《人教版七年級(jí)道德與法治《享受學(xué)習(xí)》說(shuō)課稿-精編》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版七年級(jí)道德與法治《享受學(xué)習(xí)》說(shuō)課稿-精編（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 一、教學(xué)內(nèi)容分析 1課標(biāo)依據(jù)：“成長(zhǎng)中的我”中“認(rèn)識(shí)自我”部分：正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力，克服厭學(xué)情緒和過(guò)度的考試焦慮，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念和成就動(dòng)機(jī)。主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度。 2地位作用：享受學(xué)習(xí)是人教版初中思想品德七年級(jí)上冊(cè)第二課的第二框題，主要講兩方面內(nèi)容：一是學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)；二是探索世界的奧妙。第一目重點(diǎn)回顧、交流學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的過(guò)程，領(lǐng)悟?qū)W習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。第二目在第一目的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)在分享中體會(huì)到滿足好奇心、成功破解學(xué)習(xí)難題豁然開(kāi)朗的快樂(lè)上，進(jìn)一步激發(fā)求知欲和好奇心。學(xué)生升入初中，開(kāi)始踏上一段新的旅程，這是他們成長(zhǎng)過(guò)程

2、中的一個(gè)轉(zhuǎn)折。然而，隨著學(xué)習(xí)難度的增大與學(xué)習(xí)任務(wù)的增加，學(xué)生在心理上一時(shí)還難以適應(yīng)。這就有可能給他們以后的學(xué)習(xí)帶來(lái)困難，最終產(chǎn)生厭學(xué)情緒。因此，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀、積極穩(wěn)定的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生在知識(shí)的海洋里享受學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)，這是本框內(nèi)容要達(dá)到的學(xué)習(xí)目的。在此之前，學(xué)生已經(jīng)在第一框?qū)W習(xí)新天地中了解了初中學(xué)習(xí)的新特點(diǎn)、掌握了初中學(xué)習(xí)的新方法，這為過(guò)渡到本框的學(xué)習(xí)起到了很好的鋪墊作用。在八年級(jí)下冊(cè)第六課終身受益的權(quán)利中也提到了珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，本框?yàn)閷W(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的意義、享受學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。因此，本框起著承上啟下的作用。二、學(xué)生情況分析興趣點(diǎn)：探究世界的奧秘。 問(wèn)題點(diǎn)：面對(duì)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的

3、新問(wèn)題，學(xué)生難免會(huì)覺(jué)得有難度，產(chǎn)生畏難情緒。障礙點(diǎn)：僅僅是把學(xué)習(xí)當(dāng)作一項(xiàng)任務(wù)，認(rèn)為學(xué)習(xí)是苦差事，缺少“終身學(xué)習(xí)”的意識(shí)。需求點(diǎn)：學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)，養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、教學(xué)手段多媒體教學(xué)課件四、教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能：理解學(xué)習(xí)的苦與樂(lè)，客觀全面地認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)，進(jìn)而提高辯證看待事物的能力。培養(yǎng)分析比較的能力，語(yǔ)言表達(dá)的能力。2過(guò)程與方法：知識(shí)小問(wèn)答活動(dòng)中激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)查活動(dòng)中交流對(duì)學(xué)習(xí)的真實(shí)感受，在傾訴與分享中感悟?qū)W習(xí)是苦樂(lè)交織的過(guò)程；觀看圖片、視頻，在對(duì)比中直觀感悟到同齡人的求學(xué)艱辛，享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；展示交流活動(dòng)中了解世界上還有許多未解之謎，進(jìn)一步了解學(xué)習(xí)的意義，激發(fā)求知的欲望，體

4、會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)和對(duì)其一生的重要意義。3情態(tài)與價(jià)值：體驗(yàn)學(xué)習(xí)苦中有樂(lè)，領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)，喜歡學(xué)習(xí)；懂得良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來(lái)之不易，學(xué)會(huì)感恩，主動(dòng)學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。五、教學(xué)重難點(diǎn)1教學(xué)重點(diǎn)：明確學(xué)習(xí)是苦與樂(lè)相伴的。2教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)以積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。六、教學(xué)方法活動(dòng)教學(xué)法、情景教學(xué)法七、學(xué)習(xí)方法活動(dòng)交流，活動(dòng)體驗(yàn)感悟八、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課 活動(dòng)一：你知道嗎？現(xiàn)存鳥(niǎo)類中最小的鳥(niǎo)蛋是？北極星在哪個(gè)星座中？煙花為什么五顏六色、絢麗多彩？自然界中最堅(jiān)硬的礦石是什么？小雞為什么要吃小石子？ 提問(wèn)：這些答案你們是從哪些途徑得知的呢？知識(shí)無(wú)窮，我們要充分通過(guò)各種途徑學(xué)習(xí)知識(shí)。（

5、激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和樂(lè)趣，增強(qiáng)其競(jìng)爭(zhēng)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)）新課過(guò)程活動(dòng)二：小調(diào)查： 在幾年來(lái)的小學(xué)學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷中，你對(duì)學(xué)習(xí)最大的感受是：1學(xué)習(xí)很苦 2很多時(shí)候，學(xué)習(xí)是無(wú)奈的，是父母或其他人要我這樣的 3學(xué)習(xí)是愉快的4苦中有樂(lè)活動(dòng)三：傾聽(tīng)你的苦，分享我的樂(lè)請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)學(xué)習(xí)的苦或樂(lè)有哪些？學(xué)習(xí)的苦：學(xué)習(xí)很枯燥，要早起，作業(yè)多；學(xué)習(xí)任務(wù)重；學(xué)不好，還會(huì)受到批評(píng)學(xué)習(xí)的樂(lè)：解決難題后的興奮；發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)步的喜悅；學(xué)習(xí)好得到他人的表?yè)P(yáng)；好奇心得到滿足，了解了很多自己不知道的東西（在交流自己的真實(shí)感受中，感悟?qū)W習(xí)是苦樂(lè)交織的）活動(dòng)四：讓我們走出校門，跟我們的同齡人一起來(lái)體味求學(xué)的艱辛吧！多媒體展示失學(xué)兒童的圖片提問(wèn)：1是什么

6、原因造成這些同齡人失學(xué)？2這將對(duì)他們的一生造成什么影響？讓我們?cè)賮?lái)看看：我們的同齡人是在怎樣的條件下艱辛求學(xué)的吧！多媒體展示圖片和播放“皮里村孩子的上學(xué)路”視頻提問(wèn)：看了以上的圖片和視頻資料，你有什么感受？過(guò)渡：與那些不幸的孩子相比，我們能平平安安的坐在學(xué)校里學(xué)習(xí)，本身就是一種快樂(lè)！與那些在艱苦和困難的條件下，依然執(zhí)著學(xué)習(xí)的孩子相比，我們厭倦學(xué)習(xí)，被動(dòng)學(xué)習(xí)，應(yīng)付學(xué)習(xí)的消極態(tài)度，是多么的令人感到慚愧?。ㄔ趯?duì)比中去體會(huì)感悟反思享有學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的幸運(yùn)、幸福、快樂(lè)，進(jìn)而珍惜學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會(huì)，為了自己，為了國(guó)家的未來(lái)，體會(huì)到學(xué)習(xí)的意義）過(guò)渡：對(duì)于學(xué)習(xí)，我們國(guó)家有明確的規(guī)定。（認(rèn)識(shí)到國(guó)家對(duì)學(xué)生的保護(hù)和愛(ài)護(hù)，體

7、會(huì)到生活在中國(guó)這個(gè)大家庭中是多么幸福的，進(jìn)一步體會(huì)擁有學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會(huì)是多么的幸福呀?。┙Y(jié)論：珍惜學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會(huì)，享受學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)。過(guò)渡：當(dāng)我們探討學(xué)習(xí)中苦與樂(lè)時(shí)，看到那些失去學(xué)習(xí)權(quán)利和機(jī)會(huì)的兒童、少年時(shí)，如果讓你選擇，放棄學(xué)習(xí)權(quán)利與戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)中的困難，你是否會(huì)明白，享受學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會(huì)將是多么令人快樂(lè)的事??！活動(dòng)五：聚焦未知領(lǐng)域，體會(huì)學(xué)習(xí)樂(lè)趣，探索世界的奧秘多媒體展示：神秘的金字塔；神秘飛行物，是否有外星人？武夷山懸棺之謎提問(wèn)：你最好奇的，最不可思議，最想知道答案的事情是什么？（在觀看、交流最好奇的，最不可思議，最想知道答案的世界未解之謎中激發(fā)學(xué)生求知的欲望）多媒體播放：“太空第一課”“水

8、球”實(shí)驗(yàn)最搶眼（直觀感受失重環(huán)境下的神奇現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、探究的興趣和熱情）小結(jié)：當(dāng)我們從學(xué)習(xí)中了解世界的奧秘的時(shí)候，當(dāng)我們的好奇心在學(xué)習(xí)中獲得滿足時(shí)，學(xué)習(xí)的快樂(lè)其實(shí)也就洋溢在我們的心中。留心周圍的世界，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中還有更多的現(xiàn)象和問(wèn)題，需要我們?nèi)ゲ粩嗵剿骱桶l(fā)現(xiàn)，就讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)吧！課堂總結(jié)我們享受著學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會(huì)，我們是幸?？鞓?lè)的；我們?cè)趯W(xué)習(xí)中了解世界的奧妙，好奇心得到了滿足，我們是興奮快樂(lè)的；我們?cè)趯W(xué)習(xí)中從無(wú)知走向有知，不斷提升自我的精神境界，我們是快樂(lè)的；我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷地攀上知識(shí)的高峰，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和愿望，那將是人生最大的快樂(lè)。讓我們一起把學(xué)習(xí)中的苦變?yōu)闃?lè)趣吧！課堂反饋 1學(xué)生交流收獲體會(huì)2完成學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測(cè)中的選擇題小結(jié)：學(xué)習(xí)是一個(gè)痛并快樂(lè)的過(guò)程?！伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”。讓我們珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，把握好現(xiàn)在，盡情地享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣吧！最后，祝福同學(xué)們?cè)诳鞓?lè)學(xué)習(xí)中走向成功！布置作業(yè)各小組成員結(jié)合“探索世界的奧妙”合作完成一期“手抄報(bào)”（期限一周），由小組長(zhǎng)總負(fù)責(zé)，其他成員搜集資料、協(xié)作完成，并進(jìn)行評(píng)比和展覽。板書(shū)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)中是苦樂(lè)交織的 享受學(xué)習(xí) 珍惜學(xué)習(xí)權(quán)利和機(jī)會(huì)