《高考物理總復(fù)習(xí) 第十二章 第二單元 第3課 實(shí)驗(yàn) 傳感器的簡單使用》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考物理總復(fù)習(xí) 第十二章 第二單元 第3課 實(shí)驗(yàn) 傳感器的簡單使用（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 1根據(jù)“傳感器的簡單使用”的實(shí)驗(yàn)事實(shí)，下列判斷正確的是()A熱敏電阻的電阻值隨其溫度的升高而增大B熱敏電阻的電阻值隨其溫度的升高而減小C光敏電阻的電阻值隨其受光照亮度的增大而增大D光敏電阻的電阻值隨其受光照亮度的增大而減小2(雙選)(2011江蘇)美國科學(xué)家Willard SBoyle與George ESmith因電荷耦合器件(CCD)的重要發(fā)明榮獲2009年度諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)CCD是將光學(xué)量轉(zhuǎn)變成電學(xué)量的傳感器下列器件可作為傳感器的有()A發(fā)光二極管 B熱敏電阻C霍爾元件 D干電池3(雙選)如圖所示的電路中，當(dāng)半導(dǎo)體材料做成的熱敏電阻浸泡到熱水中時(shí)，電流表示數(shù)增大，則說明()A熱敏電阻在溫度

2、越高時(shí)，電阻越大B熱敏電阻在溫度越高時(shí)，電阻越小C半導(dǎo)體材料溫度升高時(shí)，導(dǎo)電性能變差D半導(dǎo)體材料溫度升高時(shí)，導(dǎo)電性能變好4硅光電池是一種可將光能轉(zhuǎn)換為電能的器件某同學(xué)用圖甲所示電路探究硅光電池的路端電壓U與總電流I的關(guān)系圖中R0為已知定值電阻，電壓表視為理想電壓表(1)請(qǐng)根據(jù)圖甲，用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙中的實(shí)驗(yàn)器材連接成實(shí)驗(yàn)電路(2)該同學(xué)給硅光電池一固定的光照強(qiáng)度，通過改變滑動(dòng)變阻器來增加電路的電流，從而根據(jù)兩個(gè)電壓表讀出許多組電壓值，再把V2表的示數(shù)與已知電阻R0的阻值相除折算成許多個(gè)電流值，描繪出如圖丙所示的UI圖線，則根據(jù)該圖線可以說明硅光電池的內(nèi)電阻隨電路電流的增大而_(填“增大”或

3、“減小”)5某學(xué)生為了測量一個(gè)物體的質(zhì)量，找到一個(gè)力電轉(zhuǎn)換器，該轉(zhuǎn)換器的輸出電壓正比于受壓面受到的壓力(比例系數(shù)為k)如圖所示，測量時(shí)先調(diào)節(jié)輸入端的電壓，使轉(zhuǎn)換器空載時(shí)的輸出電壓為零；而后在其受壓面上放上物體，即可測得與物體的質(zhì)量成正比的輸出電壓現(xiàn)有下列器材：力電轉(zhuǎn)換器、質(zhì)量為m0的砝碼、電壓表、滑動(dòng)變阻器、干電池一個(gè)、電鍵及導(dǎo)線若干、待測物體(可置于力電轉(zhuǎn)換器的受壓面上)，請(qǐng)完成對(duì)該物體的測量m.(1)設(shè)計(jì)一個(gè)電路，要求力轉(zhuǎn)換器的輸入電壓可調(diào)，并且使電壓的調(diào)節(jié)范圍盡可能大，在方框中畫出完整的測量電路圖；(2)簡要說明測量步驟，求出比例系數(shù)k，并測出待測物體的質(zhì)量m；(3)請(qǐng)?jiān)O(shè)想實(shí)驗(yàn)中可能會(huì)出現(xiàn)的一個(gè)問題參考答案1BD2解析：發(fā)光二極管有單向?qū)щ娦裕珹錯(cuò)誤；熱敏電阻和霍爾元件都可作為傳感器，B、C正確；干電池是電源，D錯(cuò)誤答案：BC3答案：BD4解析：(1)實(shí)物連圖如下圖所示：(2)根據(jù)電源的內(nèi)阻由圖線的斜率的絕對(duì)值可知：硅光電池的內(nèi)電阻隨電路電流的增大而增大答案：見解析5解析：(1)設(shè)計(jì)電路如圖所示：(2)測量步驟與結(jié)果：調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使轉(zhuǎn)換器的輸出電壓為零. 將砝碼放在轉(zhuǎn)換器上，記下輸出電壓U0.將待測物放在轉(zhuǎn)換器上，記下輸出電壓U1.由U0km0g，得k.測得Ukmg，所以m.(3)輸入電壓不可調(diào)為零；待測物體質(zhì)量超出轉(zhuǎn)換器量程答案：見解析