《滬教版思品六下第5課《尊敬老師友愛同學》(第1框)教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《滬教版思品六下第5課《尊敬老師友愛同學》(第1框)教案（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 最新滬教版思品六下第 5 課《尊敬老師 友愛同學》（第 1 框）教案學科教案 年級：六年級 授課教師：葉婷婷 授課時間： 15 年 2 月 26 日 星期一 編號：№ 1 一、課題：第五課 激發(fā)興趣 ,追求成功 第一框 保持對世界的好奇心 二、教學目標 1、知識與技能：知道什么是好奇心 ,了解好奇心與興趣之間的聯(lián)系 ,懂得保持好奇心的重要作用 ,培養(yǎng)學生查找資料、口頭表達與交流及創(chuàng)新思維的能力。 2、過程與方法：通過講故事、考一考、講名言、學榜樣與小測試等活動使學生懂得好奇心對于一個人成長有著重要作用 ,從

2、而保持對世界的好奇心。 3、情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生對事物的好奇心 ,積極探究感興趣的事物 ,為培養(yǎng)正當?shù)呐d趣奠定基礎(chǔ)。 三、課前準備 1、學生收集查閱有關(guān)科學家好奇心的故事。 2、教師準備“測測你的好奇心”問卷及制作 ppt。 四、教學過程 1、導入新課：師：在上學期最后一框?qū)W習中 ,我們講到要掌握科學的學習方法就 要學會自主探究學習 ,多問幾個為什么 ,大家還記得吧？老師發(fā)現(xiàn)對一些科學現(xiàn)象不 少同學還是很積極樂于思考探究的！這里還有幾個“為什么” ,再請同學來思考回 答一下： （ 1）為什么空氣會流動？ （ 2）為什么太

3、陽會曬黑皮膚？ （ 3）為什么天空和海洋都是藍色的？ （ 4）為什么會打雷？ (學生可討論回答也可競猜 ) 師：在我們同學的頭腦中 ,經(jīng)常會對周圍的一切事物感到好奇 ,會不停地向長輩們詢問為什么 ,這說明我們大家都有好奇心。第五課 一、保持對世界的好奇心（板書課題） 2、講授新課：師：那什么是好奇心呢？生答：所謂好奇心是人們對未知事物積極 1 / 3 探求的一種心理傾向。 （板書） 1、好奇心的含義 p4 師：在你的成長歷程中 ,你曾經(jīng)對哪些事物產(chǎn)生過好奇？ 生：（略） 所以我們說青少

4、年最富于好奇心。 （板書） 2、青少年最富于好奇心 師：但為什么有些同學知道答案 ,而有些同學卻不知道呢？ 生：（略） 師：光靠好奇心是不可能幫助我們找到問題的答案 ,還必須怎么做呢？請大家來看“李比希與溴”的故事。 通過這個故事 ,你覺得李比希沒有發(fā)現(xiàn)溴的根本原因是什么？（生交流略） 師：好奇心是興趣萌發(fā)的源頭 ,是成功的基石。由此可見 ,好奇心是打開世界奧秘之門的一把鑰匙。 （板書） 3、好奇心是打開奧秘世界大門的鑰匙 師：請大家來看 p4上的閱讀天地 ,并想一想 ,你還知道哪些科學家從小就具有好奇心的故事（請同學分享知道的科學家故事）除了科學家

5、,我們身邊有沒有這樣的榜樣人物呢？（請同學們尋找身邊的優(yōu)秀人物及事跡）（生交流略） 師：每個人都有好奇心 ,那么你的好奇心如何呢？下面我們就來做個小測試。 （測試說明）如果選擇“是”的答案在 12個以上 ,說明你有很強的好奇心；如果選擇“是”的答案在 8—12個之間 ,說明你有一定的好奇心 ,好奇心較強；如果選擇“是”的答案在 8個以下 ,說明你的好奇心不足。 3、總結(jié)新課： 著名的物理學家阿基米德曾經(jīng)說過這樣一句話：給我一個支點 ,我將撬起整個地球 ,這個支點就是好奇心。所以 ,同學們 ,請相信自己 ,如果你擁有了好 奇心 ,也許你就會擁抱成功！ 五、教學設(shè)計 本

6、課時作為第五課第一框 , 理論知識比較淺顯 , 重點在于使學生了 說明 解什么是好奇心以及好奇心的作用。在教學設(shè)計時 , 為了學生感受到好奇心的重要性 , 教師列舉了“李比希與溴”的典型案例 , 和 學生一起討論分析 , 同時 , 教師還引導學生尋找身邊好奇心強的同 學事跡 , 通過身邊的人物事例增加說服力。為了突出學生學習的 主體地位 , 在教學過程中 , 設(shè)計了“學生競猜”、“故事交流分 享”、“小測試”等多個活動 , 力圖通過活動的開展使每一個學 生都能參與、都有所思考 , 在自己的體驗與感悟中掌握知識 , 受到 啟發(fā)和教育。 六、板書

7、設(shè)計 第五課 激發(fā)興趣 ,追求成功 2 / 3 第一框 保持對世界的好奇心 1、 好奇心的含義 p4 2、 青少年最富于好奇心 3、 好奇心是打開奧秘世界大門的鑰匙 3 / 3