《高三語文二輪專題卷 文言文閱讀2 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高三語文二輪專題卷 文言文閱讀2 新人教版（10頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、一、閱讀下面的文言文，完成913題。（選擇題12分，每小題3分）東坡謂廢興成毀不可得而知。予每讀書史，追悼古昔，未嘗不掩卷而嘆。伶玄敘趙飛燕傳，極道其姊弟一時之盛，而終之以荒田野草之悲，言盛之不可留，衰之不可推，正此意也。國初時，工部尚書楊玢長安舊居，多為鄰里侵占，子弟欲以狀訴其事，玢批紙尾，有“試上含元基上望，秋風秋草正離離”之句。方去唐未百年，而故宮殿已如此，殆于黍離之詠矣。慈恩寺塔有荊叔所題一絕句，字極小而端勁，最為感人。其詞曰：“漢國河山在，秦陵草木深。暮云千里色，無處不傷心?！敝家飧哌h，不知為何人，必唐世詩流所作也。李嶠汾陰行云：“富貴榮華能幾時，山川滿目淚沾衣。不見只今汾水上，唯有

2、年年秋雁飛?！泵骰事勚?，至于泣下。杜甫觀畫馬圖云：“憶昔巡幸新豐宮，翠華拂天來向東。騰驤磊落三萬匹，皆與此圖筋骨同。自從獻寶朝河宗，無復射蛟江水中。君不見金粟堆前松柏里，龍媒去盡鳥呼風?！惫珜O大娘弟子舞劍器行云：“先帝侍女八千人，公孫劍器初第一。五十年間似反掌，風塵澒洞昏王室。梨園弟子散如煙，女樂余姿映寒日?！痹∵B昌宮詞云：“兩京定后六七年，卻尋家舍行宮前。莊園燒盡有枯井，行宮門闥樹宛然。”又云：“舞榭欹傾基尚存，文窗窈窕紗猶綠?！薄吧匣势珢叟R砌花，依然御榻臨階斜?！薄皩嫷钕噙B端正樓，太真梳洗樓上頭。晨光未出簾影黑，至今反掛珊瑚鉤。指似傍人因慟哭，卻出宮門淚相續(xù)。”凡此諸篇，不可勝紀。 飛燕

3、別傳以為伶玄所作，又有玄自敘。予竊有疑焉。不唯其書太媟，至云揚雄獨知之，雄貪名矯激，謝不與交；為河東都尉，捽辱決曹班躅，躅從兄子彪續(xù)司馬史記，絀伶玄無所敘錄，皆恐不然。而自云：“成、哀之世，為淮南相?！卑甘菚r淮南國絕久矣，可昭其妄也。因序次諸詩，聊載于此。（宋洪邁容齋隨筆）注：澒洞（hng tng），彌漫無際；媟（xi），輕慢，親近而不莊嚴；捽（zu），揪或抓之意。9對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（ ）A衰之不可推 推：預知B雄貪名矯激，謝不與交 謝：拒絕C案是時淮南國絕久矣 案：案件D聊載于此 聊：姑且10下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（ ）A東坡謂廢興成毀不可得

4、而知B而終之以荒田野草之悲鍥而舍之，朽木不折 生物之以息相吹也 C多為鄰里侵占D行宮門闥樹宛然為長者折枝 何為其然也11以下文中所引的詩句分別編為四組，都是從宮闕興廢的角度反映朝代盛衰變化的一組是（ ）試上含元基上望，秋風秋草正離離 不見只今汾水上，唯有年年秋雁飛憶昔巡幸新豐宮，翠華拂天來向東 五十年間似反掌，風塵澒洞昏王室莊園燒盡有枯井，行宮門闥樹宛然 舞榭欹傾基尚存，文窗窈窕紗猶綠A B C D12下列對原文有關內容的理解和分析，不正確的一項是（ ）A本文作者由蘇軾的關于廢興成毀觀點引出趙飛燕傳，感嘆興盛不能永久、衰亡不可以預知的滄桑變化。B宋初工部尚書楊玢的家人因舊居被鄰里侵占欲上告，楊

5、玢寫詩勸告家人沒有必要因此與他人爭執(zhí)甚至引起訴訟。C作者引用大量詩句，這些詩都是從不同角度反應唐代興盛和衰亡的變化，其中主要引用了杜甫和元稹的詩。D作者認為趙飛燕傳不是伶玄所作，最有力的證據(jù)是伶玄說自己曾經做淮南相，但是到他那時淮南國早就滅亡了。13把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）予每讀書史，追悼古昔，未嘗不掩卷而嘆。（3分）方去唐未百年，而故宮殿已如此，殆于黍離之詠矣。（4分）飛燕別傳以為伶玄所作，又有玄自敘。予竊有疑焉。（3分）二、閱讀下面的文言文，完成913題。（選擇題12分，每小題3分） 顏之儀，字子升，瑯邪臨沂人也，晉侍中含九世孫。祖見遠，齊御史治書。正色立朝

6、，有當官之稱。及梁武帝執(zhí)政，遂以疾辭。尋而齊和帝暴崩，見遠慟哭而絕。梁武帝深恨之，謂朝臣日：“我自應天從人，何預天下人事，而顏見遠乃至于此?！碑敃r嘉其忠烈，咸稱嘆之。父協(xié)，以見遠蹈義忤時，遂不仕進。梁元帝為湘東王，引協(xié)為其府記室參軍協(xié)不得已，乃應命 之儀幼穎悟，三歲能讀孝經。及長，博涉群書，好為詞賦、嘗獻神州頌，辭致雅贍。梁元帝手敕報日：“枚乘二葉，俱得游梁；應貞兩世，并稱文學我求才子，鯁慰良深 。”江陵平，之儀隨例遷長安。世宗以為麟趾學士，稍遷司書上士。高祖初建儲宮，盛選師傅，以之儀為侍讀。太子后征吐谷渾，在軍有過行，鄭譯等并以不能匡弼坐譴，唯之儀以累諫獲賞。即拜小宮尹，封平陽縣男，邑二百戶

7、。宣帝即位，遷上儀同大將軍、御正中大夫，進爵為公，增邑一千戶 帝后刑政乖僻，昏縱日甚，之儀犯顏驟諫，雖不見納，終亦不止。深為帝所忌。然以恩舊，每優(yōu)容之。及帝殺王軌，之儀固諫。帝怒，欲并致之于法。后以其諒直無私，乃舍之。 宣帝崩，劉防、鄭譯等矯遺詔，以隋文帝為丞相，輔少主。之儀知非帝旨，拒中弗從。防等草詔署訖，逼之儀連署。之儀厲聲謂防等日：“主上升遐，嗣子沖幼，阿衡之任，宜在宗英方今賢戚之內，趙玉最長，以親以德，合膺重寄。公等各受朝恩，當思盡忠報國，奈何一旦欲以神器假人！之儀有死而已，不能誣罔先帝。”于是防等知不可屈，乃代之儀署而行之a。文帝后索符璽，之儀又正色日：“此天子之物，自有主者，宰相何

8、故索之？”于是隋文帝大怒，命引出，將戮之，然以其民之望也，乃止。出為西疆郡守。 隋文帝踐極，詔征還京師，進爵新野郡公。開皇五年，拜集州刺史。在州清靜，夷夏悅之。十年正月，之儀隨例入朝。隋文帝望而識之，命引至御坐，謂之曰：“見危授命，臨大節(jié)而不可奪，古人所難，何以加卿.”乃賜錢十萬、米一百石。十一年冬，卒，年六十九。有文集十卷行于世。 （周書列傳第三十二）9對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是A.梁武帝深恨之 恨：怨恨 B.然以恩舊，每優(yōu)容之 優(yōu)容：寬容C.奈何一但欲以神器假人 假：授，給予 D.命引出，將戮之 引：拉lO下列各組句子中，加橫線詞的意義和用法相同的一組是A而顏見遠乃至于此 今

9、其智乃反不能及，其可怪也歟B. 世宗以為麟趾學士。 是以區(qū)區(qū)不能廢遠C. 之儀知非帝旨，拒而 弗從。 漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友糜鹿。D. 乃代之儀署而行之。 悟已往之不諫，知來者之可追。11.以下六句話分別編為四組，全都能體現(xiàn)顏之儀敢于“直言”的一組是 當時嘉其忠烈，咸稱嘆之 之儀犯顏驟諫，雖不見納，終亦不止及帝殺王軌，之儀固諫 之儀知非帝旨，拒而弗從之儀有死而已，不能誣罔先帝 此天子之物，自有主者，宰相何故索之A。 B。 C。 D。12下列對原文有關內容的理解和分析，不正確的一項是A顏之儀幼年穎悟，長大后，喜歡寫詞賦，曾經給梁元帝進獻了一篇神州頌，文辭典雅富麗，梁元帝親自回書稱贊他的才能。

10、B顏之儀曾被選為太子侍讀，可后來太子征討吐谷渾時，在軍中有不軌行為，其他人都因不能糾正輔助而受到責罰，只有顏之儀因為屢次勸諫而獲賞。C宣帝去世后，劉防、鄭譯等人偽造遺詔，讓隋文帝接替宣帝做皇帝，顏之儀知道不是宣帝的旨意，拒絕相從。D。隋文帝做了皇帝后，將他征回京師，加封了他爵位，認為顏之儀是一位能“見危授命，臨大節(jié)而不可奪”的人。13把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）帝后刑政乖僻，昏縱日甚，之儀犯顏驟諫，雖不見納，終亦不止。（5分）（2）見危授命，臨大節(jié)而不可奪，古人所難，何以加卿。（5分）三、閱讀下面的文言文，完成913題。（選擇題12分，每小題3分）張南垣傳 （

11、清）吳偉業(yè)張南垣名漣，南垣其字，華亭人，徙秀州，又為秀州人。少學畫，好寫人像，兼通山水，遂以其意壘石，故他藝不甚著，其壘石最工，在他人為之莫能及也。君為人肥而短黑，性滑稽，好舉里巷諧媟以為撫掌之資?；蜿愓Z舊聞，反以此受人調弄，亦不顧也。與人交，好談人之善，不擇高下，能安異同，以此游于江南諸郡者五十余年。自華亭、秀州外，于白門、于金沙、于海虞、于婁東、于鹿城，所過必數(shù)月。其所為園，則李工部之橫云、虞觀察之予園、王奉常之樂郊、錢宗伯之拂水、吳吏部之竹亭為最著。經營粉本，高下濃淡，早有成法。初立土山，樹石未添，巖壑已具，隨皴隨改，煙云渲染，補入無痕。即一花一竹，疏密欹斜，妙得俯仰。山未成，先思著屋，

12、屋未就，又思其中之所施設，窗欞幾榻，不事雕飾，雅合自然。主人解事者，君不受促迫，次第結構；其或任情自用，不得已骫骳）曲折，后有過者，輒嘆息曰：“此必非南垣意也?！本秊榇思技染茫潦輼?，咸能識其性情。每創(chuàng)手之日，亂石林立，或臥或倚，君躊躇四顧，正勢側峰，橫支豎理，皆默識在心，借成眾手。常高坐一室，與客談笑，呼役夫曰：“某樹下某石可置某處。”目不轉視，手不再指，若金在冶，不假斧鑿。甚至施竿結頂，懸而下縋，尺寸勿爽，觀者以此服其能矣。人有學其術者，以為曲折變化，此君生平之所長，盡其心力以求仿佛，初見或似，久觀輒非。而君獨規(guī)模大勢，使人于數(shù)日之內，尋丈之間，落落難合，及其既就，則天墮地出，得未曾有。

13、曾于友人齋前作荊、關老筆，對峙平墄，已過五尋，不作一折，忽于其顛，將數(shù)石盤互得勢，則全體飛動，蒼然不群。所謂他人為之莫能及者，蓋以此也。君有四子，能傳父術。晚歲辭涿鹿相國之聘，遣其仲子行，退老于鴛湖之側，結廬三楹。余過之謂余曰：“自吾以此術游江以南也，數(shù)十年來，名園別墅易其故主者，比比多矣。蕩于兵火，沒于荊榛，奇花異石，他人輦取以去，吾仍為之營置者，輒數(shù)見焉。吾懼石之不足留吾名，而欲得子文以傳之也?！弊鲝埬显珎鳌＿x自梅村家藏稿注諧媟（xi）；詼諧不恭敬。粉本：建筑物的草圖。皴（cn）：中國畫技法之一，涂出物體紋理或陰陽向背。骫骳（wi bi）：曲折委婉。9對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一

14、項是（ ）A好舉里巷諧媟以為撫掌之資 資：材料，笑料。B窗欞幾榻，不事雕飾 事：做，治。C若金在冶；不假斧鑿 假：借助。D而欲得子文以傳之也 傳：作傳。10下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（ ）A遂以其意壘石 反以此受人調弄B君為人肥而短黑 而君獨規(guī)模大勢C使人于數(shù)日之內 沒于荊榛者D又思其中之所施設 吾仍為之膏置11下面六句話被編為四組，全部表現(xiàn)張南垣擅長“營建”的一項是（ ）故他藝不甚著，其壘石最工不擇高下，能安異同即一花一竹，疏密欹斜，妙得俯仰每創(chuàng)手之日，亂石林立，或臥或倚目不轉視，手不再指，若金在冶，不假斧鑿將數(shù)石盤互得勢，則全體飛動，蒼然不群A B. C. D 12下列

15、對原文有關內容的理解和分析，不正確的一項是（ ）A張南垣生得黑而矮胖，性格滑稽，喜歡講些街頭巷尾荒唐不經的傳說。有時受別人調笑耍弄，但他心胸寬闊，不記恨人。B他每到一處，都被別人聘請營建園林，常常要逗留數(shù)月，有很多名園都是他指揮營建的，像李工部的橫云山莊、虞觀察的予園等。C他營建園林與別人不同，幾乎不用畫圖，能隨心所欲、隨機應變地選用各種山石來壘出假山的脈絡，烘托它的氣勢，而不留下人工的痕跡。D他在動工之初，先細心觀察，將材料的特點記在心里。開工后，不必現(xiàn)場察看，常常是一邊與客人談笑，一邊安排工匠去做。四、（24分）13把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（10分） （1）君為此技既久

16、，土石草樹，咸能識其性情。（3分） （2）人有學其術者，以為曲折變化，此君生平之所長，盡其心力以求仿佛，初見或似，久觀輒非。（4分） （3）自吾以此術游江以南也，數(shù)十年來，名園別墅易其故主者，比比多矣。（3分）四、閱讀下面的文言文，完成913題。（選擇題12分，每小題3分）上胡不法先王之法，非不賢也，為其不可得而法。先王之法，經乎上世而來者也，人或益之，人或損之，胡可得而法？雖人弗損益，猶若不可得而法。凡先王之法，有要于時也，時不與法俱至。法雖今而至，猶若不可法。故釋先王之成法，而法其所以為法。先王之所以為法者何也？先王之所以為法者人也，而己亦人也。故察己則可以知人，察今則可以知古，古今一也，

17、人與我同耳。有道之士，貴以近知遠，以今知古，以所見知所不見。故審堂下之陰，而知日月之行、陰陽之變；見瓶水之冰，而知天下之寒、魚鱉之藏也；嘗一肉，而知一鑊之味、一鼎之調。荊人欲襲宋，使人先表水。水暴益，荊人弗知，循表而夜涉，溺死者千有余人，軍驚而壞都舍。向其先表之時可導也，今水已變而益多矣，荊人尚猶循表而導之，此其所以敗也。今世之主，法先王之法也，有似于此。其時已與先王之法虧矣，而曰“此先王之法也”而法之，以此為治，豈不悲哉？故治國無法則亂，守法而弗變則悖，悖亂不可以持國。世易時移，變法宜矣。譬之若良醫(yī)，病萬變，藥亦萬變。病變而藥不變，向之壽民，今為殤子矣。故凡舉事必循法以動，變法者因時而化。若

18、此論，則無過務矣。夫不敢議法者，眾庶也；以死守法者，有司也；因時變法者，賢主也。是故有天下七十一圣，其法皆不同，非務相反也，時勢異也。故曰：良劍期乎斷，不期乎鏌邪；良馬期乎千里，不期乎驥驁。夫成功名者，此先王之千里也。楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟曰：“是吾劍之所從墜。”舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？以此故法為其國與此同。時已徙矣，而法不徙，以此為治，豈不難哉？有過于江上者，見人方引嬰兒而欲投之江中，嬰兒啼，人問其故，曰：“此其父善游?！逼涓鸽m善游，其子豈遽善游哉？以此任物，亦必悖矣。荊國之為政，有似于此。（選自呂氏春秋察今） 9下列加點字的解釋不

19、正確的一項是（ ）A人或益之：認為好B使人先表水：標志，標記C向之壽民：從前D進契其舟曰：用刀刻10下列各組句子中加點的詞的意義和用法相同的一項是（ ） A循表而夜涉 B楚人有涉江者 是故燕雖小國而后亡 古之學者必有師C求劍若此，不亦惑乎 D荊國之為政，有似于此以若所為，求若所欲 師道之不復，可知矣11下列各組句子中，能夠說明事情、法規(guī)需要因時變化的一組是（ ）時不與法俱至 故釋先王之成法，而法其所以為法故治國無法則亂病萬變，藥亦萬變荊人尚猶循表而導之，此其所以敗也故凡舉事必循法以動A B C D12下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（ ）A損益之后的先王之法不可效法，沒有損益的先

20、王之法也不可以效法，因為先王的法令制度，是適應當時的需要的。B荊人要去偷襲宋國，水突然上漲，荊人不知道，還是順著原來的標記在夜間渡水，結果士兵被淹死的有一千多人，士兵驚駭大叫，震塌了不少房屋 C作者用大家熟知的醫(yī)病一事作比喻，以病情比時代，以藥物比法令；藥用來治病，法用來治世；病變那么藥就要變，時代變那么法也就要隨之而變。D如果認為先王之法曾有過好效果而硬搬古法，就會像引嬰投江一樣可笑，這個故事嘲笑了拘泥古法的幼稚和荒唐。13把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）故釋先王之成法，而法其所以為法。（3分） （2）其時已與先王之法虧矣，而曰“此先王之法也”而法之，以此為治，

21、豈不悲哉？（4分） （3）故曰：良劍期乎斷，不期乎鏌邪；良馬期乎千里，不期乎驥驁。（3分） 參考答案一、9C 10B 11B 12C13（10分）每當我閱讀古代史書，追思悲悼古代的人事，（我）沒有一次不合上書卷而感嘆。（“每”可譯為“常常”）剛剛距離唐朝滅亡不到一百年，但是原來的宮殿就已經像這樣，幾乎（或“大概”）和黍離歌詠的差不多吧。飛燕別傳被認為是伶玄所寫，并且還有伶玄的自敘。我私下里對此有懷疑（或“我私下里有懷疑”）。評分標準：錯一處扣1分，扣完為止。二、9A（遺憾）lOA（A項都當副詞“竟”講；B項前一個“以”是介詞“把”，后一個“以”是介詞“因為”；C項前一個“而”是連詞表順承，后一

22、個“而”是連詞表并列；D項前一個“之”是代詞，后一個是助詞，取消句子獨立性）11B（是說顏見遠，是之儀拒絕相從偽詔，非直言）12C（“讓隋文帝接替宣帝做皇帝”錯）13（1）宣帝其后刑法政治偏邪，昏庸驕縱一天比一天厲害，顏之儀屢次冒犯主上的尊嚴進諫、雖然未被采納，始終未停止上諫言。（“刊政乖僻”1分q“犯顏”l分，“幾”1分，“止”1分，大意1分）（2）危難時刻勇于獻出白已的生命，面臨笠死存亡的緊急關頭而不改變節(jié)操，古人也難做到，用什么來嘉獎你。（“見”1分，“臨”l分，“奪”1分，“何以”l分，大意1分）附文言文參考譯文：顏之儀字子升，是瑯邪臨沂人，晉侍中顏含第九代孫。祖父顏見遠，任齊御吏治書

23、。在朝中神情莊重態(tài)度嚴肅，居官稱職，為人稱揚。到梁武帝執(zhí)政時，以疾病為由辭官。不久齊和帝突然而死，見遠大哭而致氣絕。梁武帝深感遺憾，對朝臣說：“我自從順應天命和順從人心臨政以來，參與千涉天下人事，而顏見遠竟至于如此?！碑敃r稱贊他忠烈，都為他感嘆。父親顏協(xié)，因為見遠蹈義觸犯時政權要，因而不任官職。梁元帝做湘東王，推薦顏協(xié)任其府記室參軍。顏協(xié)不得已，只好赴任。之儀幼年穎悟，三歲時能讀孝經。長大后，博覽群書，喜好寫詞賦。曾經進獻神州頌，文辭典雅富麗。梁元帝親手回書說：“枝乘父子都能與梁工游學，應貞兩代，都被稱贊為有文學才能。我尋求才子，心中的郁塞得到很大寬解。”江陵平定后，顏之儀按照規(guī)定遷到長安。世

24、宗任其為麟趾學士，不久遷升為司書上士。高祖剛設立太子，認真替他選擇師傅，選之儀為侍讀。太子后來征討吐谷渾，在軍中有不軌行為，鄭譯等人都因不能糾正輔助而受到責罰，只有顏之儀因為屢次勸諫而獲賞。因而授任小宮尹，封平陽縣男，食邑二百戶。宣帝即位、晉位上儀同大將軍、御正中大夫，進爵為公，增加食邑一千戶。宣帝其后刑法政治乖僻，越來越昏縱，顏之儀屢次冒犯主上的尊嚴進諫，雖然未被采納，始終未停止上諫言。宣帝十分忌恨他。但由于有舊恩，也一直加以優(yōu)容。當宣帝殺王軌，顏之儀堅持進諫。宣帝大怒，想將他也處死。后來以他誠實正直而無私心，沒有執(zhí)行。宣帝去世，劉防、鄭譯等偽造遺詔，以隋文帝為丞相，輔助少主。顏之儀知道不是

25、宣帝的旨意，拒絕相從。劉防等人草詔而署名之后，逼迫之儀接著署名。顏之儀厲聲對劉防等人說：“主上去世，繼嗣之子年幼，朝廷大權應該由才能杰出的宗族掌握?，F(xiàn)在皇親之中，趙玉年齡最大，以親以德來說，都應該寄以重任。你們備受朝恩，應一心盡忠報國，怎么能一下子就將朝庭大權交給別人！之儀只是一死罷了，不能欺騙先帝。”因此劉防等人知道他不可屈服，于是代替之儀署名而公布。隋文帝后來又索要符璽，顏之儀又正色說：“這是天子的信物，自有主人，做宰相的為什么要？”隋文帝因此大怒，下令帶出去，想殺掉他，但是因為他在民眾中聲望很高，才放掉他。出朝做西疆郡守。隋文帝做了皇帝，下詔將他征回京師，進爵為新野郡公。開皇五年，任為集

26、州刺史。在任期間州內清平安寧，各民族百姓都很喜歡。十年正月，之儀按例上朝廷去進見。隋文帝見到后就認出了他，命帶他到御座前，對他說：“危難時刻勇于獻出自己的生命，面臨生死存亡的緊急關頭而不改變節(jié)操，古人也難做到，用什么來嘉獎你。”于是賜錢十萬、米一百石十一年冬，去世，終年六十九歲：有文集十卷行于世。三、9D（D項“傳”讀chun，流傳。）10C（A項“以”，介詞，按照；介詞，因為。B項“而”，連詞，表并列關系；連詞，表轉折關系。C項“于”，都是介詞，在。D項“之”，助詞，的；代詞，他們。）11B（是說明他為人處世的情況。是說明沒有營建前建筑材料的堆放情況。排除這兩句即可。）12C（C項“幾乎不用

27、畫圖”說法錯誤，原文為“經營粉本，高下濃淡，早有成法”。）13（1）張南垣從事這技藝的時間一長，土石草樹的性質特征都能掌握。（2）有學他技藝的人，認為曲折變化是他一生最擅長的，所以就盡心盡力地加以模仿，初看還有點相似，細看就覺得不像了。（3）自從我憑建造園林的技藝來往于江南，幾十年來，看到名園別墅變換主人的事到處都有。（10分）四、9A（益：增加）10D（A修飾關系；轉折B定語后置標志；的人C像；這樣D都是主謂之間，取消獨立性。）11D（意思說可以學習制定法令的依據(jù)。說沒有法令的后果做事要依據(jù)法令） 12B（士兵驚駭?shù)穆曇羧缤蠓课莸顾粯?。）四、?4分）13（1）因此要拋棄先王的現(xiàn)成的法令

28、制度，而取法他制定法令制度的根據(jù)。（注意“釋”“法”“所以”）（2）這個時代已經和先王的法令制度不相適應了，但還在說這是先王的法令制度，從而去效法它，用這種方法來治理國家，難道不可悲嗎?。ㄗ⒁猓禾?，通“詭”，違背，不相合；“法”“為治”“豈”） （3）所以說：好劍只要求它能斬斷東西，不要求它一定是鏌铘；好馬只要求它一天能跑千里，不要求它一定是驥驁。（“故”“期”句順）翻譯：國君為什么不取法古代帝王的法令制度呢？不是它不好，而是因為后人無從取法它。先王的法令制度，是經歷了漫長的古代流傳下來的，人們有的增補它，有的刪減它，怎么能夠取法它呢？即使人們沒有增減它，也還是無從取法它的。凡是先王的法令制度

29、，是適應當時的需要的，（過去的）時代不能與法令制度（的條文）一同存在下來。（古代的）法令制度即使現(xiàn)在還保存下來，還是不能取法它。因此要拋棄先王現(xiàn)成的法令制度，而取法他制定法令制度的根據(jù)。先王制定法令制度的根據(jù)是什么呢？那就是從人出發(fā)，自己本來也是人。所以明察自己就可以推知別人，明察現(xiàn)在就可推知古代。古代和現(xiàn)在是一樣的，別人和自己也是相同的。明白事理的人，可貴的地方就在于他能夠根據(jù)近的推知遠的，根據(jù)現(xiàn)在的推知古代的，根據(jù)看到的推知未見到的。所以觀察房屋下面的光影，就知道太陽、月亮的運行，早晚和寒暑季節(jié)的變化；看到瓶子里水結的冰，就知道天下已經寒冷，魚鱉已經潛伏了。嘗一塊肉，就知道一鍋里的味道，全

30、鼎中調味的好壞。楚國人要去偷襲宋國，派人先在水里設立標記。水突然上漲，楚國人不知道，還是順著（原來的）標記在夜間渡水，（結果被）淹死的有一千多人，士兵驚駭?shù)穆曇羧缤蠓课莸顾粯印Ｒ郧八麄冊O立標記的時候，是可以（根據(jù)標記）渡水的，現(xiàn)在水位已經變化，水漲了很多，（可是）楚國人還是照著原來的標記渡水，這是他們?yōu)槭裁磻K敗的原因?，F(xiàn)在的國君取法先王的法令制度，就有些像這種情況。時代已經與先王的法令制度不相適應了，但還在說這是先王的法令制度，因而取法它。用這種方法來治理國家，難道不可悲嗎！所以說治理國家沒有法令制度就會混亂，死守古老的法令制度而不改變就會行不通，混亂和不合時宜都不能治理好國家。社會不同了

31、，時代改變了，改變法令制度是應該的。比如好的醫(yī)生，病癥千變萬化，下藥也要千變萬化。病癥變了而藥不變，以前本來可以長壽的人，現(xiàn)在也變成短命鬼了。所以做事情一定要根據(jù)法令制度來進行，修訂法令制度要隨時代（的變化）而變化。因此，統(tǒng)治過天下的七十一位帝王，他們的法令制度都各不相同；不是一定要有所不同，而是時代形勢不一樣了。所以說：好劍只要求它能斬斷東西，不要求它一定是鏌铘；好馬只要求它一天能跑千里，不要求它一定是驥驁。完成功名，這才是古代帝王追求的目標啊。楚國有個渡江的人，他的寶劍從船上掉到水里，就急忙用刀在船上刻個記號，說：“這里是寶劍掉下去的地方?！贝Ａ?，他就從他刻著記號的地方下水去打撈寶劍。船已經走了，但劍沒有動，這樣尋找寶劍，不也是很糊涂嗎？用舊的法令制度治理他的國家，正和這個（故事）相同。時代已經變了，而法令制度不變，用這種方法治理國家，豈不太難了嗎！有個從江邊上走過的人，看見一個人正在拉著個嬰兒想把他投到江里去，嬰兒啼哭起來。旁人問他為什么這么做。（他）說：“這孩子的父親很會游泳。”孩子的父親盡管很會游泳，那孩子難道就一定也很會游泳嗎？用這種方法處理事情，也必然是荒謬的。楚國人治理國家，就有點像這種情況。