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1、勤勤懇懇工作扎扎實實幫帶師徒幫帶總結篇一：師徒幫帶總結 三年來，在學校沒有正式任命我是劉思宋老師的師傅，私底下，劉老師就積極主動地拜我為師了，感動劉老師的這份積極、感動劉老師的這份主動，從她的那份主動中可以折射出她的虛心學_態(tài)度，從她的那份積極中可以折射出她的實干精神。她的肯干與鉆研態(tài)度是我非常贊許的，能成為這樣一位出色年輕人的師傅，我深感榮幸，同時也深感責任重大。在師徒活動過程中，我們互相學_，互相幫助，共同促進。 對這三年來師徒結對工作，做如下總結： 一、 結合其原有水平，制訂師徒幫帶計劃 為其師之初，我認真分析劉老師的特長優(yōu)勢及需要改進的地方，然后制定揚長避短的施行計劃，并根據(jù)計劃開展一

2、系列的活動。這樣使她能在盡量短時間內能夠得到最大的發(fā)展、進步。 二、刻苦鉆研，努力提高自身素質 雖然身為師傅，但我還是鉆心學_，努力去探索理論與實踐相結合的切合點，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)。日常工作中，我經(jīng)常向本組的其他高級教師請教，努力使自己在課堂教學、班級管理等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總能按時用心去聽課學_，并仔細做好聽課記錄、認真參與評課，使自己在評課方面再次得到提升。在平時的休息時間里，我經(jīng)常搜索篩選有價值的相關資料去閱讀、多讀書并寫讀書筆記。這幾年寫了好幾萬字的教學論文、教學設計、教學故事等，以此帶動徒弟，并提高自己的專業(yè)理論水平。 三、做好示范，共同提高專業(yè)素

3、養(yǎng) 在活動期間，我把每一節(jié)課都當成示范課來上，充分準備、精心設計，力爭讓徒弟隨時來聽課都能聽到規(guī)范的相對優(yōu)質的課堂教學。在指導徒弟的匯報課時，我也盡力幫他尋找好的教材，設計出科學合理，并指導她們多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報出來，以提高教學水平。 雖然她還沒有當班主任，但是，我已在班主任方面有意識地引導她，經(jīng)常幫助她去探尋一些班級管理方面的疑惑，具體引導她從以下幾方面去探索：、狠抓班風、學風建設，以班風促學風；、制訂班級制度，依制度治班；、加強學生骨干隊伍建設，培養(yǎng)一批責任感強，有能力，學生信任的得力助手；、培養(yǎng)全班學生高度的責任感和集體榮譽感。為她將來當班主任打下扎實的管理班級基礎。 作

4、為青年的劉老師，她有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。作為師傅的我很樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。 聽課、看課、設計課、研究課作為培養(yǎng)新人的主陣地，我沒有丟，更不敢丟，扎扎實實教劉老師從這起步 1、從如何看待聽課教起 可能很多新老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽課可以幫助發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，放下了包袱，就會使人在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對學生的感染力就更大。 2、從如何備課教起 因為要在課前向師傅闡述備課的構思，所以備課時她就會特別注意以終為始，也就是特別注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講內容而

5、講課，從而使自己的備課水平有了提高。作為師傅的我在她的課中有什么好的舉措，有什么難點或容易引起學生歧義的關鍵點，也都會及時地與她交流，使她在課堂上能夠避免一些問題的出現(xiàn)，讓她少走了不少彎路。3從如何做課教起 我重在利用評課機會查找不足，讓徒弟做一個有心者。我在評徒弟的課時，絕不僅僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學生的每一句評價語言都是悉心琢磨，使徒弟明白課堂上應充分體現(xiàn)學生的主體地位。 四、激勵引導，大膽展示 作為一名新教師，要在講臺上站穩(wěn)并把自己勇敢展示出來，是需要勇氣的，為此，我鼓勵并引導她，為她參加每一次活動做堅強的后盾，讓她一開始參加活動就嘗到成功的滋味（我深信，

6、對很多人來講，“成功才是成功之母”），這為她的起步起到一個墊腳抬步的作用。通過對這些活動的積極參與，也使她在各個方面的綜合能力有了很大的提高。 歷經(jīng)近三年的磨練，劉思宋老師已經(jīng)能按照當初實施的計劃步步實現(xiàn)，也取得了可喜的成績： （一）在我的引領下，劉思宋老師積極參與區(qū)級重點課題專業(yè)教師心里倦怠問題的調查研究的研究探索，并取得階段性成果。 （二）幾個學期，共成功上了四節(jié)公開課，它們分別是：胡同文化、邊城、我有一個夢想、南州六月荔枝丹等。 （三）教學方面也取得不少成績： 1、論語與德育淺談在區(qū)域德育創(chuàng)新征文活動中獲科研成果三等獎。 2、邊城教學理念及設計榮獲南寧市“語文報杯”論文評比二等獎。 3、

7、在學科指導方面也取得一定的成績： （1）年1月榮獲中國東盟作文優(yōu)秀指導獎. （2）年5月指導學生嚴思敏的聽暖參加全國敬母愛母助母征文比賽榮獲二等獎. 4、榮獲“全國中學生征文活動指導獎”。 5、年全國中學生語文能力競賽中獲全國優(yōu)秀指導老師獎。 6、語文報杯大賽中，作品我有一個夢想獲三等獎。 7、參加南寧外國語學校青年教師演講比賽一等獎，題目甘愿做這樣的幸福人。8、年代表學校參加建黨杯師德演講比賽取得優(yōu)異的成績。 實施目標計劃是五年完成，如今三年就將過去，我們的階段性目標已能按照我們的預定目標圓滿完成，相信在我們倆的共同努力下，一定實現(xiàn)我們最終的目標。 篇二：“師徒”幫帶工作總結 “師徒”幫帶工

8、作總結 -總結 長期來關注著新的,如何使新教師在最短的內成長為一個合格的、能獨立進行的好是學校的一個重點，新老教師“結對子”既是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是我們學校培養(yǎng)新教師的重要之一，。開展好“結對子”、“師徒”幫帶不僅可以完成學?！耙岳蠋?、共同發(fā)展”活動的任務，而且可以迅速加強我們教師隊伍建設，提高我校師資平，還可以促進教師的與融洽，更有利于繼承和發(fā)揚我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，加強教學科研，使我們教師共同發(fā)展、共同進步、共同提高。 新學校的“師徒幫帶”活動中，學校安排我指導鄭昌滋老師，讓我們倆 搭起了互相、共同進步的平臺。通過一個學年的共_與探討，取得了一些成績，現(xiàn)就如下： 一、徒弟在教學方面的提高 鄭昌

9、滋是新老師，非常謙虛好學，在教學中肯鉆研，肯動腦，上進心很強，一個問題非把它“吃透”不可，這種鉆研都令我感到佩服，所以在他的同時，我也在他身上學到了很多東西，也讓我有了一定的提升，()。作為一名新教師，他深自己從事的事業(yè)，在教學上，能認真對待每一項教學工作，認真學_，深入研究教法，經(jīng)常翻閱各種文選及參考，關注，及時了解教學動態(tài)，認真開展好日常工作。抓住每一次學_的機會讓自己得到及時的充電。 二、徒弟在科研能力方面的提高 在提高上，他能按照師徒約定，認真聽課，積極；抓緊時間進行理論學_，并學用于。一年來，他常寫反思和記錄，并不恥下問。主動聽課，并和師傅共同反思，總結。正是他的努力，他的自身素質提

10、升了更高層次，我深信在不久的將來，他一定會脫穎而也，成為信息學科教學中的后起之秀。 三、師傅在幫帶活動中的收獲 作為師傅，我在教學上，盡量用自己的實際行動去影響徒弟。首先我要認真的做好自己的本職工作，備好課、上好課。雖然我已有三十多年的教齡，但我絲毫沒有放松對自己的要求，嚴格按照學校對年輕教師的備課、上課要求來對照自己的工作進行。 在自我提高上，我更是加倍努力。因為我不僅是學生的老師，我還是一名剛走上信息的老師的老師，豈敢稍有放松。因此我擠出一定時間在書上學，在網(wǎng)上學，向同行學，隨時和鄭昌滋、探索，并嘗試把理論與實踐結合。我寫了大量的教學隨筆、反思，做了大量的讀書，而且自己在師徒幫帶活動的推動

11、下，我的教學各方面了有進一步提升。 今后，我們將以更加飽滿的熱情，去迎接新的機會和挑戰(zhàn)。 “師徒”幫帶工作總結隨文贈言：【受惠的人，必須把那恩惠常藏心底，但是施恩的人則不可記住它。西塞羅】 篇三：師徒結對傳幫帶工作總結 師徒結對傳幫帶工作總結 八一中學周麗華 我校實行的“教師幫帶”活動，使我們這些剛從校門里出來的新老師獲得有經(jīng)驗老師的幫助，使我們更快的成長，爭取早日成為一位合格的教師。 這次活動中，我的師傅是援_教師中的周萬亮老師，能夠跟隨周老師學真的讓我太興奮了。因為周老師在學生心目中是一位要求嚴格，課堂風趣的好老師，也是一位非常讓人尊敬的老師，他能夠在課堂中把握嚴肅與幽默，在工作中更是兢兢

12、業(yè)業(yè)。古人云：“學問有先后，術業(yè)有專攻?！币晃粍倧膶W校出來的新老師雖然在知識上有了一定的積累，但缺少了豐富的教學經(jīng)驗，而實際證明，在中學的課堂上，豐富的教學經(jīng)驗往往比知識更重要如何備好課，如何上好一堂課，在課堂中如何正確的把握老師與學生之間的互動與交流。這些對我們新老師來說都是非常頭疼的事，通過這次幫帶活動，使我深深的體會到了，作一位老師應該怎樣去促進專業(yè)上的成長。在這一學年的拜師學藝中，可謂收獲滿滿。愉快而緊張的上一學年結束了，下面我就將一學年的幫帶工作總結如下： 開學不久，周老師就從備課入手。檢查了我的備課筆記，對教學常規(guī)的要求對我作了說明，讓我及時明確了正確的備課要求。針對我對教材重難點

13、把握不夠準確這一缺陷，周老師給我制訂了聽課計劃。每次聽課，都讓我有不同的感覺并獲得新的收獲。在聽課方面，不僅聽周老師講授哪些知識，而且還要注意周老師是怎樣突破教學中的重點和難點的，是如何對學生進行啟發(fā)和誘導的。尤其在如何控制課堂秩序和調動課堂氣氛的手段上讓我啟發(fā)很大。 我結合自己的教學實際模仿肖老師的課堂形式回答問題，取得了良好的效應。例如周老師的情景導入教學很好的體現(xiàn)了教材的要求，符合學生的心理，易于讓學生掌握。經(jīng)常觀摩他的教學使我對教材的理解更為深入，教學意圖在我的面前日益變的明朗化，為我在教學上的探索節(jié)省了走彎路的時間。 另處，在下課以后如果我還有什么地方有問題的話，周老師還會不顧疲勞的

14、為我講授如何突破知識難點，如何對學生進行啟發(fā)式教學。 更督促我不斷警惕我的教學實踐的還是周老師不定期的隨堂聽課，雖然讓我有些措手不及，但卻自然而毫無隱藏的暴露了我的缺陷，周老師對每次聽課發(fā)現(xiàn)的不足和需要改進的地方進行了具體點評，例如：講課的目的性要明確；合適教材的選擇；適時地干預維護課堂紀律；如何調動課堂的積極性板書書寫的注意事項；課堂語言表達的清晰度和語速的把握；臺容、儀表的注意等等在互動環(huán)節(jié)中，我們還就共同關注問題進行了深入探討，如：教學手段進步與教學質量下降的矛盾；PPT與板書之間的關系；師生互動最佳效果的取得；課堂筆記的要求；傳統(tǒng)的學_方法能否適應現(xiàn)代教學要求等等。這樣的方式總能讓我從不同的角度重新審視我的教學，從而督促我不斷的改進，磨練了我的從容。 在周老師的帶動下，我還很注重交流和相互學_，把握新的教學動態(tài)。不定期的交流外出聽課的體會和對教材的理解。并且還應注意反思、積累，努力發(fā)掘自身教學工作中的得意之處或反思經(jīng)驗教訓，及時記錄下來，做到每月，學期末時整理半年來的收獲。我校組織的“師徒幫帶”活動，使我收益匪淺，我更深知自己的責任，這一學年以來，在肖老師的悉心指導、 栽培下，在他認真踏實的工作作風的感染下，良好人格品質的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。今后我要更加主動地、虛心地向各位老師多學_，多請教，努力工作，積極創(chuàng)新，做一名合格的、優(yōu)秀的人民教師。