《統(tǒng)編版必修上冊11《反對黨八股》 公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《統(tǒng)編版必修上冊11《反對黨八股》 公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、統(tǒng)編版必修上冊11反對黨八股 公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計形神兼?zhèn)涞摹耙远竟ザ?反對黨八股（節(jié)選）教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標： 1. 梳理文本內(nèi)容，弄清寫作思路。 2. 結(jié)合時代背景，理解批判邏輯。 3. 分析文體特點，體現(xiàn)文章特色。 教學(xué)重點： 結(jié)合時代背景，理解批判邏輯。 教學(xué)難點： 分析文體特點，體現(xiàn)文章特色。 教學(xué)過程： （一）交代時代背景，教學(xué)導(dǎo)入。 【提問】為什么要進行整風(fēng)運動？ 延安整風(fēng)運動是一場全黨范圍的馬列主義教育運動和思想解放運動。中共中央之所以要進行一次整風(fēng)運動,主要目的是徹底清算王明“左”傾教條主義思想的影響，達到全黨思想統(tǒng)一。 王明“左傾教條主義（也稱“左”傾冒險主義）什么回事呢

2、？“左傾教條主義的主要特點：把書本、理論當教條，思想僵化，一切從定義、公式出發(fā)；不從實際出發(fā)，反對具體情況具體分析，否認實踐是檢驗真理的標準。1931年，中共六屆四中全會在共產(chǎn)國際代表米夫的操縱和控制下舉行，沒有任何實際斗爭和工作經(jīng)驗的普通黨員王明一躍成為中共的實際上的最高負責(zé)人，而毛澤東等大量有著豐富實際斗爭工作經(jīng)驗和崇高威望的干部卻受到了嚴重的打擊。 由于得到共產(chǎn)國際和米夫的支持，王明拿著共產(chǎn)國際的“尚方寶劍”隨意發(fā)號施令。在軍事上，不根據(jù)實際情況，推行冒險主義，要求紅軍進攻中心城市，結(jié)果一連慘敗。在組織上，實行宗派主義，對不同意其錯誤路線的人，進行殘酷斗爭，無情打擊。在宣傳上，寫文章與演

3、講，引經(jīng)據(jù)典蔚然成風(fēng)，形成黨內(nèi)“八股文，嚴重脫離群眾。 總之，就是把前蘇聯(lián)共產(chǎn)國際的經(jīng)驗神圣化，用主觀想象和照搬的教條去指導(dǎo)中國革命。前后四年之久，給中國革命造成嚴重損失。直到1935年1月遵義會議，確立了以毛澤東為代表的新的中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，才結(jié)束了王明“左”傾冒險主義在黨內(nèi)的統(tǒng)治，但“左傾教條主義的影響還在。1941年前后，由于日寇的殘酷“掃蕩”和國民黨的包圍封鎖，敵后解放區(qū)出現(xiàn)了嚴重的困難局面：到1942年，華北解放區(qū)的面積縮小了1/6；八路軍由40萬減少到30多萬，新四軍由13.5萬減少到11萬；華北解放區(qū)人口由 4000萬減少到2500 萬；加上當時華北地區(qū)又連續(xù)發(fā)生水災(zāi)、旱災(zāi)、蟲災(zāi)。

4、為了克服困難，爭取抗日戰(zhàn)爭和整個中國革命的勝利，必須加強共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，改進黨的作風(fēng)，達到全黨思想的統(tǒng)一，從1941年5月1945年4月在全黨開展整風(fēng)運動。 學(xué)生弄懂了時代背景，理解了教條主義和宗派主義等具有時代特色的概念之后，才可能對文章中所羅列的八大罪狀有更具體而深刻的理解。 （二）任務(wù)一：整體感知，梳理內(nèi)容與思路 【提問】閱讀全文，全文采用什么論述結(jié)構(gòu)？請具體分析。 【明確】總分總結(jié)構(gòu)本文以反對黨八股為立論，作為統(tǒng)領(lǐng)全篇的總綱。依據(jù)節(jié)選部分內(nèi)容，分為三在部分： 第一部分為第一自然段，提出中心論題“分析黨八股的壞處在什么地方，并指出“以毒攻毒”的分析方法。 第二部分具體分析黨八股的八大罪狀，

5、并指出克服的方法。 第三部分為最后一自然段，總結(jié)黨八股的危害，指出反對黨八股的意義。全文總分總結(jié)構(gòu)，綱舉目張，主題鮮明，層次清楚。 （三）任務(wù)二：重點賞析，弄清作者對八大罪狀的批判邏輯 【提問】作者是如何“攻毒？ 【明確】作者開頭就說“來一個八股，以毒攻毒，就叫做八大罪狀吧?！笨梢?，被攻之“毒就是黨八股文風(fēng)的八大罪狀?！肮ァ弊匀皇亲髡吲悬h八股文風(fēng)的八大罪狀，“攻的過程其實就是批判的過程。一般而言，批判一種觀點或事物大多采用“先駁后立”的思路，即先列現(xiàn)象以樹靶子，然后析其原因，究其本質(zhì)，挖其危害（或弊端），這是批判地過程。但批判不同目的，找出解決辦法才能真正的用意，所以最后還在提出解決的方法。

6、綜觀作者所列的八大罪狀，基本上采用“列現(xiàn)象析原因或論危害提方法的思路進行批判。下面具體分析。 批判第一條罪狀（空話連篇，言之無物）如下： 1.列出現(xiàn)象“寫長文章，但是沒有什么內(nèi)容”（比喻成“懶婆娘的裹腳，又長又臭）。 2.析原因與危害原因是“下決心不要群眾看”，危害是“欺負幼稚的人“散布壞影響，造成壞習(xí)慣”。 3.提出方法，并作辯證分析先列舉斯大林反侵略戰(zhàn)爭的演講很短為例，因為斯大林當時在中國很有影響力，有說服力，而且當時的教條主義者、主觀主義者和宗派主義者大多是斯大林的擁躉，列舉此例有以子之矛攻子之盾的效果，斯大林的演講都能很短，為什么寫黨八股文章的人就不學(xué)習(xí)一下呢？真諷刺！可見，這些人并沒

7、有學(xué)到革命領(lǐng)袖的精髓，只是照搬照抄，所以才成為教條主義。 革命領(lǐng)袖斯大林的演講很短，我們同樣處在戰(zhàn)爭時期，自然也“應(yīng)該研究一下文章怎樣寫得短些，寫得精粹些。為什么呢？因為前線打仗，后方也工作忙，都沒有時間看。所以要把“那些又長又臭的懶婆娘的裹腳，趕快仍到垃圾桶里去”。 接下來，肯定有人要反對，是不是任何東西都是以短為好呢？作者列出長篇大論資本論為例作說明，得出不能一概而論，“做什么事都要看情形辦理，把反對“空話連篇言之無物的八股調(diào)”與簡單“以短為好的機械看法區(qū)分開，體現(xiàn)作者一分為二的辯證思考。 最后，重申自己的看法，戰(zhàn)爭時期固然需要短文章，但尤其需要有內(nèi)容的文章?！岸獭辈皇亲钪匾?，最重要的是

8、“有內(nèi)容。所以，我們“最要反對的是言之無物的文章”。 批判第二條罪狀（裝腔作勢，借以嚇人）如下： 1.列出現(xiàn)象，分析反對原因“裝樣子故意嚇人，這一點很直觀，沒有必要展開來詳細說。作者進一步分析反對的原因。原因之一：“包含著很壞的毒素”，是幼稚，是無賴。 原因之二：妨害真理。為什么說會妨害真理呢？作者進行道理論證：首先，科學(xué)是真理，不怕人家駁，不裝樣子嚇人（大前提）；其次，主觀主義和宗派主人體現(xiàn)在黨八股式的文章和演講中的東西，卻怕人家駁，非常膽怯，于是只能裝樣子嚇人（小前提一）；再次，作者有一句話沒說，即 “科學(xué)真理需要通過文章和演說去表現(xiàn)與反映（小前提二），補齊這個推理前提，結(jié)論就是黨八股這種

9、裝腔作勢的東西，不能反映真理，只會妨害真理。 原因之三：對同志有害。為什么說對同志有害呢？作者進行具體分析論證：首先提出“殘酷斗爭”和“無情打擊這種手段，對敵人是必要的，對同志是錯誤的。這是常識，是推理的大前提；接著，提出黨內(nèi)也有敵對思想；所以對付敵對壞人，當然要“殘酷斗爭”和“無情打擊。然后作者開始一分為二分析：對偶然犯錯的同志，不能“殘酷斗爭”和“無情打擊，要使用批評與自我批評的方法。以前，對待偶然犯錯的同志 “殘酷斗爭”和“無情打擊，其原因就有“裝腔作勢，借以嚇人”一條；所以，“裝腔作勢，借以嚇人要不得，因為“對敵人毫無用處，對同志只有傷害”?？傊?，作者分別從黨八股文章與演講本身的特點、

10、對宣傳內(nèi)容的影響和對同志的傷害三個方面進行挖掘反對原因。 2.提出方法既然“裝腔作勢，借以嚇人這種斗爭方式要不得，正確的方法是什么呢？那就是“嚴肅的戰(zhàn)斗的科學(xué)態(tài)度”，也就是總結(jié)中的“靠馬克思列寧主義的真理，靠有用。 批判第三條罪狀（無的放矢，不看對象）如下： 1.列出現(xiàn)象，析原因先列出延安城標語中的“工”和“人字的莫名其妙寫法，再分析其原因恐怕是“不要老百姓看”。 2.提出正確做法真想做宣傳，就要看清對象。 3.進一步論證自己（也在反駁）為什么做宣傳不能無的放矢？因為不看對象如同對牛彈琴，不看對象亂彈一通。作者采用比喻論證。最后再用射箭和彈琴作比，連用兩個反問句，再次強調(diào)做宣傳不看對象是萬萬不

11、行的。 批判第四條罪狀（語言無味，像個癟三）如下： 1.列出現(xiàn)象運用比喻形象指出語言無味的表現(xiàn)：文章和演說里總是那么幾個詞顛來倒去，一套“學(xué)生腔。 2.分析危害先說沒有和人民群眾接觸的學(xué)生，語言不豐富，不足為怪；再筆鋒一轉(zhuǎn)，與群眾打交道的宣傳工作同志不應(yīng)該如此。體現(xiàn)辯證思考，論證全面。再指出語言無味的危害：無人喜歡看，無人喜歡聽，起不到宣傳作用。 3.提出方法第一要向人民群眾學(xué)習(xí)語言。為什么要向人民群眾學(xué)習(xí)語言？因為“人民的詞匯是豐富的，生動活潑的，表現(xiàn)實際生活的”。第二要從外國語言中吸收我們所需要的成份。具體怎么做呢？要“吸收外國語言中的好東西，為什么要吸收外國語言呢？因為中國原有語匯不夠用

12、，并列舉“干部”一詞為例。第三要學(xué)習(xí)古人語言中有生命的東西。接順便指出，指出黨八股語言無味的原因是沒有學(xué)習(xí)民間的、外國的、古人的語言中有用的東西。因為“一切工作干部都是宣傳家，所以，作者最后強調(diào)“我們的同志都非學(xué)習(xí)語言不可”。 批判第五條罪狀（甲乙丙丁，開中藥鋪）如下： 1.列出現(xiàn)象聯(lián)系現(xiàn)實中的中藥鋪，具體指出黨八股這種形式主義的表現(xiàn)。語言幽默，暗含諷刺。 2.指出本質(zhì)按照事物的外部標志分類，沒有真切的內(nèi)容，是形式主義方法。 3.分析危害使人不用腦筋想問題，不去思考事物的本質(zhì)。 4.提出方法文章或演講要提出問題，分析問題，解決問題，而不是幼稚的低級的庸俗的不動腦筋的形式主義方法（即只羅列問題）

13、。 批判第六條罪狀（不負責(zé)任，到處害人）如下： 1.列出現(xiàn)象有責(zé)任的表現(xiàn)。把“負責(zé)任這個抽象概念運用比喻論證方法形象地闡述，暗示“責(zé)任”跟每天洗臉一樣重要，否則就是“不要臉。語言形象幽默，暗含諷刺，體現(xiàn)演講稿的語言風(fēng)格。 2.分析危害寫文章和做演說，如果隨隨便便（責(zé)任心薄弱），結(jié)果是到處害人。 總之，從內(nèi)容方面看，本文體現(xiàn)了嚴密的論述與批判的邏輯性，體現(xiàn)了嚴謹?shù)姆治龇ǎ茖W(xué)的批判戰(zhàn)斗精神。 （四）任務(wù)三：難點突破，分析本文形神兼?zhèn)涞摹耙远竟ザ尽碧攸c 【提問】“以毒之“毒”究竟指什么？ 【明確】前面講了被攻之“毒是黨八股的八條罪狀，那么“以毒”之“毒究竟指什么呢？據(jù)第一自然段的“仿照八股文章的筆

14、法來一個八股”一句可知，“八股文章的筆法就是毒。 那么八股文是什么樣呢？據(jù)注釋可知，“八股文是明清科舉考試的一種文體，在字數(shù)、體式、語氣、題旨和思想內(nèi)容上均有嚴格的限定，是封建統(tǒng)治者束縛人們思想、維護自身統(tǒng)治的工具”。注釋大體介紹了八股文“均有嚴格限定的特點，并定性為束縛思想的統(tǒng)治工具。 顯然，注釋的內(nèi)容是無法完全說服學(xué)生，一方面無法幫助學(xué)生構(gòu)建起對八股文的具體認識，另一方面八股文雖深受詬病，但卻一直未能被廢除和替代。所以，還得具體了解八股文這種文體，了解它的具體弊端，才能借此真正理解其“毒”之所在。 據(jù)楊學(xué)為所著中國高考史述論可說，八股文也稱“時文，誕生于明朝，本是一種考試文體。因為文章由破

15、題、承題、起講、入手、起股、中股、后股、束股八部分組成，合為八股而得名。 科考內(nèi)容為四書五經(jīng)、程朱理學(xué)，不允許學(xué)子違背經(jīng)注和自由發(fā)揮。清朝的徐大椿感嘆道：“讀書人，最不濟。爛時文（八股），爛如泥?！泵撾x生活與現(xiàn)實死讀書，凡事謹遵圣賢之諭而“代圣人立言，自然使讀書人教條呆板、甚至迂腐。 有對文體有嚴格要求：“破題”為中心思想點明，但只能寫兩句話；承題是補充解釋，以三句為標準；起講是深入說明內(nèi)容大意，最多不超過十句；然后分別是入題、起股、中股、后股、束股，這是正文內(nèi)容，要求從正反面闡述觀點，但是只能用排比對偶句。這種寫法非常古板，多一字少一字都不行。很多考生會為了湊字數(shù)達到對偶的效果，一邊寫一邊亂

16、編。表面文字整齊，實則廢話連篇。所以賈寶玉罵道：“更可笑的是八股文章，拿他誆功名混飯吃也就罷了，還要說代圣賢立言。好些的，不過拿些經(jīng)書湊搭湊搭還罷了。 到了20世紀30、40年代的中國革命時期，八股文的負面影響主要體現(xiàn)為機械地照搬前蘇聯(lián)共產(chǎn)國際的經(jīng)驗與理論來指導(dǎo)革命，宣傳工作用八股文的形式，導(dǎo)致嚴重脫離群眾。所以，革命隊伍中，一些人在寫文章、發(fā)表演說或做宣傳工作時，只知搬用革命術(shù)語，言之無物，空話連篇的行為和內(nèi)容空洞、專講形式、玩弄文字的八股文，毛澤東稱之為“黨八股”，因此“黨八股應(yīng)理解為“黨像八股文一樣的行為”，其本質(zhì)是教條主義。 【提問】為什么本文“仿照八股文章的筆法呢？ 【明確】除了言之

17、有物外，本文從形與神兩個方面仿照八股文章：形式上，八股文最明顯的特征就是“八股”，本文也來一個“八大罪狀，言外之意，黨八股的罪狀跟它八個部分的內(nèi)容一樣多，而且每一個罪狀都用八個字概括，語言形式上又是對偶，至少字數(shù)上是相同。這是多么諷刺的一件事！這種數(shù)字的套用，形式上的照搬照用是為“形似”。甚至有的罪狀概括語就有濃濃的“八股味，如“空話連篇”和“言之無物兩個詞都是一個意思，為了湊齊對稱形式，還真是語句重復(fù)，空話連篇了！還有“無的放矢”和“不看對象也是如此，作者顯然是有意為之，體現(xiàn)語言形式為寫作意圖服務(wù)這一理念。 一般而言，要批判一個事物，羅列其罪狀，要圍繞所批判對象，統(tǒng)一標準或角度，從其不同方面

18、進行，而且羅列方面不得重復(fù)、包含、交叉等邏輯上的問題。下面是作者羅列八大罪狀的角度屬性和具體表現(xiàn)的具體分析： 首先，從全文內(nèi)容看，危害其實在前六大罪狀中都已經(jīng)談到，罪狀七和罪狀八沒有必要單獨列出，或者只要最后總結(jié)即可。即便要單獨列出，也要標準一致，且不能并列，因為兩者存在一定的交叉關(guān)系。想必是作者為了仿照八股文而湊出“八大罪狀”而故意為之，又因為是湊出來的，既有仿照“八股文的必要，更有沒辦法論述的無奈，只好一筆帶過，點到為止。 其次，具體表現(xiàn)中，罪狀五中的“沒有什么真切內(nèi)容”與罪狀一中的“言之無物重復(fù)。 最后，看“八大罪狀”的羅列標準角度不統(tǒng)一，導(dǎo)致行文結(jié)構(gòu)層次混亂，不合邏輯。符合思維邏輯的構(gòu)思形式如下： 對比兩個表格，可以看出作者從思維上仿照八股文為了格式要求而不顧內(nèi)容與邏輯進行胡亂拼湊的筆法，這是“神似。 總之，作者所說的“來一個八股，以毒攻毒”，就是“用一篇像八股文的文章，批判黨八股。形式與內(nèi)容，雙管齊下，形神兼攻，從而達到“以子之矛，攻之子盾”的諷刺與批判效果。