《新《中小學(xué)生守則》解讀》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新《中小學(xué)生守則》解讀（14頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 1.愛 黨 愛 國(guó) 愛 人 民 。 了 解 黨 史 國(guó) 情 ， 珍 視國(guó) 家 榮 譽(yù) ， 熱 愛 祖 國(guó) ， 熱 愛 人 民 ， 熱 愛 中國(guó) 共 產(chǎn) 黨 。2.好 學(xué) 多 問 肯 鉆 研 。 上 課 專 心 聽 講 ， 積 極發(fā) 表 見 解 ， 樂 于 科 學(xué) 探 索 ， 養(yǎng) 成 閱 讀 習(xí) 慣 。3.勤 勞 篤 行 樂 奉 獻(xiàn) 。 自 己 事 自 己 做 ， 主 動(dòng)分 擔(dān) 家 務(wù) ， 參 與 勞 動(dòng) 實(shí) 踐 ， 熱 心 志 愿 服 務(wù) 。 4.明 禮 守 法 講 美 德 。 遵 守 國(guó) 法 校 紀(jì) ， 自 覺禮 讓 排 隊(duì) ， 保 持 公 共 衛(wèi) 生 ， 愛 護(hù) 公 共 財(cái) 物 。5.孝

2、 親 尊 師 善 待 人 。 孝 父 母 敬 師 長(zhǎng) ， 愛 集體 助 同 學(xué) ， 虛 心 接 受 批 評(píng) ， 學(xué) 會(huì) 合 作 共 處 。6.誠(chéng) 實(shí) 守 信 有 擔(dān) 當(dāng) 。 保 持 言 行 一 致 ， 不 說謊 不 作 弊 ， 借 東 西 及 時(shí) 還 ， 做 到 知 錯(cuò) 就 改 。 7.自 強(qiáng) 自 律 健 身 心 。 堅(jiān) 持 鍛 煉 身 體 ， 樂 觀開 朗 向 上 ， 不 吸 煙 不 喝 酒 ， 文 明 綠 色 上 網(wǎng) 。8.珍 愛 生 命 保 安 全 。 紅 燈 停 綠 燈 行 ， 防 溺水 不 玩 火 ， 會(huì) 自 護(hù) 懂 求 救 ， 堅(jiān) 決 遠(yuǎn) 離 毒 品 。9.勤 儉 節(jié) 約 護(hù) 家

3、園 。 不 比 吃 喝 穿 戴 ， 愛 惜花 草 樹 木 ， 節(jié) 糧 節(jié) 水 節(jié) 電 ， 低 碳 環(huán) 保 生 活 。 征 ， 當(dāng) 今 社 會(huì) 任 何 一 個(gè) 國(guó)家 都 有 自 己 的 制 度 選 擇 ，也 都 采 取 不 同 方 式 轉(zhuǎn) 化 為對(duì) 孩 子 教 育 的 內(nèi) 容 。 關(guān) 于 愛 國(guó) ， 守 則 既 強(qiáng) 調(diào) 愛 國(guó) 、 愛 人 ，更 體 現(xiàn) 了 中 國(guó) 特 色 社 會(huì) 主 義 特 質(zhì) 。 要 求 孩 子從 小 認(rèn) 識(shí) 、 熱 愛 、 維 護(hù) 我 們 的 社 會(huì) 主 義 政 權(quán) ，跟 黨 走 社 會(huì) 主 義 道 路 。 基 本 制 度 和 道 路 的 問題 是 人 類 歷 史 發(fā) 展

4、階 段 的 必 然 ， 是 時(shí) 代 的 特 造 。 學(xué) 習(xí) 即 生 活 ， 有 苦 更 有樂 ， 所 以 要 養(yǎng) 成 良 好 習(xí) 慣 。工 業(yè) 文 明 以 科 技 為 支 撐 ， 應(yīng)該 從 小 養(yǎng) 成 熱 愛 科 學(xué) 的 素 養(yǎng) 。 關(guān) 于 勤 學(xué) 。 守 則 既 強(qiáng) 調(diào) 學(xué) 習(xí) 的 意 義 ，更 強(qiáng) 調(diào) 學(xué) 習(xí) 的 路 徑 和 方 法 。 現(xiàn) 代 教 育 以 課 堂教 學(xué) 模 式 為 主 ， 師 生 要 充 分 互 動(dòng) ， 讓 孩 子 學(xué)會(huì) 思 考 和 提 問 很 關(guān) 鍵 。 學(xué) 習(xí) 要 主 動(dòng) ， 逐 漸 成為 自 身 的 需 要 ， 在 探 究 中 把 握 知 識(shí) ， 體 會(huì) 創(chuàng) 協(xié) 作

5、 精 神 等 都 需 要 在 主 動(dòng)奉 獻(xiàn) 中 培 養(yǎng) 。 這 些 都 是 時(shí)代 交 給 孩 子 們 的 功 課 。 關(guān) 于 奉 獻(xiàn) 。 守 則 不 囿 于 奉 獻(xiàn) 精 神 ，更 要 解 決 好 時(shí) 代 發(fā) 展 映 在 孩 子 們 身 上 的 問 題 。家 庭 環(huán) 境 和 過 于 優(yōu) 越 的 物 質(zhì) 條 件 使 其 自 理 能力 培 育 受 到 影 響 。 過 于 強(qiáng) 調(diào) 智 育 使 孩 子 們 動(dòng)手 勞 動(dòng) 的 機(jī) 會(huì) 減 少 。 生 存 和 發(fā) 展 所 需 要 的 團(tuán)隊(duì) 意 識(shí) 、 培 養(yǎng) 孩 子 素 質(zhì) 、 約 束 孩 子行 為 的 出 發(fā) 點(diǎn) 和 落 腳 點(diǎn) 。 關(guān) 于 禮 儀 。 講

6、 禮 儀 既 要 在 傳 統(tǒng) 的 特 質(zhì) 舞臺(tái) 上 進(jìn) 行 ， 更 要 有 具 體 內(nèi) 容 ， 讓 孩 子 們 從 小做 起 ， 從 身 邊 的 事 情 做 起 。 要 以 法 律 為 底 線 ，以 美 德 為 追 求 。 還 要 從 排 隊(duì) 守 秩 序 、 保 持 公共 衛(wèi) 生 、 愛 護(hù) 公 物 的 細(xì) 處 著 手 。 生 活 處 處 是禮 儀 ， 這 是 發(fā) 展 與 社 會(huì) 助 推 的 關(guān) 系 。 另 外 ， 人 與 人 關(guān) 系 中 很 重 要的 一 種 方 式 是 互 相 批 評(píng) ， 鼓 勵(lì) 是 教 育 ， 批 評(píng) 也 是 教 育 ，孩 子 們 也 要 學(xué) 會(huì) 接 受 批 評(píng) 并 完

7、善 自 我 。 關(guān) 于 孝 師 。 守 則 既 繼 承 了 傳 統(tǒng) 思 想 中 “ 敬 ”和 “ 忠 ” 的 內(nèi) 涵 ， 又 突 出 了 集 體 意 識(shí) 、 協(xié) 作 精 神 和 成員 平 等 觀 念 。 因 為 現(xiàn) 代 社 會(huì) 是 人 群 高 度 組 織 和 集 中 的社 會(huì) ， 是 我 為 人 人 ， 人 人 為 我 的 社 會(huì) 。 對(duì) 于 父 子 之 間 、師 生 之 間 ， 既 有 生 養(yǎng) 教 育 之 恩 ， 也 有 平 等 共 生 的 意 味 。孩 子 們 既 要 有 自 我 意 識(shí) ， 更 要 懂 得 如 何 辯 證 理 解 個(gè) 人 點(diǎn) 靠 前 ， 誠(chéng) 信 積 分 高 滿 。未 來

8、進(jìn) 入 市 場(chǎng) 經(jīng) 濟(jì) 社 會(huì) 后 ，善 于 用 契 約 方 式 生 存 發(fā) 展 。 關(guān) 于 誠(chéng) 信 。 誠(chéng) 信 仍 然 是 做 人 做 事 的 根 本 。但 不 僅 僅 是 傳 統(tǒng) 意 義 上 人 的 品 質(zhì) 的 問 題 ， 更增 加 了 一 層 契 約 視 角 。 現(xiàn) 代 社 會(huì) 是 契 約 社 會(huì) ，只 有 讓 孩 子 們 從 小 不 說 謊 、 不 作 弊 ， 做 到 有借 有 還 ， 才 能 樹 立 誠(chéng) 信 意 識(shí) 。 使 自 己 的 人 生征 信 起 其 對(duì) 青 少 年 的 危 害 限 制 到最 小 。 關(guān) 于 健 康 。 守 則 進(jìn) 行 了 兩 方 面 創(chuàng) 新 ：一 是 除 了

9、身 體 健 康 外 ， 還 進(jìn) 一 步 關(guān) 注 心 理 健康 ， 把 身 心 健 康 作 為 孩 子 們 全 面 發(fā) 展 的 基 石 ；二 是 針 對(duì) “ 互 聯(lián) 網(wǎng) +” 時(shí) 代 的 到 來 ， 專 門 提 及了 文 明 綠 色 上 網(wǎng) ， 既 要 用 好 這 一 必 要 的 工 具 ，又 把 事 情 ， 為 子 孫 后 代 謀 求 福 祉 。這 些 具 體 的 要 求 彰 顯 著 可 持續(xù) 發(fā) 展 、 科 學(xué) 發(fā) 展 的 精 神 和主 張 ， 闡 述 著 現(xiàn) 代 化 育 人 理念 。 關(guān) 于 勤 儉 。 守 則 在 繼 承 中 進(jìn) 一 步 豐富 勤 儉 的 內(nèi) 容 。 站 在 全 面 建 成 小 康 社 會(huì) 五 位一 體 總 布 局 的 角 度 強(qiáng) 調(diào) 節(jié) 儉 ， 從 構(gòu) 建 生 態(tài) 文明 的 更 廣 視 域 出 發(fā) ， 通 過 做 好 自 己 的 事 情 ，為 了 他 人 生 活 創(chuàng) 造 更 好 環(huán) 境 ； 通 過 做 好 當(dāng) 前力 所 能 及 的 歷 史 唯 物 主 義 指 出 ， 事 物 是 歷 史 發(fā) 展 的進(jìn) 程 ， 傳 統(tǒng) 性 和 現(xiàn) 代 性 是 辯 證 的 統(tǒng) 一 。 守則 不 僅 是 新 時(shí) 期 孩 子 的 行 為 準(zhǔn) 則 ， 更 是 啟示 健 全 中 國(guó) 特 色 教 育 制 度 要 堅(jiān) 持 繼 承 和 創(chuàng) 新并 重 的 原 則 。