《河北省初中畢業(yè)生升學文化課考試 滾動檢測卷(一)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《河北省初中畢業(yè)生升學文化課考試 滾動檢測卷(一)（9頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2019年河北省初中畢業(yè)生升學文化課考試 滾動檢測卷(一) (時間：100分鐘　總分值：100分) 一、選擇題(本大題共15小題 ,共33分 ,1～12小題為單項選擇題 ,每題的四個選項中 ,只有一個選項符合題意 ,每題2分；13～15小題為多項選擇題 ,每題的四個選項中 ,有兩個或兩個以上選項符合題意 ,每題3分 ,全選對的得3分 ,選對但不全的得2分 ,有錯選或不選的不得分) 1．一杯開水經(jīng)過一段時間后 ,溫度降低 ,變?yōu)橐槐氐乃?,那么以下說法錯誤的選項是(　　) A．這杯水的內(nèi)能變小 B．水分子平均動能變小 C．水分子無規(guī)那么運動的劇烈程度變緩慢 D．水的比熱容變小

2、 2．關于聲現(xiàn)象 ,以下說法中正確的選項是(　　) A．“聞其聲而知其人〞主要是根據(jù)聲音的響度來判斷的 B．用超聲波能粉碎人體內(nèi)的“小石頭〞 ,說明聲波具有能量 C．中考期間學校周圍路段禁鳴喇叭 ,這是在聲音傳播的過程中減弱噪聲 D．“不敢高聲語 ,恐驚天上人〞中的“高〞指聲音的音調(diào)高 3．以下有關聲和電磁波的說法正確的選項是(　　) A．電磁波只能傳遞聲音信號 ,不能傳遞圖像信號 B．中國建立的北斗衛(wèi)星定位系統(tǒng)依靠超聲波和次聲波工作 C．通信衛(wèi)星做微波通信的中繼站進行通信 ,微波的傳播速度和超聲波相同 D．聲波和電磁波都可能對人體健康造成危害 4．以下物態(tài)變化中

3、 ,需要吸熱的過程是(　　) A．擦在皮膚上的酒精很快就干了 B．嚴冬早晨 ,教室玻璃窗內(nèi)壁常結有“冰花〞 C．戴眼鏡的人走進溫暖的室內(nèi) ,鏡片上常出現(xiàn)水霧 D．秋天的清晨 ,室外大霧迷漫 5．小李看到盛水的碗底有一枚硬幣 ,圖中能大致反映這一現(xiàn)象的光路圖是(　　) 6．水銀溫度計中封閉著一定量的水銀 ,在用這種溫度計測量溫度的過程中 ,以下說法正確的選項是(　　) A．溫度計中水銀的質(zhì)量不變 B．溫度計中水銀的體積不變 C．溫度計中水銀的高度不變 D．溫度計中水銀的溫度不變 7．湖邊的小麗看到了平靜的湖水中金魚游弋于藍天白云之間 ,她看到的金魚和白云(　　) A．

4、都是經(jīng)水折射而成的像 B．分別是經(jīng)水面反射和水折射而成的像 C．都是經(jīng)水面反射而成的像 D．分別是經(jīng)水折射和水面反射而成的像 8．在“制作小孔成像觀察儀〞活動中 ,需要把制作好的圓筒插入易拉罐中 ,如下圖。下面有關該裝置制作和使用的說法正確的選項是(　　) A．為了能更清晰地觀察像 ,應在B端用完全透明的塑料薄膜制成光屏 B．小孔鉆得越小 ,得到的像越亮 C．觀察遠處物體時 ,B端應處于較陰暗的環(huán)境中 D．觀察遠處物體時 ,增大光屏與小孔之間的距離 ,光屏上的像將變小 9．夏季炎熱的午后 ,伴隨著輕柔的音樂 ,勤勞的環(huán)衛(wèi)工人駕駛著灑水車以8 km/h的速度勻速行駛在美麗

5、的中華大街上 ,水不停地灑在地上 ,給人清涼的感覺。以下說法中正確是(　　) A．灑下的水很快就干了 ,是因為全部滲漏到路面中去的緣故 B．灑水車行駛過程中 ,環(huán)衛(wèi)工人相對于車子是靜止的 ,所以他不具有動能 C．音樂總是給人以美的感覺 ,灑水車上放的音樂不會成為噪聲 D．車后的水霧中有時會出現(xiàn)美麗的“彩虹〞 ,這是陽光透過水霧發(fā)生了光的折射 10．光的世界是豐富多彩的 ,光學器件在我們的生活中有著廣泛應用。你認為下面的介紹不符合實際的是(　　) A．自行車的尾燈實際上是由多個角反射器組合而成的 B．照像時 ,被照者應站在距鏡頭二倍焦距之外 C．借助放大鏡看世界地圖時 ,地圖到放

6、大鏡的距離應大于一倍焦距 D．陽光通過凸透鏡可以點燃紙屑 ,是利用凸透鏡對光線的會聚作用 11．我們經(jīng)常在電視上看到從高空飛機上拍攝到的畫面 ,假設用一鏡頭焦距為60 mm的相機在高空拍照 ,此時膠片到鏡頭的距離(　　) A．略大于60 mm B．恰為60 mm C．小于60 mm D．大于120 mm 12．以下現(xiàn)象中能說明分子在做無規(guī)那么運動的是(　　) A．我國北方地區(qū)發(fā)生沙塵暴時 ,空氣中彌漫著大量的沙塵 B．滾滾黃河水中夾帶著大量泥沙 C．春天來了 ,桃花盛開 ,處處聞到濃濃的花香 D．冬季 ,寒潮來臨 ,溫度驟降 ,雪花漫天飛舞 13．質(zhì)

7、量相等、初溫相同的A、B兩種不同液體 ,分別用兩個完全相同的加熱器加熱 ,加熱過程中 ,溫度隨時間變化的曲線如下圖。根據(jù)曲線可知(　　) A．B液體的內(nèi)能比A的大 B．溫度升高 ,液體分子運動變快 C．B液體的比熱容比A的大 D．A液體的比熱容比B的大 14．雙燃料汽車以天然氣或汽油作為燃料。以下說法正確的選項是(　　) A．燃料的熱值越大 ,燃燒時放出的熱量不一定越多 B．以天然氣為燃料 ,汽車發(fā)動機的效率可以到達100% C．在壓縮沖程中 ,燃料混合物的溫度升髙 ,內(nèi)能增大 D．汽油與天然氣相比 ,燃燒時汽油對環(huán)境的污染較小 15．以下關于溫度、熱量和內(nèi)能的說法中正確

8、的選項是(　　) A．零攝氏度的物體 ,它一定有內(nèi)能 B．物體溫度不變 ,它的內(nèi)能可能改變 C．熱傳遞過程中 ,熱量多的物體將內(nèi)能傳遞給熱量少的物體 D．物體內(nèi)能增加 ,它可能吸收熱量 ,也可能外界對它做了功 二、填空及簡答題(本大題共10小題 ,24題3分 ,25題3分 ,其余每空1分 ,共32分) 16．利用超聲波給金屬工件探傷是利用聲波傳遞________(選填“能量〞或“信息〞)；為提高全體市民的防空平安意識 ,某市每年都要進行防空警報演練。為了使警報聲傳的更遠 ,應該提高警報聲的________(選填“音調(diào)〞“響度〞或“音色〞)。 17．蝙蝠通過向周圍空間發(fā)射____

9、______ ,然后接收從物體上反射的回波來確定物體的位置 ,從而捕捉食物；響尾蛇靠接收獵物向外輻射的__________來捕食。人類模仿動物的這些本領 ,研制出雷達、響尾蛇導彈等先進武器。 18．如下圖 ,MN是甲和乙兩種介質(zhì)的界面 ,甲、乙中有一種介質(zhì)為空氣 ,一束光從介質(zhì)甲射到界面時 ,同時發(fā)生了反射和折射現(xiàn)象 ,根據(jù)圖中的信息可判斷：反射角是________度 ,折射角是________度。圖中表示空氣的是介質(zhì)______(選填“甲〞或“乙〞)。 19．體育運動中 ,科研人員經(jīng)常利用頻閃攝影對運發(fā)動的動作進行分析與指導。頻閃攝影就是攝影光源在有節(jié)奏的閃光時 ,從光源射出的光線照射到

10、運發(fā)動身上發(fā)生__________(選填“鏡面反射〞或“漫反射〞) ,又通過攝影機前的凸透鏡形成________ 、________、______像。頻閃攝影時要求背景較______(選填“亮〞或“暗〞)。 20．陽光照射下 ,海洋、陸地上的水會不斷地________成水蒸氣；在很冷的冬天 ,晾在室外的衣服會結冰 ,這是________現(xiàn)象 ,在此環(huán)境下冰凍的衣服也能晾干 ,這是________現(xiàn)象；冬天 ,夜晚氣溫假設迅速降到0 ℃以下 ,你家窗戶的玻璃上會形成一層冰花 ,這是________現(xiàn)象(以上四空均填物態(tài)變化名稱) ,這層冰花在你家窗戶玻璃的________(選填“內(nèi)側〞或“外側

11、〞)。 21．汽車在剎車過程中 ,剎車片會發(fā)熱 ,其內(nèi)能________(選填“增大〞“不變〞或“減小〞) ,這是通過________方式改變內(nèi)能的 ,另一種改變內(nèi)能的方式是__________。 22．水的比熱容為4.2×103 J/(kg·℃) ,將2 kg的水倒掉一半 ,剩下的水的比熱容是__________________J/(kg·℃)；水結冰后它的比熱容將________(選填“改變〞或“不變〞)；假設在一個標準大氣壓下 ,初溫為32 ℃、質(zhì)量為2 kg的水吸收4.2×105 J熱量后溫度將升高到________℃。 23．在比擬不同燃料熱值的實驗中 ,小明利用與圖示完全相同

12、的兩套實驗裝置 ,分別在燃燒皿中放入質(zhì)量相同的燃料甲和燃料乙 ,點燃加熱質(zhì)量都為100 g和初溫都為20 ℃的水 ,加熱燃燒相同時間后 ,發(fā)現(xiàn)用甲加熱后的水溫度為30 ℃ ,另一杯水溫度為24 ℃。此過程水的內(nèi)能________(選填“增大〞或“減小〞) ,此時________(選填“能〞或“不能〞)說明甲的熱值較大 ,理由是____________________________________________。 24．雨后晴朗的夜晚 ,為了不踩到地上的積水 ,迎著月光走時 ,地上發(fā)亮的是________(選填“積水〞或“地面〞) ,原因是_________________________

13、___________。請你在圖中作出人看到月亮的光路圖(M代表月亮)。 25．小軍和小剛一起做“探究光的折射現(xiàn)象及特點〞的實驗 ,當他們將一束光線從空氣中以某入射角射入玻璃磚時 ,測得折射角為40°。請在圖中畫出折射光線并標出折射角。當他們逐漸增大入射角時 ,折射光線將________(選填“靠近〞或“遠離〞)法線。 三、實驗探究題(本大題共4小題 ,共23分) 26．(6分)小紅同學在做“探究平面鏡成像〞的實驗時。將一塊玻璃板豎直架在水平臺上。再取兩段完全相同的蠟燭A和B。點燃玻璃板前的蠟燭A。進行觀察 ,如下圖。在此實驗中： (1)小紅選擇玻璃板代替鏡子進行實驗的目的是_____

14、_____________； (2)所用刻度尺的作用是便于比擬像與物__________________關系； (3)選取兩段完全相同的蠟燭是為了比擬像與物的________關系； (4)移去后面的蠟燭B ,并在所在位置上放一光屏。那么光屏上________(選填“能〞或“不能〞)接收到蠟燭燭焰的像。所以平面鏡所成的像是______(選填“實〞或“虛〞)； (5)小紅將蠟燭逐漸遠離玻璃板時 ,它的像________(選填“變大〞“變小〞或“不變〞)。 27．(6分)在探究“凸透鏡成像規(guī)律〞的實驗中。 (1)如圖甲 ,平行光正對凸透鏡照射 ,光屏上出現(xiàn)一個最小、最亮的光斑 ,那么凸透

15、鏡的焦距f＝______________cm。實驗前 ,應把燭焰和光屏的中心調(diào)到凸透鏡的__________上； (2)如圖乙 ,光屏上呈現(xiàn)清晰的像 ,假設保持蠟燭和光屏位置不變 ,移動透鏡至______________刻度線處 ,光屏上能再次呈現(xiàn)清晰的像 ,該結論除了可以用實驗去驗證 ,也可以利用光的____________原理來解釋； (3)如圖丙 ,小明借來物理老師的眼鏡 ,并將其靠近凸透鏡左側 ,發(fā)現(xiàn)光屏上的像由清晰變模糊 ,將光屏遠離透鏡時又發(fā)現(xiàn)了清晰的像 ,說明老師的眼鏡的鏡片是______透鏡 ,老師的視力缺陷是________(選填“近視〞或“遠視〞)。 28．(6分)陳

16、明同學設計如圖1所示的裝置 ,研究水的汽化和液化現(xiàn)象。酒精燈通過石棉網(wǎng)對燒瓶里的水加熱 ,產(chǎn)生的水蒸氣通過玻璃管通入燒杯中(燒杯中盛有15 ℃的冷水) ,溫度計甲用于測量沸水的溫度 ,溫度計乙用于測量燒杯里水的溫度。 　　　　　　　 　圖1　　　　　　　圖2 (1)燒瓶內(nèi)的水沸騰后 ,陳明觀察到甲溫度計的示數(shù)如下圖 ,說明水的沸點為_______℃ ,此時燒瓶內(nèi)液面的氣壓比一個標準大氣壓______；整個加熱過程中 ,甲溫度計的示數(shù)變化規(guī)律是_________； (2)一段時間后乙溫度計的示數(shù)如下圖 ,說明燒杯中水的溫度________了 ,這是因為________________

17、__； (3)隨著實驗的進行 ,右側燒杯內(nèi)水的質(zhì)量將________(選填“變大〞“變小〞或“不變〞)。 29．(5分)在“探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律〞的實驗中 ,實驗裝置如圖甲所示。 (1)試管中裝有適量的碎冰 ,按圖甲組裝時應將溫度計的玻璃泡與碎冰充分接觸 ,但不要碰到__________________； (2)圖乙是根據(jù)實驗記錄繪制的冰熔化時溫度隨時間變化的圖像。由圖像可知：BC段的物質(zhì)處于______________(選填“固態(tài)〞“液態(tài)〞或“固液共存態(tài)〞)； (3)試管中的冰完全熔化后 ,假設持續(xù)加熱 ,在1個標準大氣壓下將得到圖像中的DE段 ,這段時間內(nèi)試管中的水___

18、_____(選填“能〞或“不能〞)沸騰 ,是因為__________________________。 死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學生能力開展的教學方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應用得當,“死記硬背〞與提高學生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是提高學生語文水平的重要前提和根底。四、計算應用題(本大題共1小題 ,共12分) 30．某物理興趣小組的同學 ,用煤爐給10 dm3的水加熱 ,同時他們繪制了如下圖的加熱過程中水溫隨時間變化的圖線。假設在6 min內(nèi)完全燃燒了2 k

19、g的煤 ,水的比熱容為4.2×103 J/(kg·℃) ,煤的熱值約為3×107 J/kg。求： (1)煤完全燃燒產(chǎn)生的熱量； (2)經(jīng)過6 min時間加熱 ,水所吸收的熱量； (3)煤爐燒水時的熱效率。 參考答案 1．D　2.B　3.D　4.A　5.B　6.A　7.D　8.C　9.D　10.C　11.A 12．C　13.BD　14.AC　15.ABD 16．信息　響度　17.超聲波　紅外線　18.40　50　乙　19.漫反射　倒立　縮小　實　暗　20.汽化　凝固　升華　凝華　內(nèi)側 21．增大　做功　熱傳遞　22.4.2×103　改變　82　23.增大　不能　相同時間內(nèi) ,不同

20、燃料燃燒的質(zhì)量可能不相等 24．積水　水面發(fā)生鏡面發(fā)射 ,地面發(fā)生漫反射　如答圖所示 25．遠離　如答圖所示 26．(1)便于準確找到像的位置　(2)到平面鏡的距離　(3)大小 “師〞之概念 ,大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生〞而來。其中“師傅〞更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也〞?！皫煥曋x ,現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識技術也或是某方面有特長值得學習者。“老師〞的原意并非由“老〞而形容“師〞?！袄熄曉谂f語義中也是一種尊稱 ,隱喻年長且學識淵博者。“老〞“師〞連用最初見于?史記? ,有“荀卿最為老師〞之說法。慢慢“老師〞之說也不再有年齡

21、的限制 ,老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師〞當然不是今日意義上的“教師〞 ,其只是“老〞和“師〞的復合構詞 ,所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱 ,雖能從其身上學以“道〞 ,但其不一定是知識的傳播者。今天看來 ,“教師〞的必要條件不光是擁有知識 ,更重于傳播知識。(4)不能　虛　(5)不變 27．(1)10.00　主光軸　(2)40 cm　光路可逆　(3)凹　近視 28．(1)102　高　先上升后不變　(2)升高　水蒸氣液化放熱　(3)變大　29.(1)試管底或試管壁　(2)固液共存態(tài)　(3)不能　試管中的水不能持續(xù)吸熱　 30．解：(1)2 kg煤完全燃燒產(chǎn)生的熱量 “教書先

22、生〞恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼 ,從最初的門館、私塾到晚清的學堂 ,“教書先生〞那一行當怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生〞概念并非源于教書 ,最初出現(xiàn)的“先生〞一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？〞；?論語?中的“有酒食 ,先生饌〞；?國策?中的“先生坐 ,何至于此？〞等等 ,均指“先生〞為父兄或有學問、有德行的長輩。其實?國策?中本身就有“先生長者 ,有德之稱〞的說法?？梢姟跋壬曋夥钦嬲摹敖處煥曋?,倒是與當今“先生〞的稱呼更接近?？磥?,“先生〞之根源含義在于禮貌和尊稱 ,并非具學問者的專稱。稱“老師〞為“先生〞的記載 ,首見于?禮記?曲禮? ,有“從于先生 ,不越禮而與人言〞 ,其中之“先生〞意為“年長、資深之傳授知識者〞 ,與教師、老師之意根本一致。Q放＝mq＝2 kg×3×107 J/kg＝6×107 J； (2)10 dm3水的質(zhì)量m＝ρV＝1 kg/dm3×10 dm3＝10 kg； 水所吸收的熱量Q吸＝cm(t－t0)＝4.2×103 J/(kg·℃)×10 kg×(80 ℃－20 ℃)＝2.52×106 J； (3)煤爐燒水時的熱效率：η＝×100%＝×100%＝4.2%。 9 / 9