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高考語文二輪復(fù)習(xí) 專項(xiàng)訓(xùn)練(十二) 語言基礎(chǔ)知識(shí)+文言文閱讀配套作業(yè)(解析版)

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1、專項(xiàng)訓(xùn)練(十二) [語言基礎(chǔ)知識(shí)+文言文閱讀] 一、語言基礎(chǔ)知識(shí)(12分) 1.下列詞語中加點(diǎn)的字,每組的讀音完全相同的一組是(3分)(  ) A.湮沒/殷紅 修葺/茸毛 愆期/慳吝 桎梏/痼疾 B.酣暢/鼾聲 邂逅/松懈 甬道/慫恿 自矜/吟誦 C.收訖/迄今 強(qiáng)勁/勁旅 濡染/蠕動(dòng) 散戶/懶散 D.沙礫/閃爍 希冀/羽翼 啼囀/轉(zhuǎn)圈 拙劣/茁壯 2.下面語段中畫線的詞語,使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(  ) 三聚氰胺、蘇丹紅、地溝油、漂白蘑菇……層出不窮的食品安全事件完全超出人們的想象,商家不可信,專家能信嗎? 但近年來,近似于騙子的“養(yǎng)生專家”、被發(fā)

2、現(xiàn)收了企業(yè)紅包的“代言人專家”以及說出類似“北京交通擁堵的原因是自行車太多了”等匪夷所思言論的專家,實(shí)在讓人失望。甚至,對(duì)一些“官方說法”“官方澄清”,人們也開始將信將疑。最典型的當(dāng)數(shù)每年統(tǒng)計(jì)部門公布的平均工資水平及收入增長速度,幾乎一邊倒地遭到置疑。 A.層出不窮 B.匪夷所思 C.將信將疑 D.置疑 3.下列各句中,沒有語病的一項(xiàng)是(3分)(  ) A.“毒膠囊”事件曝光后,有患者出于安全方面的考慮自行打開膠囊,只服用里面的藥粉。對(duì)此,有關(guān)人士表示,服用膠囊類藥品一定要遵照醫(yī)囑,千萬不可自作主張。 B.在交通方面,為不斷改善道路通行,確保道路安全暢通,我省將全面啟動(dòng)昌樟、昌九等高速

3、公路的改擴(kuò)建工程,其中昌樟高速將由現(xiàn)在的雙向四車道改為雙向八車道。 C.南昌市準(zhǔn)備建設(shè)新公園路周邊停車場和公交站點(diǎn)方位,已經(jīng)出臺(tái)了《新公園路地下通道及地下停車場規(guī)劃方案》,將于5月18日前對(duì)該方案進(jìn)行公示并聽取、收集公眾意見。 D.我市將建設(shè)600個(gè)規(guī)范化廢品回收站,此舉不僅能有效避免私人回收、處理廢品而造成的二次污染,還能更好地方便廣大市民就近處理廢舊物品。 4.依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)(   ) 印象中,成熟的向日葵,花盤都是低垂的,________。________,________,________。________,________。 ①

4、一陣晨風(fēng)拂過 ②可我家的這幾株向日葵初出茅廬 ③所以有詩人贊嘆,愈是成熟,愈是謙虛 ④在綠葉一片低沉而嘈雜的合唱中,傳出她們清亮而高亢的歡叫 ⑤依然高昂著頭,開心而單純地笑著,就像稚氣未脫的鄉(xiāng)野小妹子 ⑥尚不懂得偉大的謙虛,也不懂得虛偽的世故 A.③②⑥⑤①④ B.④②①⑤⑥③ C.②⑥⑤①④③ D.③①⑤②⑥④ 二、文言文閱讀(22分) 閱讀下面的文言文,完成問題。 宗炳,字少文,南陽涅陽人也。祖承,宜都太守。父繇之,湘鄉(xiāng)令。母同郡師氏,聰辯有學(xué)義,教授諸子。 高祖開府辟召,下書曰:“吾忝大寵①,思延賢彥。南陽宗炳、雁門周續(xù)之,可下辟召,以禮屈之?!庇谑遣⒈偬巨?,

5、皆不起。宋受禪,征為太子舍人;元嘉初,又征通直郎;東宮建,征為太子中舍人,庶子,并不應(yīng)。妻羅氏,亦有高情,與炳協(xié)趣。羅氏沒,炳哀之過甚,既而輟哭尋理,悲情頓釋。謂沙門釋慧堅(jiān)曰:“死生不分,未易可達(dá),三復(fù)至教,方能遣哀?!焙怅柾趿x季在荊州,親至炳室,與之歡宴,命為諮議參軍,不起。 好山水,愛遠(yuǎn)游,西陟荊巫,南登衡岳,因而結(jié)宇衡山,欲懷尚平之志。有疾,還江陵,嘆曰:“老疾俱至,名山恐難遍睹,唯當(dāng)澄懷觀道,臥以游之?!狈菜温?,皆圖之于室,謂人曰:“撫琴動(dòng)操,欲令眾山皆響?!惫庞小督鹗罚瑸橹T桓所重,桓氏亡,其聲遂絕,惟炳傳焉。太祖遣樂師楊觀就炳受之。 炳外弟師覺授亦有素業(yè),以琴書自娛。臨川王

6、義慶辟為祭酒,主簿,并不就,乃表薦之,會(huì)病卒。 元嘉二十年,炳卒,時(shí)年六十九。衡陽王義季與司徒江夏王義恭書曰:“宗居士不救所病,其清履肥素②,終始可嘉,為之惻愴,不能己已。” 史臣曰夫獨(dú)往之人皆稟偏介之性不能摧志屈道借譽(yù)期通       · 若使值見信之主逢時(shí)來之運(yùn)豈其放情江海取逸丘樊蓋不得已 ·           · 而然故也 (節(jié)選自《宋書·隱逸傳》) [注] ①忝大寵,繼承帝位,有辱天子稱號(hào)。②清履肥素,指行跡超凡脫俗。 5.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是(3分)(  ) A.吾忝大寵,思延賢彥   延:延請(qǐng)

7、 B.聰辯有學(xué)義 辯:有辨別 C.若使值見信之主 值:遇到 D.亦有高情,與炳協(xié)趣 協(xié):相同 6.下列各組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是(3分)(  ) A.①炳哀之過甚  ?、诜颡?dú)往之人 B. ①以琴書自娛 ②臥以游之 C. ①為之惻愴 ②為諸桓所重 D. ①豈其放情江海 ②其清履肥素,終始可嘉 7.以下各組句子中,全能表現(xiàn)宗炳具有“隱逸思想”的一組是(3分)(  ) ①于是并辟太尉掾,皆不起 ②臨川王義慶辟為祭酒,主簿,并不就 ③結(jié)宇衡山,欲懷尚平之志 ④征為太子中舍人,庶子,并不應(yīng) ⑤太祖遣樂師楊觀就炳受之 ⑥夫獨(dú)往之人,皆稟偏介之

8、性 A.①④⑤        B.①③④ C.②③⑤ D.②④⑥ 8.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是(3分)(  ) A.宗炳是南朝人,文中的“高祖”是指南朝宋武帝劉裕,“元嘉”是南朝宋文帝劉義隆的年號(hào)。 B.衡陽王劉義季在荊州時(shí),親自到宗炳的家里,和他一起宴飲,并任命宗炳為諮議參軍,宗炳沒有接受。 C.宗炳放蕩于湖海之上,游于山林之間,不肯出仕,根本原因是他性格有點(diǎn)偏執(zhí),并非沒有遇上值得信賴的君主。 D.宗炳酷愛山水,喜歡遠(yuǎn)足。他去世后,衡陽王劉義季深感悲痛,認(rèn)為他行跡超凡脫俗,一生品行值得褒揚(yáng)。 9.?dāng)嗑浜头g。(10分) (1)用“/”給文中畫波浪線的

9、文段斷句。(4分) 夫獨(dú)往之人皆稟偏介之性不能摧志屈道借譽(yù)期通若使值見信之主逢時(shí)來之運(yùn)豈其放情江海取逸丘樊蓋不得已而然故也 (2)翻譯文中畫線的句子。(6分) ①羅氏沒,炳哀之過甚,既而輟哭尋理,悲情頓釋。 譯文:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _________________________________________

10、_______________________________ ________________________________________________________________________ ②西陟荊巫,南登衡岳,因而結(jié)宇衡山,欲懷尚平之志。 譯文:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _______________

11、_________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 三、詩歌鑒賞(7分) 10.閱讀下面這首宋詞,回答問題。 昭君怨·金山送柳子玉 蘇 軾 誰作桓伊三弄①,驚破綠窗幽夢?新月與愁煙,滿江天?! ∮ビ诌€不去,明日落花飛絮。飛絮送行舟,水東流。 [注] ①桓伊三弄:桓伊,東晉時(shí)音樂家,善箏笛,曾為王徽之吹奏三個(gè)曲調(diào)。 (1)這首詞的上闋營造了一個(gè)怎樣的意境?請(qǐng)簡要分析。

12、(3分) 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

13、__ (2)結(jié)合全詞,簡要分析“飛絮送行舟,水東流”的妙處。(4分) 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _______________________________________

14、_________________________________ 四、名句名篇默寫(6分) 11.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。(任選3題,多選只按前3題計(jì)分) (1)時(shí)維九月,序?qū)偃?。____________,________________________________________________________________________。 (王勃《滕王閣序》) (2)千呼萬喚始出來,猶抱琵琶半遮面。________________________________________________________________________, _______

15、_______。(白居易《琵琶行》) (3)__________________,下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過,________________。(李白《蜀道難》) (4)__________________,則天地曾不能以一瞬。自其不變者而觀之,________________,而又何羨乎?(蘇軾《赤壁賦》) _ 專項(xiàng)訓(xùn)練(十二) 1.C [解析] A.yān,qì/róng,qiān,gù;B.hān,xiè,yǒng,jīn/yín;C.qì,jìng,rú,sǎn;D.lì/shuò,jì/yì,zhuàn,zhuō/zhuó。 2.D [解析] “置

16、疑”指懷疑,多用于否定式,此處不合語境,應(yīng)改為“質(zhì)疑”,即提出疑問。 3.A [解析] B.成分殘缺,改為“改善道路通行質(zhì)量”;C.搭配不當(dāng),改為“規(guī)劃公交站點(diǎn)方位”;D.語序不當(dāng),遞進(jìn)復(fù)句前后分句調(diào)換。 4.A [解析] A [解析] ④描寫的應(yīng)該是未成熟的向日葵,才有“高亢的歡叫”狀,應(yīng)在②后,排除B;①句后面應(yīng)接著描寫,第四空后是句號(hào),可排除C;A、D都以③續(xù)前,①寫晨風(fēng),后面⑤作描寫,似乎可以,但②在其后不當(dāng),且第四空后為句號(hào),故排除D。 5.B [解析] 辯,有口才。 6.D [解析] D.都是代詞,他們。A.前一個(gè)是代詞,指代他的妻子;后一個(gè)助詞,的。B.前一個(gè)介詞,用;后

17、一個(gè)連詞表示修飾關(guān)系。C.前一個(gè)介詞,替;后一個(gè)介詞為……所,表示被動(dòng)。 7.B [解析] 句②說的是宗炳的外弟師覺授,故排除含句②的選項(xiàng)C、D,還剩A、B兩項(xiàng)。句⑤寫的是太祖派樂師楊觀跟宗炳學(xué)習(xí)曲子,與隱逸思想無關(guān),應(yīng)排除。而A含句⑤,所以選B。 8.C [解析] C項(xiàng)“根本原因是他性格有點(diǎn)偏執(zhí)”錯(cuò),從末段可以看出,如果讓他們遇上值得信賴的君主,遇到太平盛世,他們是不會(huì)“放蕩于湖海之上,游于山林之間”的。 9.(1)夫獨(dú)往之人/皆稟偏介之性/不能摧志屈道/借譽(yù)期通/若使值見信之主/逢時(shí)來之運(yùn)/豈其放情江海/取逸丘樊/蓋不得已而然故也。 (2)①羅氏死后,宗炳十分悲痛,后來停止哭泣,用

18、佛理自遣,悲哀的情緒立即減輕了許多。(注意“輟、釋”的翻譯各1分) ②他向西到過荊巫地區(qū),向南登過衡山,并在衡山上蓋屋居住。心懷前人尚平那樣的隱居志向。(注意“陟”的翻譯1分;“結(jié)宇衡山”既是省略句又是介賓短語后置句,1分;在“衡山”前省略“于”,在的意思) [參考譯文] 宗炳字少文,南陽涅陽人。祖父宗承,任過宜都太守。父親繇之,曾任湘鄉(xiāng)令。母親是父親同郡人師氏,非常聰明,有口才、有學(xué)問、有節(jié)操,親手教育所有的子女。 宋高祖打開官府大門,公開招攬人才,下詔書說:“我繼承帝位,有辱天子的稱號(hào),我要延請(qǐng)、招聘賢明人士。南陽人宗炳、雁門人周續(xù)之,可以下令征召他們,以禮相待,讓他們出來做官。”

19、于是一起征召他們?yōu)樘巨?,他們二人沒有應(yīng)詔。宋朝代晉掌權(quán)后,征召宗炳為太子舍人;元嘉初年,又征他為通直郎;東宮太子得勢后,又征召他為太子中舍人和中庶子,都沒有應(yīng)詔。妻子羅氏,也有高尚的情懷,和宗炳趣味相投。羅氏死后,宗炳十分悲痛,后來停止哭泣,用佛理自遣,悲哀的情緒立即減輕了許多。對(duì)和尚慧堅(jiān)說:“生與死的區(qū)別,不容易明白,再三思考,才能排遣心中的悲哀?!焙怅柾鮿⒘x季在荊州時(shí),親自到宗炳的家里,和他一起歡聚,并任命宗炳為諮議參軍。宗炳依然沒有接受。 宗炳酷愛山水,喜歡遠(yuǎn)足。他向西到過荊巫地區(qū),向南登過衡山,并在衡山上蓋屋居住。心懷前人尚平那樣的隱居志向。后來,他因病回到了江陵,嘆息道:“我年紀(jì)

20、大了,病也來了,名山大川恐怕難得看完了,只有使自己心情更加沉靜,修養(yǎng)進(jìn)一步提高,然后,睡在床上,再游歷這些大好河山吧。”凡是他游歷過的地方,都繪成圖畫,貼在室內(nèi)的墻上,對(duì)人說:“我彈琴奏樂,要讓眾山都發(fā)出回響?!惫庞小督鹗芬磺?,為桓氏所器重,桓氏家族衰敗之后,這支曲子也就失傳了,只有宗炳還能彈奏。太祖派樂師楊觀跟宗炳學(xué)習(xí)這支曲子。 宗炳的表弟師覺授也有超凡脫俗的品行,用琴書來自我愉悅。臨川王劉義慶委任他為祭酒和主簿,他都沒有赴任,于是劉義慶向皇上上表,推薦他,可就在這個(gè)時(shí)候,他生病去世了。 元嘉二十年,宗炳去世,終年六十九歲。衡陽王劉義季給司徒、江夏王劉義恭寫信說:“宗居士不去改變他所

21、不滿的東西,他行跡超凡脫俗,一生品行值得褒揚(yáng),我對(duì)他的去世深感悲痛,簡直無法控制自己的哀思?!? 史臣說:“那些獨(dú)來獨(dú)往的人,性格都有點(diǎn)偏執(zhí)、耿直,所以不能剝奪他們的理想,使他們屈服于自己的意志。要借招賢納士來樹立自己的威信,一定要使他們信服。如果讓他們遇上值得信賴的君主,遇到太平盛世,他們怎么會(huì)放蕩于湖海之上,游于山林之間呢?他們大概也因?yàn)椴坏靡巡胚@樣的。” 10.(1)[答案] 營造了一個(gè)孤寂凄迷、浩渺清幽的意境。(1分)夜深人靜之時(shí),不知是誰吹奏起優(yōu)美的古曲,將人從夢中驚醒。一彎孤單的新月,彌漫江天的愁煙,使即將與友人分別的詞人愁緒滿懷。(2分) [解析] 分析詩歌的意境,最關(guān)鍵的是

22、從詩歌的意象入手。抓住詞中的“新月”“愁煙”“落花”“飛絮”“流水”等意象,就不難歸納出詩歌所營造的意境。 (2)[答案] 此句運(yùn)用了擬人、反襯、寓情于景和想象的手法。(1分)這是想象次日分別的情景。在想象中,詞人賦予柳絮和流水以人的情感,借多情的柳絮追逐行舟代人送行,表達(dá)對(duì)友人的深厚情意。(1分)而江水不解人的心情依舊東流入海,又以流水的無情反襯人之有情。(1分)景物描寫寄托情感,含蓄雋永。(1分) [解析] 要從表現(xiàn)手法的角度來分析。先概括語句運(yùn)用的表現(xiàn)手法,然后結(jié)合詩歌內(nèi)容分別加以解釋。在分析各種表現(xiàn)手法的妙處時(shí),要和詩歌的思想情感聯(lián)系起來。 [詩歌賞析] 這首詞作于熙寧七年(1

23、074)二月,是作者為送別柳子玉(名瑾)而作。子玉是潤州丹徒人,與東坡誼兼戚友。熙寧六年(1073)十一月,蘇軾時(shí)任杭州通判,赴常州、潤州一帶賑饑,子玉赴舒州靈仙觀,二人結(jié)伴同行。次年二月,蘇軾在金山送別子玉,遂作此詞以贈(zèng)。 上闋寫離別前的晚上。首二句以晉人桓伊為王徽之吹奏三個(gè)曲調(diào)的典故,以發(fā)問的形式提出疑問:夜深人靜時(shí),是誰吹奏有名的古曲,將人們從夢中喚醒?此二句暗寫即將離別。次二句融情入景,笛聲、綠窗、新月、煙云、天空、江面,織成了一幅有聲有色、浩渺幽清的圖畫。 下闋遙想“明日”分別的情景?!坝ビ诌€不去”,道了千萬聲珍重,但遲遲沒有成行。二月春深,將是“落花飛絮”的時(shí)節(jié),景象凄迷,那

24、時(shí)別情更使人黯然?!帮w絮送行舟,水東流?!痹O(shè)想離別的人終于走了,船兒離開江岸漸漸西去。送別的人站立江邊,引頸遠(yuǎn)望,不愿離開,只有那多情的柳絮,像是明白人的心愿,追逐著行舟,代替人送行。而滔滔江水,全然不理解人的心情,依舊東流入海。以“流水無情”反襯人之有情,又借“飛絮送行舟”表達(dá)人的深厚情意,結(jié)束全詞,分外含蓄雋永。詞所謂明日送行舟,未必即謂作此詞的第二日開船,須作稍為寬泛的理解。 通觀全詞,沒有寫一句惜別的話,沒有強(qiáng)烈激切的抒情。帶有離愁別緒的客觀景物作者似乎是隨手拈來,毫不費(fèi)力,只道眼前所見,顯得極其自然。這正是詞人的高超之處。 11.(1) 潦水盡而寒潭清 煙光凝而暮山紫 (2)轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲 未成曲調(diào)先有情 (3)上有六龍回日之高標(biāo) 猿猱欲度愁攀援 (4)蓋將自其變者而觀之 則物與我皆無盡也

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