《奎文實驗初中《我們怎樣學(xué)地理》學(xué)案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《奎文實驗初中《我們怎樣學(xué)地理》學(xué)案（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 2019 最新奎文實驗初中《我們怎樣學(xué)地理》學(xué)案導(dǎo)學(xué)案 NO.01 班級： 姓名： 小組 評價 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1. 熟練掌握地圖的基本要素和地圖上方向的判別 , 明確比例尺大小與地圖內(nèi)容詳略的關(guān)系 , 提高運用比例尺換算實際距離和了解搜集地理信息、思考地理問題的能力。 2. 通過合作探究 , 圖文結(jié)合 , 學(xué)會在地圖上辨別方向和運用比例尺換算實際距離的方法。 3. 初步養(yǎng)成細(xì)致縝密的思維習(xí)慣；全力以赴, 做學(xué)習(xí)的主人。 【核心要點突破】 地圖的三要素： 、 、 。 【自學(xué)導(dǎo)航】 一、方向

2、 1.基本方向（沒有指向標(biāo)的地圖上）： 2.指向標(biāo)定方向：指向標(biāo)的箭頭一般為 。 3.在野外確定方向： （1）白天 — 、 、太陽和手表定向 （2）晚上 --- 二、比例尺： 1.概念： 距離與 距離之比 2.公式： 比例尺 === （會計算） 3.表示方式：數(shù)字式、文字式、線段式 （會表示、會互相轉(zhuǎn)化） 三種方式之間的轉(zhuǎn)化： （1） 數(shù)字式： 1/2000000 （2） 文字式：圖上 1 厘米代表實地距離 （3） 線段式： 4.比例尺大?。罕壤哂梅?jǐn)?shù)表示 ,分母愈大 ,比例尺愈 ； 分母愈小

3、,比例尺愈 （會比較）。 例如：比較 1/1000000 與 1/100000 的大小 5.比例尺大小、內(nèi)容、范圍的關(guān)系（理解掌握） 圖幅相同的兩幅圖 ,比例尺越大的 ,內(nèi)容越 ,范圍越 ； 反之 ,比例尺越小的 ,內(nèi)容越 ,范圍越 。 6.會根據(jù)比例尺求任意兩點的實地距離。 如：在一個比例尺為 1/2000000 的地圖上 ,甲乙兩地的圖上距離為 2.5 厘米 ,則兩地間的實際 距離為 。 三、圖例和注記 (記住地圖上常見的圖例 ) 1.圖例：地圖上表示各種地理事物的 2.注記：地圖上所有的 【合作探究】 1、 地圖上方

4、向的判定？ 2、 圖幅相同時 ,比例尺大小與表示范圍大小、內(nèi)容詳略的關(guān)系？ 1 / 2 【課堂檢測】 1.“上北下南 ,左西右東”適用的情況是 ( ) A. 所有的地圖 B. 帶經(jīng)緯網(wǎng)的地圖 C.帶指向標(biāo)的地圖 D. 不帶經(jīng)緯網(wǎng)指向標(biāo)的地圖 2.在 1： 40 000 000 的地圖上 ,一厘米表示的實際距離是 ( ) A.4 千米 B.400 千米 C.4000 千米 D.40 千米 3.繪制學(xué)校平面圖 ,選用下列哪種比例尺最合適 ( ) A.1 ： 1500 B.1 ：

5、 15000000 C.1： 1500000 D.1 ： 150000 4.判讀比例尺大小的正確方法是 ( ) A. 比例尺是個分?jǐn)?shù) ,分母越大 ,比例尺越大 B. 圖幅相同 ,圖上表示的內(nèi)容越詳細(xì) ,選用的比例尺就越大 C.圖幅相同 ,圖上表示的范圍越大 ,選用的比例尺就越大 D.1/50000 的比例尺比 1： 500000 的比例尺小 5.采用下列比例尺制成圖幅相同的地圖中 ,內(nèi)容最簡單的是 ( ) A.1 ： 100000 B.1 ： 10000 C.圖上 1 厘米表示實際距離 30 千米 D.1 ： 1000000 6.甲乙兩地相

6、距約 120 千米 ,在比例尺為 1： 400 萬的地圖上 ,兩地的圖上距離約為 ( ) A.3 厘米 B.30 厘米 C.12 厘米 D.48 厘米 7.讀某地區(qū)平面圖 ,完成下列要求 （1）圖中 ,學(xué)校在農(nóng)業(yè)試驗區(qū)的 方向 ,科技園區(qū)在火車站的 方向。 （2）沿公路從學(xué)校去科技園區(qū) ,在圖上測量距離為 6 厘米 ,實際大約要走 米。 （3）圖中的比例尺是 式比例尺 ,它表示 , 這個比例尺改為數(shù)字式比 例尺表示是 。 【總結(jié)反思】： 2 / 2