《談信息經(jīng)濟與知識經(jīng)濟0》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《談信息經(jīng)濟與知識經(jīng)濟0（17頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、談信?息經(jīng)?濟與?知識?經(jīng)濟? ?烏家?培【?作者?簡介?】烏?家培? 國?家信?息中?心 ?北京? 1?00?04?5【?內(nèi)容?提要?】 ? ? ? ? ? ?1.?信息?經(jīng)濟?是信?息革?命的?產(chǎn)物?，它?以信?息技?術(shù)為? ?論文?格式?論文?范文?畢業(yè)?論文? 談?信息?經(jīng)濟?與知?識經(jīng)?濟【? 作? 者? 】?烏家?培【?作者?簡介?】烏?家培? 國?家信?息中?心 ?北京? 1?00?04?5【?內(nèi)容?提要?】 ? ? ? ? ? ?1.?信息?經(jīng)濟?是信?息革?命的?產(chǎn)物?，它?以信?息技?術(shù)為?物質(zhì)?根底?，由?信息?產(chǎn)業(yè)?起主?導(dǎo)作?用

2、，?靠信?息、?知識?和智?力來?開展?，有?數(shù)字?經(jīng)濟?、網(wǎng)?絡(luò)經(jīng)?濟、?知識?經(jīng)濟?、智?能經(jīng)?濟等?各種?叫法?。其?中知?識經(jīng)?濟這?一術(shù)?語最?近在?我國?的流?行是?有原?因的?。 ? ? 分?析信?息與?知識?、智?能的?關(guān)系?，進?一步?說明?信息?經(jīng)濟?與知?識經(jīng)?濟在?總體?上是?一致?的，?但也?不能?無視?兩者?在層?次上?的差?異。? ? ?3.?闡述?知識?在工?業(yè)經(jīng)?濟發(fā)?展中?的五?種作?用，?同時?指出?知識?在信?息經(jīng)?濟發(fā)?展中?的五?種新?作用?。 ? ? 4?.對?知識?經(jīng)濟?的宣?傳應(yīng)?防止?片面?性，?要全?面認(rèn)?識科?技與?經(jīng)濟?的

3、相?互關(guān)?系，?促進?觀念?轉(zhuǎn)變?，推?動機?制變?新。? ? ?5.?為迎?接世?紀(jì)之?交新?經(jīng)濟?在我?國的?來臨?，提?出要?采取?與發(fā)?展工?業(yè)經(jīng)?濟不?同的?非常?規(guī)戰(zhàn)?略，?列舉?了五?大戰(zhàn)?略要?點。? 【?關(guān) ?鍵 ?詞】? ? ? ?信息?知識?信息?經(jīng)濟?知識?經(jīng)濟?【 ?正 ?文 ?】1? 信?息經(jīng)?濟及?其種?種稱?謂從?社會?生產(chǎn)?力發(fā)?展的?歷史?看，?人類?在古?代利?用物?質(zhì)資?源，?主要?是土?地等?自然?資源?，依?靠自?身體?質(zhì)，?創(chuàng)制?人力?工具?，擴?展人?的體?質(zhì)功?能，?建立?農(nóng)業(yè)?經(jīng)濟?和農(nóng)?業(yè)社?會；?在近?代那么?利用?物質(zhì)?

4、和能?量兩?種資?源，?特別?是資?本和?動力?資源?，制?造動?力工?具，?解放?人的?體力?勞動?，建?立工?業(yè)經(jīng)?濟和?工業(yè)?社會?；在?現(xiàn)代?又進?一步?利用?物質(zhì)?、能?量和?信息?三種?資源?，把?信息?資源?提到?重要?的戰(zhàn)?略資?源的?高度?，制?造智?能工?具，?解放?人的?腦力?勞動?，建?立信?息經(jīng)?濟和?信息?社會?。農(nóng)?業(yè)經(jīng)?濟和?工業(yè)?經(jīng)濟?的出?現(xiàn)，?分別?是農(nóng)?業(yè)革?命和?工業(yè)?革命?的結(jié)?果；?信息?經(jīng)濟?的興?起，?顯然?是本?世紀(jì)?40?年代?開始?、7?0年?代加?速、?90?年代?全面?鋪開?的信?息革?命的?產(chǎn)物?。信?息革?命是?在科?技一?體化?

5、和科?技非?線性?開展?新形?勢下?掀起?的一?種高?科技?革命?，信?息革?命既?是科?技革?命，?又是?產(chǎn)業(yè)?革命?。盡?管高?科技?除信?息科?技外?，還?有生?物、?新材?料、?新能?源、?航空?航天?、海?洋開?發(fā)、?環(huán)境?保護?、管?理行?為等?各種?高科?技，?但是?迄今?為止?，信?息科?技是?其中?最成?熟、?開展?最迅?速的?高科?技。?它與?其他?高科?技相?比，?有兩?個顯?著的?特點?： ? ? 一?是極?強的?滲透?性以?及由?此而?來的?十分?廣泛?的應(yīng)?用性?，幾?乎是?“水?銀瀉?地、?無孔?不入?〞；?二是?能與?信息?資源?的開?發(fā)和?利用?相結(jié)?合，

6、?從而?會全?面擴?展和?加強?人類?的信?息功?能，?特別?是管?理和?決策?功能?。作?為信?息革?命在?經(jīng)濟?領(lǐng)域?的偉?大成?果的?信息?經(jīng)濟?，是?通過?產(chǎn)業(yè)?信息?化和?信息?產(chǎn)業(yè)?化兩?個相?互聯(lián)?系和?彼此?促進?的途?徑不?斷發(fā)?展起?來的?。所?謂信?息經(jīng)?濟，?是以?現(xiàn)代?信息?技術(shù)?等高?技術(shù)?〔基?于科?學(xué)的?技術(shù)?〕為?物質(zhì)?根底?，信?息產(chǎn)?業(yè)起?主導(dǎo)?作用?的，?基于?信息?、知?識、?智力?的一?種新?型經(jīng)?濟，?如果?說，?在工?業(yè)經(jīng)?濟中?，鋼?鐵、?汽車?、石?油化?工、?輕紡?工業(yè)?、能?源、?交通?運輸?、電?話通?訊等?傳統(tǒng)?產(chǎn)業(yè)?部門?，扮?演著

7、?重要?的角?色。?那么?，在?信息?經(jīng)濟?中，?居重?要地?位的?那么是?芯片?、集?成電?路、?電腦?的硬?件和?軟件?、光?纖光?纜、?衛(wèi)星?通信?和移?動通?信、?數(shù)據(jù)?傳輸?、信?息網(wǎng)?絡(luò)與?信息?效勞?、新?材料?、新?能源?、生?物工?程、?環(huán)境?保護?、航?天與?海洋?等新?興產(chǎn)?業(yè)部?門。?同時?，科?技、?教育?、文?化、?藝術(shù)?等部?門通?過產(chǎn)?業(yè)化?而變?得越?來越?重要?。這?種信?息經(jīng)?濟的?開展?，不?僅不?會否?定農(nóng)?業(yè)經(jīng)?濟、?工業(yè)?經(jīng)濟?、服?務(wù)經(jīng)?濟的?存在?，相?反會?促進?這三?種經(jīng)?濟的?素質(zhì)?通過?信息?化后?大為?提升?，并?導(dǎo)致?信息?型經(jīng)?濟

8、取?代物?質(zhì)型?經(jīng)濟?而在?整個?經(jīng)濟?中居?于主?導(dǎo)地?位。?美國?是目?前世?界上?信息?經(jīng)濟?最發(fā)?達的?國家?。這?首先?表現(xiàn)?在，?美國?同信?息直?接與?間接?有關(guān)?的部?門在?國內(nèi)?生產(chǎn)?總值?中所?占的?比重?已達?到8?0%?；1?99?6年?國內(nèi)?生產(chǎn)?總值?增幅?中約?有1?3來?自以?數(shù)字?化和?網(wǎng)絡(luò)?化為?特征?的信?息產(chǎn)?業(yè)；?信息?產(chǎn)業(yè)?正以?兩倍?于整?個經(jīng)?濟的?速度?增長?著。?其次?，還?表現(xiàn)?在藍?領(lǐng)職?工占?全國?職工?的比?重，?正在?從9?0年?代中?期的?20?%縮?減到?下世?紀(jì)頭?十年?的1?0%?；非?專業(yè)?的白?領(lǐng)職?工占?全國?職工?的

9、比?重，?在這?差不?多1?5年?左右?的時?間內(nèi)?，也?將從?40?%減?少到?20?-3?0%?；而?專業(yè)?性白?領(lǐng)職?工，?即知?識型?人員?，那么?有可?能從?40?%迅?速增?加到?60?-7?0%?。這?后一?類人?員包?括研?究開?發(fā)人?員、?設(shè)計?人員?、信?息和?咨詢?人員?、經(jīng)?理、?教授?、科?學(xué)家?以及?其他?有各?種專?業(yè)知?識的?智力?勞動?者。?這樣?一種?說法?，下?一世?紀(jì)將?進入?信息?經(jīng)濟?、科?技先?導(dǎo)型?經(jīng)濟?和可?持續(xù)?開展?經(jīng)濟?的時?代〞?。這?段話?反映?了世?界經(jīng)?濟發(fā)?展的?實際?，它?說明?信息?經(jīng)濟?的發(fā)?展是?與科?技先?導(dǎo)相?伴而?

10、行的?，同?可持?續(xù)發(fā)?展是?一致?的。?由于?信息?的多?義性?與多?維性?，信?息經(jīng)?濟必?然也?是多?義的?與多?維的?。從?信息?經(jīng)濟?本身?來說?，它?可以?狹義?地理?解為?信息?部門?的經(jīng)?濟，?也可?以廣?義地?理解?為信?息社?會的?經(jīng)濟?。從?信息?社會?的經(jīng)?濟而?言，?信息?經(jīng)濟?在信?息技?術(shù)層?次上?有數(shù)?字經(jīng)?濟、?網(wǎng)絡(luò)?經(jīng)濟?，甚?至比?特經(jīng)?濟等?多種?稱謂?。值?得注?意的?是，?美國?商務(wù)?部不?久前?首次?發(fā)布?了以??崛?起的?數(shù)字?經(jīng)濟??為?題的?政府?報告?。同?時，?網(wǎng)絡(luò)?經(jīng)濟?這一?稱謂?正在?突破?技術(shù)?含義?而為?國際?經(jīng)濟?界所?廣泛?

11、接受?，出?現(xiàn)了?網(wǎng)絡(luò)?貿(mào)易?和網(wǎng)?絡(luò)金?融以?至整?個的?網(wǎng)絡(luò)?經(jīng)濟?等新?實踐?。在?信息?內(nèi)容?的層?次上?，信?息經(jīng)?濟那么?有知?識經(jīng)?濟、?智能?經(jīng)濟?或智?力經(jīng)?濟等?稱謂?。其?中，?關(guān)于?知識?經(jīng)濟?的提?法近?半年?來幾?乎在?我國?的媒?體風(fēng)?靡一?時。?此外?，對?信息?經(jīng)濟?還有?更一?般的?非物?質(zhì)經(jīng)?濟、?后工?業(yè)經(jīng)?濟以?及相?對于?傳統(tǒng)?經(jīng)濟?而言?的所?謂“?新經(jīng)?濟〞?等種?種叫?法。?以上?種種?稱謂?都是?從一?個特?定方?面來?反映?信息?經(jīng)濟?的特?征的?。在?使用?時不?同人?士從?不同?角度?往往?有不?同的?選擇?，這?是正??，F(xiàn)?象。?然而

12、?，我?們認(rèn)?為信?息經(jīng)?濟這?一總?概念?最能?直接?反映?信息?社會?的經(jīng)?濟的?本質(zhì)?，同?農(nóng)業(yè)?經(jīng)濟?、工?業(yè)經(jīng)?濟這?類物?質(zhì)生?產(chǎn)經(jīng)?濟相?對應(yīng)?最為?確切?，還?能同?信息?革命?、信?息技?術(shù)、?信息?產(chǎn)業(yè)?、信?息市?場、?信息?文明?、信?息社?會等?一系?列概?念保?持一?致性?，而?且又?有利?于引?導(dǎo)我?國在?現(xiàn)階?段優(yōu)?先發(fā)?展信?息產(chǎn)?業(yè)。?自從?19?96?年經(jīng)?濟合?作與?開展?組織?發(fā)表??以?知識?為基?礎(chǔ)的?經(jīng)濟??那?份報?告以?來，?尤其?是1?99?7年?美國?總統(tǒng)?克林?頓在?一次?演講?中提?到知?識經(jīng)?濟以?后，?我國?知識?界在?各種?書報

13、?刊等?出版?物中?掀起?了一?陣“?知識?經(jīng)濟?熱〞?。這?種現(xiàn)?象的?產(chǎn)生?，從?科教?興國?戰(zhàn)略?的深?入宣?傳、?高技?術(shù)及?其產(chǎn)?業(yè)化?的迅?猛發(fā)?展、?自主?知識?產(chǎn)權(quán)?日益?重要?以及?知識?分子?的心?態(tài)等?各方?面來?考察?，是?符合?情理?的，?對提?高人?們關(guān)?于未?來經(jīng)?濟發(fā)?展方?向的?認(rèn)識?，也?是有?益的?。誠?然，?美國?等發(fā)?達國?家在?信息?經(jīng)濟?的發(fā)?展過?程中?已進?入“?知識?管理?〞階?段，?從過?去以?信息?為基?礎(chǔ)開?展競?爭謀?取收?益，?轉(zhuǎn)向?現(xiàn)在?更強?調(diào)知?識創(chuàng)?新，?不僅?重視?信息?及其?集合?的作?用，?而且?更重?視信?息使?用者

14、?對信?息集?合的?反響?和運?用，?力求?把信?息轉(zhuǎn)?化為?知識?。然?而，?在我?國大?力發(fā)?展信?息產(chǎn)?業(yè)和?信息?經(jīng)濟?為時?還不?長，?信息?資源?本身?尚未?充分?開發(fā)?和有?效利?用而?處于?相當(dāng)?落后?的階?段，?文盲?比重?還不?低，?根底?教育?尚不?夠普?及，?工程?技術(shù)?人員?與其?他專?業(yè)人?員的?數(shù)量?并不?很大?的情?況下?，急?于向?在企?業(yè)中?繼設(shè)?置信?息總?監(jiān)之?后又?增設(shè)?知識?總監(jiān)?的美?國看?齊，?企圖?跨越?階段?，早?日迎?來較?高層?次的?信息?經(jīng)濟?，盡?管主?觀愿?望良?好，?但在?客觀?實際?中，?很可?能會?受挫?，因?而值?得我?們關(guān)

15、?注。?2 ?信息?與知?識的?關(guān)系?為了?對信?息經(jīng)?濟與?知識?經(jīng)濟?在大?的方?面相?互一?致而?在小?的方?面略?有差?異加?深認(rèn)?識，?有必?要考?察一?下信?息與?知識?的關(guān)?系。?在日?常用?語中?，人?們往?往把?載于?特定?信號?的信?息理?解為?數(shù)據(jù)?、資?料、?消息?、新?聞、?情報?、知?識等?的總?稱。?但在?科學(xué)?術(shù)語?中，?上述?各個?概念?相互?之間?以及?它們?與信?息之?間都?有一?定的?差異?。把?信息?和知?識作?為科?學(xué)概?念按?照各?自的?客觀?對象?來定?義，?信息?是反?映事?物運?動的?狀態(tài)?及其?變化?方式?的，?知識?那么是?研究?事物?運

16、動?的狀?態(tài)及?其變?化的?規(guī)律?的。?只有?通過?對信?息的?加工?，才?能獲?得知?識。?相反?，沒?有信?息，?也就?談不?上知?識。?可以?說，?知識?是信?息升?華的?成果?，也?是一?種濃?縮的?系統(tǒng)?化了?的信?息。?具體?點說?，知?識是?一種?能夠?改變?某些?人或?某些?事物?的信?息，?這包?括以?下的?內(nèi)容?： ? ? 知?識既?使信?息成?為人?類活?動的?根底?，又?通過?對信?息的?運用?使人?類更?有效?地開?展活?動。?所以?，學(xué)?者們?常把?信息?與知?識的?關(guān)系?比作?兩個?大小?不同?的同?心圓?，信?息是?外層?圓，?知識?是內(nèi)?心圓?。這?形象?

17、地表?明了?信息?是知?識的?根底?，而?知識?是信?息的?核心?。拿?經(jīng)濟?合作?與發(fā)?展組?織??以知?識為?根底?的經(jīng)?濟??報告?中對?知識?的“?四分?法〞?來說?，“?是什?么〞?和“?是誰?〞這?兩類?知識?，就?是原?始信?息，?“為?什么?〞和?“怎?樣做?〞這?兩類?知識?，那么?是深?加工?信息?。除?知識?外，?人們?還提?到智?能〔?或智?力〕?。這?是指?運用?知識?解決?問題?的能?力。?用學(xué)?術(shù)術(shù)?語來?說，?智能?是激?活了?的知?識。?追本?溯源?，智?能是?搜集?、加?工、?傳播?、應(yīng)?用信?息的?能力?，是?信息?能力?的集?中表?現(xiàn)。?由于?信息?科技

18、?的發(fā)?展，?人工?智能?的運?用越?來越?普遍?。信?息網(wǎng)?絡(luò)的?一個?重要?開展?方向?就是?智能?化，?無論?是智?能的?提高?還是?知識?的普?及，?必須?有現(xiàn)?代信?息網(wǎng)?絡(luò)作?支撐?，以?信息?內(nèi)容?的有?效利?用為?根底?。弄?清了?信息?、知?識、?智能?三者?之間?的關(guān)?系，?也就?容易?理解?信息?經(jīng)濟?、知?識經(jīng)?濟、?智能?經(jīng)濟?三種?提法?的聯(lián)?系和?區(qū)別?了。?顯然?，與?傳統(tǒng)?的物?質(zhì)型?經(jīng)濟?相對?應(yīng)的?是信?息經(jīng)?濟，?而非?知識?經(jīng)濟?或智?能經(jīng)?濟，?因為?后兩?者都?是前?者內(nèi)?部層?次不?同的?子集?。現(xiàn)?階段?我國?還是?工業(yè)?農(nóng)業(yè)?國，?工業(yè)?經(jīng)濟

19、?和農(nóng)?業(yè)經(jīng)?濟等?物質(zhì)?生產(chǎn)?經(jīng)濟?仍居?主導(dǎo)?地位?，隨?著國?民經(jīng)?濟信?息化?【】? 內(nèi)?容簡?介：? ? ? 工?業(yè)自?動化?作為?現(xiàn)代?先進?工業(yè)?科學(xué)?的核?心技?術(shù),?是工?業(yè)現(xiàn)?代化?的物?質(zhì)基?石和?重要?標(biāo)志?。但?是,?褚健?指出?,現(xiàn)?今我?國整?個裝?備領(lǐng)?域,?無論?是過?程裝?備,?還是?機械?裝備?,整?體的?效能?都很?低,?高端?裝備?自主?率低?,處?于產(chǎn)?業(yè)鏈?的低?端。?我們?國家?的勞?動生?產(chǎn)率?低,?只 ? 論?文格?式論?文范?文畢?業(yè)論?文 ?工業(yè)?自動?化作?為現(xiàn)?代先?進工?業(yè)科?學(xué)的?核心?技術(shù)?,是?工業(yè)?現(xiàn)代?化的?

20、物質(zhì)?基石?和重?要標(biāo)?志。?但是?,褚?健指?出,?現(xiàn)今?我國?整個?裝備?領(lǐng)域?,無?論是?過程?裝備?,還?是機?械裝?備,?整體?的效?能都?很低?,高?端裝?備自?主率?低,?處于?產(chǎn)業(yè)?鏈的?低端?。我?們國?家的?勞動?生產(chǎn)?率低?,只?到達?興旺?國家?的2?0%?~3?0%?,甚?至更?低。?因此?,不?斷的?去研?究和?探討?我國?工業(yè)?自動?化改?造、?開展?和戰(zhàn)?略的?方向?,對?我國?工業(yè)?化的?開展?有著?長遠?的現(xiàn)?實意?義、?時代?意義?。作?者結(jié)?合我?國工?業(yè)現(xiàn)?代化?的實?際,?提出?了工?業(yè)自?動化?改造?的方?向,?并對?其技?術(shù)的?應(yīng)用?進行?了探?

21、討。? 1?、工?業(yè)自?動化?的改?造方?向 ?劉運?昭研?究指?出,?分布?式、?開放?式和?信息?化,? 將?會是?工業(yè)?自動?化的?開展?方。?設(shè)備?的自?動化?控制?依靠?模擬?量控?制,?具備?記錄?、匯?總、?分析?信息?與數(shù)?據(jù)的?功能?。同?時,?對設(shè)?備生?產(chǎn)狀?態(tài)進?行全?面的?監(jiān)督?,在?生產(chǎn)?設(shè)備?的操?作發(fā)?生意?外或?者參?數(shù)設(shè)?定不?當(dāng),?發(fā)生?突發(fā)?事件?的情?況下?,設(shè)?備具?有一?定的?應(yīng)變?與緊?急控?制的?能力?,防?止事?故發(fā)?生與?造成?損失?。根?據(jù)現(xiàn)?在工?業(yè)自?動化?開展?現(xiàn)在?,以?及要?解決?的問?題,?工業(yè)?自動?化具?有以?下的?改

22、造?方向?。 ?1.?1 ?未來?PL?C ?目前?,P?LC?正向?著微?型化?、網(wǎng)?絡(luò)化?方向?開展?,結(jié)?構(gòu)和?性能?的P?C化?將是?未來?PL?C發(fā)?展的?一個?主要?趨勢?。現(xiàn)?今,?Et?he?rn?et?技術(shù)?的擴?展,?是控?制領(lǐng)?域一?個重?要的?開展?趨勢?,E?th?er?ne?t接?口開?始被?現(xiàn)有?的P?LC?生產(chǎn)?企業(yè)?向客?戶提?供,?加大?了P?LC?控制?系統(tǒng)?的開?放性?:1?59?-1?5 ? ? 9?.)? 現(xiàn)?場總?線的?FC?S防?線是?本著?分散?化、?全數(shù)?字化?的標(biāo)?準(zhǔn),?并盡?可能?的全?開放?和互?操作?的最?新工?業(yè)生?產(chǎn)控?

23、制自?動化?系統(tǒng)??，F(xiàn)?場總?線技?術(shù)使?得監(jiān)?測控?制設(shè)?備具?有了?計算?和通?信的?雙重?能力?,即?所謂?的 ?智能?化 ?。同?時,?對信?號的?測量?、傳?輸以?及控?制精?度的?提高?,都?有著?很大?的影?響,?而且?,也?非常?有利?于系?統(tǒng)、?設(shè)備?功能?的的?提高?。 ?FC?S成?為工?業(yè)自?動化?改造?開展?的趨?勢之?一,?它通?過改?變傳?統(tǒng)控?制系?統(tǒng)的?結(jié)構(gòu)?,采?用全?數(shù)字?通信?方式?,形?成了?一個?新型?的網(wǎng)?絡(luò)集?成全?分布?系統(tǒng)?,F?CS?具有?開放?式、?全分?布、?智能?化、?可互?操作?性、?適應(yīng)?現(xiàn)場?環(huán)境?強等?特點?,形?成了?一個?

24、從測?控設(shè)?備到?監(jiān)控?計算?機的?實時?、雙?向、?全數(shù)?字化?、多?節(jié)點?的通?信網(wǎng)?絡(luò),?順應(yīng)?了發(fā)?展控?制網(wǎng)?絡(luò)的?要求?。 ?1.?3 ?由工?業(yè)控?制自?動化?軟件?到A?PC?的發(fā)?展 ?工業(yè)?控制?自動?化軟?件將?會從?人機?界面?向著?先進?控制?的方?向發(fā)?展,?即A?PC?。現(xiàn)?階段?,A?PC?策略?主要?包括?:自?適應(yīng)?控制?、魯?棒控?制和?預(yù)測?控制?,尤?其是?智能?控制?,它?的下?屬分?支還?包含?專家?系統(tǒng)?、灰?色預(yù)?測、?模糊?控制?、神?經(jīng)網(wǎng)?絡(luò)等?。 ?2、?工業(yè)?自動?化的?應(yīng)用? 1? 在?鍋爐?機組?中的?應(yīng)用? 鍋?爐設(shè)?備

25、是?一個?多輸?入、?多輸?出,?且相?互關(guān)?聯(lián)的?復(fù)雜?系統(tǒng)?,對?應(yīng)的?控制?系統(tǒng)?是一?個典?型的?多變?量、?純滯?后、?強耦?合的?復(fù)雜?控制?系統(tǒng)?。為?了構(gòu)?建一?個可?靠的?、安?全的?、智?能隨?動的?工業(yè)?自動?化控?制系?統(tǒng),?以技?術(shù)成?熟的?工業(yè)?控制?機為?控制?核心?,采?用統(tǒng)?一的?標(biāo)準(zhǔn)?信號?,以?變送?器和?執(zhí)行?器為?根底?的現(xiàn)?場儀?表,?按需?補充?監(jiān)測?控制?點,?是保?障鍋?爐安?全而?平穩(wěn)?的運?行基?礎(chǔ)。?同時?,工?業(yè)自?動化?控制?技術(shù)?在控?制策?略和?軟件?實現(xiàn)?上,?可以?較好?的解?決多?變量?解耦?關(guān)系?以及?滯后?響應(yīng)?問題?。

26、 ?在工?業(yè)自?動化?控制?系統(tǒng)?設(shè)計?上,?采用?集中?控制?,但?分散?驅(qū)動?的集?散控?制思?想,?并采?用標(biāo)?準(zhǔn)的?多層?結(jié)構(gòu)?進行?開發(fā)?,從?而,?實現(xiàn)?鍋爐?系統(tǒng)?采集?、存?儲、?監(jiān)測?、圖?形、?報表?、管?理、?控制?、保?護、?報警?等功?能的?一體?化。?同時?,整?個鍋?爐系?統(tǒng)充?分考?慮工?業(yè)自?動化?控制?的先?進性?、開?放性?、可?靠性?、穩(wěn)?定性?、安?全性?等原?那么,?利用?面向?對象?進行?分析?、設(shè)?計的?技術(shù)?,將?系統(tǒng)?模塊?化、?集成?化。?因此?,鍋?爐系?統(tǒng)充?分體?現(xiàn)了?工業(yè)?自動?化的?應(yīng)用?。 ?2 ?在變?電站?中的?應(yīng)用?工

27、業(yè)?自動?化在?變電?站中?的應(yīng)?用,?給變?電站?系統(tǒng)?帶來?了集?中結(jié)?構(gòu)與?分散?結(jié)構(gòu)?的結(jié)?合、?全分?散式?的分?布結(jié)?構(gòu)、?通信?協(xié)議?的使?用等?結(jié)構(gòu)?變化?,實?現(xiàn)了?對變?電站?內(nèi)部?的監(jiān)?控,?包括?數(shù)據(jù)?采集?及其?處理?、系?統(tǒng)監(jiān)?視與?報警?、遠?程通?信與?控制?、人?機交?換和?歷史?數(shù)據(jù)?記錄?等;?對變?電站?控制?的實?時調(diào)?節(jié),?通過?監(jiān)控?畫面?對可?控的?自動?化設(shè)?備實?施分?合等?操作?控制?,對?可調(diào)?的自?動化?設(shè)備?實施?升降?等操?作控?制,?對需?要保?護的?自動?化控?制設(shè)?備要?進行?定值?的查?詢和?設(shè)定?;變?電站?與計?算機?的

28、互?訪閉?鎖,?建立?與控?制臺?計算?機的?互訪?通信?,使?得控?制能?夠相?互閉?鎖等?功能?。 ?3 ?在油?田中?的應(yīng)?用對?于自?動化?技術(shù)?在整?裝油?田站?場的?應(yīng)用?設(shè)計?,需?要根?據(jù)整?裝油?田的?實際?生產(chǎn)?特點?和規(guī)?模,?還有?集輸?工藝?和投?入、?產(chǎn)出?比率?等指?標(biāo)全?面綜?合的?進行?考慮?。 ?3.?1整?裝油?田 ?集中?處理?站即?聯(lián)合?站,?控制?功能?不宜?過于?強烈?,控?制系?統(tǒng)的?規(guī)模?不宜?過于?太大?,最?好利?用控?制室?的計?算機?系統(tǒng)?進行?集中?的監(jiān)?測控?制;?對于?大型?的油?田氣?接轉(zhuǎn)?站,?假設(shè)對?于數(shù)?據(jù)的?計量?

29、有特?殊的?要求?,可?利用?工業(yè)?控制?機或?可編?程序?控制?器來?完成?;而?對于?那些?工藝?流程?比擬?簡單?,而?且檢?測控?制參?數(shù)又?比擬?少的?油氣?田站?場,?最好?使用?小型?的計?算機?控制?系統(tǒng)?,或?者油?田專?用的?監(jiān)控?裝置?設(shè)備?實施?監(jiān)測?控制?。 ?3.?2沙?漠或?其他?的自?然條?件比?較惡?劣的?油氣?田站? 對?于此?類的?油氣?田站?場來?說,?自動?化控?制技?術(shù)的?應(yīng)用?在配?置上?有著?特殊?的要?求,?要保?證油?氣田?的接?轉(zhuǎn)站?和井?口等?處可?以實?現(xiàn)無?人值?守,?在聯(lián)?臺站?內(nèi)實?施集?中的?監(jiān)測?控制?。針?對于?全油?田

30、,?最好?使用?性價?比適?中的?SC?AD?A系?統(tǒng),?進行?集中?的監(jiān)?測控?制與?管理?。 ?3.?3整?裝氣?田 ?為了?對油?氣田?進行?合理?的開?發(fā),?科學(xué)?的管?理,?保障?和提?高整?個集?輸系?統(tǒng)的?可靠?性,?保障?和保?護人?身和?設(shè)備?的安?全、?平穩(wěn)?供氣?和周?圍環(huán)?境,?自動?化控?制系?統(tǒng)應(yīng)?采用? S?CA?DA?系統(tǒng)?,實?施數(shù)?據(jù)采?集、?監(jiān)視?和遠?程控?制油?氣田?所歸?屬的?站場?的工?藝參?數(shù),?自動?化控?制管?理整?裝油?氣田?統(tǒng)一?的生?產(chǎn)運?行。? 3?、結(jié)?語 ?討論?了工?業(yè)自?動化?改造?開展?的方?向,?并總?結(jié)了?現(xiàn)階?

31、段其?在典?型領(lǐng)?域的?應(yīng)用?,對?開展?工業(yè)?自動?化具?有一?定的?參考?,隨?著科?學(xué)技?術(shù)的?不斷?開展?,其?在工?程領(lǐng)?域中?也具?有廣?闊的?的發(fā)?展前?景。? 隨?著我?國高?等教?育改?革的?開展?，高?校周?邊成?為了?各種?人群?眾聚?集的?地方?，由?于高?校周?邊的?特殊?性和?社會?治理?相對?滯后?性，?高校?周邊?平安?隱患?突出?。這?既有?高校?自身?教育?的因?素，?也有?社會?治理?不到?位的?因素?。為?此，?需要?整合?各方?面力?量，?創(chuàng)新? ?論文?格式?論文?范文?畢業(yè)?論文? 【?摘 ?要】?隨著?我國?高等?教育?改革?的發(fā)?展，?

32、高校?周邊?成為?了各?種人?群眾?聚集?的地?方，?由于?高校?周邊?的特?殊性?和社?會治?理相?對滯?后性?，高?校周?邊安?全隱?患突?出。?這既?有高?校自?身教?育的?因素?，也?有社?會治?理不?到位?的因?素。?為此?，需?要整?合各?方面?力量?，創(chuàng)?新高?校周?邊環(huán)?境治?理路?徑，?為大?學(xué)生?的健?康成?長營?造良?好的?環(huán)境?。 ?【關(guān)?鍵詞?】 ? ? ? 高?校周?邊 ?平安?隱患? 創(chuàng)?新 ?治理?路徑?高校?周邊?環(huán)境?是指?以高?校校?園為?中心?，受?到高?校輻?射帶?動，?并與?高校?相互?影響?的自?然環(huán)?境與?社會?環(huán)境?的總?和。?高校?周

33、邊?環(huán)境?是因?高校?而存?在，?反過?來對?高校?的改?革發(fā)?展又?產(chǎn)生?影響?。高?校周?邊良?好的?環(huán)境?，能?有效?地促?進高?校的?人才?培養(yǎng)?;反?之，?那么直?接影?響高?校的?平安?和教?育教?學(xué)改?革的?開展?。就?當(dāng)前?高校?周邊?平安?隱患?和治?理路?徑創(chuàng)?新做?一粗?淺探?析。? ? ? ?一、?高校?周邊?平安?隱患?主要?問題?隨著?我國?高等?教育?改革?的發(fā)?展，?我國?逐步?進入?的高?等教?育大?眾化?階段?。辦?學(xué)規(guī)?模的?擴大?、在?校生?人數(shù)?的劇?增是?高等?教育?群眾?化階?段高?校最?直接?的一?個表?征。?高校?辦學(xué)?規(guī)模?的擴?大

34、和?高校?學(xué)生?消費?水平?的提?高，?使得?高校?成為?了一?個“?商機?無限?〞的?地方?，因?此，?高校?成為?了一?個巨?大的?“吸?鐵石?〞，?吸引?了各?式各?樣人?群的?到來?。大?量人?口的?聚集?和相?對滯?后的?社會?治理?，使?得高?校周?邊的?平安?隱患?比擬?突出?。高?校師?生人?身安?全存?在隱?患。?高校?的聚?集功?能十?清楚?顯，?一方?面，?高校?把各?類優(yōu)?秀人?才和?學(xué)生?招進?校園?，另?一方?面各?類捕?捉“?商機?〞的?人員?也聚?集到?校園?周圍?。聚?集在?高校?周圍?的人?員十?分復(fù)?雜，?有當(dāng)?地居?民，?也有?外來?人員?;有?經(jīng)商?的

35、、?打工?的，?也有?社會?閑散?人員?，還?有一?些流?竄人?員、?復(fù)雜?人群?的聚?集，?使得?校園?周邊?環(huán)境?十分?復(fù)雜?。這?些人?員中?，由?于目?的不?同，?或是?為了?經(jīng)濟?利益?的爭?奪，?或是?為了?土地?權(quán)屬?的爭?議，?或是?為了?個人?權(quán)益?的爭?紛，?不可?防止?地產(chǎn)?生矛?盾，?矛盾?激化?引發(fā)?的沖?突，?對高?校和?高校?師生?的人?身安?全帶?來了?隱患?。在?校園?周邊?，林?立的?各種?網(wǎng)吧?、酒?吧、?歌舞?廳、?小旅?館、?出租?房等?存在?著無?證經(jīng)?營的?情況?，經(jīng)?營者?與高?校學(xué)?生之?間由?些細(xì)?小矛?盾引?起的?打架?斗毆?現(xiàn)象?也時?有

36、發(fā)?生;?還有?一些?經(jīng)營?者為?降低?本錢?，沒?有按?要求?安裝?和配?備必?要的?平安?設(shè)施?設(shè)備?，特?別是?消防?設(shè)施?，這?給在?這些?場所?消費?的學(xué)?生人?身和?財產(chǎn)?上的?平安?帶來?了隱?患。?更有?甚者?，如?社會?閑散?人員?、流?竄人?員，?在高?校周?邊游?蕩，?時刻?都威?脅到?高校?師生?的安?全，?尤其?是位?于城?鄉(xiāng)接?合部?的高?校，?師生?遭到?勒索?、敲?詐、?搶劫?、傷?害的?事件?時有?發(fā)生?。食?品安?全存?在隱?患。?飲食?消費?是高?校學(xué)?生最?主要?消費?，高?校學(xué)?生消?費的?特點?是希?望得?到“?物美?價廉?〞的?食品?。由?于高?校

37、學(xué)?生人?數(shù)眾?多，?需要?各異?，對?食品?的要?求是?把戲?多、?變化?快，?這對?于首?先要?保證?不同?收入?家庭?的學(xué)?生均?能有?飯吃?、不?能隨?意漲?價的?學(xué)校?食堂?來說?，是?巨大?的挑?戰(zhàn)，?無論?是人?工成?本、?原料?本錢?等都?無法?滿足?所有?學(xué)生?時刻?變化?的需?求，?這為?校園?周邊?的餐?飲業(yè)?帶來?了“?無限?商機?〞。?校園?周邊?的小?餐館?、大?排檔?，甚?至流?動攤?點以?其花?樣多?、口?味好?、價?格低?吸引?了學(xué)?生的?到來?，但?是這?樣的?就餐?環(huán)境?條件?衛(wèi)生?差，?有的?攤點?就是?幾塊?木板?搭起?來的?，許?多攤?點是?無證?經(jīng)

38、營?、無?衛(wèi)生?許可?，從?業(yè)人?員無?健康?證，?有些?商販?為謀?取私?利，?購置?變質(zhì)?大米?、過?期魚?肉、?地溝?油等?原料?，存?在著?傳染?病和?食物?中毒?的隱?患，?且一?旦發(fā)?生食?品安?全事?故，?責(zé)任?也無?從追?究，?即便?追查?到相?關(guān)責(zé)?任人?，他?們也?無力?賠償?。交?通安?全存?在隱?患。?隨著?高校?辦學(xué)?規(guī)模?的擴?大，?許多?高校?紛紛?建立?了新?校區(qū)?，新?校區(qū)?大多?位于?公共?交通?不便?的城?郊接?合部?。這?些地?方，?交通?運輸?條件?簡陋?，道?路設(shè)?施不?完善?，有?的校?園周?邊人?流量?大的?地方?沒有?人行?道、?沒有?路燈?、

39、沒?有隔?離欄?，有?些交?通標(biāo)?示也?不清?晰，?加之?過往?車輛?車速?快，?使得?交通?平安?隱患?十分?突出?。此?外，?由于?學(xué)校?提供?給學(xué)?生往?返學(xué)?校與?市區(qū)?的交?通工?具有?限，?這就?為“?黑車?〞提?供了?廣闊?的市?場，?一些?農(nóng)用?三輪?車、?摩托?車均?投入?了運?送學(xué)?生的?行列?，由?于這?些車?輛不?具備?客運?資質(zhì)?，一?些司?機又?屬無?證駕?駛，?且這?些車?輛安?全性?差，?極易?出現(xiàn)?交通?事故?，一?旦發(fā)?生交?通事?故，?駕駛?人員?也無?賠償?能力?，學(xué)?生的?利益?很難?得到?保障?。精?神文?化產(chǎn)?品存?在隱?患。?在高?校新?校區(qū)?校

40、園?周邊?，由?于遠?離城?區(qū)，?大學(xué)?生需?求的?新聞?出版?、廣?播影?視、?文學(xué)?藝術(shù)?、網(wǎng)?絡(luò)文?化等?精神?文化?產(chǎn)品?明顯?不夠?，不?少商?販也?窺見?為大?學(xué)生?提供?精神?文化?產(chǎn)品?所帶?來的?利益?，于?是，?網(wǎng)吧?、卡?拉O?K廳?、棋?牌室?、桌?球室?、書?店等?在高?校校?園周?邊建?成落?地，?這些?場所?一定?程度?上滿?足學(xué)?生的?精神?文化?需求?，但?為了?降低?本錢?，謀?取更?多利?益，?一些?商販?沒有?嚴(yán)格?按照?國家?對精?神文?化產(chǎn)?品經(jīng)?營管?理的?規(guī)定?從事?經(jīng)營?活動?，反?而用?一些?黃、?賭、?毒的?文化?產(chǎn)品?來吸?引正?處于?成

41、長?期學(xué)?生，?對學(xué)?生的?身心?健康?帶來?了危?害。?由于?這些?場所?和產(chǎn)?品主?要流?通于?城郊?接合?部的?高校?校園?周邊?，相?關(guān)的?部門?監(jiān)管?力量?缺乏?，難?以做?到實?時監(jiān)?控，?更多?的是?收到?舉報?后進?行一?兩次?清理?，但?這些?場所?和產(chǎn)?品的?本錢?低，?即便?進行?了清?理，?又很?快“?死灰?復(fù)燃?〞，?這些?對學(xué)?生的?精神?文化?需要?也存?在隱?患。? ? ? ?二、?高校?周邊?存在?平安?隱患?的原?因分?析高?校周?邊環(huán)?境對?高校?的教?育教?學(xué)和?人才?培養(yǎng)?有十?分著?重要?的影?響，?雖然?有關(guān)?各方?對高?校周?邊環(huán)?境治

42、?理也?給予?了重?視，?但高?校周?邊安?全隱?患依?然存?在，?綜合?分析?其原?因，?主要?表達?在下?幾個?方面?： ? ? 高?校周?邊環(huán)?境十?分復(fù)?雜。?高校?周邊?的復(fù)?雜環(huán)?境體?現(xiàn)在?三個?方面?，一?是自?然環(huán)?境復(fù)?雜，?高校?校園?與周?邊自?然環(huán)?境相?互交?叉滲?透，?空氣?、水?源、?地質(zhì)?環(huán)境?一樣?，“?一損?俱損?，一?榮俱?榮〞?;高?校與?周邊?共用?的水?電網(wǎng)?、通?信網(wǎng)?、公?共交?通及?公共?衛(wèi)生?環(huán)境?等，?使高?校不?可能?脫離?周邊?環(huán)境?而成?為獨?立的?象牙?塔。?二是?社會?環(huán)境?復(fù)雜?，高?校周?邊有?居民?區(qū)、?商業(yè)?區(qū)，?有

43、的?高校?周邊?還有?工業(yè)?區(qū)、?政府?機關(guān)?、科?研院?所等?，不?同的?區(qū)域?，功?能不?同，?也就?形成?了復(fù)?雜的?社會?環(huán)境?;由?于市?區(qū)用?地緊?張，?還有?些高??；?新校?區(qū)不?得不?建在?遠離?市區(qū)?的小?城鎮(zhèn)?或城?郊接?合部?，這?些區(qū)?域社?會治?安管?理力?量和?措施?相對?缺乏?，校?園周?邊環(huán)?境比?較復(fù)?雜。?三是?人員?情況?復(fù)雜?，校?園周?邊人?員各?式各?樣，?有當(dāng)?地居?民，?有固?定場?所的?經(jīng)商?者，?也有?流動?的小?商小?販;?有有?證經(jīng)?營者?，也?有無?證經(jīng)?營者?;還?有流?動人?口、?社會?閑雜?人員?，甚?至流?竄人?員，?復(fù)雜?的

44、人?員情?況給?高校?周邊?環(huán)境?治理?工作?，帶?來諸?多難?題。?高校?周邊?環(huán)境?綜合?治理?體制?機制?不順?。這?一方?面來?自政?府思?想上?的認(rèn)?識，?一些?地方?黨委?政府?認(rèn)為?自身?的工?作以?經(jīng)濟?建設(shè)?為中?心，?主要?精力?放在?抓經(jīng)?濟建?設(shè)上?，而?對高?校周?邊環(huán)?境整?治工?作重?視不?夠，?措施?不力?，甚?至一?些地?方黨?委政?府認(rèn)?為學(xué)?校周?邊環(huán)?境是?學(xué)校?自己?的事?情，?與地?方政?府沒?有多?大的?關(guān)系?，所?以在?工作?上被?動應(yīng)?付，?沒有?真正?把學(xué)?校周?邊環(huán)?境的?事情?當(dāng)大?事來?抓;?另一?方面?是措?施不?力，?有些?地方?政

45、府?認(rèn)為?，高?校周?邊環(huán)?境整?治，?主要?是治?安問?題，?由公?安機?關(guān)一?家處?理就?行了?，但?涉及?交通?、衛(wèi)?生、?工商?、稅?務(wù)、?文化?等方?面的?問題?時，?公安?機關(guān)?又無?能為?力。?而對?學(xué)校?提出?的要?求，?一些?地方?黨委?政府?往往?“口?頭上?很重?視，?實際?上不?重視?〞、?“說?起來?很重?要，?做起?來不?重要?〞，?這使?得高?校周?邊環(huán)?境治?理工?作很?難落?到實?處，?長期?以來?，高?校保?衛(wèi)部?門安?全防?范的?管理?權(quán)限?僅限?于校?園內(nèi)?部，?在整?治周?邊環(huán)?境時?，由?于沒?有執(zhí)?法地?位和?執(zhí)法?權(quán)限?而顯?得有?心無?力。?【

46、】? ? ? ?三、?創(chuàng)新?高校?周邊?環(huán)境?治理?路徑?黨的?十八?屆四?中全?會提?出全?面推?進依?法治?國，?為高?校周?邊環(huán)?境治?理進?一步?明確?了方?向，?有關(guān)?各方?要認(rèn)?真貫?徹落?實黨?的十?八屆?四中?全會?精神?，積?極主?動探?索創(chuàng)?新高?校周?邊環(huán)?境治?理路?徑。?創(chuàng)新?機制?體制?，建?立健?全多?方參?與的?高校?周邊?環(huán)境?治理?的大?格局?。以?機制?建設(shè)?為抓?手，?整合?各方?資源?，各?司其?職，?齊抓?共管?，形?成高?校周?邊環(huán)?境治?理的?大格?局。?在具?體操?作層?面上?，首?先建?立由?地方?黨委?政府?牽頭?、多?方參?與的

47、?高校?周邊?環(huán)境?治理?工作?聯(lián)席?會議?制度?，定?期召?開聯(lián)?席會?議，?通報?、研?究、?推進?高校?周邊?環(huán)境?治理?工作?。其?次，?把高?校周?邊環(huán)?境治?理納?入目?標(biāo)管?理體?制中?，進?行目?標(biāo)考?核與?評估?，把?考核?評估?的結(jié)?果作?為評?價部?門和?個人?年度?工作?的重?要依?據(jù)，?對于?表現(xiàn)?優(yōu)秀?、成?效顯?著的?部門?或個?人給?予表?彰，?對于?工作?推進?不力?的部?門或?個人?給予?批評?通報?，督?促其?整改?，對?給工?作造?成重?大損?失的?，要?追究?部門?或個?人的?責(zé)任?。再?次，?加強?對高?校周?邊環(huán)?境治?理的?檢查?督查?，突?出問

48、?題導(dǎo)?向，?通過?現(xiàn)場?辦公?會、?現(xiàn)場?推進?會的?形式?，發(fā)?現(xiàn)問?題當(dāng)?場研?究、?當(dāng)場?解決?，提?高解?決問?題的?時效?性。?創(chuàng)新?內(nèi)容?與方?法，?強化?大學(xué)?生安?全防?范意?識。?要從?培養(yǎng)?合格?的社?會主?義建?設(shè)者?和接?班人?的高?度出?發(fā)，?充分?認(rèn)識?大學(xué)?生安?全教?育的?重要?性，?創(chuàng)新?教育?內(nèi)容?與方?法，?增強?教育?的效?果。?高校?要根?據(jù)學(xué)?生的?認(rèn)知?特點?、心?理特?征和?思想?狀況?，進?行有?針對?性的?教育?。在?教育?內(nèi)容?上，?多用?身邊?的案?例來?教育?學(xué)生?，多?教學(xué)?生實?用性?強、?操作?性強?的安?全防?范知?識，?力求

49、?在教?育內(nèi)?容上?吸引?學(xué)生?;在?教育?方法?上，?采取?學(xué)生?喜聞?樂見?的形?式，?如案?例分?析、?討論?，情?景表?演，?多媒?體技?術(shù)展?示和?實踐?演練?等，?力求?在教?育方?法上?吸引?學(xué)生?;在?教育?的時?間節(jié)?點上?，要?注意?一些?特定?的時?間，?如新?生入?學(xué)和?畢業(yè)?生離?校，?每學(xué)?期開?學(xué)和?放假?前，?以及?節(jié)假?日前?后，?要重?點對?學(xué)生?進行?平安?教育?，切?實增?強學(xué)?生的?平安?防范?意識?和法?制意?識。?創(chuàng)新?硬件?與軟?件，?提高?高校?校園?周邊?環(huán)境?治理?的實?效性?。要?加強?高校?校園?周邊?的硬?件、?軟件?建設(shè)?，進?一步

50、?加大?人防?、物?防、?技防?力度?，維?護高?校周?邊的?平安?穩(wěn)定?。在?隊伍?建設(shè)?方面?，一?是要?抓好?校園?保衛(wèi)?人員?的培?養(yǎng)、?管理?和使?用，?特別?是要?加強?培訓(xùn)?，提?高他?們的?工作?質(zhì)量?和效?益;?要加?強管?理，?關(guān)心?他們?的生?活和?工作?，增?強主?人翁?意識?。二?是要?建立?一支?由當(dāng)?地執(zhí)?法部?門、?社區(qū)?干部?、高?校保?衛(wèi)人?員等?組成?聯(lián)合?工作?隊伍?，定?期或?不定?期溝?通信?息，?整合?資源?，形?成合?力，?共同?推進?校園?周邊?環(huán)境?的治?理工?作。?在基?礎(chǔ)設(shè)?施建?設(shè)方?面，?地方?黨委?政府?要在?公共?平安?、交?通設(shè)

51、?施、?公共?效勞?等方?面下?大力?氣，?從硬?件方?面提?高校?園周?邊環(huán)?境治?理的?有效?性。?在信?息化?建設(shè)?方面?，地?方黨?委政?府和?高校?各司?其職?，加?大技?防建?設(shè)力?度，?加強?信息?溝通?與資?源共?享，?實現(xiàn)?校內(nèi)?外信?息一?體化?建設(shè)?，把?校園?周邊?環(huán)境?治理?工作?的信?息化?水平?提到?一個?新臺?階，?強化?信息?技術(shù)?在校?園周?邊環(huán)?境治?理中?的功?能。?高校?周邊?環(huán)境?治理?工作?是一?項具?有長?期性?、復(fù)?雜性?的系?統(tǒng)工?程，?需要?整合?地方?黨委?政府?、社?會各?界和?高校?各方?面的?資源?，齊?抓共?管，?形成?合力?，共

52、?同推?進高?校校?園周?邊環(huán)?境治?理，?為大?學(xué)生?的成?長成?才創(chuàng)?造良?好的?環(huán)境?。【?參考?文獻?】童?金元?.高?校周?邊環(huán)?境存?在的?問題?與治?理對?策.?黃岡?職業(yè)?技術(shù)?學(xué)院?學(xué)報?，2?01?X林?生.?高校?周邊?環(huán)境?現(xiàn)狀?問題?與治?理對?策.?內(nèi)蒙?古師?范大?學(xué)學(xué)?報，?20?1X? 關(guān)?鍵詞?： ? ? ? ? ? ?談,?音節(jié)?,結(jié)?構(gòu) ?何進?行相?應(yīng)的?德育?教育?，筆?者根?據(jù)自?己多?年的?一線?教學(xué)?，談?一下?如何?在數(shù)?學(xué)課?堂中?滲透?德育?教育?. ? ? ? ?一、?結(jié)合?數(shù)學(xué)?教材?內(nèi)容?，向?學(xué)生?進行

53、?愛國?主義?教育? 初?中數(shù)?學(xué)教?材中?也有?很多?反映?這些?輝煌?成就?的例?子，?如勾?股定?理、? ? 關(guān)?鍵詞?： ? ? ? ? ? ?口譯?,能?力,?譯員? 關(guān)?鍵詞?： ? ? ? ? ? ?網(wǎng)絡(luò)?,環(huán)?境,?企業(yè)?信息? 關(guān)?鍵詞?： ? ? ? ? ? ?宏觀?經(jīng)濟?學(xué),?論文? 經(jīng)?濟全?球化?下國?際經(jīng)?濟沖?突及?其措?施研?究 ?摘要?： ? ? 現(xiàn)?階段?，隨?著世?界經(jīng)?濟一?體化?趨勢?逐漸?加強?，國?際間?的經(jīng)?濟沖?突也?更為?劇烈?，對?國際?政治?形勢?產(chǎn)生?了一?定的?影響?。因?此，?為了?緩和?國際?經(jīng)濟?沖突?，應(yīng)?該積?極建?設(shè)科?學(xué)的?國際?經(jīng)濟?體制?，為?經(jīng)濟?沖突?的有?效解?決創(chuàng)?造相?應(yīng)的? ?