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1、2019 最新蘇教版科學(xué)三下使沉在水里的物體浮起來教學(xué)反思 1蘇教版小學(xué)三年級科學(xué)下冊王墳鎮(zhèn)孫旺小學(xué)于安永在本課教學(xué)中我強(qiáng)調(diào)以科學(xué)探究為主來組織教學(xué)。通過組織一個個科學(xué)實驗 , 讓學(xué)生親身經(jīng)歷解決科學(xué)問題。在探究改變物體沉浮規(guī)律的環(huán)節(jié) , 我做的只是活動的組織者和參與者, 更多的是讓學(xué)生通過大量的實驗材料,要求學(xué)生針對已經(jīng)沉到水里的材料或自己需要的材料 , 小組合作想辦法使它們浮起來 , 并做好記錄。我設(shè)計的本課的實驗有： 1、往水中加鹽 , 使沉在水里的雞蛋浮起來（水中加鹽） , 引導(dǎo)學(xué)生利用提供的紙杯1 / 2把雞蛋放入紙杯讓雞蛋浮起來；（借物漂?。?2 、橡皮泥實驗： a、將橡皮泥改成船

2、型 , 能浮在水面上；（改變形狀） b、小組合作探究 , 將橡皮泥包在乒乓球上 , 橡皮泥浮起來（增大空間） c、將空心球中的橡皮泥取出來 , 空心球浮上來（改變重量） 3、鐵絲浮沉實驗 , 學(xué)生每人一塊鐵絲 , 預(yù)測鐵絲沉下去 , 將插有細(xì)管的氣球綁在鐵絲上 , 放入水中 , 鐵絲沉下去 , 往氣球中吹氣 , 鐵絲隨著氣球浮到水面（借物漂?。?4、演示課件潛水艇浮沉演示（改變重量） , 在死海中人不借助任何物體躺在水里看書沉不下去的原理（水中鹽多）；煮湯圓 , 湯圓熟了 , 體積變大了漂了起來（增大空間） 5、課后作業(yè)：浮沉實驗的延伸思考題：漁民想讓漁網(wǎng)在水中圍成一堵墻 , 將魚群包住。你想用什么辦法能使?jié)O網(wǎng)在水中立起來？ 讓學(xué)生利用本節(jié)課學(xué)到的浮沉原理為漁民解決生活中的問題。這節(jié)課中的實驗 , 學(xué)生在我的指導(dǎo)下大部分做成功了 , 并且能在我的提示下總結(jié)出漂浮的原理。在這節(jié)課我能夠充分發(fā)掘?qū)W生的喜歡做實驗的興趣 , 引導(dǎo)學(xué)生一個接一個的進(jìn)行著實驗 , 并及時總結(jié)實驗的結(jié)果 , 學(xué)生學(xué)到了應(yīng)該學(xué)到的知識。我在本課當(dāng)中把我的理解和很多想法運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中去 , 但是畢竟能力有限 , 在教學(xué)實施的過程有些嘗試還有待于今后改進(jìn)。2 / 2