《冀人版歷史七年級(jí)下冊(cè)第2課《從貞觀之治到開(kāi)元盛世》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《冀人版歷史七年級(jí)下冊(cè)第2課《從貞觀之治到開(kāi)元盛世》教案（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 2019 最 新冀人 版歷史 七年級(jí) 下冊(cè)第 2 課《從 第 2 課 從貞觀之治到開(kāi)元盛世 授課時(shí)間： 貞觀之 治到開(kāi) 元盛 世》教 案 知 識(shí) 目 標(biāo) 能 力 目 標(biāo) 教學(xué)目標(biāo) 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)  通過(guò)本課學(xué)習(xí) , 使學(xué)生了解或掌握唐朝的建立和統(tǒng)一。唐太宗吸取隋亡的教訓(xùn) , 任用賢良 , 虛懷 納諫 , 推行三省六部制 , 發(fā)展科舉制 , 輕徭薄賦 ," 貞觀之治 " 。武則天的統(tǒng)治。 " 開(kāi)元盛世 " 。 通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生

2、思考和探究 "貞觀之治局面形成的原因 ",培養(yǎng)學(xué)生綜合、分析歷史問(wèn)題的能 力；通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生找出秦亡漢興、隋亡唐興的異同之處 ,并分析興亡之間起主要作用的因素 ,從而 培養(yǎng)他們正確分析歷史事實(shí)的異同點(diǎn) ,正確把握歷史規(guī)律的能力；通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)唐太宗、武則 天和唐玄宗進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià) ,培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)正確評(píng)價(jià)歷史人物的能力。 通過(guò)本課的學(xué)習(xí) , 使學(xué)生認(rèn)識(shí)到唐太宗、武則天、唐玄宗等是我國(guó)古代杰出的政 治家 , 從中體會(huì)到杰出人物對(duì)歷史發(fā)展所起到的推動(dòng)作用 , 以及對(duì)歷史杰出人物的人格品質(zhì)的感悟。 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)

3、 教學(xué)準(zhǔn)備  “貞觀之治”、武則天和“開(kāi)元盛世” 對(duì)唐太宗 ,武則天 ,唐玄宗的評(píng)價(jià)。 注意梳理知識(shí)。試作探索和研究的嘗試。結(jié)合教學(xué)的實(shí)際（包括課程、教材、班級(jí)、學(xué)生和教師 的實(shí)際）選擇最適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法 自主學(xué)習(xí)法、合作探究、閱讀指導(dǎo)、歸納法、對(duì)比法、討論法、史料分析法。 教學(xué)方法 教 學(xué) 過(guò) 程 1 / 4 【 故事導(dǎo)入】 多媒體課件展示：武則天《無(wú)字碑》：公元

4、705 年 11 月 , 歷史上執(zhí)政 21 年的女 皇帝病逝了。她的墓碑 , 通高 7.53 米 , 寬 2.l 米 , 厚 1.49 米 , 但碑中不見(jiàn)唐代所刻一 字。很多人對(duì)她褒貶不一 , 那么我們今天究竟應(yīng)該怎樣評(píng)價(jià)她呢？ 猜一猜：這是哪位帝王的墓碑？ 提問(wèn)：隋末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因是什么 ?結(jié)果怎樣 ?學(xué)生回答后讓學(xué)生閱讀課前提 示 , 介紹“貞觀”、“開(kāi)元”年號(hào) , 指出唐太宗、武則天、唐玄宗是唐朝前期的三位杰出的皇帝。唐朝的繁榮強(qiáng)盛發(fā)生在他們的統(tǒng)治時(shí)期。 【新課教學(xué)】  備 注 通過(guò)故事導(dǎo)入 , 引起學(xué)習(xí)的興趣和

5、探求問(wèn)題 的 欲 望 , 引 發(fā) 學(xué) 生 思 考 , 激 發(fā) 學(xué) 生 學(xué) 習(xí) 興趣 , 活動(dòng)一 整體感知 :制定和出示教學(xué)目標(biāo)（在教師指導(dǎo)下師生共同制定目標(biāo)） 1、瀏覽課本 ,了解本課學(xué)習(xí)哪些歷史知識(shí) 2、學(xué)生發(fā)言 ,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)與任務(wù) 活動(dòng)二 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 1、分享預(yù)習(xí)成果：小老師 ,你最棒！ 2、根據(jù)導(dǎo)學(xué)案 ,對(duì)照、評(píng)判 ,檢查。 3、同學(xué)們反饋、糾正。 活動(dòng)三 課堂筆記與關(guān)鍵點(diǎn)撥 ? 1、探索知識(shí)重點(diǎn) , 做好課堂筆記。 ? 2、教師指導(dǎo) , 大家根據(jù)自己預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)結(jié)果 , 對(duì)照課本 , 做好知識(shí)標(biāo)記。

6、 3、嘗試尋找關(guān)鍵詞句活動(dòng)：找一找每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的關(guān)鍵詞句有哪些 , 并作重點(diǎn)記號(hào)。  學(xué)生整體感知 , 明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。 開(kāi) 展自 主 學(xué) 習(xí) 與成果展示 , 體現(xiàn)學(xué)生主體地位 ,讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué) 習(xí) ,培訓(xùn)學(xué)生查找、閱讀能力。 活動(dòng)四 合作學(xué)習(xí)探究： 分組討論 , 合作探究 , 比一比 , 哪個(gè)小組表現(xiàn)最好。 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：唐朝的建立與貞觀之治 1.（多媒體出示問(wèn)題：唐朝建立的基本情況）教師講述：唐朝是如何建立？ 618 學(xué)生小組合作 ,,引導(dǎo) 年 ,李淵建立唐朝 ,以長(zhǎng)安為都

7、城 ,。 626 年 ,李世民即位 ,改年號(hào)貞觀 ,（唐太宗）。 2. 學(xué)生學(xué)會(huì)討論、思 考、歸結(jié)、總結(jié) 。 （多媒體展示唐太宗的畫像 ,讀教材 ,出示問(wèn)題：（ 1）“貞觀之治”形成原因是什么？ 唐太宗吸取隋速亡的教訓(xùn) , 勤于政事 , 虛心納諫 , 從善如流。 （2）貞觀時(shí)期推行革新的措施有哪些？（ 1）政治上 , 進(jìn)一步完善三省六部制 , 明 確中央機(jī)構(gòu)的權(quán)限及決策程序；制定法律 , 減省刑罰；增加科舉考試科目 , 鼓勵(lì)世人報(bào) 考；進(jìn)士科逐漸成為最重要的科目；嚴(yán)格考察各級(jí)官吏的政績(jī)。（ 2）在

8、經(jīng)濟(jì)上 , 減輕 人民的勞役負(fù)擔(dān) , 鼓勵(lì)發(fā)展農(nóng) 業(yè)生產(chǎn)。（ 3）在軍事上 , 先后擊敗東、西突厥 , 2 / 4 加強(qiáng)了對(duì)西域 的統(tǒng)治。 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二 女皇帝武則天 （多媒體展示武則天的畫像 ,讀教材 ,出示問(wèn)題： 1 , 創(chuàng) 立殿試制度 , , 重視 發(fā)展生產(chǎn)。 2、武則天統(tǒng)治有什么影響？ “ 開(kāi)元盛世”局面的出現(xiàn)奠定了基礎(chǔ) . 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三 開(kāi)元盛世 1、（多媒體展示）史料解讀 ——摘自杜甫的《憶昔》 憶昔

9、開(kāi)元全盛日 , 小邑猶藏萬(wàn)家室。 稻米流脂粟米白 , 公私倉(cāng)廩俱豐實(shí)。 九州道路無(wú)豺虎 , 遠(yuǎn)行不勞吉日出。 請(qǐng)回答：①詩(shī)中的開(kāi)元是誰(shuí)的年號(hào)？②此詩(shī)描繪了怎樣的盛世景象？ 2、 唐玄宗的治國(guó)又有哪些措施？（ 1）勵(lì)精圖治 , 重用賢能（姚崇、宋璟） （2）實(shí)行一系列改革： 政治上：整頓吏治 , 裁減冗員 ；經(jīng)濟(jì)上：發(fā)展經(jīng)濟(jì) , 改革稅制；文化上：注重文教（把詩(shī)賦作為進(jìn)士科考試 的重要內(nèi)容） , 編修經(jīng)籍。 3、唐玄宗統(tǒng)治前期唐朝進(jìn)入什么時(shí)期？歷史上稱為什么？開(kāi)元盛世表現(xiàn)在哪些 方面？唐朝進(jìn)入鼎盛時(shí)期 , 史稱“開(kāi)元盛世”。

10、 政治穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)繁榮、國(guó)庫(kù)充盈、民眾生活安定、唐朝國(guó)國(guó)進(jìn)入鼎盛時(shí)期 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四 問(wèn)題總結(jié)歷史認(rèn)識(shí)： 1 、多媒體出示：比較唐太宗、武則天、唐玄宗 前期的治國(guó)有何共同點(diǎn)？ 【點(diǎn)播】： 都善于用人 , 重視地方吏治 , 重視發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn) , 注重“戒奢從簡(jiǎn)” , 統(tǒng)治期間出現(xiàn)盛世景象。 2、動(dòng)腦筋 秦亡漢興、隋亡唐興有什么共同之處？秦隋：都是完成統(tǒng)一后很快滅 亡；都是統(tǒng)治者殘暴無(wú)道、政治黑暗；都爆發(fā)了大規(guī)模的農(nóng)民起義。漢唐 : 統(tǒng)治者都 3 / 4 吸取前朝的教訓(xùn)出現(xiàn)了繁榮的局面；都輕徭

11、薄賦 , 整頓吏治 , 任用賢良；都成為影響當(dāng) 時(shí)世界的大國(guó)。 【課堂小結(jié)】 規(guī)律 --- 方法 ---- 總結(jié)：通過(guò)本課學(xué)習(xí) , 你有收獲嗎？你懂得了哪些知識(shí)？ ？ 【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】 見(jiàn)頂尖課課練選擇題 【作業(yè)布置】 1、預(yù)習(xí)《第 3 課：盛唐氣象》完成導(dǎo)學(xué)部分。 2 、選做部分成歷史頂尖課課練習(xí)第 2 課及歷史填充圖冊(cè)習(xí)題。 教學(xué)反思： 4 / 4