《登幽州臺(tái)歌-復(fù)習(xí)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《登幽州臺(tái)歌-復(fù)習(xí)（18頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、登幽州臺(tái)歌登幽州臺(tái)歌陳子昂（唐）陳子昂（唐）登幽州臺(tái)歌登幽州臺(tái)歌文學(xué)常識(shí)文學(xué)常識(shí)n選自選自陳子昂集陳子昂集。n陳子昂（陳子昂（661-702661-702）字伯玉）字伯玉,梓州射洪梓州射洪(現(xiàn)四川現(xiàn)四川)人。人。唐代詩(shī)人唐代詩(shī)人。年輕時(shí)性格豪爽。二十四歲。年輕時(shí)性格豪爽。二十四歲中進(jìn)士，以上書論政，為武則天所贊賞。直中進(jìn)士，以上書論政，為武則天所贊賞。直言敢諫，多切中時(shí)弊。三十六七歲時(shí)隨建安言敢諫，多切中時(shí)弊。三十六七歲時(shí)隨建安王東征契丹，所提建議不被采納，反而受到王東征契丹，所提建議不被采納，反而受到降職處分。三十八歲解職還鄉(xiāng)，被縣令段簡(jiǎn)降職處分。三十八歲解職還鄉(xiāng)，被縣令段簡(jiǎn)陷害，死于獄中，

2、時(shí)年四十一歲。陷害，死于獄中，時(shí)年四十一歲。n在文學(xué)上，其詩(shī)思想充實(shí)，語言剛健質(zhì)樸，對(duì)唐代在文學(xué)上，其詩(shī)思想充實(shí)，語言剛健質(zhì)樸，對(duì)唐代詩(shī)歌影響巨大，張九齡、李白、杜甫、元稹、白居詩(shī)歌影響巨大，張九齡、李白、杜甫、元稹、白居易都從中受到啟迪。其詩(shī)風(fēng)骨崢嶸，寓意深遠(yuǎn)，蒼易都從中受到啟迪。其詩(shī)風(fēng)骨崢嶸，寓意深遠(yuǎn)，蒼勁有力，有勁有力，有陳伯玉陳伯玉集集傳世。傳世。登幽州臺(tái)歌登幽州臺(tái)歌文學(xué)常識(shí)文學(xué)常識(shí)登幽州臺(tái)歌登幽州臺(tái)歌背景背景n696696年契丹李盡忠、孫萬榮等攻陷營(yíng)州。武則天年契丹李盡忠、孫萬榮等攻陷營(yíng)州。武則天委派武攸委派武攸(yuyu)宜率軍征討，陳子昂在武攸宜幕宜率軍征討，陳子昂在武攸宜幕府擔(dān)

3、任參謀，隨軍出征。武為人輕率，少謀略。府擔(dān)任參謀，隨軍出征。武為人輕率，少謀略。次年兵敗，情況緊急，陳子昂請(qǐng)求遣萬人作前次年兵敗，情況緊急，陳子昂請(qǐng)求遣萬人作前驅(qū)以擊敵，武不允。稍后，陳子昂又向武則天驅(qū)以擊敵，武不允。稍后，陳子昂又向武則天進(jìn)言，不聽，反把他降為軍曹。詩(shī)人接連受到進(jìn)言，不聽，反把他降為軍曹。詩(shī)人接連受到挫折，眼看報(bào)國(guó)宏愿成為泡影，因此登上薊北挫折，眼看報(bào)國(guó)宏愿成為泡影，因此登上薊北樓（遺址在今北京），慷慨悲吟，寫下了此詩(shī)。樓（遺址在今北京），慷慨悲吟，寫下了此詩(shī)。陳子昂評(píng)論資料n杜甫：杜甫：“千古立忠義，千古立忠義，感遇有遺篇。感遇有遺篇?！眓白居易白居易初授拾遺初授拾遺：“杜

4、甫陳子昂杜甫陳子昂,才名才名括天地。括天地?！眓韓愈韓愈薦士薦士：“國(guó)朝盛文章，子昂始高國(guó)朝盛文章，子昂始高蹈。蹈。”關(guān)于幽州臺(tái) 幽州：古十二州之一，現(xiàn)今北京市。幽州臺(tái)：即燕國(guó)時(shí)期燕昭王所建的黃金臺(tái)。修建黃金臺(tái)用于招納賢才，因燕昭王將黃金置于其上而得名，其師郭隗為例，成為當(dāng)時(shí)燕昭王用黃金臺(tái)招納而來的第一位賢才。幽州臺(tái)又名“薊北樓”。登幽州臺(tái)歌登幽州臺(tái)歌原文原文n前不見古人前不見古人n后不見來者后不見來者n念天地之悠悠念天地之悠悠n獨(dú)愴然而涕下獨(dú)愴然而涕下登幽州臺(tái)歌登幽州臺(tái)歌注解注解n1.1.悠悠悠悠形容時(shí)間的久遠(yuǎn)和空間的廣大。形容時(shí)間的久遠(yuǎn)和空間的廣大。n2.2.愴然愴然悲傷的樣子。悲傷的樣子

5、。n3.3.涕涕眼淚。眼淚。-n4.4.前前向前看。向前看。n5.5.念念想到。想到。登幽州臺(tái)歌 n n見不到往昔招賢的英王，見不到往昔招賢的英王，見不到往昔招賢的英王，見不到往昔招賢的英王，n n 看不到后世求才的明君。看不到后世求才的明君?？床坏胶笫狼蟛诺拿骶?。看不到后世求才的明君。n n 想到歷史上的那些事無限想到歷史上的那些事無限想到歷史上的那些事無限想到歷史上的那些事無限渺遠(yuǎn)，我深感人生無奈，渺遠(yuǎn)，我深感人生無奈，渺遠(yuǎn)，我深感人生無奈，渺遠(yuǎn)，我深感人生無奈，n n 獨(dú)自憑吊，我眼淚縱橫凄獨(dú)自憑吊，我眼淚縱橫凄獨(dú)自憑吊，我眼淚縱橫凄獨(dú)自憑吊，我眼淚縱橫凄惻悲愁！惻悲愁！惻悲愁！惻悲愁！

6、n n 前不見古人，前不見古人，前不見古人，前不見古人，n n 后不見來者。后不見來者。后不見來者。后不見來者。n n 念天地之悠悠，念天地之悠悠，念天地之悠悠，念天地之悠悠，n n 獨(dú)愴然而涕下。獨(dú)愴然而涕下。獨(dú)愴然而涕下。獨(dú)愴然而涕下。登幽州臺(tái)歌登幽州臺(tái)歌古詩(shī)譯文古詩(shī)譯文n意譯意譯n放眼望去哪有以前賢人放眼望去哪有以前賢人的蹤影，回頭看看也不的蹤影，回頭看看也不見一個(gè)效仿古賢的今人。見一個(gè)效仿古賢的今人。想到那天悠悠而高遠(yuǎn)、想到那天悠悠而高遠(yuǎn)、地悠悠而廣袤的天地之地悠悠而廣袤的天地之間，我獨(dú)自憂傷啊，讓間，我獨(dú)自憂傷啊，讓人禁不住淚流滿面沾濕人禁不住淚流滿面沾濕了衣襟！了衣襟！n直譯直譯n

7、見不到往昔招賢的英王見不到往昔招賢的英王,n看不到后世求才的明君。看不到后世求才的明君。n想到歷史上的那些事無限想到歷史上的那些事無限渺遠(yuǎn)，我深感人生無奈，渺遠(yuǎn)，我深感人生無奈，n獨(dú)自憑吊，我眼淚縱橫凄獨(dú)自憑吊，我眼淚縱橫凄惻悲愁！惻悲愁！n詩(shī)寫登上幽州的薊北樓遠(yuǎn)望，悲從中來，并以詩(shī)寫登上幽州的薊北樓遠(yuǎn)望，悲從中來，并以“山山河依舊，人物不同河依舊，人物不同”來抒發(fā)自己來抒發(fā)自己“生不逢辰生不逢辰”的哀的哀嘆。語言奔放，富有感染力。音節(jié)前緊后舒，這樣嘆。語言奔放，富有感染力。音節(jié)前緊后舒，這樣抑揚(yáng)變化，互相配合，大大增強(qiáng)了藝術(shù)感染力。抑揚(yáng)變化，互相配合，大大增強(qiáng)了藝術(shù)感染力。n這首詩(shī)歌風(fēng)格明朗

8、剛健這首詩(shī)歌風(fēng)格明朗剛健,是具有是具有 漢魏風(fēng)骨漢魏風(fēng)骨 的唐代詩(shī)的唐代詩(shī)歌的先驅(qū)之作歌的先驅(qū)之作,對(duì)掃除齊梁浮艷纖對(duì)掃除齊梁浮艷纖(xinxin)弱的形式主義弱的形式主義詩(shī)風(fēng)具有拓疆開路之功詩(shī)風(fēng)具有拓疆開路之功 .登幽州臺(tái)歌登幽州臺(tái)歌鑒賞鑒賞n詩(shī)的前三句詩(shī)的前三句 前不見古人前不見古人 后不見來者后不見來者 念天地之悠悠念天地之悠悠 以粗筆勾勒以粗筆勾勒,以浩茫寬廣的宇宙天地和滄桑易變的古以浩茫寬廣的宇宙天地和滄桑易變的古今人事作為深邃壯美的背景加以襯托。今人事作為深邃壯美的背景加以襯托。登幽州臺(tái)歌登幽州臺(tái)歌鑒賞鑒賞n第四句第四句 獨(dú)愴然而涕下獨(dú)愴然而涕下 飽蘸感情飽蘸感情.凌空一筆凌空一筆

9、,使抒情主人公慷慨悲壯的自我使抒情主人公慷慨悲壯的自我形象站到了畫面的中心形象站到了畫面的中心,畫面頓時(shí)神韻飛動(dòng)畫面頓時(shí)神韻飛動(dòng),光彩照光彩照人。人。登幽州臺(tái)歌登幽州臺(tái)歌鑒賞鑒賞登幽州臺(tái)歌登幽州臺(tái)歌鑒賞鑒賞n在藝術(shù)上在藝術(shù)上,此詩(shī)意境雄渾此詩(shī)意境雄渾,視野開闊視野開闊,使得詩(shī)人的自我使得詩(shī)人的自我形象更加鮮亮感人形象更加鮮亮感人.雖然只有短短四句雖然只有短短四句 ,卻在我們面卻在我們面前展現(xiàn)了一幅浩瀚空曠的藝術(shù)畫面：樓臺(tái)高聳前展現(xiàn)了一幅浩瀚空曠的藝術(shù)畫面：樓臺(tái)高聳 ,詩(shī)人詩(shī)人獨(dú)立獨(dú)立,臨風(fēng)遠(yuǎn)眺臨風(fēng)遠(yuǎn)眺,面對(duì)雄偉壯麗的祖國(guó)山川面對(duì)雄偉壯麗的祖國(guó)山川,激情滿懷激情滿懷,思緒萬千思緒萬千念這首詩(shī)念這

10、首詩(shī),我們會(huì)深刻地感受到一種蒼我們會(huì)深刻地感受到一種蒼涼悲壯的氣氛涼悲壯的氣氛,面前仿佛出現(xiàn)了一幅北方原野蒼茫廣面前仿佛出現(xiàn)了一幅北方原野蒼茫廣闊的圖景闊的圖景,而在這個(gè)圖景面前而在這個(gè)圖景面前,兀立著一位胸懷大志兀立著一位胸懷大志卻因報(bào)國(guó)無門而感到孤獨(dú)悲傷的詩(shī)人形象卻因報(bào)國(guó)無門而感到孤獨(dú)悲傷的詩(shī)人形象,因而深深因而深深為之激動(dòng)為之激動(dòng).練習(xí)n n1.“1.“愴然而涕下愴然而涕下愴然而涕下愴然而涕下”寫出了什么？寫出了什么？寫出了什么？寫出了什么？n n答：（神態(tài)描寫）形象逼真的描寫了詩(shī)人熱淚飛灑的答：（神態(tài)描寫）形象逼真的描寫了詩(shī)人熱淚飛灑的答：（神態(tài)描寫）形象逼真的描寫了詩(shī)人熱淚飛灑的答：

11、（神態(tài)描寫）形象逼真的描寫了詩(shī)人熱淚飛灑的情態(tài)和悲憤。情態(tài)和悲憤。情態(tài)和悲憤。情態(tài)和悲憤。n n2.2.“獨(dú)獨(dú)獨(dú)獨(dú)”有什么作用？有什么作用？有什么作用？有什么作用？n n答：渲染了詩(shī)人心中不可名狀的孤獨(dú)和悲憤。答：渲染了詩(shī)人心中不可名狀的孤獨(dú)和悲憤。答：渲染了詩(shī)人心中不可名狀的孤獨(dú)和悲憤。答：渲染了詩(shī)人心中不可名狀的孤獨(dú)和悲憤。n n3.3.賞析第一句和第二句詩(shī)。賞析第一句和第二句詩(shī)。賞析第一句和第二句詩(shī)。賞析第一句和第二句詩(shī)。n n答：從時(shí)間角度表現(xiàn)了主人公的孤獨(dú)，為下文抒發(fā)悲答：從時(shí)間角度表現(xiàn)了主人公的孤獨(dú)，為下文抒發(fā)悲答：從時(shí)間角度表現(xiàn)了主人公的孤獨(dú)，為下文抒發(fā)悲答：從時(shí)間角度表現(xiàn)了主人

12、公的孤獨(dú)，為下文抒發(fā)悲愴的心情做鋪墊。愴的心情做鋪墊。愴的心情做鋪墊。愴的心情做鋪墊。n n4.4.詩(shī)人的形象是什么？詩(shī)人的形象是什么？詩(shī)人的形象是什么？詩(shī)人的形象是什么？n n答：懷才不遇的孤獨(dú)和悲憤的形象。答：懷才不遇的孤獨(dú)和悲憤的形象。答：懷才不遇的孤獨(dú)和悲憤的形象。答：懷才不遇的孤獨(dú)和悲憤的形象。體會(huì)n n1.1.意境：天地人三位一體，創(chuàng)造出遼闊幽遠(yuǎn)，空意境：天地人三位一體，創(chuàng)造出遼闊幽遠(yuǎn)，空意境：天地人三位一體，創(chuàng)造出遼闊幽遠(yuǎn)，空意境：天地人三位一體，創(chuàng)造出遼闊幽遠(yuǎn)，空曠蒼茫，慷慨悲涼的意境。曠蒼茫，慷慨悲涼的意境。曠蒼茫，慷慨悲涼的意境。曠蒼茫，慷慨悲涼的意境。n n2.2.本詩(shī)情

13、感：抒發(fā)了詩(shī)人懷才不遇的孤獨(dú)和悲憤。本詩(shī)情感：抒發(fā)了詩(shī)人懷才不遇的孤獨(dú)和悲憤。本詩(shī)情感：抒發(fā)了詩(shī)人懷才不遇的孤獨(dú)和悲憤。本詩(shī)情感：抒發(fā)了詩(shī)人懷才不遇的孤獨(dú)和悲憤。n n3.3.深刻典型社會(huì)意義：深刻的揭露了封建社會(huì)那深刻典型社會(huì)意義：深刻的揭露了封建社會(huì)那深刻典型社會(huì)意義：深刻的揭露了封建社會(huì)那深刻典型社會(huì)意義：深刻的揭露了封建社會(huì)那些品行端正，富有治國(guó)才能的知識(shí)分子，處處遭些品行端正，富有治國(guó)才能的知識(shí)分子，處處遭些品行端正，富有治國(guó)才能的知識(shí)分子，處處遭些品行端正，富有治國(guó)才能的知識(shí)分子，處處遭受打擊的現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了他們?cè)诶硐肫茰鐣r(shí)孤獨(dú)悲受打擊的現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了他們?cè)诶硐肫茰鐣r(shí)孤獨(dú)悲受打擊的現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了他們?cè)诶硐肫茰鐣r(shí)孤獨(dú)悲受打擊的現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了他們?cè)诶硐肫茰鐣r(shí)孤獨(dú)悲憤的心情。憤的心情。憤的心情。憤的心情。文章表現(xiàn)了詩(shī)人怎么樣的情懷？文章表現(xiàn)了詩(shī)人怎么樣的情懷？n 表達(dá)了詩(shī)人懷才不遇、壯志難酬的感表達(dá)了詩(shī)人懷才不遇、壯志難酬的感慨以及對(duì)賞賢任能的英明君王的渴盼，慨以及對(duì)賞賢任能的英明君王的渴盼，也表達(dá)了人生的孤獨(dú)感也表達(dá)了人生的孤獨(dú)感。