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1、最新蘇教版品社四下我們的民風民俗教學設計一、教學目標：認知：知道我們是個多民族國家 ,我們有 56 個民族組成 ,我們各個民族都有自己的風俗習慣；情感：我們應該尊重各個民族的風俗習慣；行為：在日常生活中,學會尊重不同民族的同學與鄰居的風俗習慣。二、教學準備：1、師生收集我們身邊有關的民風民俗的資料,查找相關的網站、網址,了解有關信息。2、教唱歌曲：大。三、教學過程：（一）、激發(fā)情感,導入新課。1、播放歌曲大請同學們跟著唱,想想這首歌唱的是什么呢？（出示 56 個民族的大照片,貼在黑板上）教師小結：對 ,同學們我們都有一個家 ,名字叫 ,在這個大家庭中住著 56 個民族 ,有著 13 億的兄弟姐

2、妹。各族人民和睦相處 ,親如一家 ,共同建設我們祖國而做貢獻。2、誰來說一說我們是哪個民族？我們班級的大部分同學都是漢族的 ,你們還知道有哪些少數民族？3、不同的民族有著不同的風俗習慣呢？誰能舉例說一說呀。（引導學生從衣著、語言等方面來說）小結：除了衣著、語言不同,在飲食和居住環(huán)境上也有差別。比如：有的少數民族不吃豬肉,有的少數民族居住在帳篷,有的住窯洞等等,不同的民族都有自己的風俗習慣。板書課題：不同的民風民俗。（二）、引導學生了解不同的民風民族。1、出示事例 ,了解風俗。同學們 ,在我們的云南的一個少數民族,至今還保留著這樣一個傳統(tǒng)的風俗, 我們敬愛的周總理也曾去參加了這個活動,想知道是什

3、么活動嗎？（播放周總理參加傣族潑水節(jié)的活動錄象）看了這個錄象后,請大家思考,為什么我們的周總理已經六十多歲了,還要參加這樣的活動呢？當警衛(wèi)員要去用傘給他擋水時,他為什么不讓呢？學生展開討論：（因為周總理認為：用傘擋住水是對傣族人民的不禮貌,不能因為自己的身體而傷害了傣族人民的情感 ,要尊重傣族人民的風俗習慣,這樣才能與傣族心心相連）。2、同學交流 ,豐富了解。同學們 ,在我們的大家庭中,除了我們剛才了解到了傣族的“潑水節(jié)“,你們還收集到了哪些民族的風俗習慣呢？學生交流、匯報。（伴隨著學生的匯報,并讓學生大致介紹這個民族的情況,人口、分布等）（三）、正確對待傳統(tǒng)習俗。剛才聽了同學們的交流,我也學

4、到了很多,了解到了那么多的習俗,但是 ,前不久呢 ,我們班級里有一位同學卻向我提出了這樣的一個疑問,大家想幫助他解決嗎？教師出示一位學生的煩惱：自己的各個結婚 ,但因為村上有這樣的習俗 ,結婚要擺酒宴三天 , 大吃大喝 ,因為自己家里比較窮 ,父母想不擺了 ,但覺得只是習俗 ,怕村上人說 ,所以只得去借錢擺闊 ,他感到不可理解。學生討論 ,他們這樣的做法怎么樣？1 / 2（通過學生的交流與討論,讓學生真正懂得：我們要繼承優(yōu)秀的民風民俗,對于一些不良的習慣 ,我們應該要拋棄 ,培養(yǎng)正確對待傳統(tǒng)風俗的態(tài)度）（四）、拓展思路 ,開闊視野。同學們 ,我們各個民族都有自己的民風民俗,我們也只有積極繼承本民族的優(yōu)良傳統(tǒng),才能使我們具有更大的發(fā)展前途,今天 ,我給大家?guī)砹藘蓚€有關民風民俗的網站, 希望大家有空的話,可以去查詢 ,我們可以在上面查到很多我們所不知道的東西。2 / 2