀察當(dāng)南瓜逐漸地長(zhǎng)大時(shí) ,對(duì)這個(gè)鐵圈產(chǎn)生壓力有多大。最 初 他 們 估 計(jì) 南 瓜 最 大 能 夠 承 受 大 約 五 百 磅 的 壓 力 。在實(shí)驗(yàn)的第一個(gè)月 ,南瓜承受了五百磅的壓力；實(shí)驗(yàn)到第二個(gè)月時(shí),這個(gè)南瓜承受了一千五百磅的壓力,并且當(dāng)它承受到兩千磅的壓力時(shí),研究人員必須對(duì)鐵圈加固,以免南瓜將鐵圈撐開(kāi)。最后當(dāng)研究結(jié)束時(shí) ,整

5、個(gè)南瓜承受了超過(guò)五千磅的壓力后才產(chǎn)生瓜皮破裂。他們打開(kāi)南瓜并且發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)無(wú)法再食用 ,因?yàn)樗闹虚g充滿了堅(jiān)韌牢固的層層纖維 ,試圖想要突破包圍它的鐵圈。為了吸收充分的養(yǎng)分 ,以便于突破限制它成長(zhǎng)的鐵圈 ,它的根部甚至延展超過(guò)八萬(wàn)英呎 ,所有的根往不同的方向全方位的伸展 ,最后這個(gè)南瓜獨(dú)自地接管控制了整個(gè)花園的土壤與資源。B 培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志 ,要有目標(biāo)和計(jì)劃(三 )簡(jiǎn)單的甩手運(yùn)用古希臘著名哲學(xué)家蘇格拉底曾經(jīng)對(duì)他的學(xué)生說(shuō)： “今天 ,我們只學(xué)一件最簡(jiǎn)單的事 ,每人盡量把胳膊向前甩 ,然后盡力向后甩。 ”說(shuō)著 ,自己示范了一遍 ,“從今天開(kāi)始 ,每人每天做 300 下 ,大家能做到嗎？ ”學(xué)生們都笑

6、了：這么簡(jiǎn)單的事 ,誰(shuí)做2 / 3不到呀？ ”一個(gè)月后 ,蘇格拉底問(wèn)學(xué)生們： “每天堅(jiān)持做 300 下的學(xué)生請(qǐng)舉起手來(lái)。 ”有 90%的學(xué)生驕傲地舉起了手。又過(guò)了一個(gè)月 ,蘇格拉底再問(wèn)時(shí) ,堅(jiān)持下來(lái)的學(xué)生只有 80%了。一年后 ,蘇格拉底又一次問(wèn)大家： “請(qǐng)告訴我 ,最簡(jiǎn)單的甩手運(yùn)動(dòng) ,還有哪些同學(xué)堅(jiān)持做了？ ”這時(shí) ,整個(gè)教室里 ,只有一人舉起了手 ,這個(gè)學(xué)生就是古希臘的另外一位大哲學(xué)家柏拉圖。C 培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志需要持之以恒,用于克服困難三、問(wèn)題解決：案例：明明的疑惑明明一直想鍛煉自己的一項(xiàng)特長(zhǎng) ,也給自己制定了計(jì)劃 ,但是每到準(zhǔn)備去做的時(shí)候 ,發(fā)現(xiàn)還有其他的事情要做 ,就把這件事情推到一邊 ,很長(zhǎng)時(shí)間過(guò)去了。明明的特長(zhǎng)還是在夢(mèng)想當(dāng)中。這是為什么？你有什么好的建議。小結(jié)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)是取得成功的重要保證 ,我們青少年在學(xué)生時(shí)期 ,一定要磨礪自己 ,成為有堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的人 ,為實(shí)現(xiàn)自己的人生夢(mèng)想奠定基礎(chǔ)。3 / 3